资源简介

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《法律与生活》第一单元《民事权利与义务》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以习近平法治思想为指导，结合民法典的颁布实施，介绍我国民事法律制度建设的成就，解析民事法律关系与民法基本原则，阐述人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利与财产权利，探究民事权利、民事义务与民事责任的关系，帮助学生全面理解民法典对于更好保障人民合法权益和更好推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义，领会我国民法规范所体现的社会主义核心价值观，提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。本单元紧紧围绕“民事权利与义务”展开，在介绍民法与民事法律关系的主要内容，阐述民法基本原则和人身权、财产权的含义和内容的基础上，引导学生深刻理解民法典对于保障人民合法权益的作用，认识民法典对于促进我国经济社会发展，推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义，提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。根据这一指导思想，本单元设计了四课和一个综合探究。
4.单元地位 本单元是本册教材的起点。本单元的主题是“民事权利与义务”。民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事法律关系是由民法调整的人身关系和财产关系。民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。民法典共七编，除总则编和侵权责任编外，其余的物权编、1合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编五编，分别规定了物权、债权、人格权、身份权、继承权等主要的民事权利种类。本单元阐述的人格权、物权、知识产权、合同债权、侵权责任等，与第二单元阐述的因婚姻家庭关系等产生的身份权、继承权一起，共同构成我国的民事权利体系。学习本单元内容，有利于学生理解民法典的基本结构与主要内容。本单元围绕“民事权利与义务”这一主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。首先，介绍民事法律关系与民法基本原则。理解民事法律关系与民法基本原则是理解民事权利与义务的基础。其次，着重阐述民事主体享有的人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利和财产权利。最后，说明依法承担侵权责任与明确权利界限的意义。这样的内容安排，有助于学生用一个单元的篇幅初步了解民法的基础知识，认识与生活密切相关的法律常识，也为后面三个单元的学习作了铺垫。本单元在阐述民事权利时，同时阐述了民事义务。事实上，民事义务是与民事权利相伴而生、始终存在的。例如，在人身权、物权、知识产权等支配权中，除权利人以外的所有的不特定第三人都是义务人，他们的义务就是不要妨碍权利人实现其权利、不得侵害权利人的权利，也就是说，义务人负有不作为的义务。又如，在合同关系中，合同当事人往往互为权利人和义务人，即一方当事人的权利就是另一方当事人的义务，反之亦然。合同当事人享有的权利是一种债权，属于请求权。债权人的权利就是请求债务人按照约定履行合同义务。民事主体应当依照法律规定或者按照当事人的约定，履行义务，承担民事责任。因此，在讲授本单元内容时，既要突出民事权利，也要注意与权利相伴的民事义务和民事责任。
5.单元核心素养 政治认同:全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。我国尊重和保护人权,积极维护人身权利是民法的重要内容。通过对《民法典物权编》相关内容解读，认识到国家对合法财产的保护，激发人们创造财产热情，进而投身于社会主义建设中。认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。科学精神:法律与道德相辅相成。人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。通过对现实案例的分析和研究，认识到如何合法保护自身财产，明晰物权的取得.方式，增强科学精神。企业通过保护知识产权提高市场竞争力。学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益。结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。明确作品合理使用与法定许可使用的条件。法治意识:尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，侵犯生命权、身体权、健康权的应当依法承担法律责任。通过各种案例分析和学生自主探究，明确市场经济是法治经济，要依法行使,而当自身权利受到损伤时，要能够合法维权。树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷,善于用法律规范双方权利义务。正确处理情、理、法的关系，树立依法承担责任的观念。不动产权利人在维护自身合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利公共参与:合理合法地行使权力、履行义务，积极参与社会生活。在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。国家对合法财产进行保护，因而要通过劳动创造价值，实现自我价值。正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。做一个有规则意识和法治意识的现代公民。在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，为建设和谐社会做贡献。有限制地行使民事权利。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时1.1（1课时）1.2（1课时）2.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第一框认真对待民事权利与义务。利用多媒体展示视频《孩子的压岁钱应该归谁？》、《13岁孩子起诉父亲还16800元压岁钱》、《妈妈买房首付不够用女儿5万压岁钱 被孩子要求道歉》并进行图文分析《关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解如何正确对待民事权利与义务。