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(共23张PPT)
第五章 光现象
5.3 学生实验：探究——平面镜成像的特点
学习目标
1. 了解平面镜成像的特点；
2. 掌握平面镜成像的方法；
3. 培养学生动手实验、观察和思考的能力。
学习重难点
1. 难点：理解平面镜成像原理，包括入射光线、反射光线、法线等概念之间的关系；
2. 重点：掌握平面镜成像方法，能够准确地画出物体在平面镜中的像，并分析形成这个像所需要的条件。
我们都听过“猴子捞月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了吗？井里的月亮实际上是什么呢？
课程导入
科学窗
实像：能够呈现在光屏上的像叫作实像；实像也可以用眼睛直接观察。
虚像：只能用眼睛观察，而不能在光屏上呈现的像，叫作虚像。
新课讲授
学生实验：探究——平面镜成像的特点
1.提出你对平面镜成像特点的问题，以便在实验中找到答案。
比如：
（1）像的位置有什么特点？
（2）像的大小有什么特点？
（3）物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离有什么关系？…………
实验探究
2.制定计划
（1）为了寻找像的位置，我们需要选用怎样的器材去设计实验？如何设计？
用玻璃板替代平面镜
实验探究
记录位置，作物与像的位置到平面镜的垂线段，测量线段长度，并观察垂线与玻璃板的位置关系。
（2）在找到像的位置后，我们可以用什么办法，比较物到平面镜的距离和像到平面镜距离的关系？
实验探究
（3）我们可以用怎样的办法比较物与像的大小关系？需要选用怎样的器材？
可以选用两个一样大小的物体。比如两根大小相同的蜡烛：一根点燃充当物体，另一根不点燃充当该物体的像；比较像与物能否重合。
实验探究
3.收集证据：
进行实验并采集数据，将数据记录于下表中，来验证自己的猜想和假设。
次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较（放大或缩小）
1
2
实验探究
4.分析与结论：
（1）平面镜所成像的大小和物体的大小 （相等/不相等） ；
（2）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离 （相等/不相等）；
（3）平面镜所成的像是 （实/虚）像。
实验探究
物到平面镜的距离/cm （物距） 像到平面镜的距离/cm （像距） 像与物大小比较
（放大或缩小）
第一次
第二次
第三次
记录数据
10
10
20
20
30
30
相等
相等
相等
实验探究
①像与物的大小相等。
②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。
③像与物的连线与镜面垂直。
④平面镜成的像是虚像。
物、像关于平面镜轴对称
结论
实验探究
平面镜成像是由光的反射现象形成的。每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。
s
s'
虚像用虚线
s
平面镜成像原理
新课讲授
s
s'
平面镜成像原理为光的反射
每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点。
这样由光线的反向延长线会聚形成的像就叫做虚像。
虚像可以用眼睛观察到，但不能被光屏接收到，作图时，虚像用虚线表示。
新课讲授
1.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。
A、7:25
B、6:35
C、5:25
D、4:35
D
课后练习
2.小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较:( )
A．向平面镜移动了10cm B．向平面镜移动了20cm
C．远离了平面镜10cm D．远离了平面镜20cm
A
课后练习
3.平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中所成的像是__________________。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m处，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_____。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
反射
正立等大的虚像
1.5
4
不变
课后练习
4. 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。
M
N
A
B
A
B
方法：
1、作垂线
2、取等距离
3、画虚像
课后练习
4.如图，S是一发光点，AP和BQ是经平面镜反射后的两条光线，试找出平面镜的位置并将光路补充完整。
S
Ａ
Ｂ
S’
作法：
1.反向延长AP 和BQ，直至反向延长线相交于一点，即为像点S’
2.连SS’，过SS’的中点作垂线，即为平面镜的位置
P
Q
3.连SO1 、SO2，画出入射光线。
O1
O2
课后练习
归纳总结
平面镜
平面镜成像的原理
平面镜成像的特点
光的反射
平面镜
反射面是平面的物体叫平面镜
平静的水面也可以看作平面镜
平面镜成像
像和物大小相等
平面镜成虚像
像和物到镜面的距离相等
像和物的连线垂直于镜面
课后作业
完成课后练习题
绘制本节课知识点思维导图
预习下一节知识点
下节课再见！

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