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2024年中考语文二轮复习专题训练;半命题作文
1．(50分)（2023·山东淄博·统考一模）题目：做一回 （武松、孙少平、简爱、保尔、鲁滨逊……）
当我们在进取前行的路上茫然不知所措时，需要有人给予我们精神的引领，这个人很可能来自于我们阅读的名著。
请以“做一回 ”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2．(50分)（2023·广东广州·统考一模）写作
请以“我常常听见______的声音”为题写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字：③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感：④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。
3．(50分)（2023·湖南株洲·统考一模）题目：把______写进青春里
要求：要求：不少于600字，文内不得出现所在的学校的校名、人名、地名。
4．(50分)（2023·吉林松原·统考一模）作文（2）：
请将“希望，在 等你”补充完整，并作为题目，写一篇作文。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）作文内容积极向上。
（3）文字和标点书写规范、整洁。
（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。
（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。
5．(50分)（2023·贵州·统考模拟预测）按要求作文。
人生路上，我们会遇到不同的风景：可能是朱自清笔下的春，也可能是平桥村的淳朴风尚，还可能是杜小康在暴风雨中经历的磨练……不同的风景带给我们不同的感受和启迪。
请你把题目“这里的风景 ”补充完整并写一篇600字以上的作文。
6．(50分)（2023·广西崇左·统考一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
赏兰园，观得青山园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，文化无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“文化藏在_____里”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整并填写在答题卡指定的位置；（2）不得抄袭、套作；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。
7．(50分)（2023·四川·统考一模）阅读文字，按要求写作。
冰天雪地里，斯科特探险队员坦然的精神面貌震撼人心；荒芜的高原上，植树的牧羊人坚毅的精神品质令人钦佩；暴风雨中，独自寻找鸭群的顾小康脱胎换骨……人生茫茫，阻碍重重，或成功，或失败，胜之坦然，败之释然，但淋过的雨、吹过的风一定会成为我们生命历程中的宝贵经历。
请结合你的生活体验，先将题目“_______的经历”补充完整，然后作文。
要求：①要有真情实感：②不少于600字：④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
8．(50分)（2023·江苏南京·模拟预测）阅读下面的文字，根据要求写作。
“多情自古伤离别”，我们就要毕业分别了，但岁月无情人有情。回首过往，我们一起欢笑过，流泪过，努力过，灰心过，懂事过，荒唐过……总有一些事让我们难以忘怀。
请以“这些年，我们一起______________”为题，叙写自己真实的生活故事。
要求：①在横线上把题目补充完整。②不得抄袭，不得套作，不少于600字。③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
9．(50分)（2023·安徽安庆·统考一模）阅读下面的文字，按要求作文。
行走是人生的常态。行走在自然中，春花秋月皆是风景；行走在家庭中，叮嘱唠叨都是关心；行走在书本中，字里行间满是学识；行走在社会上，人情练达尽是文章；行走在时间里，千年瞬间可至；行走在空间里，天涯近在咫尺……
请以“我行走在______”为题，将题目补充完整，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
10．(50分)（2023·四川达州·统考一模）阅读下面材料，按要求作文
红星中学毕业前夕的主题班会上学生朗诵词：
紧贴学校的心房/仿佛昨天相逢/致以青春的礼赞/许下青春的誓言/花开花落几春风/奏响我们的欢乐与忧伤/云起云飞又朝暮/谱写我们的困顿与想往/不忘初心，青春朝气永在/志在千秋，百年仍是少年/不知不觉/就到了七月/这个夏天/我们，毕业
读了这首朗诵词，是否勾起了你的心思，那些过往是否又历历在目？青春的欢乐与忧伤，青春的困顿与想往，青春的誓言与礼赞……请拿起笔，写下你的青春故事。
要求：①在写作之前，请先将题目补充完整：《我写下青春的_____________》；
②不得抄袭套用；
③卷面整洁，不少于600字；
④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。
11．(50分)（2023·陕西·统考模拟预测）按要求作文
勇气是我们生命中最鲜艳的一抹颜色，是逆境中最耀眼的光芒。拥有了勇气，我们就拥有了改变命运的机会。勇气，是知道山很高还要去攀登；勇气，是必要时说声再见；勇气，是再来一次，是从头开始，是坚持到底……
请以“勇气，就是____”为题，写一篇作文。
要求：①补全题目；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
12．(50分)（2023·黑龙江绥化·统考一模）文题：请把题目“追梦路上，我______”补充完整，完成作文。
要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
13．(50分)（2022·贵州遵义·统考模拟预测）根据下面的要求作文。
桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“______的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：①不少于600字，除诗歌外，文体不限。②不得出现真实的地名、校名、人名。③角度自选，立意自定，不得抄袭和套作。