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境观看视频《富士康员工大逃亡》、《中国女排兵败奥运会，网友恶意造谣》、《易烊千玺状告“霹勇堡”》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解为什么要积极维护人身权利 基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过观看视频《女子捡到近一万元，失主报警找到仍不归还》、《周秉昆买房被坑》并分析材料《5旬女儿占房“啃老”，父母起诉要求腾房》，组织学生活动——情境分析，使学生明白如何正确保障各类物权 课题/课时2.2（1课时）3.1（1课时）3.2（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时引导学生对视频《幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权》、《华为准备全球性专利维权》、《涉嫌商标侵权店主被起诉，店主赔60万》等议学情境进行分析，使学生理解如何尊重知识产权本课时引导学生对视频《未成年人的充值是否可以退回》、《买房赠送3万家电券，为何转变成指定家电？》等议学情境进行分析，使学生懂得怎样正确签订合同 本课时引导学生对视频《丝芭传媒状告冯薪朵》、《从冯薪朵败诉且被判赔120万》等议学情境进行分析，使学生理解有约必守违约有责课题/课时4.1（1课时）4.2（1课时）内容、规划本课时引导学生对视频《六个核桃”商标争夺》、《版权大战抖音为何会败》等议学情境进行分析，使学生把握如何全面理解法律侵权责任 本课时引导学生对视频《女子网购苹果恶意给差评》、《金庸生前诉讼江南案宣判》等议学情境进行分析，使学生把握民事权利行使的界限
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一1.1认真对待民事权利与义务如何正确对待民事权利与义务 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么说孩子的压岁钱是受法律保护的？从这一法规中谈谈你对我国民法的认识 为什么说父母挪用孩子的压岁钱是违法的？在压岁钱的处理上体现了什么样的民事关系 分析中国政法大学罗翔教授为什么说关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题？分析女儿要求妈妈道歉的理由。政治认同科学精神公共参与课时二1.2积极维护人身权利为什么要积极维护人身权利 小组合作，结合议学情境和教材内容分析富士康员工大逃亡事件发生的原因 并说明为什么富士康员工在返乡途中不进村，不与人接触 分析 判决结果一出，引起网友热议，不少网友认为易烊千玺年收入上亿，就为了这点小事，实在是太过于小题大做了，请你结合议学情境及所学知识对此予以反驳 谈谈你是如何看待网友恶意造谣抹黑朱婷这个事件的？课时三2.1保障各类物权如何正确保障各类物权 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么案件最后，董某珍被判处有期徒刑6个月其行为属于违法犯罪行为 分析法院判定小高父母胜诉的依据是什么 如果后续二老想要将房子交给小高，应该办理何种手续 自称房主的人的卖房行为侵犯了谁的什么权利？自称房主的人没有房子的所有权，为什么却能住在房子里？课时四2.2尊重知识产权如何尊重知识产权？小组合作，结合议学情境和教材内容分析幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权，涉嫌侵什么权 这给我们什么启示 什么是专利权？专利权该如何保护？华为为什么要着手准备全球性专利维权 什么是商标权？什么商标？什么是注册商标呢？为什么要保护商标权？商标权如何取得和保护？课时五3.1订立合同学问大怎样正确签订合同 小组合作，结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则 在议学情境中是如何体现要约与承诺的？合同订立是否完成？结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。、购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效？在议学情境一中赠送家电、家具购物券所产生的合同，从形式上看应属于什么合同？书面合同和口头合同都有哪些优缺点？课时六3.2有约必守 违约有责怎样理解有约必守 违约有责？小组合作，结合议学情境和教材内容说明冯薪朵和丝芭传媒签订的《SNH48专属艺人合约》应该包括了哪些内容 双方本该如何履行签订的合约 并分析丝芭传媒为什么想要与冯薪朵解除合约 分析冯薪朵如何承担面临的违约责任呢 课时七4.1权利保障 于法有据如何全面理解法律侵权责任 小组合作，结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则 在议学情境中是如何体现要约与承诺的？合同订立是否完成？结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效？课时八4.2权利行使 注意界限如何把握民事权利行使的界限 小组合作，结合议学情境和教材内容分析 姚女士的行为是否构成侵权？从这个事件中我们可以吸取到哪些经验教训 从金庸生前诉讼江南案宣判金庸胜诉请你谈谈“二度创作”的边界在哪里
10.单元目标 通过本单元的学习，引导学生了解民事法律制度与人们的日常生活以及我国经济社会发展的密切关系，知道民法典的基本结构与主要的民事权利的基本内容，认识民法典颁布实施的重大意义，明确民事权利与民事义务、民事责任的关系，理性看待生活中的民事纠纷，学会在生活中运用民法知识维护自身合法权益，明确民事权利的界限，增强法治意识，遵守法律规则。
