资源简介

(共19张PPT)
第一单元 数据与信息
项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识
目录
一、新课导入
二、定向导学
三、自主研习
四、合作解疑
五、团队汇报
六、点评点拨
七、达标检测
八、梳理归纳
信息技术发展的同时为我们带来了大量的信息与知识，右下角这幅图片就生动地反映出了身处信息化时代的我们，本节课我们就一起来学习数据、信息与知识的相关内容。
一、新课导入
二、定向导学
（1）什么是数据？什么是信息？数据和信息的特征有哪些？
（2）数据、信息与知识的关系是什么？
（3）什么是大数据？大数据的特征有哪些？
三、自主研习
任务一：阅读项目一知识链接的“数据和信息”该部分内容，完成问题1。P9-10
任务二：阅读知识链接中的“数据信息与知识的关系”该部分内容，完成问题2。P10-11
任务三：阅读知识链接中的“大数据”该部分内容，完成问题3。P11
四、合作解疑
前后四人为一小组，各小组成员依次分享自主学习成果，要求每个学生参与，所有组员交流之后，选出小组发言代表，分享组内 成果。
五、团队汇报
你真棒！
数据是对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以识别的符号。
信息是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。
数据
信息
(1）什么是数据？什么是信息？数据和信息的特征有哪些？
六、点评点拨
数据和信息的不同特征
数据的载体性
数据是信息的符号表示，是信息的载体；
信息的依附性
信息是数据的含义，是对数据的解释。信息必须依附于某种载体，通过某种数据形式才能存储、表达和传播。相同的信息可以依附于不同的载体，其内容不会因载体形式的不同而发生变化。
数据和信息的不同特征
数据的孤立性
信息的联系性
例如，1、3、5、7、9、11、13、15是一组数值数据，孤立地看每个数，无法知晓它代表什么。但如果将这组数据联系起来，可以发现是一个公差为2的等差数列。据此可以推断其后面的数应该是17、19、21…这样通过分析得出的结论便是信息。
数据和信息的不同特征
数据的客观性
数据是记录下来可以被识别的符号，是原始事实，具有客观性。
信息的主观性
信息是对数据的解释是数据处理的结果，具有主观性。
数据本身没有意义，只有经过加工和解释，才具有意义，从而转化为信息。
同一数据，具有不同知识、经验的人不同的角度解读，会得到不同的信息。
数据和信息的共同特征
普遍性
可处理性
传递性
共享性
价值性
时效性
信息
数据
知识
数据是信息和知识的来源。信息是经过加工的数据，知识是经过人类归纳整理和反复验证后沉淀下来而呈现的规律。
六、点评点拨
(2）数据、信息与知识的关系是什么？
六、点评点拨
(3）什么是大数据？大数据的特征有哪些？
大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。
数据量
处理速度
多样性
大数据特征
价值性
七、达标检测
1.下列关于数据和信息的说法正确的是（ ）
A.数据是信息的载体，数据是信息所表示的意义。
B.数据是信息的载体，信息是数据所表示的意义。
C.信息是数据的载体，数据是信息所表示的意义。
D.信息是数据的载体，信息是数据所表示的意义。
2.下列关于大数据的描述中，不正确的是（ ）
A.大数据的意义是从大量数据中挖掘有意义的数据，实现数据的增值。
B.大数据有四个显著特点：数据源丰富，数据量巨大，处理速度要快，数据真实性要强。
C.大数据就是采用大型计算机处理的数据。
D.与传统数据管理相比，大数据处理的难度、复杂度、综合度更高。
c
B
八、梳理归纳
本节课我们首先学习了数据与信息的定义以及它们的特征，然后学习了数据、信息与知识之间的关系，最后学习了大数据的含义以及特征。
课后作业
近年来，随着信息技术的普及，国内外不少民间鸟类爱好者开始积极配合鸟类专业工作者，参与多项鸟类科学调查活动。一些观鸟网站和鸟类Ａｐｐ都具有采集、整理、分享鸟类活动数据的功能，如图15和图16所示。查找并选择一个观鸟网站或鸟类Ａｐｐ，了解它向鸟类爱好者采集哪些鸟类活动数据。

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