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6.1.1 尝试对生物进行分类 学案
【学习目标】
（一）学习目标
1、尝试根据植物和动物的特征进行分类
2、列举植物和动物的主要类群
3、学会生物分类的基本方法
4、通过尝试对生物进行分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。
【学习重难点】
（一）学习重难点
重点：根据植物和动物的主要特征进行分类。
难点：生物分类的方法。
【预习新知】
（一）预习新知
1. 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据____________________________把生物划分为__________和__________等不同的等级，并对每一类群的__________和__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的__________和____________。（分类的目的）分类的依据是______________________________________________________。分类的基本单位是_______。
生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的_________，从而确定它们的_________。在被子植物中，_________、_________和_________往往作为分类的重要要依据。
动物的分类除了要比较___________________________，往往还要比较动物的　　　　　和________。
细菌和真菌的分类也要根据他们的_________来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为_________、_________等类群。
连一连，请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
（1）植物病毒 A.烟草花叶病毒
（2）动物病毒 B.流感病毒
（3）细菌病毒 C.预防由天花病毒引起的天花
（4）牛痘疫苗 D.大肠杆菌噬菌体
自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务。
植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：
（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？
（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。
动物的分类——仔细阅读课本P82——83，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。
【深化探究】
（一）深化探究
1、生物分类的依据是什么？分类的基本单位是什么？
2、观察81页的“观察与思考”栏目，完成表解
3.尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开并判断它们的分类依据？
【巩固训练】
（一）巩固训练
1.绿色开花植物分类的主要依据是( )
A.叶的形态 B.茎的结构
C.根的类型 D.花、果实和种子的形态结构
2.主要以花、种子和果实作为被子植物的分类依据是因为( )
A.花、种子和果实容易采集 B.花、种子和果实的形态结构比较稳定
C.花、种子和果实色彩艳丽容易分辨 D.花、种子和果实色彩艳丽容易制成标本
3.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是( )
A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
4.下列几组生物中共同特征最多、亲缘关系最近的一组是( )
A.蚯蚓、蝗虫 B.啄木鸟、树 C.细菌、真菌 D.人、猩猩
5.学习植物分类时，某同学将桃和油松归为一类，将肾蕨和海带归为另一类。他分类的依据是( )
A.有无种子 B.有无果皮 C.有无根、茎、叶 D.有无输导组织
6.将八种生物按某一依据分成两类，结果如表，该分类依据是( )
类群一 乌贼 螃蟹 蚯蚓 蝗虫
类群二 青蛙 蛇 海鸥 斑马
A.是否胎生 B.体温是否恒定 C.有无脊柱 D.生殖方式的不同
7.对于生物分类，以下叙述正确的是( )
A.我们可以根据自己的喜好自行分类
B.生物分类完全根据生物外形来划分
C.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
8.孙悟同学对自家房前屋后的几种植物：玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是( )
A.水绵没有根、茎、叶，生活在水中
B.玉米、花生、马尾松都能开花、结果
C.玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶
D.花生与玉米的种子都有种皮、胚根胚芽、胚轴、胚乳
9.下列动物属于脊椎动物的是( )
①蛔虫 ②蚯蚓 ③河蚌 ④蜻蜓 ⑤鲅鱼 ⑥青蛙 ⑦鳄鱼 ⑧家鸽 ⑨藏羚羊
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧⑨ C.①②③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
参考答案
1.答案：D
解析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
2.答案：B
解析：被子植物的营养器官（根、茎、叶）和繁殖器官（花、果实、种子）的形态结构特征，都可作为分类的依据。但以花、果实和种子作为主要依据，主要是因为繁殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
3.答案：B
解析：家鸽、壁虎、青蛙属于脊椎动物；鲫鱼和家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物；鳖鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物。
4.答案：D
解析：题述几组生物中，人和猩猩共同特征最多、亲缘关系最近。
5.答案：A
解析：油松、桃树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；海带和肾蕨都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。该同学分类的依据是种子的有无。
6.答案：C
解析：类群一为无脊椎动物；类群二为脊椎动物。
7.答案：C
解析：A、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，因此不能根据自己的喜好自行划分，故该选项不符合题意；
B、生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。故该选项不符合题意；
C、生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史，揭示生物的多样性及其亲缘关系。故该选项符合题意；
D、每个界又被分为六个更小的等级。它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种。如植物界中有若干个门，在一个门里，可能有很多种生物，但是每一个种里，只有一种生物。因此“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位。故该选项不符合题意。
故选：C。
8.答案：A
解析：水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，生活在水中，A正确；玉米、花生属于被子植物，能开花、结果，而马尾松属于裸子植物，不能开花、结果，B错误；玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶，而葫芦藓有茎和叶的分化，有假根，C错误；花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，花生的种子没有胚乳，玉米的种子有胚乳，D错误。
9.答案：B
解析：①蛔虫是线形动物，②蚯蚓是环节动物，③河蚌是软体动物，④蜻蜓是节肢动物，它们体内都无由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；⑤鲅鱼是鱼类，⑥青蛙是两栖动物，⑦鳄鱼是爬行动物，⑧家鸽是鸟类，⑨藏羚羊是哺乳动物，它们体内都有脊柱，是脊椎动物。

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