11.单元重点难点 （1）重点：识别我国公民的民事权利和民事责任,理解如何依法行使民事权利、承担民事责任。各种人身权利的内容与法律保护；民事法律关系三要素。了解财产权、所有权、物权的相关知识。了解知识产权的含义、内容、意义，理解著作权、专利权、商标权相关知识。了解合同的含义、形式、特点、意义。了解侵权行为的法律责任、侵权责任的构成要件。侵权责任的承担方式和特殊情形。了解民法对民事权利设定的界限，了解知识产权的限制，了解如何妥善处理相邻关系。（2）难点：理解民法规定的六项基本原则。如何依法行使民事权利，承担民事责任。理解保障各类物权的意义，注意区分各类物权。区分著作权、专利权、商标权。理解如何订立合同。理解如何区分过错推定责任与无过错侵权责任。理解行使权利时应当遵循法律规定的一些限制条件。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习学民法、用民法，传递法治温度，为了让民法典在宣传中不失温度，请你为民法典的宣传设计两条15字左右的合适的宣传标语。为班级出一期宣传法律知识的板报二书面巩固练习 在大数据时代，稍有不慎，我们的信息、数据就有可能被泄露利用,因此，提高人们保护隐私或敏感信息的意识就显得十分重要。假设你校准备到社区举办一场提高个人隐私信息保护意识的宣传活动，请你设计一份活动方案。以“加强个人信息保护，防止网络诈骗”为题，做一期个人手抄报。三书面巩固练习请你以“公民的财产权受法律平等保护”为主题的演讲稿。请你以“公民的财产权受法律平等保护”为主题，设计个法律进社区的宣传活动。四书面巩固练习创新是发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。而保护和尊重知识产权，人人有责!假设你校近期打算在社区开展知识产权保护主题活动，请你为该活动设计一个活动方案。在班级开展知识产权保护主题活动五书面巩固练习 假如你大学毕业参加工作以后，在购房中遇到了赠送家电的纠纷，你会怎样维护自己的合法权益 说说你的理由。去商场买东西，体验口头合同的订立过程和特点。六书面巩固练习人无信不立，事无信不成。不管是对于个人还是企业来说，重合同讲信用都是十分重要的。某地打算围绕“重合同、讲信用”这一主题开展一次宣传活动，请你为此设计一份活动方案。在班级组织一个小型的关于审判合同纠纷案的模拟法庭。七书面巩固练习每个公民都拥有属于自己的合法的民事权利，他人不得随意侵犯个人的民事权利。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象，并做成一个调查报告，并就如何提高维权意识发表你的观点。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象八书面巩固练习作为新时代的公民，我们应学法、懂法、守法、用法，共同构建法治社会。但是在当今社会，依然有很多人在行使自己权利的同时会损害他人的合法权益，构成侵权，为了减少这种情况，你校打算开展一次普法宣传活动，对此请你为该活动设计一份方案。在社会或学校开展一次普法宣传活动
实践作业
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大单元主题设计
第一框 权利保障 于法有据
部编版高中政治选必二《法律与生活》
第一单元 民事权利与义务
第四课 侵权责任与权利界限
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.明确侵权责任的承担方式、诉讼时效，初步提高逻辑分析能力，树立依法承担责任的观念。
2.理解侵权责任的一般情形和特殊情形，提高辩证思考的能力，树立依法维权、依法担责的意识。
【核心素养】
1.政治认同：把法律的权威、社会主义核心价值观的要求和人民群众的切身利益统一起来。
⒉科学精神：结合具体的交通事故案例、医疗纠纷案例或人身伤害案例，理解侵权责任的一般条件和特殊情形。
3.法治意识：树立法治意识，依法承担侵权责任。
4.公共参与：正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，维护社会安定。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何全面理解法律侵权责任
教学环节 导入新课 议题一：从“六个核桃”商标争夺中明晰侵权行为的法律责任 议题二：从版权大战抖音为何会败诉中探析侵权责任中的情理法
议学情境 思维导图 视频《六个核桃”商标争夺》 视频《版权大战抖音为何会败》
议学问题 如何全面理解法律侵权责任 结合议学情境和教材内容分析大果核桃侵犯了六个核桃的什么权利 大果核桃为什么必须要向六个核桃赔偿 请你结合议学情境和教材内容分析：侵权的短视频是用户自行上传又不是抖音平台自己传上去的，抖音方面为什么需要承担相应侵权责任呢？
学生活动 小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题
学科内容 侵权责任 侵权行为的法律责任 侵权责任中的情理法
第一单元知识体系
认真对待民事权得与义务
透视民法与民事法律关系
第一课 在生活中学民法用民法
第四课 侵权责任与权利界线
民事权力与民事义务
第二课 依法有效保护财产权
第三课 订约履约
诚信为本
积极维护人身权利
解析民法基本原则
生命健康俱可贵
姓名肖像受保护
名誉隐私不可侵
保障各类特权
定分止争 所有权
尊重知识产权
物尽其用他物权
保护创作著作权
激励创新专利权
点石成金商标权
订立合同学问大
一诺千金重在履行
有约必守
违约必责
言而有信违约有责
生活离不开合同
要约承诺订合同
立字有据更可靠
权利保障
于法有据
民事权利有限制
权利行使
注意界限
妥善处理相邻关系
权利行为的法律责任
侵权责任中的情理法
前段时间的版权大战抖音败诉和近期的“六个核桃”商标争夺，都在网上引起广泛关注！
我们就用“权利保障于法有据”这节课来分析一下是怎么回事吧！
导入新课
议 题 设 置
总议题：如何全面理解法律侵权责任
议题一：从“六个核桃”商标争夺中明晰侵权行为的法律责任
议题二：从版权大战抖音为何会败诉中探析侵权责任中的情理法
侵权行为的法律责任
Part 1
议题一：从“六个核桃”商标争夺中明晰侵权行为的法律责任
新知讲解
”六个核桃“和”六果核桃“
议学情境一
我们都有过这样的经历去超市购物时在自己喜欢的货架前驻足琳琅满目的包装一不小心儿就挑花了眼同款产品，品名很相似包装也雷同仔细辨认才能发现其中的区别，经常用脑，多喝六个核桃。”这句通俗易懂的广告语，使得核桃乳饮料品牌“养元六个核桃”家喻户晓，“六果核桃”的包装与“六个核桃”相似，其生产商和经销商因此被诉至法院索赔。经对比，“核桃”产品以蓝白为主色调的包装形式与“六个核桃”基本相同，包装上的“六果核桃”几个白字及围绕这几个白字的图案与色调，与养元公司注册商标的图案近似。法院确认“六果核桃”产品构成商标侵权。并于判决生效之日起15日内赔偿养元公司经济损失15万元。
议学情境一
结合议学情境和教材内容分析大果核桃侵犯了六个核桃的什么权利 大果核桃为什么必须要向六个核桃赔偿
议学问题
侵犯了六个核桃的注册商标专用权。因为法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。法院结合养元公司“六个核桃”注册商标的知名度，澳华食品厂的主观过错程度、侵权行为性质和情节侵权产品的销售范围、数量，以及养元公司为制止侵权行为所支付的合理开支等因素，判决澳华食品厂赔偿经济损失及合理开支15万元并无不当。
议学提示
1、承担侵权责任的法律依据
一、侵权行为的法律责任