14．(50分)（2023·山西·统考模拟预测）放学了，坐上公交车，下一站可能就是温暖的家，这是可以预见的。人生却有很多的不确定，我们真不大好说自己的下一站是什么，会遇到什么。但有一点可以肯定，我们可以用自己的努力来让我们的下一站变得可期。
请以“下一站是_____________”为题，写一篇文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④请务必先补全题目，不少于600字。
15．(50分)（2023·新疆乌鲁木齐·统考一模）阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，人生是需要不断回首的。回首所阅之景，可以开阔视野，陶冶情操，愉悦心情；回首所历之事，可以总结经验，吸取教训，找出差距，使自己变得更加成熟坚韧；回首所阅之人，可以了解人生百态，辨别是非、真伪，使自己变得更加机智聪明……事实上，人生就是在一次次的回首中成长壮大、成熟完美的。
请以“回首，那________________”为题写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，再作文；②立意自定；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
参考答案
1．例文：
做一回保尔
　　今天，我捧着刚刚读完的一本名着《钢铁是怎样炼成的》，掩卷深思、回味无穷、受益颇多……
　　读过这本书的人都会深有感触，知道书中的主人公保尔·柯察金的人，都会被他那钢铁般的意志和对革命坚贞不渝的精神所感动、所激励、所锤炼！
　　从这本书中我们知道，保尔·柯察金从小就是在极其艰苦的环境下长大的，他热爱科学、敢于反对邪恶势力、维护正义、喜爱读书、还有吃苦耐劳的精神。参加红军后，保尔在战场上更是英勇杀敌、足智多谋。有一次，在敌人炮火猛烈袭击阵地千钧一发的时刻，他为了掩护战友，奋不顾身，被敌人炸瞎了一只眼睛、炸瘸了一条腿。但是他没有被身上的残疾所吓倒，顽强地站起来了！他不仅仍然参加战斗，还在部队宣传英雄人物的事迹，得到了战友们的信任与爱戴。战争结束后，保尔的另一只眼睛也因为发炎而失明了。手术时，死神曾几次三番地召唤过他，但保尔的生命力是那样的顽强，他没有倒下去，坚持与死神作斗争。虽然这些人生中最不幸的灾难都降临到了保尔一个人身上，但他还是从伤残中一次又一次地坚强地站起来了。终于，他在文学创作中找到了无限的光明和远大的目标。他用耳朵代替眼睛，他在黑暗中找到了快乐，汲取了精神食粮，成了生活中的强者。他从一个普通厨娘的孩子，变成了一名优秀的革命战士，又成为了一位伟大的文学创作者……
　　说到这里，我不禁热泪盈眶，心潮澎湃，像保尔这样一个普普通通的战士，他身上竟有比钢铁还要坚韧的意志，是什么力量激励着他呢？这就是那最伟大、最壮丽的共产主义事业在召唤着他创造奇迹。他把整个生命和全部的精力都献给了人民，献给了革命事业！多么崇高的思想，多么顽强的毅力，这是最令我震撼和鼓舞的地方！
与此同时，我又不得不惭愧地低下头去。我是一个独生子，生在红旗下，活在幸福里。家里的每个人都无比的疼爱我，我是家中最至高无上的“小皇帝”，所以从小就养成了怕苦怕累又胆小懦弱的品性。稍微遇到一点点小小的困难就退却了，有时还要为了一些微不足道的小事，上演“一哭二闹三上吊”！看一看自己，再比一比保尔，我显得是那样的渺小，真是太不应该了！我一定要做一回保尔！
做一回保尔吧，他将会给我更大的力量，帮助我树立更远大的理想！谢谢你，保尔！
【写作指导】考查半命题作文。
第一，审题立意：根据“这个人很可能来自于我们阅读的名著”审题可知，补齐题目中的空白部分，应该是名著中的某个人物，如，做一回保尔、做一回悟空、做一回王冕……题目要表达的意思并不是真正地做一回某某，而是像某某一样生活做事。如，对前途感觉迷茫的时候，就做一回保尔，像保尔一样意志坚定，百折不挠；感受到生活单调的时候，就做一回鲁滨逊，像鲁滨逊一样，做一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人；感受到自己内心的烦躁时，就做一回王冕，像王冕一样在这个世上里保持着内心的清醒……
第二，选材构思：写作时，可写人记事，创作记叙文。记叙自己在生活中的某次“做一回××”的经历，表达自己从这次经历里得到的启示与感悟。如，暑假自己参加一次锻炼生活自理能力的夏令营，做了一回现代的“鲁滨逊”，虽然不像鲁滨逊那样独自在荒岛上生活，但也必须像他那样事事自理。结束的时候，自己完成了一次华丽的蜕变。可议论说理，创作一篇议论文。如，补题为“做一回‘孙悟空’”，依次论述“做一回‘孙悟空’”就是做追求自由，勇于反抗的自己，为什么要做一回“孙悟空”，怎样做一回“孙悟空”，做一回＂孙悟空＂要注意些什么。可列举实例，可引用名言，可正反对比，做到有理有据，以理服人。
2．例文：
我常常听见动人的声音
一头花白的头发，沟壑纵横的脸庞，乌黑发亮的小眼睛，拄着已经磨得光亮的拐杖蹒跚向前，这便是我的老太。
老太已经九十三岁高龄了，和其他同龄老人一样，老太身体不太好，走起路来颤颤巍巍。“咚——嚓——”远远听到这声音的组合，便知道是老太来了。
每次只要我回外婆家，老太总会早早出门来迎接我。还没靠近，我就会听到那拐杖落地时清脆的声音，直到她慢慢挪步的身影出现在眼前。等我冲上去，扶着她慢慢行走时，她一定会咧开缺了牙的嘴，笑成了一朵花。
也许，正是这样，老太每次见到我都十分开心，总是抓上满满一把糖果往我手塞。当妈妈制止时，老太总是一瞪眼：“我又没给你，我给我重外孙女吃！”妈妈也只得乖乖地将到嘴边的话咽下去。听妈妈说，以前老太十分重男轻女，每每有什么好东西，都会先给自己的孙子外孙、妈妈姊妹几个从来没看过她好脸色，更不用提给什么零食了，她总是对几个孙女说：“姑娘家家的，不能馋嘴！”说这话时，妈妈的语气总是酸溜溜的。“不知她为什么就对你这么好。不久前，阿姨从老家回来，顺带捎上了一个又大又长的冬瓜。哎呀，这瓜怪重的，我费了好大劲才搬上楼。“这冬瓜你可得好好吃啊，你老太特意让我带过来的。”阿姨似乎想到了什么：“也真是服了她老人家，平时一个人走都几乎要摔倒，怎么这回扛着这么重的冬瓜都没事呢？真是拿她没办法！”看着这个乌青色的大冬瓜，我仿佛看到了一个步履蹒跚打理蔬菜的老太太，看到她抚摸冬瓜的模样，看到她吃力地扛起冬瓜，拄着拐杖几步一摇的身影……刹那间，泪水盈满了我的眼眶。
听，那“咚——嚓——”的声音却越来越清晰老太那拐杖撞击地面的声音，已然成了我生命中最动人的歌谣。
我知道，那蹒跚的脚步，那清脆的“咚——嚓——”声，将永远陪伴着我。
【写作指导】考查半命题作文写作。
审题立意：题目要求补充“声音”定语，具体可以写听见了什么样的声音。在日常生活中，我们可以倾听自然界的声音，如风雨雷电等；可以倾听人类社会的声音，如师长的叮嘱、同学的劝慰、友人的关切、社会的警示等。依据上面的内容补写题目，进行写作。本文适合写作记叙文或记叙散文。
