资源简介

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课时设计：第二课 第2框 《尊重知识产权》
课题 2.2尊重知识产权
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 第二框“尊重知识产权”，包括三目。第一目“保护创作一 著作权”，阐述了保护知识产权的意义，阐明了著作权的含义、内容和保护期限等。第二目“激励创新专利权”，阐述了专利权的含义、种类和保护期限等。第三目“点石成金商标权”，阐述了商标的含义和作用、注册商标的含义和价值，阐明了商标注册的法律要求、注册商标专用权的主要内容等。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同：认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。 科学精神：企业通过保护知识产权提高市场竞争力。 法治意识：树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。 公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。
课时教学目标： 1.知识产权的含义、类型。 2.知识产权对科技创新的意义。 3.保护知识产权，激发经济内生动力。 4.保守商业秘密不是保护企业利益的最好方式，专利权才能快速把技术优势变成现实财富。
课时重难点： 【教学难点】区分著作权、专利权、商标权。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何尊重知识产权 教学环节导入新课议题一：从幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权中认识著作权议题二：从华为准备全球性专利维权中分析怎样保护专利权议题三：从涉嫌商标侵权店主被起诉中探析如何守护商标权议学情境 思维导图视频《幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权》视频《华为准备全球性专利维权》视频《涉嫌商标侵权店主被起诉，店主赔60万》议学问题如何尊重知识产权 结合议学情境和教材内容分析幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权，涉嫌侵什么权 这给我们什么启示 请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1、什么是专利权？专利权该如何保护？2、华为为什么要着手准备全球性专利维权 请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1、什么是商标权？什么商标？什么是注册商标呢？2、为什么要保护商标权？3、商标权如何取得和保护？学生活动观看视频，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题学科内容知识产权 著作权专利权商标权
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入 思考：如果没有知识产权会怎么样，给我们什么启示？知识产权主要分哪几类？每一类的具体权利有哪些？ 这节课我们就来学习知识产权的有关内容。 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 出示目录——尊重知识产权 总议题：如何尊重知识产权 议题一：从幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权中认识著作权 议题二：从华为准备全球性专利维权中分析怎样保护专利权 议题三：从涉嫌商标侵权店主被起诉中探析如何守护商标权 第一幕：保护创作——著作权 议题一：从幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权中认识著作权 议学情境一观看视频《幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权》 根据公开资料显示，《小小花园》是由苏苏作词、作曲、编曲的，所以必须征得歌曲作者苏苏的同意才行。 根据我国《著作权法》的规定:未经著作权人的许可，通过信息网络向公众传播他人作品的，构成著作权侵权。 如果黄老师仅限于课堂教学使用该歌曲，并且指明了作者、作品名称，不开直播获取盈利，那其实也够不上侵权。 走红以后，黄老师不仅开了直播，直播间人数未低于过10万人，而且各种打赏不断，打赏行为已经是一种商业行为了。因此原创作者可以要求黄老师承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权，涉嫌侵什么权 这给我们什么启示 学生讨论： 教师评价补充： 议学提示：①黄老师涉嫌侵害歌曲作者苏苏的著作权，著作权是权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。 ②黄老师没有指明歌曲作者，也没有经著作权人授权许可，开直播接受打赏并从中获利，侵犯了著作权人的著作权。 ③权利行使，注意界限。在网络信息时代，我们要学法懂法用法，不侵犯别人的合法权益。同时著作权是有保护期限的。当我们的著作权被他人侵犯之时，应及时拿起法律的武器维护自己的权益 议学小结： 一、保护创作——著作权 1、知识产权 （1）含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 （2）分类：著作权、专利权、商标权等 （3）意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。 保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 2、著作权 （1）含义：权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利，就是著作权。（“版权”） （2）著作权人享有的权利：根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。 （3）分类： （4）著作权保护期限 突破提升：受著作权保护的作品必须具备以下两项条件： ①独创性（原创性）：是指由作者独立构思而成的，作品的表现不与他人已发表的作品相同，即不是抄袭、剽窃或者篡改他人作品。 ②可复制性，复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。 第二幕：激励创新——专利权 议题二：激励创新——从华为着手准备全球性维权说起 议学情境二：观看视频《华为准备全球性专利维权》 议学问题：请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1、什么是专利权？专利权该如何保护？ 