法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。
议学小结
2、侵权责任的承担方式：
⑴停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
⑵可以单独适用，也可以合并适用。民事权利遭受侵害的形式多种多样，侵权人所须承担的法律责任也有所不同。
议学小结
一般侵权责任 过错推定侵权责任
区别 谁主张谁举证：受害人需就其主张负举证责任 举证责任发生了倒置，由被告举证：受害人无需就行为人的过错负举证责任，被告只有证明自己没有过错或者存在法律规定的抗辩事由才可以免责
联系 过错推定责任是过错责任的一种特殊形态: 有过错→承担民事责任;没有过错→不承担民事责任
拓展提升：一般侵权责任与过错推定侵权责任
议学小结
侵权责任承担方式 侵权行为 适用范围
停止侵害 侵害他人财产或者人身的行为处于继续状态（进行中或延续） 适用于各种侵权行为；财物受到侵害
排除妨碍 权利人行使其权利受到他人不法阻碍或者妨害时，财物受到侵害 主要适用于物权，特别是相邻权受到侵害的场合。
消除危险 行为人的行为对他人的人身、财产安全造成潜在威胁的，财物受到侵害 例如：存在安全隐患的广告牌、
阳台上的花盆等
返还财产 侵权人非法占有或管理他人财产，财物受到侵害 一般适用于所有权。
恢复原状 侵权行为致使他人的财产遭到损害或者形状改变的
赔偿损失 侵权行为导致他人身体健康或财产受到损害的
赔礼道歉 消除影响 恢复名誉 可能另外承担精神损害赔偿责任 ①侵权人侵害他人人格尊严如隐私权、肖像权，向被侵权人承认错误、表达歉意、请求原谅。 ②恢复名誉专属于侵害名誉权的民事责任。
拓展提升：侵权责任的承担方式的适用范围
议学小结
侵权责任 违约责任
原因 行为人侵害他人民事权利，应当依法承担侵权责任。 合同当事人在合同期内没有履行合同义务，应当承担违约责任。
行为特点 侵权行为致使他人人身、财产权益受到损害。 在合同期内没有按合同约定履行合同义务。
责任构成要件和免责条件 有损害事实（前提条件） 免责条件只能是法定的，当事人不能事先约定免责条件，也不能对不可抗力的范围事先约定。 合同当事人违约。
除了法定的免责条件，如不可抗力以外，合同当事人还可以事先约定不承担责任的情况。
承担责任的方式 既包括财产责任，如停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失，又包括非财产责任，如消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。及法定惩罚性赔偿 主要是财产责任，如继续履行、采取补救措施、赔偿损失、定金罚则、支付违约金等
拓展提升：区分违约责任与侵权责任
议学小结
3、民法对诉讼时效的规定
①向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的除外。
②当民事权利受到侵害时，权利人应当及时提出相关请求。
议学小结
言而有信 违约有责
Part 2
议题二：从版权大战抖音为何会败诉中探析侵权责任中的情理法
新知讲解
腾讯《云南虫谷》纠纷抖音败诉判赔3200万多元
议学情境二
版权大战
议学情境二
腾讯诉抖音侵权一案于2021年10月8日由法院正式受理。案件开庭前，腾讯公司变更诉讼请求，将索赔金额上升至9000万元。
抖音抗辩称，相关视频为用户自行上传，平台用户数量众多，抖音不可能对海量信息进行实质审查；且根据法律规定，抖音平台仅提供信息网络存储服务，没有内容审查义务。平台已经提醒用户上传内容不得侵犯他人知识产权，并履行了通知删除义务，故不构成侵权。
2022年10月26日，西安市中级人民法院作出一审判决。法院认为，抖音应对平台内侵权内容承担相应的管理义务，虽然其采取措施减少了侵权作品的数量，但侵权行为仍未得到有效遏制。故法院认定抖音构成帮助侵权，要求其立即采取有效措施删除、过滤、拦截相关视频。
请你结合议学情境和教材内容分析侵权的短视频是用户自行上传又不是抖音平台自己传上去的，抖音方面为什么需要承担相应侵权责任呢？
议学问题
议学提示
①腾讯的合法权益(著作权)受到了损害:
②抖音方面主观上存在过错;
③该行为与损害结果之间存在因果关系。
1、一般侵权责任:
二、侵权责任中的情理法
⑴侵权责任的一般规定：
行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
⑵侵权责任的构成要件：
①民事主体的合法权益受到了损害；
②行为人主观上存在过错(故意或者过失:不影响其承担民事责任，但过错程度对于衡量其责任大小具有法律意义)；
③该行为与损害结果之间存在因果关系。一个人只能对自己的行为所造成的损害后果负责，法律通常要求受害人确定损害结果发生的真实原因。
议学小结
2．特殊侵权责任：
（1）过错推定侵权责任
依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的应当承担侵权责任。
简而言之：先推定有过错，行为人需要自证。
例如，动物园饲养动物致人损害的责任、林木折断致人损害的责任。
议学小结
2．特殊侵权责任：
（2）无过错侵权责任
法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。
简而言之：无论有无过错，均需承担责任。
例如，饲养的动物致人损害的责任、生产者产品责任、环境污染责任。
议学小结
无论有无过错，损害他人民事权益,均需承担责任哦！
拓展提升：常见无过错侵权责任
①无民事行为能力人、限制民事行为能力人致人损害的，由监护人承担无过错责任；
②用人单位的工作人员因执行工作任务致人损害的，由用人单位承担无过错责任；
③提供个人劳务一方因劳务致人损害的，由接受劳务一方承担无过错责任；
④因产品存在缺陷造成他人损害的，由生产者承担无过错责任；
⑤机动车与行人、非机动车驾驶人之间发生道路交通事故的，由机动车一方承担无过错责任；
⑥因环境污染致人损害的，由污染者承担无过错责任；
⑦从事高空、高压、地下挖掘活动或者使用高速轨道运输工具造成他人损害的，由经营者承担无过错责任；
⑧饲养的动物造成他人损害的，由动物饲养人或者管理人承担无过错责任；
⑨建筑物倒塌致人损害的，由建设单位与施工单位承担无过错责任。
议学小结
3、法律规定侵权责任的意义（作用）：
①法律规定侵权责任,旨在保障民事主体的合法权利不受侵犯,合理确定相关行为人与权利人之间的利益。
②法律规定在特定情形中适用过错推定与无过错责任原则,对社会某些群体的合法权利给予特别保护,体现了社会公正。
③侵权责任规则有助于平衡社会各方利益,合理预防损害,促进社会和谐。
议学小结
侵权责任
权利保障 于法有据
构成要件
原因
诉讼时效
侵权行为
特殊情形
承担方式
行为人侵害他人的民事权利
三年 法律另有规定的除外
损害
因果关系
行为人的过错
无过错责任
过错推定
板书设计