选材构思：如写作记叙文，可以写来自家庭生活的声音。比如说平时自己的生活，温暖的亲情，关怀的声音，甚至是妈妈、爸爸给孩子炒菜的声音、倒水的声音等。校园生活的声音，比如老师的可咛、考试誓师大会，甚至是最后一节课的声音。也可以是精神世界的声音，比如书籍、文字、理想抱负等，能够触动心灵的召唤，例如大国工匠、感动中国人物等。如写“我常常听见鼓励的声音”。可以写老师对自己的鼓励。老师平时并没有表现出对自己的特别关爱，他总是在关键时刻给自己一句鼓励的话语，使我受到启发，战胜困难。可以写一个人遇到的几种不同的声音，如同学在考试失利时对自己的鼓励；在自己身体欠佳时对自己的关心；在自己做事不周到时对自己的提醒。当然，也可以写不同人的不同声音，如自己在说活中感受到的鼓励的声音，接受到的安慰的声音等。本文适合用心理、语言细节描写，凸显主题。
3．例文：
把奋斗写进青春里
轻轻的，轻轻的，青春慢慢地向我走来，像一阵微风拂过衣袖，让我不知不觉慢慢成长。
转眼间我走到了青春的大门前，带着小时的幻想、欢乐和泪水来了，不知何时，我已经走进了这扇华丽的大门，走进了青春。青春带走了小时候的童真无邪、欢乐，带来的却是多愁善感还有更繁重的学习和社会责任。
青春是美好的，总是让人留恋和后悔，留恋那段快乐的青春年华，后悔没有细细品味青春的滋味；青春也是苦涩的，总是让人流下晶莹的泪珠，总是让人感受到离别的痛苦；青春还是热烈的，像一团燃烧的火焰让人激情澎湃，让人挥洒拼搏的汗水；青春同样也是柔情的，让人的心灵纯洁无暇，感受到人与人之间最美好的亲情、友情。
在蓝蓝的天空下，我看着儿时的照片，总会轻轻的淡然一笑，啊！那时我多幸福。每当我想到在小学时和同学们的点点滴滴，心里不免会感到悲伤和忧愁。那时我才真正地感到了青春已经向我走来，我已经长大了。每到这时我便会埋怨青春，好想回到小学时代，和同学们在一起玩耍、过着无忧无虑的生活。可是当我上了初中时感到更多的是快乐而不是忧愁，每天都能和同学们一起忙碌的学习、生活，一起欢笑、流泪，让我的生活更加充实、美好，每当这时，我会感谢青春，它虽然吹去了小时的纯真却送来了更多的笑容与泪水，更多的酸、甜、苦、辣，让我更加体会到了生活的真正意义。
大文豪奥斯特洛夫斯基曾说过“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。”是呀！青春是一生中最美好的时光，我们要好好地利用它，在一生中最宝贵的时候创造出一个个生命的奇迹。虽然我们无法改变大自然生老病死的规律，但我们可以把握青春的节拍，通过自身的努力来体现自己的价值。青春的真正拥有者属于那些拼搏者们，纵然风雨坎坷、艰难跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！
在此，我想对所有和我一样刚刚步入青春的同学们说：要抓住青春的脚步，追赶青春，让自己比青春的脚步更快。把奋斗写进青春里！
【写作指导】考查半命题作文。
一、审题立意。题目“把______写进青春里”，横线上需要填写的无疑是一种品质、一种精神，这种品质与青春联系，产生正能量。写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。审读题目，针对题目之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。
二、选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良写进青春里等；总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。
4．例文：
希望，在前面等你
在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒，那是属于你的土壤，等着你去开掘宝藏……
——题记
我曾听说过这样一句话：“人生中没有绝望，要相信绝处逢生，相信绝望是希望的开始”。希望是花儿的馥郁芳香，希望是大海的朵朵浪花，希望是太阳的暖人光芒，它摸不到，触不及，却一直在前面等着我们。
“唉！”我在家中长吁短叹。还有一天就要体育考试了！向来体育差的我在家中踱来踱去，再想到体育又是智能测试，我差点没有哭出来。我陷入了一阵苦恼，我这小身板怎么挺下来啊？我希望时间可以慢点跑，我明天还是来了。
在场外，我拿着我的卡在排队，心中飘了很多念头，如果别人都得了满分，而我却只有一点的分数，我凭这一项，就比别人少很多分，想着想着我便入场了……
我一紧张，坐位体前曲就过去了，比平时还多了0.8，突然我觉得希望就在前方。
在做仰卧起坐时，正是希望牵引着我一秒一个，一秒一个，我听到一个个“嘀嘀”声，便觉得更加有劲了，最终满分，1分钟54个，我竟不敢相信。
紧接着就是800米跑了，我最害怕的800米。刚刚开始，我便跑在中间，匀速的呼吸却可以听到心脏跳动的声音，一圈将尽，我有了放弃的打算，但一看，只剩一圈了，为什么不搏一把呢？在跑道上，我看到了前方有希望，便一股作气，一冲到底，是的，我满分了。体育共得了29分，离满分只差了1分，我成功了，因为心怀希望。
突然地，我仿佛闻到了花香，碰到了海浪，感受到了阳光，我真真切切地看到了希望就在前方。
坚定地走下去吧！如果你看到你的前方有黑暗，别怕，那是因为你背后有阳光！
坚定地走下去吧！希望就在前方等着你。
【写作指导】考查半命题作文。
一、审题立意。要求以“希望，在 等你”为题，写一篇作文。这个文题以拟人的手法，形象地阐释了我们要竭尽全力地实现人生理想的主题。在写作之前，首先得补全题目，横线上的内容可以填写前方、转角、不远处等内容，通过叙述自己的生活经历，来阐明努力对于人生发展的意义。
二、选题构思。从选材来看,我们可从近期学习目标和个人长远发展这个方面来选取典型素材，其材料要能充分体现天天向上的精神风貌和努力打拼的奋斗意识。在故事和素材的选取上，我们可以考虑以下几个方面：现实生活中的例子，例如一些具有启示意义的人物和事件，他们通过坚持不懈的努力和持续的信念，最终实现了自己的梦想；历史上的经典故事，例如《唐僧取经》、《西游记》等，这些经典作品都是关于希望和奋斗的故事，它们能够启发读者，让人们在自己的生活中也能够找到勇气和希望；自己的经历，例如个人成长历程中的一些转折点和困难，以及通过自身的努力和坚持克服困难所获得的收获和成就，这些经历能够让读者更加贴近文章，感受到作者的情感和思考。
5．例文：
这里的风景真美
秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。
来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。
