资源简介

课件19张PPT。 复兴丝绸之路
续写新的辉煌习近平在2013年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。
根据上述材料内容，你觉得与我们的考点所涉及的哪些知识有关？这些知识你都掌握了吗？有没有需要他人帮助的？
提醒：1、允许同学合作完成
2、罗列出所涉及知识中的关键词

考点链接：
社会：考点2：知道世界七大洲、四大洋的名称及分布；
考点3：知道世界三大人种、语言、宗教基本概况；
考点12：了解丝绸之路概况并分析其作用；
考点26：简述新中国成立以来的外交政策和外交成就；
考点29：理解和平与发展是当今世界的主题等。
思品：
考点12：了解改革开放的巨大变化，感悟中国共产党是社会主义事业的领导核心；
考点18：了解我国现阶段分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路等。汉代丝绸之路示意图张骞出使西域路线图长
安河西
走廊新疆
地区西亚欧洲刘家港 今江苏太仓浏河 占城 今越南中南部
满剌加 今马来西亚马六甲一带 吕宋 今菲律宾吕宋岛
文莱 今加里曼丹岛北部文莱一带 爪哇 今印度尼西亚爪哇岛
榜葛刺 今孟加拉国和印度孟加拉邦一带 古里 今印度科泽科德
木骨都束 今索马里摩加迪沙一带 天方 今沙特阿拉伯麦加郑和远航路线示意图东海南海印度洋非洲东海岸红海沿岸印
度
半
岛西汉：张骞通西域唐朝（唐太宗时期）：玄奘西行天竺取经元：马可?波罗来华唐朝（玄宗时期）：鉴真东渡日本传教明朝（明成祖时期）：郑和下西洋陆路海路促进了中国与亚、欧、非之间的经济文化交流。中国是个海陆兼备的国家。东部濒临太平洋，沿海多优良港湾，有利于与各国海上往来；西部深入欧亚大陆内部，通过陆上交通可与中亚、西亚、欧洲各国直接往来。习近平主席提出“一带一路”战略构想是依据我国怎样的地理位置优势？重走丝路“一带一路”是世界上最长的经济走廊，从宁波出发沿途可以欣赏到不同的自然人文风光。我们依次可以看到的气候类型有（填序号及名称）
BACA:温带海洋性气候B:温带大陆性气候C:亚热带季风气候火车经过的A地是古丝绸之路必经的地方
A处居民主要的人种： ；居民大多信仰 （宗教）
白色人种伊斯兰教新疆根据材料和所学知识回答以下问题：
1、中国政府积极推进“一带一路”建设，体现了我国坚持什么基本国策？材料二：中亚地区与我国西部新疆自治区接壤，石油、天然气等自然资源十分丰富，但地处内陆，交通不便，科技落后，资本短缺，工业不发达。反观我国，经济快速发展，科技日新月异，但能源资源日益短缺。因此，中国与中亚诸国存在广阔的合作前景。材料一：2015年3月28日《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》正式发布，一年多以来，“一带一路”重大倡议已得到沿线60多个国家的积极回应和广泛支持。“一带一路”战略目标是要建立一个政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。2、“一带一路”战略为什么能够得到国际社会的积极回应和广泛支持？①中国是一个和平、合作、负责任的大国，是一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国；②中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；③实行对外开放，是我国必须长期坚持的一项基本国策；④中国是维护世界和平，推动世界经济发展的重要力量；⑤中国的和平发展给其他国家带来机遇，有助于促进世界的发展，构建和谐世界。3、结合当今时代主题分析我国与中亚国家共同构筑
“丝绸之路经济带”战略决策的正确性。
4、我国在与其他国家共同建设“丝绸之路经济带”的过程中应注意什么？
5、结合所学知识分析宁波市在加快推进“一路一带”建设中可以发挥哪些优势？请你为宁波如何借丝绸之路谋发展之道提合理化建议？
6、传承丝绸之路友谊，弘扬丝绸之路精神，作为当代中学生，你打算怎样做？
备注：P48 “长江经济带”—宁波发展 P45（4）树立平等竞争的国际意识和全球观念；（5）关心社会，热心公益，积极承担社会责任。例题（8分）习近平提出共同建设横跨欧亚的丝绸之路经济带的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。材料一：古丝绸之路示意图1）写出材料一图中A地名称（1分）2）材料一图中B地在当时称为什么，它是通过什么机构的设置
归属于中央政府的？（2分）材料二：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马以及佛教、音乐等也纷纷东来。丝绸之中成为东西方经济文化交流的桥梁。3）材料二体现了丝绸之路的双向交流，请列举两例说明丝绸之路是东西方文化交流的桥梁。（2分）材料三：在2014年博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作方在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。4）综合上述材料，你认为今天中国重提丝绸之路，共建丝绸之路经济带有什么现实价值？ （3分）重建丝路 续写辉煌众志成城 共护丝路解题技巧
（一）阅读、理解材料。（读）
第一遍粗读，大体了解时间、人物、事件。
第二遍细读，对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题。同时用符号（直线或曲线）画出关键词句，去粗取精。
第三遍结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解。 （二）领会命题意图。（思）
1、思考材料与教材的相似点。
2、思考材料与设问的相关点。
3、思考设问间的关系。
（三）组织答案（写）
1、按问按分列点。
2、答好第一问。
3、保证答案的全面性，防止片面性。
4、写答案做到“四化”：即段落化、要点化、序号化、标题化。

展开更多......

收起↑