课堂练习
1．7岁的小强不顾值班教师的大声劝阻，下课期间在校园内奔跑，与正从教室走出来的小丽相撞，导致小丽的门牙被撞掉。小丽的家长要求小强和学校赔偿各类医药费护理费，合计5万元整。下列对此案件看法正确的是（ ）
①根据无过错侵权责任原则，小强父母应当承担一定的赔偿责任
②校方若证明尽了安全管理责任，且无过错，可不承担侵权责任
③根据过错侵权责任原则，所有费用应当由小强本人来承担
④根据过错推定原则，小丽父母也需要承担一定的法律责任
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②③：小强是未成年人，属于无民事行为能力人。根据无过错侵权责任原则，小强的父母应当承担赔偿责任，不是由小强本人来承担；如果校方尽到了安全管理责任，且无过错，可不承担责任，①②正确，③排除。
④：小丽与其父母没有过错，不需要承担法律责任，④错误。
故本题选A。
课堂练习
2．小王在小区花园散步，一只大狗突然窜出，咬住他的裤脚不放。慌忙间，小王捡起身边木棍将大狗击晕在地。后经兽医诊断，大狗身上多处骨折，左后腿永久性损伤。狗主人十分痛心，要求小王赔偿。对于此案，下列说法正确的是（ ）
①本案的主体是狗主人和小王，客体是狗
②小王如果未成年，其父母应承担赔偿责任
③小王因紧急避险而采取适当措施，不需赔偿
④根据过错推定原则，小王对狗的伤情承担证明责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：本案的主体是狗主人和小王，客体是人身权利，①错误。
②③：民法典第一百八十二条中规定，因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担民事责任。紧急避险采取措施不当或者超过必要的限度，造成不应有的损害的，紧急避险人应当承担适当的民事责任。案例中不存在采取措施不当或超过必要限度的情形，故小王不需要赔偿。②排除，③正确。
④：依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任，因此根据过错推定原则，小王对狗的伤情承担证明责任，④正确。
故本题选D。
课堂练习
3．春天，某企业和以农场签订了收购花生米的合同，约定每千克花生米10元。秋天，企业以花生米市场价格下跌为由，要求以每千克9.5元价格成交。对此说法正确的是（ ）
A．企业随意毁约违背了诚信原则
B．企业应承担侵权责任
C．企业的行为属于约定免责行为
D．合同一旦订立就不能变更
课堂练习
【答案】A
【详解】A：春天，某企业与农场的合同成立并有效，应当诚信履行，但秋天，企业反悔，单方面要求变更。企业随意毁约违背了诚信原则，A符合题意。
B：企业违约，应当承担违约责任，B不符合题意。
C：在合同履行过程中遇到当事人约定的免责事由时，根据这些情形对合同履行所造成的影响，可全部或者部分免除当事人的违约责任。但材料中不存在这些情形，所以企业的行为不属于约定免责行为，C不符合题意。
D：当事人协商一致，可以变更合同。除法律另有规定或当事人另有约定外，合同的一方当事人不能单方面变更或解除，D错误。
故本题选A。
课堂练习
4．丁某(出租方)与17岁的刚高考结束的赵某(承租方)于2023年6月10日签订《车辆租赁合同》。合同约定：丁某自2023年6月11日10时起将车辆交付给赵某使用，至2023年8月12日10时收回。租金共计人民币600元。赵某在租赁车辆期间因操作不当造成车辆损坏。丁某认为赵某损坏车辆造成损失，必须进行赔偿。赵某父母认为丁某不应该将车辆租给赵某，责任应该由丁某自己承担。协商无果诉讼至人民法院。下列说法正确的是（ ）
A．赵某造成车辆损坏，如无法证明其无过错，则应承担侵权责任
B．赵某是限制民事行为能力人，主体不适格，车辆租赁合同无效
C．丁某与赵某签订的合同没有得到赵某父母的同意或追认，应承担全部损失
D．赵某的监护人在这起事件中无过错，但作为赵某法定监护人承担违约责任
课堂练习
【答案】B
【详解】A：法律规定的推定行为人有过错，其不能证明自己没过错的，应当承担侵权责任。案例不属于过错推定的情形，A说法错误。
B：承租人赵某在签订合同时未满18周岁，为限制民事行为能力人，其签订合同的行为未经过其法定代理人的同意和追认，原告丁某与被告赵某签订的《车辆租赁合同》应为无效合同，丁某不应该出租车辆给赵某，B说法正确。
C：被告赵某在租赁车辆期间因操作不当造成车辆损坏，存在过错，但被告赵某系未成年人未取得驾驶证，丁某签订《车辆租赁合同》时未对其驾驶资格进行审查便将车辆向其交付，也存在一定的过错，但是，综合考虑本案情况，被告赵某的过错程度较大，C说法错误。
D：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。”对于原告丁某主张的损失赔偿，应由被告赵某的父母承担大部分责任，D说法错误。
故本题选B。
课堂练习
5．对于网络服务提供者的行为,《民法典》确立了“避风港原则”。“避风港原则”是指网络服务提供者只有在知道侵权行为或侵权内容的存在后,才能依法采取措施,如删除、屏蔽或是断开链接等。如果在明确知道侵权事实存在后,仍不及时采取相关措施,则需要承担责任。《民法典》确立“避风港原则”（ ）
①意在保护网络用户的人格权,保护人们的网络隐私
②有利于明确侵权责任与权利界限,维护网络安全
③赋予网络经营者履行加强网络安全监管的法律职责
④对网络服务提供者提出警示,要学好和用好民法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】②④：“避风港原则”强调网络服务提供者只有在知道侵权行为或侵权内容的存在后,才能采取措施,言外之意是说如果任意采取措施，就要承担侵权责任，因此确立上述原则有利于明确侵权责任与权利界限，维护网络安全；《民法典》确立了“避风港原则”,对网络服务提供者的行为作出规范,因此对网络服务提供者有警示意义，要学好和用好民法，②④正确。
①：“避风港原则”没有具体针对保护网络用户的人格权提出要求,①不符合题意。
③：题干强调对网络服务提供者行为的规范,不是赋予网络服务提供者履行网络安全监管的职责，③不符合题意。
故本题选D。
课堂练习
6．2023年10月16日，四川成都某小区内，一名女童遭唐某饲养的大型犬只袭击，受伤严重。监控视频显示女童及其母亲在小区正常行走，期间并未逗惹该犬只，且该大型犬未拴绳，唐某也不在场。民法典有关“饲养动物致人损害的责任”的条文如下：
第一千二百四十五条饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任；但是，能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的，可以不承担或者减轻责任。
根据上述条文，结合材料，下列说法正确的是（ ）
①唐某作为狗的饲养人，养狗不拴绳，应该承担无过错侵权责任