2、华为为什么要着手准备全球性专利维权 学生讨论： 教师评价补充： 教师总结： 二、激励创新——专利权 专利权 （1）含义：专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。 （2）意义：专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。 （3）如何取得：发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权。他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。 【特别提醒】数据、网络虚拟财产受法律保护 （4）种类： ①《中华人民共和国专利法》规定的专利有三种：发明、实用新型和外观设计 ②发明和实用新型两种专利是针对技术创新的，只是对创造性的程度要求不同；外观设计专利权涉及产品设计的美观效果。 ③发明专利的保护期为20年，实用新型和外观设计专利的保护期为10年，外观设计专利的保护期为15年 第三幕：点石成金——商标权 议题三：守护商标——从涉嫌商标侵权店主被起诉说起 议学情境三：观看视频《涉嫌商标侵权店主被起诉，店主赔60万》 议学问题： 请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1、什么是商标权？什么商标？什么是注册商标呢？ 2、为什么要保护商标权？ 3、商标权如何取得和保护？ 学生讨论回答 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 三、点石成金——商标权 1、商标和注册商标 (1）商标：经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志。经营者信誉良好，其商标往往具有巨大的价值。 (2）注册商标：经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标为注册商标。商标注册人可以在核定使用的商品或者商品包装上注明“注册商标”或者“ ”符号。 相关链接：商标未经注册也可以使用，但是不能享有商标专用权，只有获得注册商标才可以依法享有注册商标专用权。实践中存在使用未注册商标时标注“TM”的做法。 2、商标的注册： （1）允许注册情形： 《中华人民共和国商标法》规定，任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。 （2）禁止注册的情形： ①与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志； ②有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志； 3、商标专用权的保护： ①商标注册人享有注册商标专用权。未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权； ②在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权； ③注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。 突破提升：各类知识产权在法律特征上的区分 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出地理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成书面巩固练习 拓展作业：创新是发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。而保护和尊重知识产权，人人有责!假设你校近期打算在社区开展知识产权保护主题活动，请你为该活动设计一个活动方案。 实践作业：在班级开展知识产权保护主题活动
教学反思 寻找——正确理解知识点。 任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物,能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时,为对概念、观点、原理等进行准确的表达, 一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时,应该使用反义词的方法,准确地理解课本中的知识点观点和原理,进而培养辩证思维。
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《法律与生活》第一单元《民事权利与义务》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以习近平法治思想为指导，结合民法典的颁布实施，介绍我国民事法律制度建设的成就，解析民事法律关系与民法基本原则，阐述人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利与财产权利，探究民事权利、民事义务与民事责任的关系，帮助学生全面理解民法典对于更好保障人民合法权益和更好推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义，领会我国民法规范所体现的社会主义核心价值观，提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。本单元紧紧围绕“民事权利与义务”展开，在介绍民法与民事法律关系的主要内容，阐述民法基本原则和人身权、财产权的含义和内容的基础上，引导学生深刻理解民法典对于保障人民合法权益的作用，认识民法典对于促进我国经济社会发展，推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义，提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。根据这一指导思想，本单元设计了四课和一个综合探究。
4.单元地位 本单元是本册教材的起点。本单元的主题是“民事权利与义务”。民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事法律关系是由民法调整的人身关系和财产关系。民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。民法典共七编，除总则编和侵权责任编外，其余的物权编、1合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编五编，分别规定了物权、债权、人格权、身份权、继承权等主要的民事权利种类。本单元阐述的人格权、物权、知识产权、合同债权、侵权责任等，与第二单元阐述的因婚姻家庭关系等产生的身份权、继承权一起，共同构成我国的民事权利体系。学习本单元内容，有利于学生理解民法典的基本结构与主要内容。本单元围绕“民事权利与义务”这一主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。首先，介绍民事法律关系与民法基本原则。理解民事法律关系与民法基本原则是理解民事权利与义务的基础。其次，着重阐述民事主体享有的人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利和财产权利。最后，说明依法承担侵权责任与明确权利界限的意义。这样的内容安排，有助于学生用一个单元的篇幅初步了解民法的基础知识，认识与生活密切相关的法律常识，也为后面三个单元的学习作了铺垫。本单元在阐述民事权利时，同时阐述了民事义务。事实上，民事义务是与民事权利相伴而生、始终存在的。例如，在人身权、物权、知识产权等支配权中，除权利人以外的所有的不特定第三人都是义务人，他们的义务就是不要妨碍权利人实现其权利、不得侵害权利人的权利，也就是说，义务人负有不作为的义务。又如，在合同关系中，合同当事人往往互为权利人和义务人，即一方当事人的权利就是另一方当事人的义务，反之亦然。合同当事人享有的权利是一种债权，属于请求权。债权人的权利就是请求债务人按照约定履行合同义务。民事主体应当依照法律规定或者按照当事人的约定，履行义务，承担民事责任。因此，在讲授本单元内容时，既要突出民事权利，也要注意与权利相伴的民事义务和民事责任。