“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，很有默契的对视，然后往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。
老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一起砸到老人身上。 老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。 老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。
“那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。
“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗， 含着初秋的风和雨，轻摇。
幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他懂得及时伸出援助之手，帮助倒地老人，这里的风景真美！
【写作指导】考查命题作文。
第一，审题立意。要求以“这里的风景 ”为题进行作文创作。首先抓住关键词“风景”，理解其含义。风景：指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观；文章的创作时应主要围绕某种特定的令人有所感触的事展开；“这里”是对地点的指定，可以是马路旁，可以是教室里，可以是操场上，可以是家里等。所补充的内容应体现“风景”的特点或给自己的感受，，如：这里的风景真动人，这里的风景真美，这里的风景引人入胜等等。联系材料“不同的风景带给我们不同的感受和启迪”可知，应围绕某处风景带给自己的感受和启迪立意。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，适合写记叙文、叙事散文。记叙时，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：风景是什么？风景有什么特点？接下来思考所用事例，事例可为：疫情防控初期，无数医护人员逆行武汉，帮助病人走出困境，这里的风景真动人；训练场上，同学们意气风发，不断超越，这里的风景真美；病房里，孩子守护生病的父亲，这里的风景真感人等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。
6．例文
文化藏在传统习俗里
不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午节；为天下着想的嫦娥，泪奔广寒宫，而有了中秋节；互相相爱的牛郎织女，只能靠喜鹊搭桥在七夕见面，而有了情人节。其实传统习俗带给我们的不只是与亲朋好友相聚的时光，更多的是文化与故事。
鞭炮声窜进了我的耳朵，而这一窜就是15年，大街小巷无一处不是张灯结彩，祝贺恭喜声随着鞭炮烟雾飘到人们的心坎里，在这我感受到了传统文化的美；在热闹的湖畔旁，有人吃着香气扑鼻的粽子，有人正等待着中午要立蛋的时间，而更多的人正为一旁奋力比赛划龙舟的选手加油打气，在这我感受到了传统文化的美；明月当空的夜晚，有人正围着火炉烤肉，有人正放着绚烂的烟火，而更多的人正分享着自家的月饼，边欣赏那雪白的玉盘，在这我感受到了传统文化的美。
在热闹的餐桌上，围着好久不见的亲戚，有人正发着红包，有人喝着热腾腾的鸡汤，有人吃着象征步步高升的萝卜糕，而我正把这一幕烙在心坎上，在这我体验到了传统文化的美；在欢乐的外婆家，有人泡着茶讨论着刚刚的龙舟比赛，有人正雀跃地让大家看他立好的蛋，而我正把粽子放进蒸笼里，在这我体验到了传统文化的美；在温馨的气氛里，有人用关爱的眼神注视着小宝宝熟睡的脸庞，有人和新手妈妈讨论着育儿方法，有人正把恭贺声布满了整间房子，而我正吃着弥月油饭，在这我体验到了传统文化的美。
这些传统文化让亲朋好友之间的感情更加紧密了，像是刚出生的婴儿与家人密不可分一样，它让大家放下了手机，尽情享受相聚的欢乐时刻，并期许我们能把传统习俗一代一代地传承下去。
在这样充满美的传统习俗里，我看见了文化，看见了传承。
【写作指导】考查半命题作文。
第一，审题。首先领悟题目中“文化”二字的含义。人类在不断认识自我、改造自我的过程中，在不断认识自然、改造自然的过程中，所创造的并获得人们共同认可和使用的符号与声音的总和，就是文化。文化的含义很广泛，人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。具体内容非常丰富，泛指群族历史、风土人情、传统习俗、生活方式、宗教信仰、艺术、伦理道德，以及法律制度、价值观念、审美情趣、精神图腾等很多方面。根据题干“赏兰园，观得青山园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，文化无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻，去发现”可知，这里明确了文化可以具体到生活、技艺、建筑、器具、文艺、道德素养等内容。写作时可从中选取一个方面的具体的人、事、物等来立意，表达对某一文化内容的喜爱、自豪、赞美等感受，进而表现对中华优秀传统文化的自信。横线里可以填具体的地点，也可以写抽象的意境。例如：文化藏在烟火人间里，文化藏在传统习俗里，文化藏在岁月的长河里、文化藏在茶道里……
第二，立意。文化就在身边，感受传统文化的魅力，体验传统文化的内涵，增强文化自信，提升生活品味。
第三，选材。写作的过程就是寻找、发现、表达的过程，平日里我们看到、听到、亲身经历过的事情，其实都融入了文化的内涵。如“道遵思邈心存济世，德昭仲景志在医人”，就彰显了医者高尚的职业道德；再如“竹露松风蕉雨，茶烟琴韵书声”，则渲染了品茶的优雅意境。旅游时见到的名胜古迹、碑刻牌坊，无不富有文化韵味，如“胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；扁舟过桥下，闻箫声何处，有人吹到月三更”，写出了扬州二十四桥的独特风景。还有各民族独特的服饰、饮食文化，甚至许多商品包装上的图案文字，都包含着传统文化的元素。中华优秀传统文化，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，跳动在民族乐器二胡哀婉凄美的旋律中，绽放在传统佳节异彩纷呈的民俗活动中，凝聚在具有千年历史的古代建筑的红墙绿瓦上……可以说，我们生活的方方面面都有中华优秀传统文化的印记。这个作文命题比较适合写成记叙文，横式纵式结构可以根据所写内容来定。根据材料的提示，不妨将文化内涵化虚为实，定位在一个具体的点上，如书法、剪纸、陶瓷等。写作时还要注重运用细节描写，写出这一优秀传统文化元素的特点和自己的感悟。最后在文章的结尾，要运用卒章显志的方法点题，以抒情笔法使主旨升华。字里行间不仅要体现出对中华优秀传统文化的喜爱和赞美之情，更要表达出坚定文化自信和对美好未来的期盼和向往。
