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单元检测试卷(二)
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(每小题2分，共50分)
1．习近平在参观《复兴之路》展览时科学地阐述了中国梦的内涵，并强调“空谈误国，实干兴邦。”下列诗句中与此哲学寓意相近的是(　　)
A．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香(唐·黄櫱禅师《上堂开示颂》)
B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金(唐·刘禹锡《浪淘沙》)
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(唐·李白《行路难》)
D．操千曲而后晓声，观千剑而后识器(南朝·刘勰《文心雕龙·知音》)
2．毛泽东说：“邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索‘想办法’‘打主意’，须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。”这段话蕴含的哲学道理是(　　)
①感性认识比理性认识更真实更可靠　②占有大量可靠的感性材料是形成“好主意”的前提条件　③实践是认识的来源和认识发展的根本动力　④冥思苦索无助于“好办法”“好主意”的产生
A．①②B．①④C．②③D．③④
3．塔克拉玛干沙漠是世界上第二大流动沙漠，这里土壤盐碱化严重，被视为“农业的荒漠”。然而袁隆平院士带领的海水稻研发中心却把新疆塔克拉玛干沙漠中的一个小村庄，作为全国首批盐碱地稻作改良试验基地之一，进行海水稻种植试验。现在沙漠盐碱地中的海水稻种植已经结出了硕果，试验亩产达548.53公斤，由此塔克拉玛干是“农业的荒漠”的认知被颠覆。这表明(　　)
①实践的内容、形式和水平，受到历史条件的制约　②真理适用于一定的范围，超越这一范围就转化为谬误　③实践是认识的基础，追求真理是永无止境的过程　④人们对确定对象所产生的认识，正确的只有一种
A．①③B．①④C．②③D．②④
4．目前，公共自行车已越来越被市民所认可和接受。与汽车相比，自行车曾被认为是经济落后时代的象征。在绿色浪潮席卷全球的大背景下，一些地方通过开辟绿色通道的方式助推自行车出行。出行方式的这种“倒退”表明(　　)
A．事物发展并不总是向前的B．事物发展总是循环往复的
C．时间的推移能够让旧事物转化为新事物D．出行方式的回归体现了认识的发展
5．倒洗澡水，是一件非常普通的事情。然而麻省理工学院一位教授经过细心观察和研究后指出：由于地球自转，美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转；在南半球，涡朝会顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的见解引起了许多人的怀疑，同时也带来了更广泛的实验。水漩涡方向的研究体现了(　　)
①对既有论断的怀疑是真理发展的动力　②任何真理中都包含着谬误的成分　③任何客观真理都是具体的、有条件的　④任何真理都有与客观事实相符的属性
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．在量子力学理论提出之后，科学界始终存在着争论：量子力学是否仅仅是定域实在论存在隐变量时的一种不完备的表达方式。直至1964年，科学家约翰·贝尔提出了可以区分量子力学与定域实在论的测试方法即贝尔不等式，并在随后的实验中证实了量子力学的正确性后，争论才告一段落。由此可见(　　)
①人的实践活动赋予了真理客观性　②认识的真理性必须经过科学实验检验　③真理只有一个，在真理面前人人平等　④追求真理的实践活动具有社会历史性
A．①②B．①③C．②④D．③④
7．生活中喜好吃肉、运动不足的人患心血管疾病的风险比素食主义者要高一些，医学界普遍认为这种习惯是患心血管疾病的主要原因，但心血管疾病在其他哺乳动物中极为罕见。科学家经过研究发现，人类祖先的胞苷单磷酸N—乙酰神经氨酸羟化酶(CMAH)基因失活可能是导致人类容易患心血管疾病的“罪魁祸首”。即便是素食主义者，也会面临较高的心血管疾病患病风险。由此可见(　　)
①揭示事物的规律是认识的根本目的　②真理是主观与客观具体的历史的统一　③认识事物需要把握事物的本质联系　④认识因受主客观条件限制而具有反复性
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．观察下图，图中右侧的白色矩形要显得比左侧的黑色矩形大，其实两个矩形是一样大的。最近，科学家对这一长期令人困惑的现象作出了合理解释。原来人眼有响应明暗的功能，亮和暗在人眼视网膜上的处理过程由两个不同的通道完成。这说明(　　)
①真理是具体的有条件的　②认识具有无限性、上升性　③违背规律会受到规律的惩罚　④人们可以发挥主观能动性获得真理性认识
A．①②B．①③C．②④D．③④
9．《共和国识别码》《共和国之路》总结出311个关键词，囊括中华人民共和国成立70年来最具代表性的标志、地标、历程、制度、法律、战略、思想、事件、工程等，并逐个介绍其基本内容，从不同的侧面解读共和国。用关键词来解读共和国(　　)
①是基于社会意识是对社会存在的反映　②是基于社会意识的变化是社会变迁的根源　③说明社会存在决定社会意识的内容和性质　④说明人们能通过社会意识变动透视社会生活的变迁
A．①③B．①④C．②③D．②④
10．“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”这是党中央根据国际国内环境变化，特别是我国发展条件和发展阶段变化作出的重大判断。基于这一判断，党中央进行重大战略部署，推出了一系列政策措施，对于引领我国经济向高质量发展具有重要意义。上述材料表明(　　)
①社会存在决定社会意识　②先进的社会意识对社会发展起推动作用　③价值选择是价值判断的基础　④社会经济的发展取决于生产关系的调整
A．②④B．①②C．③④D．①③
11．“获得感”作为政治理论体系中一个带着新鲜生活气息的词汇，被党和国家领导人在不同场合屡屡提及。之所以强调民众的“获得感”，是因为(　　)
①人民群众的“获得感”是检验真理的唯一标准　②人民群众的根本利益是改革成败的最高价值标准　③民众获得感的增强是经济社会建设的根本动力　④群众路线是我们党的根本的工作方法
A．①②B．③④C．①③D．②④
12．下面漫画表明，简政放权能够(　　)
①使生产关系进一步促进生产力发展　②使生产关系完全适应生产力的状况　③使上层建筑促进社会生产力的发展进步　④为发展中国特色社会主义提供强大动力
A．①②B．①④C．②③D．③④
13．世上没有废物，它只是放错了地方的资源。在现有的科技条件下，只有1%的垃圾无法回收利用。推动垃圾分类，实现垃圾回收再利用，不仅保护了环境，还节约了资源，能够带来可观的经济效益。由此可见(　　)
①“垃圾”对主体的意义是变化发展的　②价值就是事物本身的有用属性　③“垃圾”的固有属性是其成为“资源”的前提　④价值是人创造出来的事物的属性
A．①③B．①④C．②③D．②④
14．下图漫画反映的哲理有(　　)
①价值判断和价值选择往往因人而异　②实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神　③社会意识是对社会存在的反映　④价值观对人们认识和改造世界的活动有导向作用
A．①②B．③④C．①③D．②④
15．近五年来，法治中国建设取得了巨大成就，人民群众因法治进步，获得感和幸福感不断增强，更加坚定了党建设法治中国的信心、恒心和决心。由此可见(　　)
①人民群众是社会精神财富的创造者　②社会存在的变化决定社会意识的变化　③中国共产党坚持群众观点和群众路线　④上层建筑对经济基础具有重要反作用
A．①③B．①④C．②③D．②④
16．“有钱没钱，回家过年”，曾经是渴望春节团圆的深情表达。但2021年春节，作为城乡之间最大的流动群体的农民工大多选择开启“就地过年”模式，为疫情防控作出贡献。农民工的选择是基于(　　)
①拥有幸福人生需要投身为人民服务的实践　②价值判断和价值选择具有社会历史性特征　③对社会作出的贡献是衡量人生价值的标准　④人生价值的实现离不开正确价值观的引领
A．①②B．①④C．②③D．③④
17．人类正从IT时代走向DT时代：IT是以我为主，方便我管理；DT是以别人为主，支持别人，只有别人成功，你才会成功。由IT到DT，是一个巨大的思想转变，会带来技术的转变。这表明(　　)
①矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化　②看问题的角度决定了事物之间的界限和本质的差别　③人的思想观念只有反映了事物的本质才具有创造性　④处理好个人与他人的关系是实现人生价值的重要前提
A．②③B．①③　C．①④D．②④
18．漫画《议论：作秀》体现了(　　)
①价值观对人生道路的选择具有促进作用　②只有站在最广大人民利益的立场上才能作出正确的价值判断和价值选择　③价值观对人们的行为具有导向作用　④对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准
A．①②B．②③C．③④D．②④
19．曾经作为“伐木模范”的马永顺，为新中国的建设采伐原木大约36500棵，创全国手工伐木产量之最，在新时代他又成了“植树英雄”，义务植树5万多棵，为世人留下一片绿荫、一种精神。马永顺的事迹表明(　　)
①植树是拥有幸福人生的根本途径　②真理是具体的有条件的、相对的　③价值观对人们认识世界具有导向作用　④价值判断与价值选择具有社会历史性
A．①③B．①②C．②④D．③④
20．下图漫画《评奖标准》给我们的启示有(　　)
①价值判断具有主观差异性　②意识是客观存在的主观映象　③不同人对同一事物的认识不会相同　④真理与谬误相比较而存在
A．①②B．①④C．②③D．③④
21．下列关于尊重劳动、尊重创造的原因的认识不正确的是(　　)
A．人只有在劳动中，才能创造价值
B．劳动是人的存在方式
C．劳动量的大小是评价一个人价值大小的重要标志
D．劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
22．“尊时守位”，是中华民族优秀传统思想文化的一个重要部分。所谓尊时，就是“待时而动”“与时偕行”，就是“因时制宜，审势而行”。所谓守位，乃是根据自己的职位、地位、身份、权限来生活和工作。“守位”思想的当代价值在于(　　)
A．好男儿志在四方，四海为家B．引领时代潮流，敢为天下先
C．事能知足，安于现状D．在自己的岗位上兢兢业业，恪尽职守
23．漫画《警察千里追手机》的哲学启示是(　　)
①政府要履行公共服务的职能　②政府自觉站在最广大人民的立场上　③政府树立群众观点，坚持群众路线　④政府要对人民负责，为人民服务
A．①④B．③④C．②③D．①③
24．马克思说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他绝不能成为真正的完人和伟人。”这句话说明(　　)