②唐某不在案发现场，女童被狗咬伤，应该承担过错推定侵权责任
③女童被咬不是因其故意或者重大过失造成，唐某应承担责任
④唐某认为自己的狗从不咬人，女童被咬伤，与自己无关
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。例如饲养的动物致人损害的责任。唐某作为狗的饲养人，养狗不拴绳，应该承担无过错侵权责任，①正确。
②：依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己有过错的，应当承担侵权责任。唐某因为饲养动物致人损害，不适用于过错推定侵权，②错误。
③：监控视频显示女童及其母亲在小区正常行走，期间并未逗惹该犬只，且该大型犬未拴绳，唐某也不在场说明女童被咬不是因其故意或者重大过失造成，因此，唐某作为狗的饲养人，养狗不拴绳，应承担责任，③正确。
④：唐某认为自己的狗从不咬人，女童被咬伤，与自己无关，这是错误的。唐某作为狗的饲养人，养狗不拴绳，导致女童被其狗咬伤，唐某应该承担法律责任，④错误。
故本题选A。
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7．近日，上海某地在举办万圣节活动时，最受关注的当属“这英cos那英”。据现场视频显示，那英的扮演者拿着话筒惟妙惟肖地说道：“她带不出来冠军、唱歌这东西隔行如隔山、也就造型上的作用吧……”,现场受到许多参与者的围观。有人担心，扮演者会因此而被当事人告上法庭。对此，下列观点正确的有（ ）
著作权法第3条规定，本法所称的作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果.包括但不限于文字、口述、摄影、视听作品等等。
著作权法第39条规定，表演者对其表演享有下列权利：
(一)表明表演者身份；
(二)保护表演形象不受歪曲。
①免费表演、不涉及营利的角色扮演一般不会对当事人构成侵权
②“这英cos那英”并不构成侵权，毕竟那些都是当事人的原话
③模仿者对当事人进行恶意的模仿，突出或者夸大当事人的缺陷可以认定为侵权
④如果有扮演者侵权，当事人有权要求扮演者赔礼道歉、消除危险以及经济赔偿
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：不涉及营利的角色扮演一般不构成侵权。也就是说，只要模仿者没有从中谋取经济利益，而且模仿行为本身也不会对明星形象造成负面影响，那么这种模仿行为就是合法的。免费表演、不涉及营利的角色扮演一般不会对当事人构成侵权，①当选。
②：虽然角色扮演本身并不构成侵权，但如果扮演者在角色扮演作品中对当事人的形象进行夸大或贬损，或者在线上传播角色扮演作品并获得了一定收益，则有可能涉及著作权侵权问题，②错误。
③：如果模仿者在模仿过程中出现了过激、低俗、不当的行为，或者是明显地抄袭了明星的形象、语言等，那么就有可能构成侵权。因此，在进行模仿的时候，一定要注意尺度，保持合理的范围，不要过火。模仿者对当事人进行恶意的模仿，突出或者夸大当事人的缺陷可以认定为侵权，③正确。
④：若侵权，则当事人有权要求扮演者停止侵害，赔礼道歉，恢复名誉等，没有涉及消除危险，排除④。故本题选B。
课堂练习
8．王某的养殖场院内有归甲公司所有的电线杆，线杆上架设数支线缆。2021年8月10日，电线杆在离地面四十厘米左右处横向断裂倾倒在养殖院的外墙，线杆上架设的线缆坠落在鸡棚上方，致鸡棚棚顶塌陷，鸡棚内的鸡笼、空调、蛋鸡等财产受损。经资产评估事务所鉴定，王某损失评估值为71393元，王某支付鉴定费4000元，王某向甲公司索赔，甲公司拒绝承担责任，双方协商无果，王某诉至法院。该案中（ ）
①甲公司属于无过错侵权，必须承担侵权责任
②王某的财产损失评估报告属于证据中鉴定意见
③甲公司如不能证明自己没有过错，应当承担侵权责任
④电线杆断裂倾倒属于不可抗力，甲公司可以主张免除责任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：甲公司电线杆在离地面四十厘米左右处横向断裂倾倒在养殖院的外墙，这个责任应当属于林木折断致人损害的责任，属于过错推定侵权责任，①不符合题意。
②：经资产评估事务所鉴定，王某损失评估值为71393元，王某支付鉴定费4000元，说明王某的财产损失评估报告属于证据中鉴定意见，②符合题意。
③：依照法律规定推定行为人有过错，甲公司如不能证明自己没有过错，应当承担侵权责任，③符合题意。
④：依照法律规定推定行为人有过错，甲公司如不能证明电线杆断裂倾倒自己没有过错，应当承担侵权责任，④不符合题意。
故本题选C。
课堂练习
9．我们在生活中应当树立法制意识，尊重法律规则，下列选项正确的是( )
①甲遗弃的宠物狗咬伤行人，行人有权要求甲承担赔偿责任
②乙从家中抛掷酒瓶后砸伤行人，行人有权要求乙承担赔偿责任
③丙无视攀爬景区雕塑时摔伤，并有权要求景区经营者承担部分赔偿责任
④丁边看手机边走路，撞上某单位门口合法安装的防护栏而受伤，丁有权要求该单位承担部分赔偿责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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【答案】A
【详解】①：饲养动物致人损害的，需承担无过错侵权责任。民法典第一千二百四十九条的规定，遗弃或逃逸的动物在遗弃或逃逸期间，如果它们造成他人损害，责任应由动物的原饲养人或管理人承担。这意味甲遗弃的宠物狗咬伤行人，行人有权要求甲承担赔偿责任，①正确。
②：民法典第一千二百五十四条规定，禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人法依法承担侵权责任。所以乙从家中抛掷酒瓶后砸伤行人，行人有权要求乙承担赔偿责任，②正确。
③：旅游者违反安全警示规定造成自身损失的应当由自己承担责任，丙无视攀爬景区雕塑时摔伤，应自己承担责任，景区无过错，丙无权要求景区经营者承担赔偿责任，③排除。
④：丁边看手机边走路，撞上某单位门口合法安装的防护栏而受伤，应自己承担责任，单位无过错，丁无权要求该单位承担赔偿责任，④排除。
故本题选择A。
课堂练习
10．一天夜里，张某看到一男一女发生争执，其中一名男子将女子的电动车踹倒，并打了女子一巴掌。打人男子与被打女子是一对夫妻，女子见丈夫夜深未归，骑电动车出来劝其早点回家，过程中两人发生了争执。张某劝架过程中，与男子发生口角和肢体冲突，男子手表和眼镜摔落到地上受损。该男子声称其共计损失约9万元，起诉至南京江宁开发区法院，要求张某赔偿经济损失。对此，下列说法正确的是（ ）
①对张某的劝架行为不应苛以过高的注意度要求
②张某与男子发生冲突导致眼镜受损应赔偿损失
③丈夫殴打妻子属于家庭矛盾纠纷张某不应干预
④法院判定张某不担责符合友善的基本道德规范