5.单元核心素养 政治认同:全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。我国尊重和保护人权,积极维护人身权利是民法的重要内容。通过对《民法典物权编》相关内容解读，认识到国家对合法财产的保护，激发人们创造财产热情，进而投身于社会主义建设中。认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。科学精神:法律与道德相辅相成。人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。通过对现实案例的分析和研究，认识到如何合法保护自身财产，明晰物权的取得.方式，增强科学精神。企业通过保护知识产权提高市场竞争力。学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益。结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。明确作品合理使用与法定许可使用的条件。法治意识:尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，侵犯生命权、身体权、健康权的应当依法承担法律责任。通过各种案例分析和学生自主探究，明确市场经济是法治经济，要依法行使,而当自身权利受到损伤时，要能够合法维权。树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷,善于用法律规范双方权利义务。正确处理情、理、法的关系，树立依法承担责任的观念。不动产权利人在维护自身合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利公共参与:合理合法地行使权力、履行义务，积极参与社会生活。在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。国家对合法财产进行保护，因而要通过劳动创造价值，实现自我价值。正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。做一个有规则意识和法治意识的现代公民。在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，为建设和谐社会做贡献。有限制地行使民事权利。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时1.1（1课时）1.2（1课时）2.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第一框认真对待民事权利与义务。利用多媒体展示视频《孩子的压岁钱应该归谁？》、《13岁孩子起诉父亲还16800元压岁钱》、《妈妈买房首付不够用女儿5万压岁钱 被孩子要求道歉》并进行图文分析《关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解如何正确对待民事权利与义务。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境观看视频《富士康员工大逃亡》、《中国女排兵败奥运会，网友恶意造谣》、《易烊千玺状告“霹勇堡”》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解为什么要积极维护人身权利 基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过观看视频《女子捡到近一万元，失主报警找到仍不归还》、《周秉昆买房被坑》并分析材料《5旬女儿占房“啃老”，父母起诉要求腾房》，组织学生活动——情境分析，使学生明白如何正确保障各类物权 课题/课时2.2（1课时）3.1（1课时）3.2（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时引导学生对视频《幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权》、《华为准备全球性专利维权》、《涉嫌商标侵权店主被起诉，店主赔60万》等议学情境进行分析，使学生理解如何尊重知识产权本课时引导学生对视频《未成年人的充值是否可以退回》、《买房赠送3万家电券，为何转变成指定家电？》等议学情境进行分析，使学生懂得怎样正确签订合同 本课时引导学生对视频《丝芭传媒状告冯薪朵》、《从冯薪朵败诉且被判赔120万》等议学情境进行分析，使学生理解有约必守违约有责课题/课时4.1（1课时）4.2（1课时）内容、规划本课时引导学生对视频《六个核桃”商标争夺》、《版权大战抖音为何会败》等议学情境进行分析，使学生把握如何全面理解法律侵权责任 本课时引导学生对视频《女子网购苹果恶意给差评》、《金庸生前诉讼江南案宣判》等议学情境进行分析，使学生把握民事权利行使的界限
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一1.1认真对待民事权利与义务如何正确对待民事权利与义务 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么说孩子的压岁钱是受法律保护的？从这一法规中谈谈你对我国民法的认识 为什么说父母挪用孩子的压岁钱是违法的？在压岁钱的处理上体现了什么样的民事关系 分析中国政法大学罗翔教授为什么说关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题？分析女儿要求妈妈道歉的理由。政治认同科学精神公共参与课时二1.2积极维护人身权利为什么要积极维护人身权利 小组合作，结合议学情境和教材内容分析富士康员工大逃亡事件发生的原因 并说明为什么富士康员工在返乡途中不进村，不与人接触 分析 判决结果一出，引起网友热议，不少网友认为易烊千玺年收入上亿，就为了这点小事，实在是太过于小题大做了，请你结合议学情境及所学知识对此予以反驳 谈谈你是如何看待网友恶意造谣抹黑朱婷这个事件的？