资源简介 4《邓小平爷爷植树》教学设计教材分析本课讲述的是 1987年 4月 5日写邓小平 83岁在北京天坛公园植树时的故事,通过阅读课文我们能清晰的感受到邓小平爷爷那份认真,那份执着,那份一丝不苟,他不仅仅是在栽树,更是在播下一个心愿。全文共有五个自然段,第一自然段点明时间。第二到四自然段写邓小平爷爷前往天坛公园植树,详细的写了他亲他手握铁锹栽种柏树苗的场景,第五自然段讲长大后的柏树成了一道亮丽的风景。第三自然段是本文的重点,表现了邓小平爷爷做事严肃、认真的态度。教学目标:1.认识“邓、坛”等 14 个生字;会写“邓、植”等 8 个字,会写“爷爷、植树”等 13 个词语。2.朗读课文。默读第三自然段,能借助图片说出邓爷爷植树的情景,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。4.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点:1.能借助图片说出邓爷爷植树的情景,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教学准备:多媒体课件。教学课时:一课时教学过程:与春风撞个满怀1.本单元围绕“春天”这个主题编排《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这四篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。2.这节课就让我们跟随一位老人一起去植树。同学们知道这位老人是谁吗——是的,他就是邓小平爷爷。邓小平是我国的第二代领导人,为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。邓小平还是全国义务植树的带头人。今天让我们和邓爷爷一起去植树。活动一:初读课文,了解内容1.出示自读要求(1)身坐正,书端平,护眼镜(2)采用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的生字要多读几遍。(3)本文讲了一件什么事?2.字词学习(1)指名读字词(2)开火车读字词3.概括:这篇课文讲的是一件什么事?(1)课文主要讲述了邓小平爷爷(植树)的情形。(2)根据提示把课文内容补充完整。这篇课文讲的是______(时间),_____(谁)在_____(地点)______(做什么)的事。活动二:细读“植树过程”1.爷爷是怎样植树的?a.找出描写邓爷爷植树时的相关段落。预设:第二段,第三段b.出示第一段:这一天为什么这么难忘?预设:邓爷爷亲自来和我们一起只植树了。2.出示第二自然段a.这一天天气怎么样?(碧空如洗,万里无云)b.邓爷爷为什么格外引人注目?(83 岁的高龄)3.一个字,一个词,一句话,细细品读,会有不一样的收获。出示相关语句,感受到邓小平爷爷为人?关注文中描写邓小平爷爷的形容性词语说一说。如:“布满汗珠”“不肯休息”说明邓爷爷干得认真;“仔细看看”“连声说”等词语,说明邓爷爷栽树非常仔细,对待事物一丝不苟,哪怕就是植树这样的小事也一定要把小树栽好、扶正才行等。4.聚焦第三自然段a.划出描写邓爷爷植树时的动作挖,挑,移,填,扶......b.根据课文内容填空活动三:说一说,演一演找两位同学上台展示。一名同学当作解说员,对课文内容进行讲解,另一名同学为小小演员,对解说内容进行表演。二人相互配合,加深学生对植树场景的印象,同时更能体会邓爷爷植树时的辛苦与认真。提示:可以加上表情,动作和语言活动四:想象情景,升华情感1.文中是如何描写这棵小柏树的?一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。2.邓小平爷爷心情是怎样的?邓小平爷爷的脸上露出了满意的笑容3.为什么小柏树成了天坛公园一处美丽的风景?首先,树长得非常茂盛,特别漂亮,当然是美的。其次,小树苗带着他的希望和心愿茁壮成长,就好像我们小朋友成长似的,能不美吗?第三,很多人游览天坛公园,怀念邓小平爷爷。无限的情意也是令人感动的。因此,“小柏树”是天坛公园一处美丽的风景。4.带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第 5 自然段。5.邓爷爷那么大年纪了,工作又非常忙,还参加植树活动,对我们有什么启示,我们该怎样做呢?活动五:穿越时空,与先人对话1.从这节课中,我们认识到了一位不一样的国家领导人,在面对这样一位认真,一丝不苟的邓爷爷,你想对他说些什么呢?下面请各位同学把想对邓爷爷说得话写下来,一会我们共同与邓爷爷进行对话2.小结:“植树绿化要世世代代传下去!”,这是邓爷爷说的一句话。邓爷爷和习近平总书记也是这么做的,我们也要像两位领导人一样,用我们的双手去绿化环境,美化家园,同时也要把对未来的希望播撒在春天里。课后作业在植树节这一天和父母亲手栽种一棵小树。六、板书设计4.邓小平爷爷植树挖,挑,移,填,扶认真,一丝不苟评测练习一、填词语,我会做( )的日子 ( )的风景 ( )的笑容二、我能把下面的词语补充完整,在选词填空万里无()碧空()洗()致勃勃 引人( )目1.动物园里,最( )的是那头大象。2.早上吗,同学们在老师的带领下( )地去爬山。三、照样子,写一下例:绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里1.操场上的孩子们就像( )2.( )就像( )教学反思1.注意识字教学。在本节课识字教学过程中,设计安排了“读、记、写”几个环节来识字,针对不同类型、不同特征的生字,探索运用了多种识字方强,激发学生的识字兴趣,让他们学会自主识字。2.注意朗读训练。在教学中,第一课时安排了多种形式的读,第二课时重点进行品读感悟这一环节有老师范读、自由读、小组读,让学生通过朗读深刻体会邓小平爷爷身上的精神。这样就能帮助学生更好更快地理解课文内容,从而把所体会到的感情表达到朗读中 展开更多...... 收起↑ 资源预览