①走不出自我狭隘天地的人不可能拥有真正的幸福　②坚持错误的价值观会让人在改造世界中遭到失败　③只有在对集体的奉献中才可能有个人的自由和发展　④真正的完人和伟人只是为了集体幸福才从事劳动
A．①②B．①③C．②③D．③④
25．下列选项与下图漫画寓意具有一致性的是(　　)
①事物发展的道路不是一帆风顺的　②新事物是在旧事物的基础上发展起来的　③遇到的挫折越多人生价值往往就越大　④实现人生价值需要充分发挥主观能动性
A．①③B．①④C．②③D．②④
二、非选择题(共50分)
26．阅读材料，完成下列要求。
时间是世界上一切成就的土壤，它给空想者痛苦，给创造者幸福。
古人从日光中意识到，“辉光所烛，万里同晷”。然而同是时间，有人感觉它如年轮，一圈圈积累成参天大树；也有人感觉它如流沙，飞流不止，无可奈何。时间观不同，意义感就大不相同。有人是应时型时间观，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。有人是宿命型时间观，“生死有命，富贵在天”。有人是奋斗型时间观，“不驰于空想，不骛于虚声”。怎样的时间观引致怎样的存在方式，于是就有了不同的生命精彩和社会形态。
时间不会等待，时光不会倒流，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”。看似无穷无尽的时间，其实是有方向的，谁也无法逆时间而行。昨日之日不可留，明日之日何其多，今日之日须臾期，“今日”的价值，远胜于“昨日”和“明日”。时间中藏着怎样的答案，酝酿着怎样的奇迹，只有奋进者最清楚。
结合材料，从实践的含义及其特点角度，说明“时间中藏着怎样的答案，酝酿着怎样的奇迹，只有奋进者最清楚”。(12分)
27．阅读材料，完成下列要求。
然而一般地说来，不论在变革自然或变革社会的实践中，人们原定的思想、理论、计划、方案，毫无改变地实现出来的事，是很少的。这是因为从事实到现实的人们，常常受着许多的限制，不但常常受着科学条件和技术条件的限制，而且也受着客观过程的发展及其表现程度的限制(客观过程的方面及本质尚未充分暴露)。在这种情形之下，由于实践中发现前所未料的情况，因而部分地改变思想、理论、计划、方案的事是常有的，全部地改变的事也是有的。即是说，原定的思想理论、计划、方案，部分地或全部地不合于实际，部分错了或全部错了的事，都是有的。许多时候须反复失败过多次才能纠正错误的认识，才能到达于和客观过程的规律性相符合，因而才能够变主观的东西为客观的东西，即在实践中得到预想的结果。但是不管怎样，到了这种时候，人们对于在某一发展阶段内的某一客观过程的认识运动，算是完成了。
——摘自《毛泽东选集》第一卷，第293－294页
运用所学哲学知识，谈谈你对以上论述的理解。(10分)
28．阅读材料，完成下列要求。
2021年是中国共产党建党100周年，是“十四五”开局之年。回顾过去，我们取得了辉煌的成就，展望未来，新的历史使命正在等着我们去共同担当。习近平总书记指出，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，为谱写中华民族更加锦绣的篇章而奋斗。所谓“功成不必在我”，简而言之，就是说每个人要为革命事业作出最大的贡献，这是人生的崇高境界，只有一个人达到为事业而忘我、为“大我”而弃“小我”时，才能做到“功成不必在我”。“功成必定有我”要求各位党员干部始终把党和人民的事业放在心上，把“奋斗”二字刻在心里、抓在手里、落实在步伐上，树立远大的理想信念，抛开个人得失的局限，敞开敢为人先的胸怀，把该尽的责任尽到位、该担的担子挑起来，才能创造出响当当、硬邦邦、“有分量”的业绩。
(1)结合材料，运用价值观的相关知识，分析说明“功成不必在我”“功成必定有我”的合理性。(8分)
(2)“功成必定有我”的历史担当需要不懈的奋斗。“青春是用来奋斗的”，列举两条与这一主题相吻合的方法论建议。(4分)
29．阅读材料，完成下列要求。
中国地质大学教授选择我国东中西部地区的部分高校，就“社会变迁过程中青少年价值观的发展”现状开展调研。
调查1：对于人生价值取向，大多数大学生坚持“国为大民为先”。对于“位卑未敢忘忧国”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这类观点，1430人非常赞同，占总人数的17.8%；4408人赞同，占54%；1646人一般赞同，占20.4%，三者合计超过九成。
调查2：在问及“对中国特色社会主义发展趋势的看法”时，七成大学生表示对“如期建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦”充满信心，仍有三成信心不足。
调查3：对于人生价值目标，选择“诚信友善”占14.8%，“爱国敬业”占12.2%，“奉献社会”占8.4%；但也有5.8%选择“成名成家”，3.8%选择“家财万贯”。
调查4：对于影响个人成功的因素，“善抓机遇”被大学生排在第一位，被选率达42.3%；“刻苦勤奋”排在第二位，被选率为39.3%，超过80%的大学生愿意发挥自身实力在激烈竞争中取得成功；而“贵人帮扶”“家庭背景”等因素的被选率分别占7.8%、4.7%。
根据上述材料，概括当前我国大学生人生价值观状况，并运用价值观知识就青年大学生实现人生价值提出合理化建议。(16分)
单元检测试卷(二)
1．解析：A体现的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；B、C体现的都是事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；D体现了实践是认识的基础，与“空谈误国，实干兴邦”蕴含的寓意一致。故选D。
答案：D
2．解析：感性认识和理性认识都有正确和错误之分，①说法错误。形成好主意，必须占用大量可靠的感性材料，②符合题意。毛泽东的话说明了实践是认识的来源，也是推动认识向前发展的动力，③符合题意。④说法错误。
答案：C
3．解析：塔克拉玛干是“农业的荒漠”的认知被颠覆表明了实践是认识的基础，追求真理是永无止境的过程；材料强调，通过塔克拉玛干沙漠原先与现在的对比，可以看到，实践的内容、形式和水平，受到历史条件的制约，①③正确。②说法与材料主旨无关，排除。材料中没有涉及真理的唯一性，④排除。
答案：A
4．解析：材料表明出行方式的回归体现了人的认识的发展，D符合题意；事物发展的总趋势是前进的、上升的，“并不总是向前”说法错误，排除A；事物的发展是螺旋式上升或波浪式前进的过程，不是“循环往复”的，排除B；新旧事物的转化并不是以时间标准衡量的，排除C。
答案：D
5．解析：麻省理工学院一位教授指出：由于地球自转，美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转；在南半球，漩涡会朝顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡，表明任何客观真理都是具体的、有条件的，也体现了人们能正确认识世界，获得真理，③④正确且符合题意；实践是认识发展的动力，而真理属于认识，①说法错误；真理和谬误有严格的界限，②说法错误。
答案：D
6．解析：科学家约翰 贝尔提出了可以区分量子力学与定域实在论的测试方法即贝尔不等式，并在随后的实验中证实了量子力学的正确性后，争论才告一段落。这说明真理最基本的属性是客观性，真理只有一个，在真理面前人人平等，追求真理是一个过程，③④符合题意。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性，不以人的意志为转移，①错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，②错误。
答案：D
7．解析：实践是认识的根本目的，①错误。材料强调的是科学家的发现，打破了之前医学界的认知，并未涉及认识事物需要把握事物的本质联系，③不符合题意。
答案：C
8．解析：材料中“最近，科学家对这一长期令人困惑的现象作出了合理解释”，既表明了人类认识具有无限性和上升性，也说明了人们可以通过发挥主观能动性正确地认识事物，②④符合题意；①③说法正确，但材料没有体现，排除。
答案：C
9．解析：用关键词来解读共和国是基于社会意识是对社会存在的反映，说明人们能通过社会意识变动透视社会生活的变迁，①④符合题意；②颠倒了二者的关系，错误；材料不涉及社会意识的性质，③不选。
答案：B
10．解析：材料表明社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，①正确且符合题意；基于这一判断，党中央进行重大战略部署，推出了一系列政策措施，对于引领我国经济向高质量发展具有重要意义，表明先进的社会意识对社会发展起推动作用，②正确且符合题意；价值判断是价值选择的基础，③颠倒了二者的关系，说法错误；生产关系的调整影响但不决定社会经济的发展，④错误。故本题答案选B。
答案：B
11．解析：我们强调人民群众的获得感就是因为人民群众的根本利益是改革成败的最高价值标准，群众路线是我们党的根本的工作方法，②④正确；①错误，因为实践是检验认识的真理性的唯一标准；③错误，生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动是经济社会建设的根本动力。
答案：D
12．解析：漫画主要说明了简政放权的重大意义。简政放权属上层建筑范畴，因此，③④符合题意，①②与题意不符。
答案：D
13．解析：世上没有废物，只是放错了地方的资源。推动垃圾分类，实现垃圾回收再利用，不仅保护了环境，还节约了资源，能够带来可观的经济效益。这说明“垃圾”的固有属性是其成为“资源”的前提，“垃圾”对主体的意义不断变化发展，①③符合题意。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，②错误。价值是事物本身固有的属性，不是人创造出来的，④错误。故本题选A。
答案：A
14．解析：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，这句话强调的是人的主观意识的重要性，体现了价值观对人们认识和改造世界的活动有导向作用，实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，故②④正确；由于立场、需要、认识事物的角度等不同，价值判断和价值选择往往因人而异，材料没有体现这一观点，故①不符合题意；材料强调的是要重视意识作用的发挥，未体现社会意识是对社会存在的反映，故③不符合题意。故选D。
答案：D
15．解析：材料没有体现人民群众创造精神财富的活动，①与材料不符；材料没有涉及经济基础方面，④不选；法治进步增强人民的获得感和幸福感，这体现了②；群众的获得感和幸福感增强，坚定了党的信心和信念，这体现了③。
答案：C
16．解析：农民工大多选择开启“就地过年”模式，这不能说明拥有幸福人生需要投身为人民服务的实践，也不能体现人生价值的实现离不开正确价值观的引领，①④不符合题意。农民工大多选择开启“就地过年”模式是特殊时期的选择，这说明价值判断和价值选择具有社会历史性特征，②正确。特殊时期，农民工大多选择开启“就地过年”模式也是对国家作贡献，这说明对社会作出的贡献是衡量人生价值的标准，③正确。
答案：C