7．例文：
等待的经历
回想2020年，注定是不平凡的一年，我们面临着场新型冠状病毒的挑战，我们陷入漫长的等待中。
过年了，我坐在电视机前看春节联欢晚会，手机突然就收到了一条信息：武汉封城了。这才意识到这件事情的严重性，手机上也刷爆了关于新型冠状病毒的事。妈妈和哥哥为了这件事还推迟了好多天才外出工作，本想着去奶奶家拜年的，也延迟了好几天，街上人很少，但都戴着口罩，没有了往昔欢乐景象。确诊的人数已经有好几万了，形势也变得越来越严峻了。
临近开学却又突然收到了要延迟开学的通知，说实话，当时还是挺开心的，因为可以多玩几天，但没几天后渐渐感到无聊了，就这样一直等啊，等啊，等到的还是延迟开学通知。还好，中途去了一趟学校领书跟小伙伴见了面，然后开始上网课，老师网上辅导，学习没落下。在这两个月的时间里，我无时不刻不关注着疫情的消息，其中有一段时间特别严重，令人揪心，但现在，疫情得到了控制，各地逐渐复工复产，学校也将迎来复课，漫长的等待也将结束。
在这些日子里，有一群默默守护着我们的医护人员，他们是我们的天使，是“最美的逆行者”，我们等待着他们凯旋归来。
除了医生，还有无数的志愿者，他们不怕被感染，为人们送去关爱和温暖，还有我们的物流人员、快递小哥、安保人员、公安民警……这些是多么震撼啊，每个人都为这次疫情做了很多事，而我们最应该做的就是好好读书，长大后为国家作出贡献，虽然我们无法像医护人员、志愿者们做出那么大的贡献，但呆在家里，预防冠状病毒，就是我们做出的最大贡献。等待春天，等待希望，等待疫情清零的那一刻。
现在，疫情结束了，而从这次疫情，我也明白了很多，要注意个人防护，注重个人健康和卫生，珍惜家人之间的感情，培养独立自主的生活习惯，更要学会自律，在以后的日子里，学会感恩生活，热爱生命，积极快乐的过好每一天。
【写作指导】考查半命题作文写作。
首先，审题立意。题目“_____的经历”中的关键词为“经历”，“经历”意思指自身或他人见过、做过或遭遇过的事。题目揭示出写作内容必须是与自己密切相关的且已经发生过的真实事件。立意方面，可将这一“经历”带给自己的感悟、磨砺、提升等作为写作立意点，抒发这一“经历”的独特作用和深刻意义，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。应先根据对题意的理解完成补题，如一次成长的经历，一次后悔的经历、幸福的经历等。然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，可结合材料“人生茫茫，阻碍重重，或成功，或失败，胜之坦然，败之释然，但淋过的雨、吹过的风一定会成为我们生命历程中的宝贵经历”，联系自己的生活实际，记录自己难忘的一次经历。写作中心要紧紧围绕这一“经历”对自己成长的影响和作用。如写成议论文，可以摆出论点，然后引用事例作为论据，进行论证。也可讲故事作为开头引出中心论点并作为论据论证中心论点，然后选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
8．例文：
这些年，我们一起走过
曾经以为世间众生之间的关系不过是金钱利益。曾经把“事不关己高高挂起”当作人生信条，曾经把见义勇为者称作是沽名钓誉。
直到这次远足，我才重新认识到人与人之间的那种互助的关系。
35公里，一开始，我们对这个距离是没有概念的，以为这并没有多长。但到后来，走在路上，才发现，这段路程仿佛是没有止境的，中午吃饭的时候，我和几个朋友约定好，下午只走一小段路，再坐公交车回去。
回去的路上，我们一边走，一边等公交车。走走停停，走得很慢，直到我们遇到了扛着班旗的何依辰，我问她累不累，她笑了笑，说：“再累我也要走完”。听到这句话，我心里产生了深深的自责，“为什么要这么畏惧困难？我也可以走下去啊！”熊京丽和何雯和我心有灵犀一般，说：“我们走回去吧！”我连连点头。一开始，我们走得很快，但走了1个小时左右，我们有些走不动了。于是，我们手拉手，互相支撑着对方，一步一步朝前走。
那路像是无止境的，感觉永远走不到头。这时，一辆10路车在我们前面停下。我有些动摇，回头对何依辰说：“我们坐车吧！”她没有说话，不是朝前走，我顿时清醒了头脑，“不是说要坚持走完的么？”我还是坚持走了下来，后来，一辆10路车驶过，我们都没有动摇。和我们一起的三个男生也十分担当。武华章主动为我们买水，把我们没有喝完的水背着。张俊公也主动帮我们背包，周赟也不断地鼓励我们。其实，之前，我和这三个男生并不熟悉，但“患难见真情”，我发现这三个男生其实都挺好的。这一路，多亏有他们，否则我猜想，我是坚持不下来的。记得纪伯伦说过：“一起笑过的朋友可能会忘记，但一起哭过的朋友永远都不会忘记。”是啊，这些与我“共患难”的朋友，我怎会忘记？
或许，我们没有桃园结义，誓同生死的刘备、关羽、张飞那样的豪情壮志；没有狼牙五壮士的英勇。但我们的友谊同样也是牢不可摧的。
终于，我知道，“朋友”这个关系归根到底就是一种互相帮助的关系，记得有一位名人说过：“怜悯的人不是朋友，帮助你的人才是朋友。”慢慢人生路，有多少苦与苦，但我庆幸，我有这些朋友。
互助，如同黑夜中的一颗明星，困难中的一根拐杖，荒漠中的一眼甘泉，我深深地感悟到了这个简单而又复杂的道理。
当我们一起走过，我才认识到了真正的友谊；当我们一起走过，我才能坚定的走下去；当我们一起走过，路便在我们脚下延伸。
【写作指导】考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一道半命题作文，题目是“这些年，我们一起 ”。提示语非常清晰明白：回首过往，我们一起欢笑过，流泪过，努力过，灰心过，懂事过，荒唐过……总有一些事让我们难以忘怀。这道题目要求叙述自己这些年与某个人或一群人一起经历的故事。在写作过程中，需要关注这段经历对自己的影响、感悟以及成长。补题时，可采用常见的补题方法。我们可补上具体事物或抽象事物，也可以将其设置在特定的情境中。主要内容就是回忆过去留下的难忘的回忆和感触，重点在于表现和不同的人做过的有价值的事件，总结的经验，难忘的感情等。
第二、选材构思。适合写成记叙文或记叙性抒情性散文。在选材方面，可以从个人的生活经历中寻找适合的素材。可以写学生时代的朋友关系，从小学、初中等阶段入手，描述自己与朋友一起成长的经历，包括一起上学、一起玩耍、一起学习等情况；可以写家庭生活的回忆，描述自己和家人一起经历的点滴，包括一起度过节日、一起克服困难、一起分享快乐等情况。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
9．例文：
我行走在披满荆棘的道路上
