资源简介

(共23张PPT)
《志愿服务—最美小护工》
《烹饪与营养—美食小当家》
《生产与劳动—智能小专家》
说课
说依据
说学情
说目标与重难点
说设计思路与设计意图
说过程与特色
说不足与期待
目录
说依据
第一部分：为什么开展此次活动（任务群组建的背景）
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说依据
理论依据（课标要求）：义务教育劳动课程标准（2022年版）明确指出：要引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动，尊重劳动，成为懂劳动、会劳动，爱劳动的时代新人。
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说依据
现实依据1（老年人现状）：据了解，2035年左右，60岁及以上老年人口将突破4亿，在总人口中的占比将超过30%，我国将进入重度老龄化阶段，意味着养老压力增加。如何更好地应对老龄化、更好地为老人服务？让所有老年人都能老有所养、老有所依、老有所乐，让养老成为一件幸福的事。
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说依据
现实依据2（外卖时代）：据统计截至2022年12月，我国外卖用户规模达5.21亿，点外卖的对象主要是年轻人和上班族，外卖点餐成为餐饮消费的重要形式。“外卖”解决了不少“吃饭”问题，已成为一种普遍的生活方式。而外卖却存在一些健康隐患，如高油盐，搭配营养不均衡，食品安全等问题急需解决。随着快餐时代的来临，虽然吃饭更加便利快捷了，但同时也给健康带了更多的挑战。如何健康膳食，是值得思考的问题。
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说依据
现实依据3（通讯方式的转变）：随着信息时代的到来，通讯方式多样化，而电脑是生活生产中必不可少的便捷工具之一，掌握电脑的安装和使用也是中学生劳动教育学习的技能之一。
说学情
第一部分：为什么开展此次活动（任务群组建的背景）
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说学情
高中学生在认知层面知道要关心爱护老人，但在实际的行动中，因为害怕所谓的敲诈勒索，大多数学生视而不见，关心爱护老人的意识和为他人服务的意识弱化。
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说学情
另外，高中的学生，对烹饪有一定的经验和基础，但是生活在新时代的城市学生，在家烹饪机会少，也没有系统学习过劳动教育课程，缺乏具体方法的指导。
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说学情
此外，学生在初中阶段已经学过计算机课程，对电脑基础零件有一定的认识，但部分学生所掌握的内容仅限于课本理论，缺乏动手操作的机会，也逐渐失去动手操作的兴趣。
说目标与重难点
Part four
第二部分：开展此次活动的目的（任务群要达成的目标）
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说目标与重难点
劳动课程围绕核心素养，强调学生的直接体验与亲生参与注重动手能力，动手实践，手脑并用，知行合一，开展劳动教育学习。基于以上理论依据和现实情况，本次活动设置如下目标：
第一，通过直接体验和亲身参与，强化学生的劳动观念，提升学生的劳动能力；
第二，通过学生动手实践，在“做中学，学中做”的过程中，逐步增强学生的劳动技能和劳动素养；（重点）
第三，通过让学生进行节目表演、美食制作和电脑的组装及操作，让学生在劳动体验的过程中，习得劳动知识与技能，感悟和认同劳动价值，培养学生的劳动习惯与劳动品质。（难点）
说设计思路与设计意图
第三部分：怎样开展此次活动（任务群及任务群的要求）
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说设计思路与设计意图
基于以上目标和依据，以三个任务群为载体，以情景剧为主要线索，抓住“劳动教育”这条主线，设置六个环节：
第一，初相识，唠家常，其目的是让学生与老人熟悉，做到心中有数 ；
第二，清卫生，有技能，其目的是通过实际劳动表达对老人的关爱，在劳动中体味劳动的意义和价值；
第三，表关心，话心里，其目的是通过情景剧和舞蹈的方式，增强老人的安全意识，陪伴老人度过愉快的时光；
第四，做美食，有方法，利用带去的食材，根据老人的身体情况，为老人制作营养均衡，色香味俱全的午餐，其目的是让老人感受家的温馨。
第五，解相思，有行动，其目的是让老人学会使用现代通讯和子女时常见面，化解老人的思亲之情。
第六，临辞别，多嘱咐，其目的是表达对他们的祝福，希望他们健康长寿。
说特色与亮点
第四部分：此次活动的特色与亮点（任务的亮点）
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说特色与亮点
在《志愿者服务 最美小护工》任务群中：
首先，在交流的过程中，特意使用贵阳话以及蹲下和老人交流，迅速拉近和老人的距离，增强亲近感。
其次，整个过程以老人为中心，如在清理的过程中，一遍整理一遍和老人沟通；考虑老人年纪大，记性不好，没有移动老人物品的位置；帮助人老人在药物上注明服用剂量和次数，清理出的垃圾进行分类，打扫过程中同伴分工互助等，在整理的过程中遵循由上到下，从里向外的原则，既有合作，又有分工，有序高效完成整理物品和打扫卫生。
最后，节目的表演是难点，要考虑老人的实际情况和需求，又不想去触碰老人的伤心事等，经过多次筛选与排练，最终选定情景剧和舞蹈，其目的是让老人和社会保持联络，既轻松愉悦，又有所收获。
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说特色与亮点
在《烹饪与营养—美食小当家》任务群中：
首先，仔细询问老人的身体情况和饮食习惯，确定老人是否有基础性疾病，制作的美食避开老人不能吃的食物。
其次，在准备食材的过程中，尽可能把食材切小块，方便老人食用。
再次，在食材搭配和菜品搭配方面，考虑营养均衡搭配，荤素搭配，方便老人食用。
最后，在制作的过程中，根据老人的口味，少油少盐，以清淡为主。
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说特色与亮点
在《生产与劳动—智能小专家》任务群中：
首先，有明确的的分工，
其次，有团队合作意识，协作完成任务，
最后，朗诵富有情感，声音响亮等。
说不足与期待
第五部分：开展此次活动反思与总结（任务群反思）
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说不足与期待
在《志愿者服务 最美小护工》任务群中：沟通与交流方面更大方，更热情；清洁与整理方面，分工更合理，折叠整理可以使用技巧和方法更加便捷高效；表演与互动方面可以更加自信和放松。
在《烹饪与营养—美食小当家》任务群中：要有节约意识，注意物尽其用，垃圾分类等细节问题。
在《生产与劳动—智能小专家》任务群中:要注意时间的把握，垃圾能正确分类等。
此次活动，旨在让学生在做中学，学中做的亲身经历和直接参与中，形成基本的劳动意识和服务意识，树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，培养良好的劳动习惯和劳动品质，获取基本的劳动技能与素养，用实际行动弘扬劳动精神，践行社会主义核心价值观，强化时代责任与担当意识，让学生体味劳动的乐趣，感悟劳动的价值，认同劳动创造幸福，劳动创造美好人生的理念，用实际行动为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
感谢聆听！

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