17．解析：由IT到DT，是一个巨大的思想转变，会带来技术的转变，这表明矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化，处理好个人与他人的关系是实现人生价值的重要前提，①④正确且符合题意；事物之间的界限和本质的差别是客观的，并不能由看问题的角度决定；意识具有能动创造性，无论是反映事物现象的意识，还是反映事物本质的意识都具有能动创造性，②③说法错误。故本题答案选C。
答案：C
18．解析：价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观才对人生道路的选择具有促进作用，①排除；人的价值包括两个方面，但更主要的是看对社会的贡献，④观点错误；把救人看成是作秀，这本身就不对，只有站在最广大人民的立场上，才能避免这种错误的发生，②正确；救人者救人，观望者观望，体现了③。
答案：B
19．解析：①错误，拥有幸福人生的根本途径是积极参与为人民服务的伟大实践。马永顺的故事说明了真理是具体的有条件的，任何真理都是理论与实践的具体的历史的统一，在不同历史时期，人们的价值判断和价值选择是不同的，②④正确。③与题意不符。
答案：C
20．解析：漫画反映不同评委从自身角度出发，对同一评审对象作出不同的评判，①②正确；不同人对同一事物的认识可能会相同，③错误；题干中没有涉及真理与谬误问题，④排除。
答案：A
21．解析：评价一个人价值大小，就要看他为社会、为人民贡献了什么，C项观点错误。
答案：C
22．解析：守位，乃是根据自己的职位、地位、身份、权限来生活和工作。“守位”思想的当代价值在于在自己的岗位上兢兢业业，恪尽职守，故D项入选。其他选项表述与题意不符。
答案：D
23．解析：警察千里追手机，体现了警察树立群众观点，坚持群众路线，自觉站在最广大人民的立场上，维护群众利益，②③符合题意。①④不是哲学观点，干肢不符。
答案：C
24．解析：②与题意不符，排除；④中的“只是”说法明显错误，故排除。①③说法正确且符合题意。
答案：B
25．解析：拐弯抹角才能出人头地，强调了事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的道路不是一帆风顺的，要正确对待前进道路上的曲折，充分发挥主观能动性，实现人生价值，①④符合题意；②在材料中没有体现；③说法错误。
答案：B
26．答案：①实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有直接现实性，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。“奋进者最清楚”意指以“奋进姿态实践着的人最清楚”。仅有主观而无实践，在“最是人间留不住”的时间前，只能等来“朱颜辞镜花辞树”。
②实践具有客观物质性。实践的基本要素是客观的，其过程和结果受客观事物及其运动规律制约。时间中酝酿着怎样的奇迹只有奋进者在实践中才能找到。
③实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，只有通过奋进姿态的实践才能不眷恋昨日，不期待明日，揭示时间中蕴藏的答案和酝酿的奇迹。
27．答案：认识具有反复性。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到科学条件、技术条件等具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
28．答案：(1)①价值观具有导向作用，我们要树立并坚持正确价值观的指导。“功成不必在我”是一种正确价值观，体现了正确的价值判断和价值选择，它要求我们自觉站在人民的立场想问题、看事情，把人民群众的利益作为最高的价值标准，在为人民利益而奋斗中达到人生的崇高境界。②“功成必定有我”强调的是一种责任和担当，只有通过劳动和奉献，在个人与社会的统一中，在不断砥砺自我中才能实现人生价值。为此，我们应当树立远大的理想信念，抛开个人得失，将个人的理想追求与国家的命运和人民的幸福结合起来，真正实现自己的人生价值。
(2)重视量的积累，从小事做起，从现在做起；立足实践，坚持实践第一；要充分发挥主观能动性，通过劳动和奉献实现人生价值；在砥砺自我中实现人生价值等。
29．答案：状况：当代大学生人生价值观呈现多元化，但主流向好，普遍认同社会主义核心价值观，同时少部分大学生存在价值观扭曲问题，理想信念不坚定。
建议：①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。②要弘扬劳动精神，实现人生价值。③要在个人与社会的统一中创造和实现价值。④要在砥砺自我中创造和实现价值。(共39张PPT)
课时1　价值与价值观
课标要求
理解价值观的形成与时代和环境密切相关；理解价值观对人们行为的导向作用；自觉践行社会主义核心价值观。

素养目标
1.政治认同：社会主义核心价值观。
2．公共参与：自觉践行社会主义核心价值观。
自主学习·探新知
议题探究·提素养
重点突破·固双基
随堂检测·重落实
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、人的价值
1．哲学意义上的价值
(1)内涵：是指一事物对主体的________，即一事物所具有的能够满足主体需要的________和______。
(2)特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的_______和______。

哲学意义上的价值与具体领域里的事物的价值是一般与个别的关系。
积极意义
积极功能
属性
概括性
普遍性
2．人的价值
(1)含义：人的价值就在于创造价值，在于对社会的____和____，也包括社会对自己价值的承认。
(2)特点：人既是价值的_______，又是价值的______。
(3)评价标准：评价一个人的价值主要是看他的____，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，而不是看他的荣誉与头衔 。
责任
贡献
创造者
享受者
贡献
二、价值观及其导向作用
1．价值观的含义：指人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的________和________。

幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要组成部分。
总的看法
根本观点
2．价值观的导向作用
(1)价值观____影响一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
①价值观影响人们对事物的认识和_____。
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的________。
(3)价值观是_____的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定_____________的指导下进行的。
(4)价值观承载着一个民族和国家的________，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
只有科学的、正确的价值观才对人生和社会起着重大的指导和促进作用。
直接
评价
行为选择
人生
世界观和价值观
精神追求
三、培育和践行社会主义核心价值观
1．基本内容
__________________是国家层面的价值目标，__________________是社会层面的价值取向，_____________________是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了________。
2．地位
社会主义核心价值观是当代________的集中体现，凝结着全体人民共同的________。
3．特征
社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
基本遵循
中国精神
价值追求
4．培育践行
(1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在________________上下功夫；
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的________，外化为人们的自觉行动。

社会主义核心价值观，是13亿多中国人价值观的“最大公约数”，是凝聚和引领人们团结奋进的一面旗帜。
落细、落小、落实
精神追求
【辨 识 判 断】
1.事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性。(　　)
2．人生价值的两个方面是对等的。(　　)
3．评价一个人的价值主要是看他的贡献。(　　)
4．价值观决定事物的性质和发展方向。(　　)
5．核心价值观是全体社会成员都认可的价值标准。(　　)
6．社会主义核心价值观的基本内容分为国家、社会和公民个人三个层面。(　　)
7．社会主义核心价值观具有先进性时代性民族性。(　　)
8．个人素质越高，人生价值越大。(　　)
9．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。(　　)
10．对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值体系。(　　)
×
×
×
√
×
√
√
×
×
×
【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题一　怎样正确理解人既是价值的创造者又是价值的享受者？
“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平因病医治无效，于2021年5月22日与世长辞。5月24日，民众自发前往明阳山悼念袁隆平院士，人群中有老人，有小孩，许多来自全国各地的民众连夜赶来，在袁隆平遗像前鞠躬悼念，献上鲜花，追思缅怀袁老。
20世纪60年代袁隆平科研团队开创杂交水稻研究以来，中国已经实现从三系到两系再到超级杂交稻的三次重大技术创新。2020年，我国谷物自给率超过95%，中国人均粮食占有量达到470公斤左右，比1949年中华人民共和国成立时的209公斤增长了126%。
探究1：一个人的价值体现在哪些方面？
提示：人的价值包括个人对社会的责任和贡献，也包括社会对自己价值的承认。
探究2：袁隆平院士为什么能受到人民的尊重与敬仰？
提示：人生价值主要在于对社会的贡献，以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。
议题二　如何培育和践行社会主义核心价值观？
最近一段时间，李兰娟院士的一段话引发了大家的热议。她说：“希望国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学。”不得不说，李兰娟院士说得太对了！随着社会的发展，人们的物质生活日益丰富，精神层面的生活也越来越受重视，在这样一种情况下，娱乐圈越来越火爆，进入娱乐圈也成了很多孩子的愿望。而且，伴随着娱乐明星的崛起，许多青少年在教育的思维上已经难以管控。现在随便去问小朋友们长大后有何理想，恐怕大多是想当明星。严管明星的高薪问题并不是针对他们，而是要给当代年轻人