正值十四五岁青春年华的我们，处在青春花季之中。青春花季的我们，比以前多了一份宽容，少了一份争执；比以前多了一份执着，少了一份懵懂；比以前多了一份淡然，少了一份浮躁。
这些各种各样的变化，都是因为在成长的道路中，我们的身边充满了挫折，充满了满是荆棘的道路，正因为有了这些挫折的陪伴，我们的青春才会更精彩。
虽然我们成长的路途中，会有巉岩险阻，会有汹涌的河流阻挡我们前进的脚步，会有满是荆棘的道路使我们停滞不前，但我相信，巉岩险阻终会倒塌，汹涌的河流终会风平浪静，满是荆棘的道路终会有一束阳光。所以我行走在布满荆棘的道路中，不会害怕，不会担忧，因为那里的尽头就是彩虹。我觉得自己就好比一条河流，因为河流不因山石的羁绊而放弃流淌，所以哪怕是在布满荆棘的道路中，也不会使我停滞不前，相反，越多的坎坷，越多的荆棘，我会更加坚定地走下去。落叶不走，不是不想，而是还没遇到把它牵走的秋风；泪水不止，不是不想，而是还没遇到将它拭去的双手；我们不走，不是不想，而是还没遇到更多的巉岩险阻。
我们行走在大雪纷飞的路途中，可以依靠心中的那股暖流坚定地走下去；我们行走在嘈杂的都市中，可以依靠心中的淡然坚定地走下去；我们行走在布满荆棘的道路中，可以依靠心中的信念坚定地走下去。
我行走在布满荆棘的道路中，开启了向前追寻那个未知的太阳的脚步，我已发现，我的太阳并不遥远，而它就在我的前方。
【写作指导】考查考生半命题作文的写作能力。半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求把题目补充完整，然后再进行写作。
第一，审题立意。要求以“我行走在……”为题写一篇文章。写作时应明确行走的范围，如行走在《论语》中，行走在春天里等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，也就是描述自己的生活体验。“行走”是题眼，“行走”，表示的是一个动态的过程，是对生活体验的渐进式表达，不是一开始就具有的，要有理解、体验、感悟的过程。“行走”既可从实，也可从虚。
第二，选材立意。选材立意要力避千“文”到“意”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样的文章才能独树一帜。立意切忌大而空，没有实实在在的“着陆点”，如选择“大自然”“人生”“生活”之类的词语，写起来只能泛泛而谈，很难写深写透，更没有真情实感，只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。
10．例文：
我写下青春的誓言
身为初中生的我，身为祖国新鲜血液的我，身为正在向未来努力拼搏的我，这一刻，立下我青春誓言：对“我不行”说“不”！在困难面前不逃避，不放弃；做一个自信的中国人，自信一生；做一个为祖国未来而努力拼搏，以复兴民族为己任的新一代青年。
自信是人生成功的必需品。“我不行”意味着失败。无论结果是好是坏，只有自信地面对，勇敢尝试，成功才会降临。
身为21世纪的新一代青年，我们每个人都有着自己独特的才华，这些才华如同宝矿一般，挖得越深价值越高。而这些才华正是祖国不断发展，社会不断进步的必须养分。“我不行”这三个字将蒙蔽你的才华；“我不行”将使你成为21世纪最失败的人。如果社会上人人认为“我不行”，那祖国的强大只是一场梦。为了祖国强大的明天，我们必须挺起胸膛，勇敢地向未来发起挑战。
有的人可能会因外貌有缺陷或身体有缺憾而自暴自弃，让自卑取代自信。他们在困难面前一味逃避、放弃，这是正确的吗？当然不是！张海迪，半身不遂，靠轮椅生活，但她用自信编织理想，最后，她成功了。她为残疾人作出了榜样！还有海伦·凯勒，她的成就令世人惊叹、瞩目！
其实我们就像一块未经雕琢的美玉，有的初看成色不好，但细心雕琢之后，我们就能向世人证明自己的光彩。
相信自己，别说“我不行”，别再对自己叹息，用自信让自己变得更优秀吧！
自信会给人带来成功。如果有一天你能自豪地说一句：“我是中国人！”恭喜你，你成功了！你的祖国强大了！
今天，我写下青春的誓言，明天我会实践我所立下的青春誓言。自信永存我心！
【写作指导】考查半命题作文。
1.审题立意。这是一篇半命题作文。请以“我写下青春的_______”为题，写一篇文章。“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？可补写拼搏、乐观，还可以补充奉献、奋斗、努力、坚持、执着、阳光等。让青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做？立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
2.选材构思。适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我写下青春的坚持；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要写下青春的拼搏；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我将要写下青春的善良里等。总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
11．例文：
勇气，就是坚持做自己
曾经，我认识这样一个女孩。她目光清澈，满脸稚嫩，阳光下，两条细细的辫子倔强地甩来甩去。
远远地，我就看到了她。她提着一个小盒子，盒子里装着一只她从学校带回来的小野猫。因为妈妈不同意养猫，她现在不得不把它还回去。我走近她，清晰地看到，她眼里满是泪水。她把小猫轻轻放在地上，静静地看了好久好久。“对不起！”她有些哽咽。“啪”，一滴豆大的泪珠砸落在她手上。
唉！她好想借来一点儿勇气，坚持做自己！
晚上十点，我轻轻推开门，发现她正埋头写着什么，不时还喃喃自语。我悄悄走过去，站在她身后，只见作业本上歪歪斜斜地写着一句话：“火星上会不会有生物？”我不禁“扑哧”一下笑出声来：“当然没有了。”“为什么没有呢？书上也是这么说的，可我偏不信。几十亿年之后，太阳会爆炸，那时火星上的冰就会化成水……”她认真地琢磨着。第二天，我发现她的作业本上多了个“良”……
她看了一眼那个“良”，又看了一眼。“嘿！你很棒！”她看向镜子中的自己。至少，这次她有勇气做自己！
我正在写作业，房门被推开了，是她！“知道吗？我的仰卧起坐有对手了呢，今天体育课，有个男生1分钟做了63个！”说完她就蹦跳着走了，我隐约听到客厅里有“21，22，23……”的数数的声音。我摇了摇头：“一个女孩，怎么和男生比体育？”我暗自觉得好笑，可数数的声音一直没停过，“71，72……”
倔强的小辫变成了马尾，一甩一甩，她倔强地坚持做自己！
日子一天天溜走，光线描绘着女孩渐渐变长的身影，她清澈的眼神越发坚定明亮。我打开房门，看到她的手边放着各种各样的书，一架古筝静静地躺在她身后，彩色的画板立在古筝旁边。
