资源简介

8.1《安全记心上-平安出行》教学设计
教学目标:
1.感受交通事故给人们生活带来的伤害，懂得提醒自己及家人或同伴要注意交通安全，能自觉遵守交通规则。
2.使学生具有基本的交通秩序意识，明白什么是遵守交通规则的行为，什么是违反交通规则的行为。
3.逐步培养他们的交通安全意识，使他们逐步养成遵守交通规则的习惯，平安出行。
教学准备:
师生共同收集交通违法带来的危害事例现象及常用的交通小常识。
教学重难点:
让学生掌握常见的交通安全小常识，养成遵守交通规则的习惯，平安出行。教学时间:一课时
教学过程:
一、 谈话导入新课
师：同学们，随着社会的发展，街道上车辆来来往往川流不息，它方便了我们的生活加快了生活的节奏，这令人兴奋的背后也给生活带来了许多不便和烦恼。哪位同学说一下自己的感受，说一下来来往往的车辆给你带来哪些不便和烦恼 生：汽车尾气污染环境、放学车太多，交通拥堵等
师：是呀，污染环境、交通拥堵这种现象的确让人心烦和不便，而交通事故给人们带来的不仅仅是心烦和不便，那可能是危险和灾难。
二、播放视频，让学生深刻认识交通事故给人们带来的危害。
师：下面我们观看一段视频，认识一下交通事故给我们带来的危害，看了视频你们有什么感受
生：震惊、悲伤、害怕等这一段段痛人心扉的视频，足以让我们认识到交通事故的危害，在生活中一定要注意交通安全，平安出行。
三、交通规则我知道
师：平安出行，离不开交通规则，你们了解交通规则吗 生：了解不多师：今天老师带来几幅图，以小组为单位进行讨论交流，说说图
中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则？
师：图一。
生：图一违反交通规则，超载、没带头盔等
师：违反了《中华人民共和国道路交通安全法》第四十九条机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货。
师：图 2.
生：图 2违反了交通规则，货车载人等。
师：违反了《中华人民共和国道路交通安全法》第五十条禁止货运机动车载客。
师：图 3，图 4？
生：图 3图 4遵守了交通规则，过马路绿灯时走人行横道，过马路走天桥等。
师：遵守了《中华人民共和国道路交通安全法》第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施。
师：两个小朋友的行为可能会产生什么后果？
生：小朋友受伤、司机也可能受伤等
师：在马路上嬉闹、奔跑，不仅自己会被车道上的车辆撞倒，车辆驾驶员也会因为无法避让行人，从而导致意外的发生。
师：应该如何避免这种后果？
生：去空旷的地方玩。
师：应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。师：翻越围栏的行为可能会产生什么样的后果？
生：小朋友受伤、司机受伤等
师：横穿马路，翻越围栏。不仅违反了交通规则，还会给自己带来危险。
生：应该如何避免这种后果？
师：我们应该走人行横道或者过街天桥。
师：交通安全不仅仅是刚才说的这些，还有很多，接下来让我们一起来学习交通安全小常识，哪位同学帮我们读一读。
生：读安全小常识。
师：我看同学们听得特别认真，学了那么久了，咱们做个游戏怎么样，看看谁是合格小交警。
生：做游戏。
师：祝贺你们成为了一名合格的小交警，我们了解了那么多的交通规则，相信大家一定会自觉遵守交通规则的。
四、酒驾危害
师：通过刚才的游戏，同学们已经是一位合格的小交警呢，老师遇到了一个情况，想让大家帮忙劝劝爸爸。读对酒驾说“不”!你们知道酒驾的危害吗？
生：知道。
师：我们观看一段视频，更深入的了解酒驾的危害，看了视频你们有什么感受？
生:酒驾太危险了，太吓人了等。
师：通过这一段段痛人心扉的视频，足以让我们感受到酒驾的危害，酒驾还会受到法律的制裁，哪位同学来读一读，其他同学注意听。
生：读。
