资源简介

教学设计
课题：《恐龙回来了》
课型：造型 表现
课时：2课时
一、教材分析：本课是岭南美术出版社二年级上册第二单元第四课的内容，属于 “造型 表现”学习领域。本课的设计理念是通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生选行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识动动的可爱和美丽、动物和人类关系的密切联系、培养环境保护意识，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力、培养探索、创新精神。
二、学情分析：二年级学生对恐龙具有浓厚的绘画兴趣，学生也已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行简单的画面构思、表现，在教学设计中，创设情境，多为学生提供动手动脑的机会，提高他们的自主学习能力。
三、教学目标
知识与技能目标：学生了解有关恐龙的知识，能用几何形组合的方法和线条画的形式表现恐龙的外形特征。
过程与方法目标：学生在比较中能够找出恐龙的基本形，在想象中能够大胆描绘心中的恐龙和讲述恐龙的故事。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、热爱大自然的情感。
四、教学重难点
教学重点：了解恐龙的基本型与体型的变化并进行绘画表现。
教学难点：能够大胆的描绘恐龙回到现代的画面。
五、教学方法：讲授法、讨论法、示范法。
六、教学准备：课件PPT、课本、彩笔等工具。
七、教学过程
环节一：导入
教师出示恐龙的图片
师：同学们，你知道恐龙生活在哪里吗？我们一起来观看一个视频来走进恐龙的世界。
生：山上、森林里。
师：大约在两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。让我们一起走进恐龙的世界。
板书课题：《恐龙回来了》
环节二：新课讲授
师：同学们，恐龙按生活习性可以怎么分类呢？我们一起来欣赏恐龙的照片，一起来感受恐龙生活的环境。
生：天上飞、地下跑、水中游。
师：同学们，你们认识哪些恐龙呢？
生：霸王龙...
师：我们一起来欣赏这些图片想一想，恐龙哪里不一样？
生：外形、色彩、花纹（板书：外形、色彩、花纹）
师：这些恐龙是有什么颜色？
生：红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色
师：哪位同学能说一说这些恐龙的形状是怎样的？
生：1.椭圆形的头部2.椭圆形的身体3.长三角形的尾巴4.长长的脖子5.长方形的四肢。
师：恐龙吃什么？恐龙按饮食习惯可以怎么分类呢？
生：1、吃植物2、吃肉。1、食肉恐龙2、食草恐龙。
师：你知道恐龙发生了什么故事吗？
生：1.恐龙一家去旅游和探险
2.恐龙妈妈在家里孵恐龙蛋
3.恐龙杂技团在森林里表演
4.恐龙哥哥参加运动会
5.恐龙宝宝在种花......
环节三：示范
师：我们一起来看看绘画恐龙的过程吧！我们刚刚学会了绘画步骤：外形、背景和细节、色彩，接下来同学们运用学习的绘画步骤绘画一幅你恐龙生活的场景。
环节四：创作
作业要求：请同学们说说恐龙的故事并绘画下来。
环节五：展示与评价
学生小组展示作业，简谈赏析体会，小组交流，运用自评、互评和教师评价作业。
环节六：小结
八、板书设计
恐龙回来了
线、形、色

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