课时三2.1保障各类物权如何正确保障各类物权 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么案件最后，董某珍被判处有期徒刑6个月其行为属于违法犯罪行为 分析法院判定小高父母胜诉的依据是什么 如果后续二老想要将房子交给小高，应该办理何种手续 自称房主的人的卖房行为侵犯了谁的什么权利？自称房主的人没有房子的所有权，为什么却能住在房子里？课时四2.2尊重知识产权如何尊重知识产权？小组合作，结合议学情境和教材内容分析幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权，涉嫌侵什么权 这给我们什么启示 什么是专利权？专利权该如何保护？华为为什么要着手准备全球性专利维权 什么是商标权？什么商标？什么是注册商标呢？为什么要保护商标权？商标权如何取得和保护？课时五3.1订立合同学问大怎样正确签订合同 小组合作，结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则 在议学情境中是如何体现要约与承诺的？合同订立是否完成？结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。、购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效？在议学情境一中赠送家电、家具购物券所产生的合同，从形式上看应属于什么合同？书面合同和口头合同都有哪些优缺点？课时六3.2有约必守 违约有责怎样理解有约必守 违约有责？小组合作，结合议学情境和教材内容说明冯薪朵和丝芭传媒签订的《SNH48专属艺人合约》应该包括了哪些内容 双方本该如何履行签订的合约 并分析丝芭传媒为什么想要与冯薪朵解除合约 分析冯薪朵如何承担面临的违约责任呢 课时七4.1权利保障 于法有据如何全面理解法律侵权责任 小组合作，结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则 在议学情境中是如何体现要约与承诺的？合同订立是否完成？结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效？课时八4.2权利行使 注意界限如何把握民事权利行使的界限 小组合作，结合议学情境和教材内容分析 姚女士的行为是否构成侵权？从这个事件中我们可以吸取到哪些经验教训 从金庸生前诉讼江南案宣判金庸胜诉请你谈谈“二度创作”的边界在哪里
10.单元目标 通过本单元的学习，引导学生了解民事法律制度与人们的日常生活以及我国经济社会发展的密切关系，知道民法典的基本结构与主要的民事权利的基本内容，认识民法典颁布实施的重大意义，明确民事权利与民事义务、民事责任的关系，理性看待生活中的民事纠纷，学会在生活中运用民法知识维护自身合法权益，明确民事权利的界限，增强法治意识，遵守法律规则。
11.单元重点难点 （1）重点：识别我国公民的民事权利和民事责任,理解如何依法行使民事权利、承担民事责任。各种人身权利的内容与法律保护；民事法律关系三要素。了解财产权、所有权、物权的相关知识。了解知识产权的含义、内容、意义，理解著作权、专利权、商标权相关知识。了解合同的含义、形式、特点、意义。了解侵权行为的法律责任、侵权责任的构成要件。侵权责任的承担方式和特殊情形。了解民法对民事权利设定的界限，了解知识产权的限制，了解如何妥善处理相邻关系。（2）难点：理解民法规定的六项基本原则。如何依法行使民事权利，承担民事责任。理解保障各类物权的意义，注意区分各类物权。区分著作权、专利权、商标权。理解如何订立合同。理解如何区分过错推定责任与无过错侵权责任。理解行使权利时应当遵循法律规定的一些限制条件。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习学民法、用民法，传递法治温度，为了让民法典在宣传中不失温度，请你为民法典的宣传设计两条15字左右的合适的宣传标语。为班级出一期宣传法律知识的板报二书面巩固练习 在大数据时代，稍有不慎，我们的信息、数据就有可能被泄露利用,因此，提高人们保护隐私或敏感信息的意识就显得十分重要。假设你校准备到社区举办一场提高个人隐私信息保护意识的宣传活动，请你设计一份活动方案。以“加强个人信息保护，防止网络诈骗”为题，做一期个人手抄报。三书面巩固练习请你以“公民的财产权受法律平等保护”为主题的演讲稿。请你以“公民的财产权受法律平等保护”为主题，设计个法律进社区的宣传活动。四书面巩固练习创新是发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。而保护和尊重知识产权，人人有责!假设你校近期打算在社区开展知识产权保护主题活动，请你为该活动设计一个活动方案。在班级开展知识产权保护主题活动五书面巩固练习 假如你大学毕业参加工作以后，在购房中遇到了赠送家电的纠纷，你会怎样维护自己的合法权益 说说你的理由。去商场买东西，体验口头合同的订立过程和特点。六书面巩固练习人无信不立，事无信不成。不管是对于个人还是企业来说，重合同讲信用都是十分重要的。某地打算围绕“重合同、讲信用”这一主题开展一次宣传活动，请你为此设计一份活动方案。在班级组织一个小型的关于审判合同纠纷案的模拟法庭。七书面巩固练习每个公民都拥有属于自己的合法的民事权利，他人不得随意侵犯个人的民事权利。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象，并做成一个调查报告，并就如何提高维权意识发表你的观点。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象八书面巩固练习作为新时代的公民，我们应学法、懂法、守法、用法，共同构建法治社会。但是在当今社会，依然有很多人在行使自己权利的同时会损害他人的合法权益，构成侵权，为了减少这种情况，你校打算开展一次普法宣传活动，对此请你为该活动设计一份方案。在社会或学校开展一次普法宣传活动
实践作业
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大单元主题设计
第二框 尊重知识产权
部编版高中政治选必二《法律与生活》
第一单元 民事权利与义务
第二课 依法有效保护财产权
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.知识产权的含义、类型。
2.知识产权对科技创新的意义。
3.保护知识产权，激发经济内生动力。
4.保守商业秘密不是保护企业利益的最好方式，专利权才能快速把技术优势变成现实财富。
【核心素养】
政治认同：认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。
科学精神：企业通过保护知识产权提高市场竞争力。
法治意识：树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。
公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何尊重知识产权