我看着房间里的东西轻轻问：“这么多东西要学，你会害怕吗？”她笑了：“坚持做自己，保持热爱，努力做自己感兴趣的事情，追求自己想要的东西，怎会觉得害怕？畏难退缩才是我最怕的事！”
我也笑了，转身与她击掌。手掌相触的那一刻，我感受到了她坚定的力量和坚持做自己的勇气。我知道，她会带着这份坚持和勇气，一路前进，收获灿烂无比的人生。
【写作指导】是半命题作文。
第一，审题：依托一则材料，设置作文题目。所给材料围绕“勇气”展开，具体阐述了对“勇气”的认识与思考。命题人旨在让考生阐述对“勇气”的认识。立意时，可以结合材料中对“勇气”的阐述；也可以结合生活经历，从其他方面谈对“勇气”的认识。考生在写作时，要调动生活积累，恰当地运用各种表达方式，融入自己的认识与思考，写出真情实感来。
第二，文体选择和选材：可以写记叙类的文章，从自己的所见所闻出发，记一个有勇气的人，写一件有勇气的事。勇气，就是你有两块糖却能留下一块到明天；勇气，就是和别人吵架后你先去讲和；勇气，就是你有一大秘密却答应谁也不说；勇气，就是犯了错要会改正；勇气，就是心里想着再来一次；勇气，就是从头开始；勇气，就是坚持自己的梦想；勇气，就是有必要时问声好，勇气，就是奉献自己的利益去成全别人……勇气，就是当遇到难题时，要拿出能解决它坚持。勇气，就是在遇到困难时，要拿出能克服它坚韧。勇气，就是当受到挫折时，要拿出站起来的勇敢。写记叙文要具体刻画用勇气取得胜利的过程，要真实可感，细节真实；写议论文要论证勇气的意义，观点明确，论据典型有效，论证严密有力。
12．例文：
追梦路上，我奋力奔跑
在追梦路上奔跑人各有梦想，或如鸿鹄般远大的志向，或如燕雀般微小的愿望。无论梦想的大小，我们都在追梦路上奔跑着。
不同身份、不同职业，决定着拥有不同的梦想。谈及大的方面，领导人希望把整个国家治理好；为国家科研事业拼命工作的人，希望我们的国家的科技日新月异，或希望世界和平发展。谈及小的方面，做学生希望自己学习好；工作者希望自己收入高……不论是怎样的梦想，也都能无时无刻有人努力奋斗着，用自己的心血把一个个梦想变为现实。
看国家，我们中华民族无数优秀中华儿女在历史的长河中不断拼搏着。或是朗朗、蛟龙号等的成功；或是奥运会、世博会的成就……无不显示着我们民族的潜力与努力。在这条永无止境的追梦路上，都少人为了我们的国家呕心沥血，倾尽一生。他们的付出是我们的国家日益强盛。这一切，只为了一个共同的梦——中国梦。看生活，多少出在平凡地位的人，在为自己平凡的生活一如既往的付出。那些交警、民警，他们的梦想就是希望人民生活安定，为此他们坚守着；消防队员、武警战士，他们的梦想就是希望整个社会安定，为此他们随时准备着。这些在我们身边默默付出的人，他们在自己心中梦想的道路上，始终如一的坚持着，他们也是为了同一个梦想奔跑着——中国梦。
各种形态的梦想还有很多，说梦想自然也要说自己的梦想。我觉得，我的梦想很平凡普通。作为子女，我希望我的家人身体健康，生活美好，健康快乐；作为学生我希望自己学习好，能坚持，肯努力；作为朋友或同学，我希望我们友谊长存，永远有知心朋友相伴；作为自己，希望我能生活充实，处理好周围的一切大小事，能始终目标清晰并不段努力，将来能有稳定的工作，稳定的生活。
每个人心中的梦一点一滴汇聚成了我们心中共同的大梦——中国梦。
追梦路注定是艰难长久的过程，路上少不了打击与坎坷。让自己的内心不断强大，始终不忘初衷，在追梦路上不断奔跑，只为内心的那个梦！
【写作指导】考查全命题作文写作。
第一，审题立意。要求以“追梦路上，我_____”为题写一篇记叙文。“梦”指梦想，即目标，梦想分大小，分远近，可以是渴望拥有的某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大”的梦想，需要用一生去追求，如成为文学新星，成为篮球明星，成为音乐之星等。在明确“梦”的具体内容时，要考虑文章立意的深浅，“追梦路上”这个题目不是要写梦想是什么，而是要写追求梦想的过程。可以写已经实现的梦想的追梦之路，即前面说的学做美味小糕点等，也可以写未实现梦想的追梦之路，成为作家等。“我”即自己，不是别人。不管哪一种，文章需写出“追梦”这一变化过程，这一路上自己的变化，自己的成长，从懒得到勤奋，从怯懦到勇敢，从不够自信到充满自信，从不懂得感恩到懂得珍惜等等。“路上”是动态性词语，意在整个过程中要体现出自己的思考、领悟,这是文章主旨的升华。
第二，选材构思。写自己的故事，适合写成记叙文，并且选材是自己的经历，从自己的生活出发。要雕琢过程，细刻画面。追求过程中，可展现“渴望不得——坚持——收获”的过程，体现长期坚守；或是“寻梦——追梦——圆梦，失败——怀疑——坚定”，体现追梦阶段，层层推进。在追梦过程中遇到困难时，产生迷茫、怀疑时，因自然中美丽的一景一物、身畔的一笑一动、某一句话语的温度、某一个微笑的暖心，而继续坚定信心往前走。既要写出梦想之花绽放的过程，更要写出追梦人细腻的心路历程，才能有梦想阶段性成果的璀璨光华。明悟哲理，自然深邃。寻梦路上，会收获人生最美丽的风景：心灵上的蜕变、思想上的成熟、情感上的芬芳，这些都是追梦路上的收获，也是体现文章主旨之所在。
13．例文：
微笑的魅力
在这纷繁的十丈软红中，微笑犹如一根线，把我们的心系在一起，微笑犹如一股清泉，滋润着我们心田；微笑犹如一阵清风，使我们清爽至极。
在这个万物复苏的季节，树木换上了新衣裳，显得无比的翠绿；各种各样的花朵争奇斗艳。微风从课室外吹进来，氤氲的空气带有一丝的湿意，这让人感到无比惬意的环境，却仍难以消去我心中的烦躁。
春季最容易令人发脾气。我看着那份仅仅只有75分的试卷，心中不由感到委屈和不甘。自己如此的勤奋却得到这样的回报，眼角渐渐湿了起来，我却不想让班里同学们看见我软弱的一面，便咬紧嘴唇，低着头不语。我的同桌小楚看见我这副样子，对我友善地说：“小君，别灰心啦，一两次成绩差是很正常的。”便轻轻推了推我。我抬抬头，便看见小楚那张95分的试卷，心中的不甘便犹如滔滔江水爆发出来，我指着小楚大声骂道：“你考得好当然这样说啦！别装了，别以为你很好，装模作样！”我气冲冲转过头不理她。本来以为会听到小楚骂回我的声音，却听不到任何的声音。我转过头回去看着小楚，小楚咬了咬嘴唇，眼中带着一丝的伤痛，她突然抬头望着我，清风拂过她的脸庞，两鬓边的发丝乖乖地贴在脸上，她的嘴角慢慢上扬，给了我一个灿烂的微笑，说：“不是这样的，我只是想安慰你而已，你的资质比我好得多，别灰心了。”顿了顿，她又便接着说：“刚才对不起了，没想到会伤到你。”她抱歉地望着我。
听到她的话，我心中不甘与委屈一抹清空，留下的便只有感动。小楚抓住我的手，对我笑道：“别生气了，好吗？”我满怀歉意地点了点头，回了她一个大大的笑容。“我们一起加油吧！”我们异口同声说道。阳光从窗户外照射进来，照在她微笑的脸庞，似乎熠熠发光。