树立正确的导向。希望李兰娟院士的话能够得到重视，借着这次事件能为我国的年轻人确立一个正确的价值观。
探究1：为什么要引导学生树立正确的价值观？
探究2：理想信念对人生发展具有重要指向。说一说你是如何践行社会主义核心价值观的。
提示：一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对于一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
提示：将社会主义核心价值观与学习生活紧密联系起来，遵循社会主义核心价值观的基本内容。努力学习科学文化知识、锻炼过硬本领以实现个人价值和社会价值。
重点突破·固双基
1．社会价值与自我价值的关系
社会价值 自我价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位
联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 图示社会价值与自我价值
训练1　人人都是雾霾的受害者。为把环境搞好，需要各行各业同时行动，每个人也都要作出些牺牲。这蕴含的人生哲理是(　　)
A．人生价值在于社会对个人的满足
B．人既是价值的创造者，又是价值的享受者
C．实现人生价值在于自我牺牲
D．精神贡献远比物质贡献重要
答案：B
解析：各行各业同时行动，把环境搞好，对社会作出贡献，说明人是价值的创造者，每个人从环境的好转中受益，这说明人又是价值的享受者，B符合题意。人生价值主要在于对社会的贡献，A错误。C错误，实现人生价值并不一定要通过自我牺牲的方式。D错误，物质贡献和精神贡献都重要。
2．正确理解价值观的导向作用
价值观 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点
实质 是一种社会意识
导向作用 从领域看 对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导
从性质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观 训练2　漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是( 　　)
鞠躬
①文学创作需要充分发挥主观能动性　②以正确的价值观为文学创作的检验标准　③文学创作要以正确的价值观为指导　④文学创作要服务于社会主义现代化建设
A．①② B．①④　
C．②③ D．③④
答案：D
解析：漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是文学创作要以正确的价值观为指导，立足社会实践，着眼于人民群众的精神文化需求，服从服务于社会主义现代化建设，不要陷入拜金主义泥潭，③④符合题意；①与题意不符；推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是检验文化创新的标准所在，文学创作属于文化创新，②说法错误。
3．如何在实践中培育和践行社会主义核心价值观
(1)要以中华优秀传统文化所包含的优秀德育精神资源为指导，培养自身良好的道德品质。
(2)要做好本职工作，努力学习科学文化知识、锻炼过硬本领以实现个人价值和社会价值。
(3)要把践行社会主义核心价值观融入自己日常学习工作生活一点一滴的实践中。
(4)使社会主义核心价值观与自己的日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
训练3　实现中华民族伟大复兴的中国梦是一项伟大而艰巨的事业。大力培育和践行社会主义核心价值观，用共同理想信念凝聚民族意志，用中国精神激发中国力量，这一伟大而艰巨的事业才能真正实现。由此可见(　 　)
①核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带
②核心价值观随着经济社会条件的变化而变化
③核心价值观能够为国家和民族振兴增添发展动力
④核心价值观体现着一个社会评判是非曲直的价值标准
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
答案：A
解析：“培育和践行社会主义核心价值观，用共同理想信念凝聚民族意志”，体现了核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带，①符合题意；“用中国精神激发中国力量”，体现了核心价值观能够为国家和民族振兴增添发展动力，③符合题意。题干没有涉及核心价值观的变化，也没有体现对是非曲直的评判，②④观点正确，但都不符合题意。
随堂检测·重落实
1．阅读漫画“各有所需”(作者：孙作范)可以得到以下思考( 　　)
A.人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在
B.人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制
C.不同的知识结构、认识能力水平决定了认识差异的产生
D.价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性
答案：D
解析：漫画标题为“各有所需”，漫画主体元素为两个人和一棵树桩，漫画中的一个人想将树桩用锯子改造成砧板，另一个想将树桩刨去做盛放茶壶的用具，这说明价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性，D当选。
2．助人者心怀善意，赠人玫瑰手有余香；受助者心存感激，滴水之恩涌泉相报。材料表明( 　　)
①社会价值与自我价值是统一的　
②价值观是一种积极向上的意识　
③价值观是人生的重要向导　
④只有实现个人价值，社会价值才有意义
A.①②　　B．①③ C.②④ D．③④
答案：B
解析：材料表明，个人应当在接受社会帮助的同时回报社会，说明社会价值与自我价值是统一的，①正确。而这一价值观则会影响人的社会实践，③正确。正确的价值观才是一种积极向上的意识，②错误。材料没有涉及实现个人价值与社会价值之间的关系，④错误。故选B。
3．漫画《平衡》给我们的启示是(　 　)
①有多少贡献，就应有多少索取　②有多少索取，才应做多大贡献　③人的价值就在于创造价值　④评价一个人的价值主要看他的贡献
A.①③ B．②④
C.①④ D．③④
答案：D
解析：漫画反映一些人在面对贡献与索取时，不愿多付出一点，这种做法是错误的，③④是其应有启示。①②观点错误。
4．家风是指一家或一族世代相传的道德标准、处事方法和精神面貌，是一个家庭的精神内核。领导干部要把家风建设摆在重要位置，“家风清则国咸宁，家风浊则国混乱”。对此理解正确的是(　 　)
①事物是普遍联系的，家风家教事关治国理政　②作为一种价值观，家风对家庭和社会有重大影响　③家风对人生道路和人生选择具有正确的导向作用　④家风具有相对独立性，不受社会存在变化的制约
A.①② B．①③
C.③④ D．②④
答案：A
解析：由材料可知，作为一种价值观，家风对家庭和社会有重大影响，事物是普遍联系的，家风家教事关治国理政，①②符合题意。家风有精华与糟粕之分，不一定都是正确的价值观，对人生道路和人生选择不一定具有正确的导向作用，③说法错误。社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化，家风作为社会意识具有相对独立性，但受社会存在变化的制约，④说法错误。故本题选A。
5．任何社会都呼唤正能量，一个社会总是既有正能量，也有负能量，但真正推动社会前进的一定是正能量。集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观。这主要说明(　 　)
①价值观有正确与错误、先进和落后之分　②价值观本质上是一种社会意识，是对社会存在的反映　③正确的价值观可以转化为服务于社会的力量　④社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益
A.①② B．①③
C.②④ D．③④
答案：D
解析：通过题干可知，任何社会都呼唤正能量，真正推动社会前进的一定是正能量，反映了正确的价值观可以转化为服务于社会的力量，③当选；社会正能量推动社会的前进，集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观，说明社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益，能促进社会发展，④当选。故选D。第六课　实现人生的价值
课时1　价值与价值观
课标要求
理解价值观的形成与时代和环境密切相关；理解价值观对人们行为的导向作用；自觉践行社会主义核心价值观。
素养目标
1.政治认同：社会主义核心价值观。
2．公共参与：自觉践行社会主义核心价值观。
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、人的价值
1．哲学意义上的价值
(1)内涵：是指一事物对主体的________，即一事物所具有的能够满足主体需要的________和________。
(2)特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的____________和____________。
哲学意义上的价值与具体领域里的事物的价值是一般与个别的关系。
2．人的价值
(1)含义：人的价值就在于创造价值，在于对社会的________和________，也包括社会对自己价值的承认。
(2)特点：人既是价值的________，又是价值的________。
(3)评价标准：评价一个人的价值主要是看他的________，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，而不是看他的荣誉与头。
二、价值观及其导向作用
1．价值观的含义：指人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的________和________。
幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要组成部分。
2．价值观的导向作用
(1)价值观________影响一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
①价值观影响人们对事物的认识和________。
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的________。
(3)价值观是________的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定________________的指导下进行的。
(4)价值观承载着一个民族和国家的________，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
只有科学的、正确的价值观才对人生和社会起着重大的指导和促进作用。
三、培育和践行社会主义核心价值观