教学环节 导入新课 议题一：从幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权中认识著作权 议题二：从华为准备全球性专利维权中分析怎样保护专利权 议题三：从涉嫌商标侵权店主被起诉中探析如何守护商标权
议学情境 思维导图 视频《幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权》 视频《华为准备全球性专利维权》 视频《涉嫌商标侵权店主被起诉，店主赔60万》
议学问题 如何尊重知识产权 结合议学情境和教材内容分析幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权，涉嫌侵什么权 这给我们什么启示 请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1、什么是专利权？专利权该如何保护？ 2、华为为什么要着手准备全球性专利维权 请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
1、什么是商标权？什么商标？什么是注册商标呢？
2、为什么要保护商标权？
3、商标权如何取得和保护？
学生活动 观看视频，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 知识产权 著作权 专利权 商标权
第一单元知识体系
认真对待民事权得与义务
透视民法与民事法律关系
第一课 在生活中学民法用民法
第四课 侵权责任与权利界线
民事权力与民事义务
第二课 依法有效保护财产权
第三课 订约履约
诚信为本
积极维护人身权利
解析民法基本原则
生命健康俱可贵
姓名肖像受保护
名誉隐私不可侵
保障各类特权
定分止争 所有权
尊重知识产权
物尽其用他物权
保护创作著作权
激励创新专利权
点石成金商标权
订立合同学问大
一诺千金重在履行
有约必守
违约必责
言而有信违约有责
生活离不开合同
要约承诺订合同
立字有据更可靠
权利保障
于法有据
民事权利有限制
权利行使
注意界限
妥善处理相邻关系
权利行为的法律责任
侵权责任中的情理法
如果没有知识产权会怎么样，给我们什么启示？知识产权主要分哪几类？每一类的具体权利有哪些？
带着这些问题走进我们的课堂！
导入新课
议 题 设 置
总议题：如何尊重知识产权
议题一：从幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权中认识著作权
议题二：从华为准备全球性专利维权中分析怎样保护专利权
议题三：从涉嫌商标侵权店主被起诉中探析如何守护商标权
保护创作——著作权
Part 1
议题一：从幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权中认识著作权
新知讲解
幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权
议学情境一
根据公开资料显示，《小小花园》是由苏苏作词、作曲、编曲的，所以必须征得歌曲作者苏苏的同意才行。
根据我国《著作权法》的规定:未经著作权人的许可，通过信息网络向公众传播他人作品的，构成著作权侵权。
如果黄老师仅限于课堂教学使用该歌曲，并且指明了作者、作品名称，不开直播获取盈利，那其实也够不上侵权。
走红以后，黄老师不仅开了直播，直播间人数未低于过10万人，而且各种打赏不断，打赏行为已经是一种商业行为了。因此原创作者可以要求黄老师承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
议学情境一
结合议学情境和教材内容分析幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权，涉嫌侵什么权 这给我们什么启示
议学问题
①黄老师涉嫌侵害歌曲作者苏苏的著作权，著作权是权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。
②黄老师没有指明歌曲作者，也没有经著作权人授权许可，开直播接受打赏并从中获利，侵犯了著作权人的著作权。
③权利行使，注意界限。在网络信息时代，我们要学法懂法用法，不侵犯别人的合法权益。同时著作权是有保护期限的。当我们的著作权被他人侵犯之时，应及时拿起法律的武器维护自己的权益。
议学提示
1、知识产权：
一、保护创作——著作权
（1）含义：是权利人依法就作品、发明创
造等智力成果或者商标、地理标志等工商
业标记享有的专有性权利。
（2）分类：著作权、专利权、商标权等
（3）意义：我国实施创新驱动发展战略,要
求全社会形成以科技创新为核心的全面创新,
通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。
保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。
议学小结
2、著作权
一、保护创作——著作权
（1）含义：权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利，就是著作权。（“版权”）
（2）著作权人享有的权利：根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。
著作权保护对象
议学小结
（3）分类
著作权 著作权包括的权利
著作人身权 （不可转让） ①发表权。指决定作品是否公之于众的权利。发表权是一次性权利，作品一旦发表，发表权即行消灭。发表权通过出版、上网、朗诵等使用作品的方式来行使。
②署名权。指表明作者身份，在作品上是署名的权利。包括决定是否署名、署真名、笔名等。
③修改权。指修改或授权他人修改作品的权利。修改通常指内容的修改，报社、杂志社的文字性修改、删节不属修改权控制的范围，可以不经作者同意。
④保护作品完整权。指保护作品不受歪曲、篡改的权利。法律禁止任何人以任何方式歪曲和篡改作品。
著作财产权 （可转让） ⑤复制权。即以印刷、复印、录音、录像、翻拍等方式将作品制作一份或多份的权利。
⑥发行权。即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利。
⑦改编权。即改编作品，创作出具有独创性的新作品的权利。如小说改编成电视、电影。（形式）
⑧翻译权。即将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字的权利。
⑨信息网络传播权。即以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利。
⑩表演权。即公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的表演的权利。 例如：酒店、咖啡馆等经营性单位未经许可播放背景音乐就可能侵犯音乐做的表演权。
议学小结
（4）著作权保护期限
著作权 保护期限 保护期限届满
发表权 发表权是一次性权利，一旦发表，即行消灭。
保护期一旦届满，则该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用
署名权、修改权和保护作品完整权 永久受保护
