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第一讲　声现象
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课标导读
课标 要求 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。
2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应
用。知道噪声的危害和控制的方法。
近五 年广 州市 中考 考查 情况 年份 题型 分
值 难易 程度 考点 备注
2023年 选择题 3分 中等 音调与
频率，
声音的
传播 考查音调高低与频率的
关系和声音的传播需要
介质
2022年 选择题 3分 容易 声音的
特性 考查响度与振幅和音调
与频率的关系
近五 年广 州市 中考 考查 情况 年份 题型 分
值 难易 程度 考点 备注
2021年 选择
题 3分 容
易 声音
的特
性 考查音调高低与频率的关系，
以及频率的定义，同时考查上
述概念和响度与振幅的区别
2020年 选择
题 3分 容
易 声音
的特
性 考查音调高低与频率的关系，
以及频率的定义，同时考查上
述概念和响度与振幅的区别
近五 年广 州市 中考 考查 情况 年份 题型 分
值 难易 程度 考点 备注
2019年 选择题 3分 容易 声音的
特性 考查响度大小与振幅的
关系，音调高低与频率
的关系，以及考查学生
是否清楚频率的定义和
知道分贝（dB）是响
度的单位
命题 规律 　　连续五年都以选择题的形式考查了声音的特性，分值为3
分，主要是音调和响度相关概念，考查方式和解题思路也基
本一致，涵盖了教材中关于振幅，尤其是频率的不同物理术
语。
2
知识回顾
知识点1　声音的产生与传播
（1）声音是由物体的 产生的。
（2）声音的传播需要 ，声音不能在真空中传播。
（3）一般认为声音在空气中的传播速度近似为 。
振动　
介质　
340 m/s　
知识点2　声音的特性
（1）物理学中，声音的强弱大小叫响度，响度的大小与物体的
有关；人听到的声音是否响亮，还跟人与发声体的
有关。
（2）频率描述物体的振动快慢，物理学中把物体
叫频率，且频率越高，音调越高。
（3）我们能辨别不同物体发出的声音，这种特性叫 。不同发
声体的材料、结构不同，发出声音也就不同。
振
幅　
距离远近　
单位时间内的振动
次数　
音色　
知识点3　声的利用
（1）声音可以传递 ，比如
。
（2）声音也可以传递 ，比如
。
　
信息　
B超、倒车雷达、蝙蝠的回声定
位、声呐等　
能量　
超声波碎结石、超声波清洗
机、发声扬声器旁边的烛焰跳动等　
知识点4　噪声的危害和控制
（1）噪声是发声体做 产生的，波形是无规律的。
（2）表示声音强弱的单位是 ，用符号 表示。
（3）人刚能听到的最微弱的声音是 分贝；为保护听力，声音不能
超过 分贝；为保证工作和学习，声音不能超过 分贝；为保
证睡眠和休息，声音不能超过 分贝。
无规则振动　
分贝　
dB　
0　
90　
70　
50　
（4）声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动产生声音—空气等介质传播声音—鼓膜的振动引起听觉；
因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即
— — 。
　　 　　 　　
防止噪声产生　
阻断噪声传播　
防止噪声进入耳朵　
3
能力提升
核心考点1　声音的产生与传播
例1：（2013广州）下表是某些介质的声速v：
介质 水 （5 ℃） 水
（15℃） 水
（20℃） 水 （25℃） 冰 软橡胶 软木 铁（棒）
声速 （m·s－1） 1 450 1 470 1 480 1 531 3 230 40至50 500 5 200
（1）分析表格的信息，推测声速大小可能跟哪些因素有关？依据是什
么？ ， ；
， 。
与介质的温度有关　
声音在不同温度的水中传播速度不同
与介质的物态有关　
声音在水和冰中的传播速度不同　
（2）设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，
经过2 s后收到回波，根据公式 ，计算出海水深度为 。
（3）真空中声速是 。
解题思路：看表格获取信息；根据速度变形公式计算路程；声音不能在
真空中传播。
s＝vt　
1 531 m
0 m/s　
[练习]如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。小明对另一纸
杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。在下列说法中
正确的是（　A　）
A
A.在月球上做该实验不能看到光点的晃动
B.该实验说明声音不能传递能量
C.光点晃动得快，说明纸杯振动的幅度大
D.两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的
核心考点2　声音的特性——频率的定义
例2：（2022广州）编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比
敲N处的高，比敲P处的低，则（　B　）
B
A.编钟发出的声音频率只与其质量有关
B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大
D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
解题思路：音调高，说明频率大，影响频率的因素有物体的长短、粗
细、松紧；声音小，说明响度小，也就是振动幅度小。
[练习1] （2020广州）甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动
频率为512赫兹，相比于乙音叉，甲音叉（　C　）
A.发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高
C.发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大
C
[练习2]（2023 广州）如图，音叉M、N完全相同，M发出440 Hz的声
音，原来静止的N随之振动，N也发出440 Hz的声音，则（　B　）
A.M发声时每分钟振动440次
B.M和N发出的声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无须介质就能传播
B
核心考点3　声的利用　噪声的监测与防治
例3：（2019广州）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声
音的特性如下表。甲、乙相比（　D　）
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1 100
乙 110 700
D
A.乙音调较高
B.甲响度较大
C.声源在发甲声音时振动幅度较大
D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
解题思路：声音的响度强弱看分贝，音调高低看频率，也就是单位时间
内的振动次数。
[练习1]（2017广州）如图，手机与音叉的位置保持不变。敲击音叉，让音叉振动发出声音，利用手机软件测到音叉发出的声音从30 dB变为50 dB，说明音叉振动的（　A　）
A.振幅变大 B.振幅变小
C.频率变大 D.频率变小
A
[练习2]（2015广州）如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里
同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有
低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（　A　）
A.频率较低的
B.音调较高的
C.能量较小的
D.响度较小的
A
4
真题检测
1.下列有关声音的说法正确的是（　A　）
A.声是由物体振动产生的，振幅越大，响度越大
B.“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的
C.速度超过340 m/s的声音称为超声波
D.声音只有在空气中才能传播
A
2.如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶
口，下列说法正确的是（　B　）
A.声音主要是由瓶内空气振动产生的
B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C.a瓶的音调最低
D.h瓶的响度最小
B
3.研究人员在一个充满空气的试验场地中，用无人机把一个可以发声的
物体悬停在空中。物体发出声音后，固定在墙边的麦克风经过0.5 s接收
到它发出的声音，则麦克风与物体的距离是 m（声音此时在空
气中的传播速度是344 m/s）。若把房间中的空气全部置换为二氧化氮，
则麦克风 （选填“能”或“不能”）接收到此物体发出的声音。
原因是 。
172　
能　
二氧化氮是气体，声音可以在气体中传播　
A
B
C
D
4.把频率为512 Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器的波形图如
图。若把频率为256 Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其
波形图可能是图中的（　D　）
D
5.一个人在轻声唱高音，相比大声唱低音时，他的声带每秒振动次数要
更 （选填“多”或“少”）。
6.一般来说，安静夜晚的环境噪声小于40分贝。广州的某街道上设有噪
声监测设备，如图所示，该装置此时测得的噪声为 分贝。当附近
有汽车或者摩托车驶过时，显示屏上的数字将 （选填“增
大”“减小”或“不变”）。内环路部分路段与居民楼相隔较近，如何
能尽量减小噪声对居民生活的影响？ 。
多　
35　
增大　
降低车速或安装道路隔音墙　

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