1．基本内容
________________是国家层面的价值目标，________________是社会层面的价值取向，________________是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了________。
2．地位
社会主义核心价值观是当代________的集中体现，凝结着全体人民共同的________。
3．特征
社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
4．培育践行
(1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在________________上下功夫；
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的________，外化为人们的自觉行动。
社会主义核心价值观，是13亿多中国人价值观的“最大公约数”，是凝聚和引领人们团结奋进的一面旗帜。
【辨 识 判 断】
1.事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性。(　　)
2．人生价值的两个方面是对等的。(　　)
3．评价一个人的价值主要是看他的贡献。(　　)
4．价值观决定事物的性质和发展方向。(　　)
5．核心价值观是全体社会成员都认可的价值标准。(　　)
6．社会主义核心价值观的基本内容分为国家、社会和公民个人三个层面。(　　)
7．社会主义核心价值观具有先进性时代性民族性。(　　)
8．个人素质越高，人生价值越大。(　　)
9．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。(　　)
10．对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值体系。(　　)
【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题一　怎样正确理解人既是价值的创造者又是价值的享受者？
“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平因病医治无效，于2021年5月22日与世长辞。5月24日，民众自发前往明阳山悼念袁隆平院士，人群中有老人，有小孩，许多来自全国各地的民众连夜赶来，在袁隆平遗像前鞠躬悼念，献上鲜花，追思缅怀袁老。
20世纪60年代袁隆平科研团队开创杂交水稻研究以来，中国已经实现从三系到两系再到超级杂交稻的三次重大技术创新。2020年，我国谷物自给率超过95%，中国人均粮食占有量达到470公斤左右，比1949年中华人民共和国成立时的209公斤增长了126%。
探究1：一个人的价值体现在哪些方面？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究2：袁隆平院士为什么能受到人民的尊重与敬仰？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
议题二　如何培育和践行社会主义核心价值观？
最近一段时间，李兰娟院士的一段话引发了大家的热议。她说：“希望国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学。”不得不说，李兰娟院士说得太对了！随着社会的发展，人们的物质生活日益丰富，精神层面的生活也越来越受重视，在这样一种情况下，娱乐圈越来越火爆，进入娱乐圈也成了很多孩子的愿望。而且，伴随着娱乐明星的崛起，许多青少年在教育的思维上已经难以管控。现在随便去问小朋友们长大后有何理想，恐怕大多是想当明星。严管明星的高薪问题并不是针对他们，而是要给当代年轻人
树立正确的导向。希望李兰娟院士的话能够得到重视，借着这次事件能为我国的年轻人确立一个正确的价值观。
探究1：为什么要引导学生树立正确的价值观？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究2：理想信念对人生发展具有重要指向。说一说你是如何践行社会主义核心价值观的。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
重难突破·固双基
1．社会价值与自我价值的关系
社会价值 自我价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位
联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值
图示社会价值与自我价值
训练1　人人都是雾霾的受害者。为把环境搞好，需要各行各业同时行动，每个人也都要作出些牺牲。这蕴含的人生哲理是(　　)
A．人生价值在于社会对个人的满足
B．人既是价值的创造者，又是价值的享受者
C．实现人生价值在于自我牺牲
D．精神贡献远比物质贡献重要
2．正确理解价值观的导向作用
价值观 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点
实质 是一种社会意识
导向作用 从领域看 对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导
从性质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观
训练2　漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是(　　)
鞠躬
①文学创作需要充分发挥主观能动性　②以正确的价值观为文学创作的检验标准　③文学创作要以正确的价值观为指导　④文学创作要服务于社会主义现代化建设
A．①② B．①④　
C．②③ D．③④
3．如何在实践中培育和践行社会主义核心价值观
(1)要以中华优秀传统文化所包含的优秀德育精神资源为指导，培养自身良好的道德品质。
(2)要做好本职工作，努力学习科学文化知识、锻炼过硬本领以实现个人价值和社会价值。
(3)要把践行社会主义核心价值观融入自己日常学习工作生活一点一滴的实践中。
(4)使社会主义核心价值观与自己的日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
训练3　实现中华民族伟大复兴的中国梦是一项伟大而艰巨的事业。大力培育和践行社会主义核心价值观，用共同理想信念凝聚民族意志，用中国精神激发中国力量，这一伟大而艰巨的事业才能真正实现。由此可见(　　)
①核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带
②核心价值观随着经济社会条件的变化而变化
③核心价值观能够为国家和民族振兴增添发展动力
④核心价值观体现着一个社会评判是非曲直的价值标准
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
随堂检测·重落实
1．阅读漫画“各有所需”(作者：孙作范)可以得到以下思考(　　)
A.人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在
B.人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制
C.不同的知识结构、认识能力水平决定了认识差异的产生
D.价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性
2．助人者心怀善意，赠人玫瑰手有余香；受助者心存感激，滴水之恩涌泉相报。材料表明(　　)
①社会价值与自我价值是统一的　②价值观是一种积极向上的意识　③价值观是人生的重要向导　④只有实现个人价值，社会价值才有意义
A.①②　　B．①③
C.②④ D．③④
3．漫画《平衡》给我们的启示是(　　)
①有多少贡献，就应有多少索取　②有多少索取，才应做多大贡献　③人的价值就在于创造价值　④评价一个人的价值主要看他的贡献
A.①③ B．②④
C.①④ D．③④
4．家风是指一家或一族世代相传的道德标准、处事方法和精神面貌，是一个家庭的精神内核。领导干部要把家风建设摆在重要位置，“家风清则国咸宁，家风浊则国混乱”。对此理解正确的是(　　)
①事物是普遍联系的，家风家教事关治国理政　②作为一种价值观，家风对家庭和社会有重大影响　③家风对人生道路和人生选择具有正确的导向作用　④家风具有相对独立性，不受社会存在变化的制约
A.①② B．①③
C.③④ D．②④
5．任何社会都呼唤正能量，一个社会总是既有正能量，也有负能量，但真正推动社会前进的一定是正能量。集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观。这主要说明(　　)
①价值观有正确与错误、先进和落后之分　②价值观本质上是一种社会意识，是对社会存在的反映　③正确的价值观可以转化为服务于社会的力量　④社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益
A.①② B．①③
C.②④ D．③④
第六课　实现人生的价值
课时1　价值与价值观
【新知预习】
一、
1．(1)积极意义　积极功能　属性　(2)概括性　普遍性
2．(1)责任　贡献　(2)创造者　享受者　(3)贡献
二、
1．总的看法　根本观点　
2．(1)直接　(2)评价　行为选择　(3)人生　世界观和价值观　(4)精神追求
三、
1．富强、民主、文明、和谐　自由、平等、公正、法治　爱国、敬业、诚信、友善　基本遵循
2．中国精神　价值追求
4．(2)落细、落小、落实　(3)精神追求
【辨识判断】
1．×　2.×　3.√　4.×　5.×　6.√　7.√
8．提示：×　判断一个人的人生价值是大是小，关键在于看这个人给社会创造了多大的价值，与个人素质高低并没有必然的关系，因此题干中的说法是错误的。
9．提示：×　价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，但不能说决定事物的性质和价值，这是唯心主义的观点。
10．提示：×　对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
议题探究
议题一
探究1：提示：人的价值包括个人对社会的责任和贡献，也包括社会对自己价值的承认。
探究2：提示：人生价值主要在于对社会的贡献，以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。
议题二
探究1：提示：一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对于一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
探究2：提示：将社会主义核心价值观与学习生活紧密联系起来，遵循社会主义核心价值观的基本内容。努力学习科学文化知识、锻炼过硬本领以实现个人价值和社会价值。
重难突破
训练1　解析：各行各业同时行动，把环境搞好，对社会作出贡献，说明人是价值的创造者，每个人从环境的好转中受益，这说明人又是价值的享受者，B符合题意。人生价值主要在于对社会的贡献，A错误。C错误，实现人生价值并不一定要通过自我牺牲的方式。D错误，物质贡献和精神贡献都重要。