复制权、发行权、改编权、翻译权、汇编权、表演权、出租权、展览权、信息网络传播权、摄制电影权、广播权、放映权等。 自然人：一般是作者的有生之年加死后50年 法人或非法人组织： 作品发表后50年 电影作品和摄制作品： 作品发表后50年
议学小结
受著作权保护的作品必须具备的条件
①独创性(原创性):是指由作者独立构思而成的，作品的表现不与他人已发表的作品相同，即不是抄袭、剽窃或者篡改他人作品。
②可复制性：复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。
突破提升
激励创新——专利权
Part 2
议题二：从华为准备全球性专利维权中分析怎样保护专利权
新知讲解
华为准备全球性专利维权
议学情境二
请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
1、什么是专利权？专利权该如何保护？
2、华为为什么要着手准备全球性专利维权
议学问题
①专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限享有的专有权。
②他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给子强有力的法律保护。其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权。
③专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。华为每年都在技术研发上投入大量的费用，且拥有了大量的发明专利。如果不进行专利维权，那么很多公司就能不花一- 分钱依靠华为的发明专利获利，这将会影响华为的市场竞争力和技术创新的积极性，所以华为必须要着手进行全球性专利维权。
议学提示
专利权
二、激励创新——专利权
（1）含义：专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。
（2）意义：专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。
议学小结
（3）如何取得：发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权。他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。
（4）种类：
①《中华人民共和国专利法》规定的专利有三种：发明、实用新型和外观设计
②发明和实用新型两种专利是针对技术创新的，只是对创造性的程度要求不同；外观设计专利仅涉及产品设计的美观效果。
③发明专利的保护期为20年，实用新型保护期为10年，外观设计专利的保护期为15年
议学小结
点石成金——商标权
Part 3
议题三：从涉嫌商标侵权店主被起诉中探析如何守护商标权
新知讲解
涉嫌商标侵权店主被起诉，店主赔60万
议学情境三
请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
1、什么是商标权？什么商标？什么是注册商标呢？
2、为什么要保护商标权？
3、商标权如何取得和保护？
议学问题
1、商标和注册商标
三、点石成金——商标权
(1)商标：经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志。经营者信誉良好，其商标往往具有巨大的价值。
(2)注册商标：经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标为注册商标。商标注册人可以在核定使用的商品或者商品包装上注明“注册商标”或者“ ”符号。
议学小结
2、商标的注册：
（1）允许注册情形：
《中华人民共和国商标法》规定，任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。
（2）禁止注册的情形:
①与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、
军歌、勋章等相同或者近似的标志；
②有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志；
③县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。
议学小结
3、商标专用权的保护：
①商标注册人享有注册商标专用权。未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权；
②在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权；
③注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。
议学小结
各类知识产权在法律特征上的区分
著作权 专利权 商标权
保护对象 作品 发明创造 商标
法律 著作权法 专利法 商标法
授权机关 国家知识产权局 国家知识产权局 国家商标局
手续 否 是 是
权利分类 著作人身权和著作财产权 发明、实用新型和外观设计 使用权、处分权、禁止权、收益权
保护期限 作者有生之年加去世后50年，或作品发表后50年 发明专利20年，实用新型10年和外观设计专利15年，均从申请日起算 有效期是10年，可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制
突破提升
专利权
商标权
著作权
知识产权
著作财产权
著作人身权
实用新型
外观设计
发明
注册商标
驰名商标
普通商标
保护
创作
激励
创新
点石
成金
板书设计
课堂练习
1．中国加强知识产权保护的立场是坚定的、一贯的，在立法、司法、行政执法等各方面进一步加大对知识产权全方位的保护力度，提高知识产权审查的质量和审查效率，引入惩罚性赔偿制度，显著提高违法成本，坚决惩处侵犯知识产权的行为。我国加强知识产权保护（ ）
①体现了国家对劳动知识、人才、创造的尊重
②使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会
③可以促进收入分配更合理,缩小收入分配差距
④有利于促进科技创新,实施创新驱动发展战略
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：中国加强知识产权保护的立场是坚定的、一贯的，我国加强知识产权保护体现了国家对劳动知识、人才、创造的尊重，①正确。
②：使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会不是加强知识产权保护的目的，②不符合题意。
③：加强知识产权保护不能缩小收入分配差距，③不符合题意。
④：在立法、司法、行政执法等各方面进一步加大对知识产权全方位的保护力度,提高知识产权审查的质量和审查效率,引入惩罚性赔偿制度,显著提高违法成本,坚决惩处侵犯知识产权的行为。我国加强知识产权保护有利于促进科技创新,实施创新驱动发展战略是加强知识产权保护的积极意义，④正确。
故本题选B。
课堂练习