师：酒驾百害而无一利，我们应该对酒驾说不。安然听到爸爸要酒驾，着急的劝说，如果你在场会怎么劝说这位爸爸呢？
生：酒驾容易撞到人，很危险，酒驾可能被交警叔叔抓住，罚款等。
师:除了劝说爸爸，我们还要劝说其他违反交通规则的家长,以小组为单位讨论交流。
师：闯红灯的家长怎样劝说。
生：闯红灯可能被撞伤，很危险等。
师：乱停车的家长怎样劝说。
生：乱停车会被罚款等。
师：在车上乱扔垃圾的家长怎样劝说。
生：乱扔垃圾可能砸到其他人或车等。
师：翻越围栏的家长怎样劝说。
生：可能被车撞伤等。
师：违反交通规则，百害而无一利，我们应该遵守交通规则。
五、学习交警手势:
师：车辆的顺畅，人们的生命安全，除了遵守交通规则，还离不开那些可敬的交警!你们能看懂交警的手势吗
生：能或不能。
师：我们跟着这位交警学习两个。
六、写心愿卡:
师：同学们，我们学习了那么多的交通规则，认真学习了交警手势，相信大家一定会自觉地遵守交通规则，那我们的生活每天都是平安快乐的!不仅我们要自觉遵守交通规则，还要号召全社会行动起来，现在大家拿出你的心愿卡，把你最想提醒他人的话写在上面，可以写给朋友，家人，同学!生：写心愿卡，展示心愿卡。
七、教师总结:
师：一张张心愿卡，写着对安全的期望，写着对亲朋好友的叮咛，课下送给他们，让更多的人自觉遵守交通规则，交通安全了，道路顺畅了，那我们的生活一定是平平安安、快快乐乐的!课后老师给大家布置一个实践性作业，在生活中争做遵守交通规则的小卫士。大家往前看，今天咱们学安出行，同学们都要遵守交通规则，还要号召全社会遵守交通规则，那我们的生活是平安快乐的。最后祝大家:平安出行，快乐幸福。板书设计平安出行遵守交通规则平安快乐
课后反思
《平安出行》隶属于第三单元的《安全护我成长》中的第 8 课《安全记心中》的第一个板块。三年级的孩子自主活动能力增强了，但是安全意识还是很淡薄的，平时不注意交通安全，往往容易造成交通安全事故，所以，加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识，已经迫在眉睫。在本节课的教学过程设计上，我设计了四个活动板块，
活动一是“我是小法官”，这个环节的设计意图是让孩子初步了解交通规则有哪些 结合课前的一个小任务“搜集交通规则”，让孩子自行掌握自己知道的交通规则。
活动二是“展示台”，在这个环节中，孩子汇报自己掌握的交通规则，从而考察孩子们在课下掌握交通规则的情况，大家集思广益，小流汇成大河，最后由教师引导总结明确我们小学生常用到的一些交通规则。
活动三是“交通分析员”，其意图是让孩子在有一定交通知识的前提下去辨别一些正确或是错误的交通行为，在这一环节中，插入了两个交通事故的视频，视频的插入能够让孩子直观的去认识到不遵守交通规则所带来的危害以及伤害是多么的巨大，从而，提高和增强孩子们遵守交通则的意识，能够在以后的出行中真正的做到“平安出行”。
最后一个活动我是安排了“交通标志我来认”。交通标志在生活中处处可见，它是我们出行时的指路灯，可以告诉我们哪里可以去，哪里怎样走。而孩子在生活中并不去注意这些交通标志，这一环节的设计就是有意识的去引导孩子平时在生活中在出行时，交通标志是可以帮助我们的“好朋友”
在教学结束时拓展了酒驾的现象，酒驾给人们带来哪些危害 让孩子认识到在当今社会，除了不遵守交通规则可以导致交通事故的发生还有另一个原因就是酒驾整个教学过程中，孩子们的参与度还是很高的，对于不遵守交通规则的一些行为都有自己的判断。教学中孩子们对于交通知识的掌握很丰富，资料的搜集也很全面。
活动中，孩子们提高了交通安全意识，掌握了一些交通安全知识。在教学中，整堂课的教学环节在时间上稍微有些紧张，孩子们在汇报成果时，老师没有完全放手给孩子，在针对性的评价孩子时还有所欠缺。还需要更高的教育机智去处理课堂上发生的意外。

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