答案：B
训练2　解析：漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是文学创作要以正确的价值观为指导，立足社会实践，着眼于人民群众的精神文化需求，服从服务于社会主义现代化建设，不要陷入拜金主义泥潭，③④符合题意；①与题意不符；推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是检验文化创新的标准所在，文学创作属于文化创新，②说法错误。
答案：D
训练3　解析：“培育和践行社会主义核心价值观，用共同理想信念凝聚民族意志”，体现了核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带，①符合题意；“用中国精神激发中国力量”，体现了核心价值观能够为国家和民族振兴增添发展动力，③符合题意。题干没有涉及核心价值观的变化，也没有体现对是非曲直的评判，②④观点正确，但都不符合题意。
答案：A
随堂检测
1．解析：漫画标题为“各有所需”，漫画主体元素为两个人和一棵树桩，漫画中的一个人想将树桩用锯子改造成砧板，另一个想将树桩刨去做盛放茶壶的用具，这说明价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性，D当选。
答案：D
2．解析：材料表明，个人应当在接受社会帮助的同时回报社会，说明社会价值与自我价值是统一的，①正确。而这一价值观则会影响人的社会实践，③正确。正确的价值观才是一种积极向上的意识，②错误。材料没有涉及实现个人价值与社会价值之间的关系，④错误。故选B。
答案：B
3．解析：漫画反映一些人在面对贡献与索取时，不愿多付出一点，这种做法是错误的，③④是其应有启示。①②观点错误。
答案：D
4．解析：由材料可知，作为一种价值观，家风对家庭和社会有重大影响，事物是普遍联系的，家风家教事关治国理政，①②符合题意。家风有精华与糟粕之分，不一定都是正确的价值观，对人生道路和人生选择不一定具有正确的导向作用，③说法错误。社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化，家风作为社会意识具有相对独立性，但受社会存在变化的制约，④说法错误。故本题选A。
答案：A
5．解析：通过题干可知，任何社会都呼唤正能量，真正推动社会前进的一定是正能量，反映了正确的价值观可以转化为服务于社会的力量，③当选；社会正能量推动社会的前进，集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观，说明社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益，能促进社会发展，④当选。故选D。
答案：D(共35张PPT)
课时2　价值判断与价值选择
课标要求
1．分析影响价值判断与价值选择的因素。
2．理解正确的价值判断和价值选择的标准。

素养目标
1. 政治认同：认同作出正确价值判断和价值选择的标准。
2．科学精神：分析价值判断和价值选择的关系。
自主学习·探新知
议题探究·提素养
重点突破·固双基
随堂检测·重落实
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1．价值判断与价值选择
(1)含义：人们对事物能否满足_____的需要以及满足的_____作出判断，称为价值判断。人们的价值选择是在________的基础上作出的。
(2)产生：是________在不同人的头脑中反映的产物，是在________的基础上形成的。
(3)要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持_____，遵循社会发展的________，走历史的必由之路。
主体
程度
价值判断
社会存在
社会实践
真理
客观规律
2．价值判断和价值选择的社会历史性特征
(1)内涵：价值判断和价值选择会因____、____和_____的变化而不同。
(2)意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止_______和_____倾向。
②有助于我们的价值观念________，从而作出正确的________，进行正确的价值选择。

从纵向看，价值判断与价值选择具有社会历史性，不同时间阶段的价值判断与价值选择是有差别的。这要求遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。
时间
地点
条件
简单化
片面化
与时俱进
价值判断
二、自觉站在最广大人民的立场上
1．影响价值判断和价值选择的因素
(1)人们的________不同、_____不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)价值判断与价值选择，往往因人而异。
(3)人们站在不同的_____上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。
社会地位
需要
立场
2．把人民群众的利益作为最高的价值标准
(1)根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。
(2)自觉站在________的立场上，牢固树立_________的思想，把献身人民的事业、维护_________作为自己最高的价值追求。

从横向看，价值判断与价值选择具有主体差异性，不同人的价值判断与价值选择是有区别的。这要求我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
最广大人民
为人民服务
人民的利益
3．正确处理个人与人民群众之间的利益关系
(1)最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。________的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的____作为选择的标准。
(3)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在________的立场上进行选择。
(4)当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的________。

个人利益≠个人主义
我们应当尊重每个人的正当利益，但反对个人主义。
最大多数人
统一
人民群众
正当选择
【辨 识 判 断】
1.任何社会条件下的价值判断和价值选择都具有阶级性。(　　)
2．价值判断和价值选择往往因人而异，所以人们的价值判断和价值选择都是不同的。(　　)
3．价值判断没有正误之分。(　　)
4．在价值判断的基础上作出价值选择。(　　)
5．价值判断超越社会历史条件。(　　)
6．人们的需要不同，所作出的价值判断一定不同。(　　)
7．自觉站在最广大人民的立场上是保证价值判断与价值选择正确性的唯一标准。(　　)
8．我们要自觉站在最广大人民的立场上，把为人民服务作为最高的价值标准。(　　)
×
×
×
√
×
×
×
×
【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题一　价值判断与价值选择有何特点？
随着我国社会主义市场经济的发展，人们的人生观、价值观发生了变化，这些都使得大学生的求职观念也发生了很大变化。如果说80年代大学生择业时注重社会价值的话，追求“三高六点”式职业(“三高”即起点高、薪水高、职位高；“六点”即名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点)。到了现在，大学生择业更注重经济价值，根据自己的兴趣、爱好、特长、社会需要选择最适合自己的职业。
探究1：结合就业形势，说明大学生转变择业观念的原因是什么？
提示：价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映，实质是社会意识，必然随着社会存在的变化而变化。由于当前的就业形势的变化决定了大学生的择业观念必然发生变化。
探究2：从上述原因中可以得出什么哲学道理？
提示：①人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。②社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
议题二　价值判断与价值选择的最高标准是什么？
职业打假人，就是专门进行“知假买假”的人。“知假买假”是否受消费者权益保护法保护，学术界与实务界的争议从未停止过。有多家法院作出生效判决，认定职业打假人不是消费者，并驳回其10倍赔偿请求。然而，青岛中院作出的一份判决——“知假买假”行为属于消费行为，支持职业打假人的10倍赔偿请求，引起广泛关注，甚至被媒体称为“最完美”的“惊世判决”。接受记者采访的专家认为，青岛中院对职业打假人的明确支持，赢得了多方赞誉。从积极的社会效果来看，法院支持民众的打假行为，可以起到督促生产经营者提高售卖商品质量的作用。
探究1：学术界与实务界的争议从未停止过。这说明了什么哲理？
提示：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。
探究2：青岛中院的判决赢得了多方赞誉给我们什么启示？
提示：最重要的是首先考虑并满足最大多数人的利益要求，最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，要自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。
重点突破·固双基
1．价值观、价值判断和价值选择具有一致性
训练1　有一天“我”字丢了一撇，成了“找”字，为找回那一撇，“我”问了很多人，那一撇代表什么？商人说是金钱，政客说是权力，明星说是名气，军人说是荣誉，工人说是工资，学生说是分数……最后“生活”告诉“我”：是健康和快乐，没有它们，什么都是浮云！从历史唯物主义角度，这体现了(　 　)
①实践决定认识，实践是认识的来源　②价值判断与价值选择往往因人而异　③价值观不同会影响人们作出不同的价值判断　④要树立正确价值观，在价值选择的基础上作出正确的价值判断
A.①② B．①④
C.②③ D．③④
答案：C
解析：材料中的商人、政客等由于受不同的价值观的指导，作出了不同的价值判断，体现了价值观的导向作用和价值判断与价值选择的主体差异性，②③符合题意。设问要求的是历史唯物主义角度，①是认识论的知识，不符合题意。价值判断是价值选择的基础，应在价值判断的基础上作出价值选择，④说法错误。故本题选C。
2．怎样作出正确的价值判断和价值选择
(1)必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
(3)以社会实践为基础，树立正确的价值观。
训练2　漫画《受贿前后》告诉我们(　 　)
①要坚持解放思想实事求是与时俱进　②矛盾双方在一定条件下能相互转化　③客观与主观的统一是具体的历史的　④必须坚持正确价值判断和价值选择
A.①② B．①③
C.②④ D．③④