2．近年来，上海市宝山区从积极为民营企业开展“法治体检 ”、健全多元解纷平台，到指导成立“长三角生物医药知识产权联盟 ”，布局“长三角浦江知光连锁专利超市 ”，搭建专利协作转化网络，为民营经济发展创造了良好的营商环境。这一系列举措旨在（ ）
①持续破除市场准入壁垒，建立公平竞争制度
②健全社会信用激励约束机制，促进优胜劣汰
③完善知识产权保护体系，有效激发市场主体活力
④创新服务和治理方式，强化民营经济发展法治保障
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】③④：知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利，包括著作权、专利权、商标权等。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。上海市宝山区从积极为民营企业开展“法治体检 ”、健全多元解纷平台，到指导成立“长三角生物医药知识产权联盟 ”，布局“长三角浦江知光连锁专利超市 ”，搭建专利协作转化网络等举措旨在完善知识产权保护体系，有效激发市场主体创新活力。以法治与科技创新服务和治理方式，强化民营经济发展法治保障，③④符合题意。
①②：材料强调加强知识产权保护，完善治理方式，没有涉及持续破除市场准入壁垒，也没有涉及健全社会信用激励约束机制，促进优胜劣汰，①②不符合题意。
故本题选D。
课堂练习
3．2023年8月15日，摄影师戴某称自己亲手拍摄的照片，被某公司致电称是侵权使用，还被要求赔偿8万余元。戴某向该公司发问，希望得到一个合理解释。当日，该公司官方回应称：经初步核实，他们拥有对包括涉事相关图片在内的完整的销售权利，涉事图片的销售授权链条清晰完整。究竟是哪一方侵权？下列分析合理的是( )
①如果该公司从第三方手中合法取得图片独家使用权，则戴某构成侵权
②如果戴某没有授权他人使用自己的摄影作品，则该公司要求无效
③最大的可能是戴某先后授权了不止一家媒体独家使用自己的摄影作品
④不管戴某是否授权别人使用其摄影作品，他始终拥有自己拍摄作品的收益权
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：如果戴某已经将自己作品授权第三方独家使用，第三方又将使用权转让给该公司，摄影师戴某使用这些作品则构成侵权；如果摄影师戴某没有授权媒体使用自己的摄影作品，则该公司构成侵权，①②符合题意。
③：如果戴某授权不止一家媒体独家使用，那戴某则没有使用自己作品的权利，也不会向该公司发问，③不符合题意。
④：戴某与该公司的争议，与收益权无关，④不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
4．小王夫妻以制作各种风味的小点心为生，夫妻二人制作的系列小麻花远近闻名，十分畅销。为了进一步提高产品的知名度，2023年年初，小王夫妻决定在小麻花系列产品包装上使用别人从未用过的“小王创意小麻花”作为产品商标。对此，下列说法正确的是（ ）
①小王夫妻在该商标未注册成功前也可以使用该商标
②若该商标注册成功，那么该商标的有效期为10年
③其他商家申请商标时只要和该商标不完全一样即可
④该商标即使未注册成功，也能获得与注册商标相同的保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：没有注册成功的商标是可以使用的，所以小王夫妻在该商标未注册成功前也可以使用该商标，①符合题意。
②：商标注册后有效期为10年，②符合题意。
③：如果其他商家申请商标时和该商标虽然不一样，但是具有一定相似度，且极易造成误导的，应当算侵权，③说法错误。
④：一般来说，未注册的商标无法受到与注册商标相同的法律保护，④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
5．2022年8月，大连海关隶属大窑湾海关根据布控指令，在查验一批出口圆珠笔时查获涉嫌侵犯“三菱图形”注册商标专用权的圆珠笔3050支。海关调查，某企业申报出口的该批圆珠笔为侵权商品，大窑湾海关遂对该企业作出了没收侵权货物并处罚款的行政处罚。对此，下列说法正确的是（ ）
①“三菱图形”注册商标人的外观设计专利权受法律保护
②“三菱图形”注册商标人可以提起民事诉讼并要求赔偿
③未经“三菱图形”注册商标人许可，他人在同一种商品上使用与其相同或近似的商标的，构成侵权
④“三菱图形”注册商标人申请的注册商标有效期为10年，到期可自动续展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：某企业侵犯了“三菱图形”的注册商标专用权而不是外观设计专利权，①错误。
②③：海关调查，某企业申报出口的该批圆珠笔为侵权商品，相关法律规定未经“三菱图形”注册商标人许可，他人在同一种商品上使用与其相同或近似的商标的，构成侵权，“三菱图形”注册商标人可以提起民事诉讼并要求赔偿，②③正确。
④：注册商标有效期为10年，注册人可以申请续展，而不是自动续展，④错误。
故本题选C。
课堂练习
6．互联网改变了传统的出版业，也改变了人们的阅读方式，越来越多读者使用手机、平板电脑等终端阅读电子书。但随着数字出版行业蓬勃发展，盗版电子书侵权问题也不断出现。为此，我国坚持对网络侵权盗版保持高压态势，不断加强电子书版权保护，这是因为（ ）
①盗版电子书侵犯了创作者的所有权
②电子书权利人的财产权受法律保护
③正版电子书市场需要加强市场监管
④要尊重电子书著作权人的知识产权
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：盗版电子书侵犯了创作者的知识产权，①说法错误。
②④：我国坚持对网络侵权盗版保持高压态势，不断加强电子书版权保护，这是因为电子书权利人的财产权受法律保护；要尊重电子书著作权人的知识产权，②④符合题意。
③：设问问的是我国加强电子书版权保护的原因，该选项是加强电子书版权保护的措施，③不符合题意。
故本题选D。
课堂练习
7．被告人张某应中间书商被告人牛某的要求，在未经著作权人许可的情况下，印制了其著作图书2200册，销售给被告人牛某。零售书商被告人余某、陈某将其从被告人牛某等人处购入的侵权盗版书籍，分别通过微信朋友圈、实体店铺等方式对外进行销售，违法所得共计10余万元。下列判断正确的是（ ）
①张某依照合同约定开展的经营活动是正当的
②牛某未经著作权人许可不得非法复制发行其作品
③余某、陈某销售侵权复制品应当依法受到惩处
④法院应依法判决没收涉案人员的全部个人财产
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：被告人张某、牛某以营利为目的，未经著作权人许可，复制发行其作品，其行为均已构成侵犯著作权罪。张某的行为是不正当的，①说法错误。
②：根据著作权法规定，未经著作权人许可，以任何形式对他人的作品进行复制、发行、展览、演出、放映、广播、信息网络传播等行为均视为著作权侵权，②说法正确。
③：违法犯罪行为应依法受到制裁和惩罚，余某、陈某销售侵权复制品应当依法受到惩处，③说法正确。