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：张某的劝架行为出于善意，在当时情形下，对芮先生的行为不能有过高的要求，否则将超出一般人的合理注意程度和预期，①正确。
②：一个人只能对自己的行为所造成的损害后果负责，法律通常要求受害人确定损害结果发生的真实原因。男子眼镜受损是在综合因素作用下松动并进而摔落在地，张某是出于友善进行劝架，这种行为应该予以提倡和鼓励，不应赔偿损失，②错误。
③：丈夫殴打妻子属于家庭矛盾纠纷，侵害个人权益的时候张某可以干预，③错误。
④：张某出于友善进行劝架，法院判定张某不担责符合友善的基本道德规范，④正确。
故本题选B。
课堂练习
11．2023年1月4日，滁州市检察院对违法向多名未成年人提供纹身服务的纹身店提起民事公益诉讼。2023年4月7日开庭审理，最终法院判决被告立即停止向未成年人提供纹身服务，并在判决生效之日起十日内在省级公开媒体向社会公众书面赔礼道歉。对此，下列说法正确的是( )
①纹身店从事纹身经营活动时侵犯了未成年人的身份权
②纹身店的行为不仅违反了法律规定，也侵害了未成年人的身心健康
③未成年人不具有民事行为能力，难以认识纹身的危害
④纹身店要承担相应民事责任，应坚决不再为未成年人提供纹身服务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：材料中的纹身店向未成年人提供纹身服务属于侵犯未成年人的人格权，不是侵犯身份权，①排除。
②：滁州市检察院对违法向多名未成年人提供纹身服务的纹文身店提起民事公益诉讼，表明纹身店的行为不仅违反了法律规定，也侵害了未成年人的身心健康，②符合题意。
③：未成年人是无民事行为能力或者限制民事行为能力的人，并非不具有民事行为能力，③排除。
④：最终法院判决被告立即停止向未成年人提供纹身服务，并在判决生效之日起十日内在省级公开媒体向社会公众书面赔礼道歉，表明纹身店要承担相应的民事责任，应坚决不再为未成年人提供纹身服务，④符合题意。
故本题选C。
课堂练习
12．浙江杭州的刘先生发现，自己轿车前挡风玻璃被一块午餐肉砸碎，报警求助。经过调查，当天王女士11岁的儿子乐乐将午餐肉扔出窗外，听到“咚”的一声（ ）
①本案在归责方面将适用无过错责任
②王女士儿子乐乐属无民事责任能力人
③刘先生可要求王女士赔礼道歉赔偿损失
④本案中民事法律关系的客体是汽车
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①③：乐乐将午餐肉扔出窗外，乐乐是限制行为能力人，乐乐的行为侵害了刘先生的财产权，需要赔礼道歉赔偿损失，①③符合题意。
②：11岁属于限制民事行为能力人，②错误。
④：本案中民事法律关系的客体是行为，④错误。
故本题选A。
作业布置
1.整理知识点
2.完成书面巩固练习
3. 每个公民都拥有属于自己的合法的民事权利，他人不得随意侵犯个人的民事权利。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象，并做成一个调查报告，并就如何提高维权意识发表你的观点。
谢谢
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课时设计：第四课 第1框 《权利保障 于法有据》
课题 4.1权利保障 于法有据
课时教学内容分析 本课时教学内容在本课中的位置： 第一框“权利保障于法有据”，包括两目。第一目“侵权行为的法律责任”，阐述侵权行为应承担的民事责任、侵权责任的承担方式、诉讼时效等。第二目“侵权责任中的情理法”，阐述侵权责任的构成要件，特别是行为人的过错以及侵权行为与损害结果之间的因果关系的认定，还阐述了过错推定与无过错侵权责任的含义。这两目都涉及民法典关于侵权责任的主要内容。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同：把法律的权威、社会主义核心价值观的要求和人民群众的切身利益统一起来。科学精神：结合具体的交通事故案例、医疗纠纷案例或人身伤害案例，理解侵权责任的一般条件和特殊情形。 法治意识：树立法治意识，依法承担侵权责任。 公共参与：正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，维护社会安定。
课时教学目标： 1.明确侵权责任的承担方式、诉讼时效，初步提高逻辑分析能力，树立依法承担责任的观念。 2.理解侵权责任的一般情形和特殊情形，提高辩证思考的能力，树立依法维权、依法担责的意识。
课时重难点： 【教学重点】：侵权责任的承担方式和特殊情形 【教学难点】：侵权责任的承担方式和特殊情形
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何全面理解法律侵权责任 教学环节导入新课议题一：从“六个核桃”商标争夺中明晰侵权行为的法律责任议题二：从版权大战抖音为何会败诉中探析侵权责任中的情理法议学情境 思维导图视频《六个核桃”商标争夺》视频《版权大战抖音为何会败》议学问题如何全面理解法律侵权责任 结合议学情境和教材内容分析大果核桃侵犯了六个核桃的什么权利 大果核桃为什么必须要向六个核桃赔偿 请你结合议学情境和教材内容分析：侵权的短视频是用户自行上传又不是抖音平台自己传上去的，抖音方面为什么需要承担相应侵权责任呢？学生活动小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题学科内容侵权责任侵权行为的法律责任侵权责任中的情理法
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入 前段时间的版权大战抖音败诉和近期的“六个核桃”商标争夺，都在网上引起广泛关注！ 我们就用“权利保障于法有据”这节课来分析一下是怎么回事吧！ 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 出示课题——权利保障 于法有据 总议题：如何全面理解法律侵权责任 议题一：从“六个核桃”商标争夺中明晰侵权行为的法律责任 议题二：从版权大战抖音为何会败诉中探析侵权责任中的情理法 第一幕：侵权行为的法律责任 议题一：从“六个核桃”商标争夺中明晰侵权行为的法律责任 议学情境一：观看视频腾讯《”六个核桃“和”六果核桃“》 我们都有过这样的经历去超市购物时在自己喜欢的货架前驻足琳琅满目的包装一不小心儿就挑花了眼同款产品，品名很相似包装也雷同仔细辨认才能发现其中的区别，经常用脑，多喝六个核桃。”这句通俗易懂的广告语，使得核桃乳饮料品牌“养元六个核桃”家喻户晓，“六果核桃”的包装与“六个核桃”相似，其生产商和经销商因此被诉至法院索赔。经对比，“核桃”产品以蓝白为主色调的包装形式与“六个核桃”基本相同，包装上的“六果核桃”几个白字及围绕这几个白字的图案与色调，与养元公司注册商标的图案近似。