答案：C
解析：漫画《受贿前后》中的猫接受了老鼠的贿赂，在老鼠面前不再强大，不再理直气壮；相反，老鼠却占了上风，这告诉我们矛盾双方在一定条件下能相互转化，必须坚持正确价值判断和价值选择，提高自律意识，②④正确且符合题意；①说法正确但与漫画寓意不符，应排除；应是主观与客观具体的历史的统一，③颠倒了主观和客观的关系，说法错误。
训练3　坚持以人民为中心，必须坚持人民主体地位，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。依靠人民创造伟业要深入贯彻以人民为中心的发展思想。坚持以人民为中心( 　　)
①有利于创新社会发展规律，化解社会矛盾
②要把人民群众的根本利益作为最高价值标准
③表明人民是决定党和国家前途命运的根本力量
④说明人民群众是社会存在和发展的基础
A.①② B．②③ C.②④ D．③④
答案：B
解析：规律是客观的，创新社会发展规律的说法错误，①不选。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，④说法错误。②③符合题意。故选B。
随堂检测·重落实
1．舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则。”这段文字所包含的哲理是(　　)
A.价值的实现取决于人们的选择
B.人的价值是永恒的
C.价值判断是价值选择的基础
D.价值选择有正确和错误之分
答案：C
解析：“生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”，说明人们在价值判断的基础上进行价值选择，C符合题意。
2．是完成无报酬的社团工作还是承担一份带薪的兼职？是遵守交通规则还是闯红灯将病人送到医院？生活是复杂的，人们在履行自己的责任时，往往会出现冲突。关于如何在相互冲突的责任中选择，下列建议中合理的是(　 　)
①应具体分析不同责任的特殊性，优先考虑更为紧迫和重要的责任
②当紧迫的责任和重要的责任发生冲突时，任何一种选择都是正确的
③客观决定主观，因此责任的履行依赖于良好的外部条件
④价值判断是价值选择的基础，应审视责任作出正确的价值判断
A.①③ B．②③
C.①④ D．②④
答案：C
解析：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。要在相互冲突的责任中作出正确选择，应具体分析不同责任的特殊性，优先考虑更为紧迫和重要的责任，①符合题意；当紧迫的责任和重要的责任发生冲突时，应该抓住重点，作出正确选择，②表述错误；认为“责任的履行依赖于良好的外部条件”的说法忽视了人的主观能动性，③表述错误；价值判断是价值选择的基础，因此作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，审视责任作出正确的价值判断，④符合题意。故选C。
3．00后们频上新闻，让不少“过来人”直呼厉害。例如，湖南留守女孩钟芳蓉报考北大考古专业引发争议，在许多人眼中，出身寒门的钟芳蓉，完全可以利用自己的高分优势，选择金融、法律等能让自己改善生活、实现“逆袭”的专业方向。但她没有受简单粗暴的消费主义影响，她敢于不走寻常路的底气，源于其很早就明确了内心的热爱与自我发展的方向。00后用自己的判断和选择，找到和这个世界相处的方式。由此可见( 　　)
①价值判断和价值选择具有社会历史性特征
②应站在自我立场上进行价值判断和价值选择
③价值判断和价值选择没有对错之分
④价值判断与价值选择往往因人而异
A.①② B．①③
C.②③ D．①④
答案：D
解析：00后价值判断和价值选择让不少“过来人”直呼厉害，这体现了价值判断和价值选择具有社会历史性特征，①正确。进行价值判断和价值选择应站在最广大人民的立场上，②错误。价值判断和价值选择有客观的标准，正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上，③错误。许多人对钟芳蓉的高考志愿的看法，体现了价值判断与价值选择往往因人而异，④正确。
4．全球气候变暖90%以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择，对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为今天人们的普遍共识和共同行动。这说明(　　)
A.人类征服自然的活动具有自觉选择性
B.价值判断是在价值选择的基础上作出的
C.价值观对人们改造世界的活动有重要促进作用
D.正确的价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律
答案：D
解析：“人类征服自然”说法错误，排除A；价值选择是在价值判断的基础上作出的，B错误；正确的价值观对人们改造世界的活动有重要促进作用，C错误；全球气候变暖是人类自己的责任，“节能减排”理所当然地成为今天人们的普遍共识和共同行动，这说明正确的价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律，D符合题意。
5．漫画《前“工”尽弃》启示我们要( 　　)
前“工”尽弃
A.坚持辩证否定观，树立创新意识
B.认识到世界是绝对运动与相对静止的统一
C.看到真理的具体性和条件性
D.自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值选择
答案：D课时2　价值判断与价值选择
课标要求
1．分析影响价值判断与价值选择的因素。
2．理解正确的价值判断和价值选择的标准。
素养目标
1.政治认同：认同作出正确价值判断和价值选择的标准。
2．科学精神：分析价值判断和价值选择的关系。
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1．价值判断与价值选择
(1)含义：人们对事物能否满足________的需要以及满足的________作出判断，称为价值判断。人们的价值选择是在________的基础上作出的。
(2)产生：是________在不同人的头脑中反映的产物，是在________的基础上形成的。
(3)要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持________，遵循社会发展的________，走历史的必由之路。
2．价值判断和价值选择的社会历史性特征
(1)内涵：价值判断和价值选择会因________、________和________的变化而不同。
(2)意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止________和________倾向。
②有助于我们的价值观念________，从而作出正确的________，进行正确的价值选择。
从纵向看，价值判断与价值选择具有社会历史性，不同时间阶段的价值判断与价值选择是有差别的。这要求遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。
二、自觉站在最广大人民的立场上
1．影响价值判断和价值选择的因素
(1)人们的________不同、________不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)价值判断与价值选择，往往因人而异。
(3)人们站在不同的________上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。
2．把人民群众的利益作为最高的价值标准
(1)根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。
(2)自觉站在________的立场上，牢固树立________的思想，把献身人民的事业、维护________作为自己最高的价值追求。
从横向看，价值判断与价值选择具有主体差异性，不同人的价值判断与价值选择是有区别的。这要求我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
3．正确处理个人与人民群众之间的利益关系
(1)最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。________的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的________作为选择的标准。
(3)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在________的立场上进行选择。
(4)当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的________。
个人利益≠个人主义
我们应当尊重每个人的正当利益，但反对个人主义。
【辨 识 判 断】
1.任何社会条件下的价值判断和价值选择都具有阶级性。(　　)
2．价值判断和价值选择往往因人而异，所以人们的价值判断和价值选择都是不同的。(　　)
3．价值判断没有正误之分。(　　)
4．在价值判断的基础上作出价值选择。(　　)
5．价值判断超越社会历史条件。(　　)
6．人们的需要不同，所作出的价值判断一定不同。(　　)
7．自觉站在最广大人民的立场上是保证价值判断与价值选择正确性的唯一标准。(　　)
8．我们要自觉站在最广大人民的立场上，把为人民服务作为最高的价值标准。(　　)
【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题一　价值判断与价值选择有何特点？
随着我国社会主义市场经济的发展，人们的人生观、价值观发生了变化，这些都使得大学生的求职观念也发生了很大变化。如果说80年代大学生择业时注重社会价值的话，追求“三高六点”式职业(“三高”即起点高、薪水高、职位高；“六点”即名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点)。到了现在，大学生择业更注重经济价值，根据自己的兴趣、爱好、特长、社会需要选择最适合自己的职业。
探究1：结合就业形势，说明大学生转变择业观念的原因是什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究2：从上述原因中可以得出什么哲学道理？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
议题二　价值判断与价值选择的最高标准是什么？
职业打假人，就是专门进行“知假买假”的人。“知假买假”是否受消费者权益保护法保护，学术界与实务界的争议从未停止过。有多家法院作出生效判决，认定职业打假人不是消费者，并驳回其10倍赔偿请求。然而，青岛中院作出的一份判决——“知假买假”行为属于消费行为，支持职业打假人的10倍赔偿请求，引起广泛关注，甚至被媒体称为“最完美”的“惊世判决”。接受记者采访的专家认为，青岛中院对职业打假人的明确支持，赢得了多方赞誉。从积极的社会效果来看，法院支持民众的打假行为，可以起到督促生产经营者提高售卖商品质量的作用。