④：人民法院应依法判决没收侵权复制品、供犯罪所用的本人财物以及违法所得，而不是涉案人员的全部个人财产，④说法错误。故本题选C。
课堂练习
8．2023年9月，中共中央、国务院印发的《知识产权强国建设纲要( 2021-2035年)》提出，到2035年，我国知识产权综合竞争力跻身世界前列，中国特色、世界水平的知识产权强国基本建成。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制，但侵犯他人知识产权的行为依然存在。下列行为正确的是（ ）
①王某向赵某质押自己的专利，质押到期后王某未按时还款，赵某可占有和使用该专利
②若甲公司首先为“协和”牌化妆品注册了商标，乙公司就不得再用该商标销售化妆品
③若著作权保护期满，该作品就进入公共领域，出版方可以根据自身需要修改作品内容
④某出版社编写教科书时汇编了某歌手的一首歌，虽未经歌手同意，但支付了相应费用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：质押到期后王某未按时还款，赵某有权就该专利优先受偿，而不能直接占有和使用该专利，①错误。
②：商标注册人甲公司首先为“协和”牌化妆品注册了商标，未经其许可，乙公司再用该商标销售化妆品会构成侵权，②正确。
③：著作权保护期届满，该作品就进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护，因此出版方不能根据自身需要修改作品内容，③错误。
④：某出版社编写教科书时汇编了某歌手的一首歌属于作品的法定许可使用，可以不经歌手同意，但必须支付相应费用，④正确。
故本题选D。
课堂练习
9．在第四十八届日内瓦国际发明展上，年仅11岁的中国小学生冯佳澍是展会上年龄最小的发明者，他的作品“智能鸟巢”获得金奖。“智慧鸟巢”的发明人（ ）
①可选择以商业秘密方式来保护其发明
②因无民事行为能力而不能获得专利权
③可以向国家知识产权局申请发明专利
④只要依法续展就能长久获得法律保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：“智慧鸟巢”的发明人可选择以商业秘密方式来保护其发明，只要发明保密得当，可以一直受到保护，①正确。
②：专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权，“智慧鸟巢”的发明人能获得专利权，②错误。
③：专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。冯佳澍可以向国家知识产权局申请发明专利，取得专利权，从而获得法律的保护，③正确。
④：根据《专利法》的规定：发明专利权的期限为二十年，实用新型专利权和外观设计专利权的期限为十年，均自申请日起计算。专利期限届满后是不能延续的，该专利进入公共领域，成为无法律效力的公开技术，任何人都可以免费实施，④错误。
故本题选B。
课堂练习
10．年仅12岁的小杰正在读初中，他有一篇作文发表在《作文周刊》，对于这里涉及的知识产权，说法中正确的有（ ）
A．初中学生民事权利能力受限制，可由监护人履行职责
B．作为未满十八周岁的初中学生，尚不能行使其著作权
C．其著作权的保护期限是作者有生之年加去世后五十年
D．小杰对其获得的著作财产权的收益应交由监护人管理
课堂练习
【答案】D
【详解】A：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为，材料中涉及到发表文章，与初中生的年龄、智力相适应的民事法律行为，初中生在此案例中可以行使相应民事权利能力，A说法错误。
B：未成年是享有著作权的。根据相关法律规定，作者、其他依照本法享有著作权的自然人、法人或者非法人组织，均可视为著作权人，并未将自然人的年龄作为著作权的限制条件，B说法错误。
C：小杰著作财产权的保护期限是作者有生之年加去世后五十年，著作人身权的保护期不受时间限制，该权利由作者终身享有，不可转让、剥夺和限制，C说法错误。
D：未成年的作者也可以成为著作权人，但是其权利的行使，则要符合民事行为的合法条件，通常要由作者的父母、监护人、收养人或其他代理人来完成，因此小杰对其获得的著作财产权的收益应交由监护人管理，D说法正确。
故本题选D。
课堂练习
11．2023年7月以来，国家促进民营经济发展壮大的举措密集出台。一系列政策举措加快落地，为民企发展注入强劲动能。若不考虑其他因素，下列措施对民企发展的传导路径正确的是（ ）
①推行知识产权质押融资→拓宽民企融资渠道→助力解决民企融资难问题
②开展涉企违规收费整治→减轻民企税收负担→降低民企的生产经营成本
③缩减市场准入负面清单→提高民企的市场准入门槛→激发民企内生动力
④上调研发费用加计扣除比例→降低民企制度性成本→增强民企创新活力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：质押是指债务人或者第三人将其动产移交债权人占有，将该动产作为债权的担保。推行知识产权质押融资，拓宽了民企融资渠道，有利于解决民企融资难问题，①符合题意。
②：收费不等于征税。开展涉企违规收费整治，与减轻税收无关，②错误。
③：缩减市场准入负面清单，不在清单之列的都属市场准入，降低了民企的市场准入门槛，③错误。
④：研发费用加计扣除是指企业在计算所得税时，可以将其研发费用加计扣除到应纳税所得额中，从而减少企业所得税负担的政策措施。上调研发费用加计扣除比例，降低了民企研发的制度性成本，有利于增强民企创新活力，④符合题意。
故本题选B。。
课堂练习
12．高中生小奇酷爱发明创造，最近完成了一项关于智能插座的发明，他准备和一家企业合作，把这项发明转化为产品。同学们在夸赞之余也引发了对保护发明专利的讨论，你赞同以下哪位同学的观点（ ）
A．同学甲：小奇可以向市场监管局申请专利
B．同学丙：其他人未经小奇同意，不得实施小奇作为商业秘密的发明创造
C．丁同学：发明人取得专利，需以公开其发明内容为条件
D．同学乙：小奇发明的智能插座，只要保密得当就能获得强有力的法律保护
课堂练习
【答案】C
【详解】C：发明人取得专利，需以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护，C正确。
A：发明人需要向国家知识产权局申请专利，而不是向市场监管局申请专利，A错误。
BD：他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造；专利权人如果选择以商业秘密的方式来保护其发明，则只要该发明保密得当，就可以一直受到保护，但一旦出现他人独立作出相同发明或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权，BD排除。
故本题选C。
作业布置
1.整理知识点；
2.完成书面巩固练习；
3.创新是发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。而保护和尊重知识产权，人人有责!假设你校近期打算在社区开展知识产权保护主题活动，请你为该活动设计一个活动方案。
谢谢
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