法院确认“六果核桃”产品构成商标侵权。并于判决生效之日起15日内赔偿养元公司经济损失15万元。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析大果核桃侵犯了六个核桃的什么权利 大果核桃为什么必须要向六个核桃赔偿 学生讨论：分析回答议学问题 教师评价补充： 议学提示： 侵犯了六个核桃的注册商标专用权。因为法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。法院结合养元公司“六个核桃”注册商标的知名度，澳华食品厂的主观过错程度、侵权行为性质和情节侵权产品的销售范围、数量，以及养元公司为制止侵权行为所支付的合理开支等因素，判决澳华食品厂赔偿经济损失及合理开支15万元并无不当。 议学小结： 一、侵权行为的法律责任 1、承担侵权责任的法律依据 法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。 2、侵权责任的承担方式： ⑴停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。 ⑵可以单独适用，也可以合并适用。民事权利遭受侵害的形式多种多样，侵权人所须承担的法律责任也有所不同。 知识拓展： 1、关于惩罚性赔偿 含义：是指由法庭所作出的赔偿数额超出实际损害数额的赔偿； 目的：通过对义务人施以惩罚，阻止其重复实施恶意行为，警示他人不要采取类似行为。 2、侵权责任的承担方式的适用范围 区分违约责任与侵权责任 3、民法对诉讼时效的规定 ①向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的除外。 ②当民事权利受到侵害时，权利人应当及时提出相关请求。 第二幕：侵权责任中的情理法 议题二：侵权责任中的情理法一一版权大战抖音为何会败诉 议学情境二：观看视频《腾讯《云南虫谷》纠纷抖音败诉判赔3200万多元》阅读下面材料 腾讯诉抖音侵权一案于2021年10月8日由法院正式受理。案件开庭前，腾讯公司变更诉讼请求，将索赔金额上升至9000万元。 抖音抗辩称，相关视频为用户自行上传，平台用户数量众多，抖音不可能对海量信息进行实质审查；且根据法律规定，抖音平台仅提供信息网络存储服务，没有内容审查义务。平台已经提醒用户上传内容不得侵犯他人知识产权，并履行了通知删除义务，故不构成侵权。 2022年10月26日，西安市中级人民法院作出一审判决。法院认为，抖音应对平台内侵权内容承担相应的管理义务，虽然其采取措施减少了侵权作品的数量，但侵权行为仍未得到有效遏制。故法院认定抖音构成帮助侵权，要求其立即采取有效措施删除、过滤、拦截相关视频。 议学问题：请你结合议学情境和教材内容分析侵权的短视频是用户自行上传又不是抖音平台自己传上去的，抖音方面为什么需要承担相应侵权责任呢？ 学生讨论：分析回答议学问题 教师评价补充： 议学提示： ①腾讯的合法权益(著作权)受到了损害: ②抖音方面主观上存在过错; ③该行为与损害结果之间存在因果关系。 议学小结： 侵权责任中的情理法 1、一般侵权责任: ⑴侵权责任的一般规定： 行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 ⑵侵权责任的构成要件： ①民事主体的合法权益受到了损害； ②行为人主观上存在过错（故意或者过失：不影响其承担民事责任，但过错程度对于衡量其责任大小具有法律意义）； ③该行为与损害结果之间存在因果关系。一个人只能对自己的行为所造成的损害后果负责，法律通常要求受害人确定损害结果发生的真实原因。 2、特殊侵权责任： （1）过错推定侵权责任 依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的应当承担侵权责任。 简而言之：先推定有过错，行为人需要自证。 例如，动物园饲养动物致人损害的责任、林木折断致人损害的责任。 （2）无过错侵权责任 法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。 简而言之：无论有无过错，均需承担责任。 例如，饲养的动物致人损害的责任、生产者产品责任、环境污染责任。 特别提醒：责任理解：无论有无过错，损害他人民事权益，均需承担责任 知识拓展：常见无过错侵权责任 ①无民事行为能力人、限制民事行为能力人致人损害的，由监护人承担无过错责任； ②用人单位的工作人员因执行工作任务致人损害的，由用人单位承担无过错责任； ③提供个人劳务一方因劳务致人损害的，由接受劳务一方承担无过错责任； ④因产品存在缺陷造成他人损害的，由生产者承担无过错责任； ⑤机动车与行人、非机动车驾驶人之间发生道路交通事故的，由机动车一方承担无过错责任； ⑥因环境污染致人损害的，由污染者承担无过错责任； ⑦从事高空、高压、地下挖掘活动或者使用高速轨道运输工具造成他人损害的，由经营者承担无过错责任； ⑧饲养的动物造成他人损害的，由动物饲养人或者管理人承担无过错责任； ⑨建筑物倒塌致人损害的，由建设单位与施工单位承担无过错责任。 3、法律规定侵权责任的意义（作用）： ①法律规定侵权责任，旨在保障民事主体的合法权利不受侵犯，合理确定相关行为人与权利人之间的利益。 ②法律规定在特定情形中适用过错推定与无过错责任原则，对社会某些群体的合法权利给予特别保护，体现了社会公正。 ③侵权责任规则有助于平衡社会各方利益，合理预防损害，促进社会和谐。 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出地理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业：每个公民都拥有属于自己的合法的民事权利，他人不得随意侵犯个人的民事权利。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象，并做成一个调查报告，并就如何提高维权意识发表你的观点。 实践作业：小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象
教学反思 层层追问一发散思维。 一般地,政治课本上的每句话,都有它的前因后果。我们阅读政治课本时,必须 把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是:围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他) ,不断地对自己提出相应的”是什么”、”为什么” 、”怎么办” 等类问题。这样, 一句话就诞生几句话,一段就扩展成几段。这样,前后知识的联系也就越紧密清楚了，思维也就得到了 发散。
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