资源简介

北教传螺
27世纪戴言
学
附：本书参考答案
参考答案
第1单元
观察物体（三）
第2单元
因数与倍数
观察物体（三）
第1节
因数和倍数
“举一反三
举一反三
1(1)B
(2)C
(3)A
1(1)89
727289
23
9
解析最少需要3个小正方体，
(2)84
323284
摆法如下：
2(1)1,2,4,8,16
(2)2
(3)172
最多需要9个小正方体，摆法如下：
3(1)8,16,24,32,…8没有
(2)125
4(1)×
解析
一个数的倍数的个教是
无限的。
”极速特训营
(2)/
1在第一个括号里画“/”。
5先确定这个数的范围：100÷14=7…
2从上面看都是
2,190÷14=13…8,由此可以得出这
3
个数可能是14的8~13倍。用8~13
依次乘14，就得出所求的数：112,126，
140,154,168,182。最大是182。
4(1)③④
(2)①③
答：这个数可能是112,126,140,154，
(3)①②
(4)②
168,182。最大是182。
5如图所示：
极速特训营
B品且
1(1)无限的
它本身
(2)有限的a1
610
16
21,2,44,8,12,16,20,…
7拼摆这个几何体用了8个小正方体。
1,77,14,21,28,35,…
266配人教版数学五年级下
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27世纪戴言
wUu21GnWG n
1,2,4,8,1616,32,48,64,80,…
的5的倍数是30,30一27=3；比27小，
数
1,2,4,5,10,20
20,40,60,80,100,…
又最接近27的5的倍效是25,27一25
学
=2.
(5)偶奇
解析2a=2×a必定含有
参
因数2，所以是偶数，偶数十1一定是
4230÷16=14…6,16的14倍加6才
奇数。
案
是230，因此在230-330各数中，最小
(6)131517
解析根据45÷3=15
的16的倍数应是16×15=240，则所求
算出最中间的奇数是15，根据相邻两个
的数是240一2=238。
奇数相差2，可得与15相邻的两个奇数
5因为54的因数中，大于3且小于8的因
分别是13,17。
数是6，所以每组6人，可以分成54÷6
(7)2
530,350
提示既是2的倍数
=9(个)小组
又是5的倍数的数的个位上是0。
答：可以分成9个小组
2(1)×
解析在自然数范国内，最小的
6因为143中4的倍数有10个，3的倍
偶数是0，不是2。
数有14个，既是4的倍数又是3的倍数
(2)/
解析自然数分为奇数和偶数，
的数有3个，所以此时面向老师的学生
所以在自然数中，一个数不是奇数就是
有43-10-(14-3)+3=25（人）。
偶数。
答：此时面向老师的学生有25人。
3(1)0,3,6,9
解析)3+9=12,12是3
第2节2、5、3的倍数的特征
的倍数，所以 里可以填0,3,6,9。
举一反三
(2)2,8
解析是2的停数，即个位上
1(1)7
0,2,12
解析奇数、偶数是对
的数是偶数，且与7相加为3的倍数，所
整数而言的，不要将1.3误认为是奇
以 里可以填2,8。
数，1.4误认为是偶数。
“极速特训营
(2)62
解析组成的不同的三位数
1(1)90
有235,253,325,352,523,532，偶数有
(2)90
120
352,532.
(3)12
(3)98
11
95
提示先确定个位上
2(1)/
(2)/
的数字，再确定十位上的数字。
3(1)0,2,4,6,8
(4)3
2
解析比27大，又最接近27
(2)0,5
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飞21世纪教言
2、5、3的倍数的特征
】
KETANG ZHIBO
课前早知道
1.掌握2、5、3的倍数的特征
2.能熟练地找出1~100中2、5、3的倍数，理解奇数和偶
自标导航
数的意义，体会分类思想。
3.通过探索活动发展初步的归纳、推理能力。
回数学大家庭
里有无数个数字
成员，你了解它们
1.倍数的意义：在整数除法里，如果商是整数而没有余
吗？2、5、3都是我
数，我们就说被除致是除数和商的倍数。
们很熟悉的小伙
2.找一个数的倍数的方法：一般列乘法算式找，用这个
识回
伴，你知道它们的
数依次和非零自然数相乘，积是哪个数，那个数就是
倍数有什么特
这个数的倍数。
征吗？
课堂直播间
Action
今天示远是起跑线一
12、5的倍数的特征
(1)上表中哪些数是5的倍
问题导入
数？把它们圈起来。你发现了
9
什么？
I2
13
14
16
7
8
19
20
(2)上表中哪些数是2的倍
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
数？把它们框起来。你发现了
2
34
35
36
37
38
39
o
什么？
42
44
45
47
48
49
50
52
5
54
55
56
57
8
59
o
探究新知
6
62
63
64
5
58
69
70
72
13
75
78
79
8o
1.在表格中找出5和2的倍数分别
82
R
85
90
圈起来、框起来
91
92
93
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100
配人教版数学五年级下119
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天21世纪教自
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的偶数。
19
(2)奇数的意义。
21
22
23
24
25
26
27
2829
30
整数中，不是2的倍数的数叫作奇
31
33
35
37
39
407
数。如果a是整数，那么2a十1就
42
4344
4546
47
4849
50
是奇数。奇数的个数是无限的，自
51
53
54
55)
56
57
58
59
60
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62
636网65）
66
675869
然数中，没有最大的奇数，只有最
70
71
回
73
4
75
76
77
78
79
80
小的奇数，最小的奇数是1。
81
2
83
⑧485
6
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88
89
(90
(3)整数的分类。
91
293
网95)6
97
9899
00
整数按是不是2的倍数可以分为
2.观察表格，发现规律
奇数和偶数两类，也就是说一个整
(1)个位上是0或5的数都是5的
数，它不是奇数，就是偶数。
倍数。
线帮你归纳
单
(2)个位上是0,2,4,6,8的数都是
1.个位上是0或5的数都是5的
2的倍数。
倍效。
(3)同时是2和5的倍数的数，个
2.个位上是0,2,4,6,8的数都是
位上只能是0。
2的倍数。
》帮你归纳
3.整数中，是2的倍数的数叫作
偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。
判断一个数是不是同时是2和5
的倍数，只要看它的个位上的数字是
自然数中，最小的偶数是0，最小的奇
不是0即可。
数是1，没有最大的偶数，也没有最大
的奇数。
3.认识偶数和奇数
(1)偶数的意义。
识多一点点1.4的倍数的特征：一个数的
整数中，是2的倍数的数叫作偶数
末两位数是4的倍数，这个数就是4的
(0也是偶数)。如果a是整数，那
倍数。例如：因为12324的末两位数24
么2a就是偶数。0是2的倍数，0
是4的倍数，所以12324就是4的倍数。
也是偶数，因此自然数中最小的偶
验证：12324÷4=3081。
数就是0。整数的个数是无限的，
2.8的倍数的特征：一个数的末三
位效是8的倍数，这个数就是8的倍数。
偶数的个数也是无限的，没有最大
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