资源简介

第一节 磁现象 磁场
教学目标
一、知识目标：
1．了解日常生活中常见的磁现象。
2．知道磁性、磁体、磁极、磁化概念。
3．知道磁极间的作用规律。
二、能力目标：
1．经历探究磁极间作用规律的过程，提高学生的实验操作能力、观察分析能力及概括能力。
2．培养将科学技术应用于日常生活的意识和能力。
3．在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。
三、情感目标：
通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情，增强学习物理的兴趣。
教学重难点
教学重点：磁极间的相互作用。
教学难点：认识磁场的存在，探究分布规律。
教学准备
教师准备：条形磁铁2支，蹄形磁体1支，小磁针（带座）若干，大头针一盒，铜片，铁屑若干，玻璃板一块，铅笔，白纸等
学生合作组器材：磁珠、磁棒等不同形状的磁体、条形磁铁1支，钢针1支，泡沫块一块，带有适量水的烧杯1个。
多媒体课件：磁感线分布动画演示。
设计思路
由于学生已具备了一些简单地磁现象知识 ( http: / / www.21cnjy.com )，在生活中也体验了一些磁体间吸引、排斥的过程，所以“磁现象”的教学多放手于学生操作实验，教师重在助其形成科学的感念，点拨实验中的注意事项，如：探究磁极间的相互作用时，要“靠近”，不要“接触”。对于“磁场、磁感线”的教学，可这样安排：⑴用“转化法”认识磁场的存在；⑵用“探究法”感受磁场的特点；⑶用“模型法”描述磁场的分布。
教学过程
一、创设情景，提出问题
故事：传说秦始皇统一六国后,为了自己逍 ( http: / / www.21cnjy.com )遥作乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫,由于秦始皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱险,但仍使他整日提心吊胆,生怕再遇刺,因此在建造阿房宫时,他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲,怀揣利刃的刺客休想进入，你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗
问题：你们一定能说出许多关于 ( http: / / www.21cnjy.com )磁现象的知识吧，那就说说吧。学生讨论回答后，激励学生探究新内容，磁体上的磁性分布有什么规律？磁体间不接触为什么也会产生力的作用呢？
二、探究性活动一
该探究活动以学生操作为主，教师注意引导学生总结相应的结论。
（一）磁体的吸铁性
学生利用演示器材，用磁体分别靠近大头针、铜片、粉笔等物体，观察现象后总结，教师板书：
1.磁性： 。
学生再次用条形磁体的不同部位吸引整合大头针，观察现象后总结，教师板书：
2.磁极： 。
教师指导学生将磁针放到针座 ( http: / / www.21cnjy.com )上，观察其静止后的指针指向情况，观察现象后总结，教师板书：3.南极（S极）：
北极（N极）：
（二）磁极间的相互作用规律
学生操作实验，分别将条形磁体的两极靠近小磁 ( http: / / www.21cnjy.com )针的N极，（教师强调靠近不是接触），观察现象后总结，教师板书：4.磁极间的相互作用规律：同名磁极 ，异名磁极
（三）磁化
原本没有磁性的磁性物质，我们可以让它带上磁性，这就是磁化。板书：5.磁化
磁化的方法有多种，比如：放到磁体周围，和磁体 ( http: / / www.21cnjy.com )摩擦，利用电流等，下面请同学们分组实验：将你实验桌上的钢针磁化，并想办法辨别磁极。学生可将钢针放到条形磁体的旁边（很慢，不易成功），也可以将钢针在条形磁体上单方向摩擦（很快会磁化），再将磁化后的钢针放到泡沫上，一起漂浮于水面，用条形磁体的N极去靠近钢针的一端即可。
三、探究性活动二
情景创设：（边演示边提问）磁体周围的小磁针没有接触磁体，为什么会受力转动呢？
猜想：在磁针和磁体之间可能存在一种人们看不见的物质，是它和磁针接触发生了力的作用。
探究：将磁针分别置于磁体周围、粉笔周围、铜片 ( http: / / www.21cnjy.com )周围，发现只有在磁体周围时磁针才会受力转动，这说明，不同物体周围环境是不一样的，只有磁体周围才有一种看不见的物质和磁针间有力的作用。我们称之为磁场。板书：6.磁场
当我们无法认识看不见的磁场时，就间接地用磁针受力研究它的存在，这就是物理学中的一种研究方法“转化法”。
类比：风吹树枝动，说明树枝周围有空气。
新问题：磁场中的某点处的小磁针无论怎样转动，只要停下来，N极指向就是一样的，为什么呢？磁体周围的磁场是怎样分布的呢？
探究步骤设计：
1.在磁体的周围即磁场中，放置一枚小磁针，观察静止时N极的指向，用手拨动小磁针转动，待其静止后，在此观察静止时N极的指向；
2.在磁体的周围放置多枚小磁针，待其静止后，观察静止时N极的指向；
3.将磁体放在玻璃板上，周围撒铁屑代替小磁针，轻敲玻璃板，观察分布情形；
将铁屑的分布情形形象的用曲线画出来；
4.将曲线上对应位置的小磁针N极指向用箭头标到曲线上，并找到规律：从磁体的N极出来，回到S极；
5.给出磁感线的概念，总结出不同磁场的磁感线描述分布图。
总结板书：磁场具有方向性。规定：磁场中静止小磁针的N极所指的方向就是该点处磁场的方向。
7.磁感线：形象描述磁场分布和方向的一组曲线。
8.不同磁体的磁感线分布
多媒体展示：磁感线分布立体图和磁感线方向动态演示。
四、地磁场
演示：静止于桌面的小磁针总是一端指南，一端指北，为什么呢？
猜想：地球是个大磁体，周围存在着磁场，小磁针就处在地磁场中。
解释：根据所学磁场知识可知， ( http: / / www.21cnjy.com )该猜想是合理的，经过科学家研究证实了地磁场的存在。而且，地理的两极与地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。这一现象最早是由我国学者沈括发现的。第一节磁现象 磁场 习题精选
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1．下列材料具有磁性的是（）
A．磁铁
B．塑料
C．木材
D．铜
2．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）
A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
3．下列器材中没有用到磁性材料的是（）
A．录音机中使用的录音带
B．计算机中的存储软盘
C．CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟
D．银行自动取款用的磁卡
4．爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来， ( http: / / www.21cnjy.com )正如他坐的椅子一样实在。磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的______产生的力的作用来认识它，还可以用_______形象地来描述它。
5．现代磁悬浮列车是利用同名磁极间的相互____作用，将车身托起，从而大大减小了______，使列车能高速运行。
6．如下图所示为描述地磁场磁感线的分布图，请在图中用箭头标出这条磁感线的方向。
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7．把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者不吸引，则（）
A．甲有磁性，乙无磁性
B．甲无磁性，乙有磁性
C．甲、乙都有磁性
D．甲、乙都无磁性
8．一个球形磁体周围的磁感线分布情况如下图所示，已知甲、乙是磁体的两个磁极，则（）
A．甲是N极，乙是S极
B．甲是S极，乙是N极
C．甲、乙都是N极
