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认识压力
1
第1课时　固体压强
定义 _______作用在物体表面上的力
作用点 在被压物体的_______
方向 _____于接触面，指向被压物体
大小 压力不是重力，只有当物体放置在水平面上(竖直方向
不受外力)时，压力大小才_______物体所受的重力
影响因素 压力的作用效果与_____大小和_________的大小有关
垂直
表面
垂直
等于
压力
受力面积
【状元笔记】
压力的方向垂直于接触面，指向被压物体，不要画在施力物体上。
固体压强
2
定　义 在物理学中，物体所受_______与 _________之比
公　式
__________
单位及 其换算 压强的单位是_________，简称 _______。
1 Pa＝____N/m2
压力
受力面积
帕斯卡
帕(Pa)
1
方法 举例
增大压强 压力一定时，_____受力面积 刀斧的刀刃都磨得很薄；针、飞镖等的尖端都加工得很尖；蚊子尖尖的口器
受力面积一定时，_____ 压力 压路机的碾子质量很大；刹车时用力握住车闸
减小压强 压力一定时，_____受力面积 载重汽车装有很多轮子；铁轨下铺有枕木；滑雪时穿上滑雪板；骆驼有宽大的脚掌
受力面积一定时，_____ 压力 车辆限载
减小
增大
增大
减小
1.(2023·湖南怀化)(多选)把装满水的矿泉水瓶从正立变为倒立。
下列物理量大小改变的是( )
A．桌面的受力面积大小
B．矿泉水瓶的重力大小
C．矿泉水瓶对桌面的压力大小
D．矿泉水瓶对桌面的压强大小
AD
2．(2023·湖南岳阳)一个装满书的箱子，用图示三种不同方式提起并保
持静止。甲图中绳子对手的拉力为F甲，乙图中绳子对手的拉力为F乙。以
下说法正确的是(　 　)
A．F甲>F乙
B．F甲C．比较乙、丙两图，乙图中绳子对手的勒痕更深一些
D．比较乙、丙两图，丙图中绳子对手的勒痕更深一些
C
3. (2023·湖北宜昌)下列生产生活实例中属于减小压强
的是(　 　)
A
4. (2023·烟台改编)在2023年的央视春晚上，来自烟台
的金娃艺术团表演的具有浓郁“海阳大秧歌”特色的儿童舞蹈《我和爷爷
踩高跷》在全球华人面前华彩绽放。当小朋友踩在高跷(如图所示)上竖直
站立不动时，下列说法正确的是(　 　)
A．小朋友单腿站立比双腿站立时对地面的压力小
B．缠绕高跷和小朋友腿的绑带比较宽大是为了增大压强
C．小朋友单腿站立比双腿站立时对地面的压强小
D．缠绕高跷和小朋友腿的绑带比较宽大是为了减小压强
D
此考点是常考点，需掌握固体压强的计算方法，知道增大和减小压强的方法。
【状元笔记】
判断是增大压强还是减小压强的方法：
①看压力变化。
②看受力面积变化：找关键词，如“锥、尖、凸、锋利、磨、削”等，一般为通过减小受力面积增大压强；如“平、宽”等，一般是通过增大受力面积减小压强。
解固体压强、压力的计算的模板

(2023·福建)如图甲所示，一块质量分布均匀的长木板平放在水平桌
面上，对长木板施加一个水平向右的力F，使木板沿着与桌子边缘平行的
方向缓慢向右做直线运动，直到木板的 长度伸出桌面时停止运动，此过
程中木板对桌面的压强p与木板被推动的距离x的关系图像如图乙所示。
已知木板宽为0.25 m，下列判断正确的是(　 　)
A．长木板的底面积为0.25 m2
B．当x＝0.26 m时，木板对桌面的压强为37.5 Pa
C．当x＝0.30 m时，木板对桌面的压力为9 N
D．移动过程中，木板对桌面的压力先不变后增大
B
1．(2023·湖北恩施)如图所示，每块砖的质量相等，长、宽、高分别
是40 cm、20 cm、10 cm，以三种方式摆放在水平地面上。比较地面受
到压强p甲、p乙、p丙的大小，正确的是(　 　)
A．p甲＞p乙＞p丙 B．p乙＞p甲＞p丙
C．p丙＞p乙＞p甲 D．p乙＞p丙＞p甲
D
2．(2023·泰安)如图所示，有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面
上，物体A重5 N，B重40 N。已知物体A对B的压强与此时物体B对桌面的压
强相等，物体A对B的压力、物体B对桌面的压力分别为FA和FB，物体A和物
体B的密度分别是ρA和ρB。下列说法中(　 　)
①FA∶FB＝1∶9 ②FA∶FB＝1∶8
③ρA∶ρB＝27∶8 ④ρA∶ρB＝9∶8
A．只有①③正确 B．只有①④正确
C．只有②③正确 D．只有②④正确
A
3．(2020·日照)如图所示，实心物体A、B是两个边长分别为a和b的正方
体，且b＝2a。将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。
现沿水平方向将两物体的上部均切去 的高度，则物体A、B剩余部分对桌
面的压强pA∶pB＝_______。
4∶5
探究压力的作用效果与什么因素有关
【猜想与假设】
压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积有关。
【设计与进行实验】
1．实验器材： 海绵、砝码、小桌。
2．转换法的应用：通过观察________________来比较压力的作用效果。

3．控制变量法的应用
(1)探究压力作用效果与压力大小的关系时，应保持________ 不变，改变压力大小。
(2)探究压力作用效果与受力面积的关系时，应保持________不变，改变受力面积的大小。
4．运用控制变量法，对比分析海绵的凹陷程度，得出结论。
【分析、评估与交流】
5．选用海绵而不用木板的原因：海绵易于变形，便于观察实验现象。可以替代海绵的材料：沙子、橡皮泥等易变形的材料。
6．评估实验结论的正确性，并说明理由。
【实验结论】
7．在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
参考答案
2．海绵的凹陷程度
3．(1)受力面积　(2)压力
(2022·广西贺州)在“探究影响压力作用效果的因素”中，实验现象如图
所示。
(1)通过观察海绵的 _________来比较压力作用的效果。
(2)通过比较 _______两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力
的作用效果越_______(选填“明显”或“不明显”)。
(3)通过比较 _______两次实验，可知压力的作用效果跟受力面积有关。
这种探究问题的方法是___________法。
凹陷程度
甲、乙
明显
乙、丙
控制变量
【拓展设问】
(4)此实验_____(选填“能”或“不能”)用木板代替海绵，原因是_____
_________________。
(5)若将图甲中的海绵换成沙子，则小桌对沙子和海绵的压力作用效果
_____(选填“相同”或“不相同”)，理由是_______________________。
(6)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压
强p丙和图丁中木板受到的压强p丁大小关系p丙_____(选填“>”“<”或
“＝”)p丁。
不能
木板
的形变效果不明显
相同
压力大小和受力面积相同
＝
(7)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论。小聪用铅笔探究压力的作
用效果与受力面积的关系，采用如图戊所示的方法，用两只手的食指分别
压在竖直放置的铅笔两端，与铅笔尖接触的下端食指刺痛更强烈，得出结
论：压力的作用效果与受力面积有关。请你指出此方法得出的结论是否合
理，若不合理，请说明理由：_____________________________。
不合理，没有控制压力大小相等

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