微笑的魅力莫过于能化解所有的误会矛盾，如线般牵系你我，如泉般滋润心田，如风般抚过你我的脸庞，令人心旷神怡。
【写作指导】考查半命题作文。
（1）审题立意。“魅力”很能吸引人的力量。具有魅力的事物很多，根据“桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在”的提示，可以是季节（或景物），如春、香、秋、冬；可以是事物，如诗词、足球、钢琴等；可以是人物，如毛泽东、袁隆平、苏炳添等；还可以是抽象的精神、品德等，如善良、宽容、坚强、执着等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意得理解完成补题，如春的魅力、松树的魅力、英雄的魅力、滑冰的魅力、梦想的魅力、诚信的魅力等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“魅力”之所在。如写成议论文，可把题目作为中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
14．例文：
下一站是胜利
兔年在除夕之夜的爆竹声中来临。同时，又一场抗击疫情的保卫战也悄然打响。白衣天使们再一次最先奔赴第一线，与病毒展开了殊死搏斗。面对病毒，我们普通百姓也不甘落后，同心协力做起了自身防控。
一放寒假，我回到了农村老家居住。虽然这里的防控工作不像城市里那么严，但也毫不逊色。我的爸爸是这个村里的一个小组长，真是官小责任大，他要尽自己最大的努力保护好组上群众的安全。他每天早上天一亮就要出门，和村里的干部们一起挨家挨户进行宣传，老远都能听见喇叭声音：各家各户请注意，我们这里没有火神山，也没有雷神山，感染了只能抬上山……听着听着，我会忍俊不禁。
妈妈比爸爸起得还要早，因为妈妈想让爸爸每天早上都吃上健康的早餐，这样才能使爸爸更好的投入这一天的工作。身为“后勤总管”的妈妈，自然包下了家中所有的家务事，外加现在教委要求“停课不停学”，为了让我和姐姐更好的学习，妈妈也不让我们做家务。
吃完早饭的爸爸带好口罩准备出发啦！爸爸的工作是给每户人家发放关于防控疫情的传单。为他们讲解病毒的危害性及防控病毒的措施。村里的人很配合爸爸的工作，严格按照村干部的要求去做。虽然爸爸很劳累，但是面对每一户人家时都是面带微笑认真讲解。
爸爸更没有放松对自家的防控。要求我、妈妈还有姐姐每天早晨起床时都背诵一遍：戴口罩、勤洗手、少聚集、勤消毒、测体温、勤通风。我和姐姐上完课后，就为爷爷奶奶、外公外婆讲解关于新型冠状病毒肺炎的知识。这不仅打发了无聊的时光，也让老人们了解到了病毒相关情况。然后在地坝里面进行跑步、跳远、跳高、跳绳等体育项目，来增加我们的免疫力。
要打赢这一场人民战争，我们一定要树立信心，只要我们众志成城，就一定能从困境中脱险。下一站是胜利！
【写作指导】考查半命题作文。
审题立意：我们要先阅读材料，补全题目。根据材料提示“有一点可以肯定，我们可以用自己的努力来让我们的下一站变得可期”可知，我们在“下一站”遇到的应是能够通过努力获得的让我们“可期”的东西，应是积极向上的。这种东西可选择具体的事物，也可以选择抽象的品质、精神等，借叙事表现人物形象，并在人物的塑造中，表现正能量的文章主题。横线上可补充内容参考：希望、幸福、胜利、光明、美好、成长等等。
选材构思：适宜习作记叙文。选取生活中亲身经历的事件，将细节刻画生动，写出真情实感。可以写下一站是幸福，记叙自己因不了解父母工作的变动而认为父母不爱自己，进而产生矛盾，在生病时受到母亲的悉心照料后，才了解了父母的不易，从而表现对父母之爱的感恩和赞美；还可以写下一站是成功，记叙自己在第一次测试中折戟，后在老师的鼓励下，重新鼓舞士气努力学习，表现对理想和目标的执着追求；还可以写下一站是美好，记叙一次自己第一次独自乘坐地铁时，因为错过站台而无助时收到了周围人的帮助，表现人与人之间的关爱让我们的社会之车驶向美好的下一站。注意在开头或结尾加入议论性或抒情性的文字，点名文章主题，深化主旨。
15．例文：
回首，那刚刚过去的时光
岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去，回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。
令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺伸直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。
大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。
最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。
终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。
这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。
【写作指导】考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文，以“回首，那_______”为题，包含的范围很广。“回首”，意思是回忆、回顾。根据写作材料中的提示，“回首所阅之景”“回首所历之事”“回首所阅之人”可知，可以回忆自己成长历程中留下深刻印象的风景、人物或事件。“回首”，可以理解为回眸，站在现在，感慨过去；可以理解为反复，在看似重复的事件中，却可以找到新的体会；还可以理解为纪念，纪念曾经拥有，现在已不再的事物。回首，是一种怀想，一份纪念，一段成长，它可能伴着惊喜，也可能带着感伤，便都给我们以启示，让我们有力量再出发。“回首”的目的是为了前行积蓄力量，所以不仅要回首过去，还要展望未来，要写出“回首”带来的影响。
二、选材构思。素材可大可小，小可写小我情怀，大可述历史风云。可以回首整个初中生活，感受酸甜苦辣；可以回首父母不再年轻的容颜，感受他们的日夜操劳；可以回首自己的成长历程，每段经历都是为了成为更好的自己。也可以从家国角度，回首我们的优良传统，继承传统文化；回首我们近代史的屈辱，告诫我们前事不忘后事之师，激励我们为国家富强而奋斗。
题干要求写“记叙文”，我们可以选取给自己留下深刻印象的人物、事件或景景，要彰显出所写对象为何值得“回首”，要突出所写对象对自己现在乃至将来所产生的影响。“回首”主要为一种心理活动，所以文章可以加入一些心理描写或者抒情性的文字，来深化主题。可以采用小标题的形式，以不同的画面来“回首”，使得“回首”更加全方位，内容更充实。也可以首位呼应，在结尾留有余味，达到言有尽而意无穷的效果，吸引读者。

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