D．甲、乙都是S极
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9．如下图9所示，一条形磁体的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四枚磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（ ）
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A．磁针甲
B．磁针乙
C磁针丙
D．磁针丁
10．在一根条形磁铁行放置一根与磁铁 ( http: / / www.21cnjy.com )形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图9—l0所示，将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图9—11所示，则棒状物体XY可能是（）
A．软铁棒
B．铜棒
C．条形磁铁，其中X端为N极
D．条形磁铁，其中Y端为N极
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11．如下图所示，A和B为外形相同可能有磁 ( http: / / www.21cnjy.com )性的钢棒，现将A挂在弹簧测力计上，在B的上方从左端向右端匀速移动。若弹簧测力计的示数始终不变，则____棒肯定没有磁性。若弹簧测力计的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则_____棒肯定有磁性。
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12．用_____可以形象、方便地描述磁场，它分布越密的地方表示磁场越____（填“弱”或“强”）．
13．地球是个大磁体，在地 ( http: / / www.21cnjy.com )球上，指南针能指南北是因为受到______的作用。人类将在本世纪登上火星，目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗 _____（填“能”“不能”或“不知道”）
中考练兵
1．以下有关磁现象的说法中，正确的是（）
A．磁体周围存在着磁场
B．磁感线是真实存在的
C．同名磁极互相吸引
D．指南针能指南北是受地磁场的作用
2．为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（）
A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性
B．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性
C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性
D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性
3．判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可 ( http: / / www.21cnjy.com )将它们的一端靠近小磁针的N极或S极。当钢条甲靠近时，小磁针自动远离，当钢条乙靠近时，小磁针自动接近。由此可知（）
A．两根钢条均有磁性
B．两根钢条均无磁性
C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性
D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性
4．在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁 ( http: / / www.21cnjy.com )，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑的一面为N极），这些小磁针静止时的指向如下图甲所示，则如下图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）
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5．下列有关磁场和地磁场的说法，正确的是（）
A．磁场能产生磁感线
B．磁体间的相互作用是通过磁场发生的
C．磁针能指南北，是因为受地磁场的作用
D．地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近
6．磁性材料在现代生活和科学技术中 ( http: / / www.21cnjy.com )有着广泛的应用，研制新的磁性材料及其应用是现代高科技的一个重要方面，请你举出两个磁性材料在生活或生产中应用的例子：______、_______。
7．如下图所示是电磁选矿机的示意图。当电磁选矿机工作时，铁砂将落入______箱，非铁物质落入_____箱。
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8．放飞的信鸽一般都能飞回原住地，不会迷失方 ( http: / / www.21cnjy.com )向，这与地磁场有着密切的关系，但当信鸽在飞行途中遇到雷雨或飞经电视发射塔附近时，有时会迷失方向，这是为什么
9．用如下图所示装置进行实 ( http: / / www.21cnjy.com )验，研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、纸片、钢片。将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间。请将实验探究的结果填写在下表中。
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哪些物质插入后回形针会下落
哪些物质插入后回形针不会下落
10．对农民来讲，农作物 ( http: / / www.21cnjy.com )的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也能粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播。
现在给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和一些铁屑，请你替农民将其中的杂草种子分离出来，说出你的办法和道理。
答案与提示
中考练兵
1．A 2．D 3．C 4．小磁针（磁体） 5．排斥 阻力 6．如图9—131所示
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7．A 8．B 9．C 10．A 11．B B 12．磁感线 强 13．地磁场 不知道
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1．A D 2．D 3．D 4．C 5．B C D 6．磁带 磁卡 7．B A
8．地磁场的磁场方向是确定的，一般情况 ( http: / / www.21cnjy.com )下，因为鸽脑中组织的特殊作用（能感知磁场），它可以准确的辨认方向，但遇到雷雨或飞经电视发射塔附近时，由于在上述区域内地磁场会受到干扰，从而打乱了信鸽对地磁场的感知，使信鸽迷失方向。
9．上栏：铁片、钢片 下栏：玻璃片、纸片
10．办法：将铁屑撒在种子中，并搅拌均 ( http: / / www.21cnjy.com )匀，使铁屑吸附在杂草种子上，然后用磁铁将铁屑和杂草种子一起从混合种子中吸出来，道理：磁铁具有吸铁性，所以可以吸引附有铁屑的杂草种子，但不吸引农作物种子。

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