探究1：学术界与实务界的争议从未停止过。这说明了什么哲理？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究2：青岛中院的判决赢得了多方赞誉给我们什么启示？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
重难突破·固双基
1．价值观、价值判断和价值选择具有一致性
训练1　有一天“我”字丢了一撇，成了“找”字，为找回那一撇，“我”问了很多人，那一撇代表什么？商人说是金钱，政客说是权力，明星说是名气，军人说是荣誉，工人说是工资，学生说是分数……最后“生活”告诉“我”：是健康和快乐，没有它们，什么都是浮云！从历史唯物主义角度，这体现了(　　)
①实践决定认识，实践是认识的来源　②价值判断与价值选择往往因人而异　③价值观不同会影响人们作出不同的价值判断　④要树立正确价值观，在价值选择的基础上作出正确的价值判断
A.①② B．①④
C.②③ D．③④
2．怎样作出正确的价值判断和价值选择
(1)必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
(3)以社会实践为基础，树立正确的价值观。
训练2　漫画《受贿前后》告诉我们(　　)
①要坚持解放思想实事求是与时俱进　②矛盾双方在一定条件下能相互转化　③客观与主观的统一是具体的历史的　④必须坚持正确价值判断和价值选择
A.①② B．①③
C.②④ D．③④
训练3　坚持以人民为中心，必须坚持人民主体地位，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。依靠人民创造伟业要深入贯彻以人民为中心的发展思想。坚持以人民为中心(　　)
①有利于创新社会发展规律，化解社会矛盾
②要把人民群众的根本利益作为最高价值标准
③表明人民是决定党和国家前途命运的根本力量
④说明人民群众是社会存在和发展的基础
A.①② B．②③
C.②④ D．③④
随堂检测·重落实
1．舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则。”这段文字所包含的哲理是(　　)
A.价值的实现取决于人们的选择
B.人的价值是永恒的
C.价值判断是价值选择的基础
D.价值选择有正确和错误之分
2．是完成无报酬的社团工作还是承担一份带薪的兼职？是遵守交通规则还是闯红灯将病人送到医院？生活是复杂的，人们在履行自己的责任时，往往会出现冲突。关于如何在相互冲突的责任中选择，下列建议中合理的是(　　)
①应具体分析不同责任的特殊性，优先考虑更为紧迫和重要的责任
②当紧迫的责任和重要的责任发生冲突时，任何一种选择都是正确的
③客观决定主观，因此责任的履行依赖于良好的外部条件
④价值判断是价值选择的基础，应审视责任作出正确的价值判断
A.①③ B．②③
C.①④ D．②④
3．00后们频上新闻，让不少“过来人”直呼厉害。例如，湖南留守女孩钟芳蓉报考北大考古专业引发争议，在许多人眼中，出身寒门的钟芳蓉，完全可以利用自己的高分优势，选择金融、法律等能让自己改善生活、实现“逆袭”的专业方向。但她没有受简单粗暴的消费主义影响，她敢于不走寻常路的底气，源于其很早就明确了内心的热爱与自我发展的方向。00后用自己的判断和选择，找到和这个世界相处的方式。由此可见(　　)
①价值判断和价值选择具有社会历史性特征
②应站在自我立场上进行价值判断和价值选择
③价值判断和价值选择没有对错之分
④价值判断与价值选择往往因人而异
A.①② B．①③
C.②③ D．①④
4．全球气候变暖90%以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择，对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为今天人们的普遍共识和共同行动。这说明(　　)
A.人类征服自然的活动具有自觉选择性
B.价值判断是在价值选择的基础上作出的
C.价值观对人们改造世界的活动有重要促进作用
D.正确的价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律
5．漫画《前“工”尽弃》启示我们要(　　)
前“工”尽弃
A.坚持辩证否定观，树立创新意识
B.认识到世界是绝对运动与相对静止的统一
C.看到真理的具体性和条件性
D.自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值选择
课时2　价值判断与价值选择
【新知预习】
一、
1．(1)主体　程度　价值判断　(2)社会存在　社会实践　(3)真理　客观规律
2．(1)时间　地点　条件　(2)简单化　片面化　与时俱进　价值判断
二、
1．(1)社会地位　需要　(3)立场
2．(2)最广大人民　为人民服务　人民的利益
3．(1)最大多数人　(2)统一　(3)人民群众　(4)正当选择
【辨识判断】
1．×　2.×　3.×　4.√
5．提示：×　价值判断与价值选择具有社会历史性。
6．提示：×　价值判断虽然具有主体差异性，但不同的人作出的价值判断不一定不同。
7．提示：×　作出正确的价值判断和价值选择，不仅要自觉站在最广大人民的立场上，还必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。
8．提示：×　我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
议题探究
议题一
探究1：提示：价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映，实质是社会意识，必然随着社会存在的变化而变化。由于当前的就业形势的变化决定了大学生的择业观念必然发生变化。
探究2：提示：①人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。②社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
议题二
探究1：提示：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。
探究2：提示：最重要的是首先考虑并满足最大多数人的利益要求，最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，要自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。
重难突破
训练1　解析：材料中的商人、政客等由于受不同的价值观的指导，作出了不同的价值判断，体现了价值观的导向作用和价值判断与价值选择的主体差异性，②③符合题意。设问要求的是历史唯物主义角度，①是认识论的知识，不符合题意。价值判断是价值选择的基础，应在价值判断的基础上作出价值选择，④说法错误。故本题选C。
答案：C
训练2　解析：漫画《受贿前后》中的猫接受了老鼠的贿赂，在老鼠面前不再强大，不再理直气壮；相反，老鼠却占了上风，这告诉我们矛盾双方在一定条件下能相互转化，必须坚持正确价值判断和价值选择，提高自律意识，②④正确且符合题意；①说法正确但与漫画寓意不符，应排除；应是主观与客观具体的历史的统一，③颠倒了主观和客观的关系，说法错误。
答案：C
训练3　解析：规律是客观的，创新社会发展规律的说法错误，①不选。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，④说法错误。②③符合题意。故选B。
答案：B
随堂检测
1．解析：“生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”，说明人们在价值判断的基础上进行价值选择，C符合题意。
答案：C
2．解析：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。要在相互冲突的责任中作出正确选择，应具体分析不同责任的特殊性，优先考虑更为紧迫和重要的责任，①符合题意；当紧迫的责任和重要的责任发生冲突时，应该抓住重点，作出正确选择，②表述错误；认为“责任的履行依赖于良好的外部条件”的说法忽视了人的主观能动性，③表述错误；价值判断是价值选择的基础，因此作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，审视责任作出正确的价值判断，④符合题意。故选C。
答案：C
3．解析：00后价值判断和价值选择让不少“过来人”直呼厉害，这体现了价值判断和价值选择具有社会历史性特征，①正确。进行价值判断和价值选择应站在最广大人民的立场上，②错误。价值判断和价值选择有客观的标准，正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上，③错误。许多人对钟芳蓉的高考志愿的看法，体现了价值判断与价值选择往往因人而异，④正确。
答案：D
4．解析：“人类征服自然”说法错误，排除A；价值选择是在价值判断的基础上作出的，B错误；正确的价值观对人们改造世界的活动有重要促进作用，C错误；全球气候变暖是人类自己的责任，“节能减排”理所当然地成为今天人们的普遍共识和共同行动，这说明正确的价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律，D符合题意。
答案：D
5．答案：D(共32张PPT)
课时3　价值的创造和实现
课标要求
探寻实现人生价值的条件和途径，正确处理个人与社会的关系。

素养目标
1. 政治认同：认同在劳动和奉献中创造价值。
2．公共参与：积极投身于为人民服务的实践。
自主学习·探新知
议题探究·提素养
重点突破·固双基
随堂检测·重落实
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、弘扬劳动精神　实现人生价值
1．劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式
(1)人只有在_____中才能创造和实现自己的价值。
(2)在社会主义社会，____是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

劳动是人类的本质活动。劳动发展史是理解社会历史奥秘的钥匙。
劳动
劳动
2．努力奉献的人是幸福的：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的________。

劳动开创未来，奋斗成就梦想
人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。
根本途径
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
1．社会提供的________是人们创造和实现人生价值的前提。
(1)人的价值只能在社会中实现。
(2)只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2．我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
客观条件
三、在砥砺自我中创造和实现价值
1．创造和实现人生价值，需要充分发挥_________，需要________、________的精神。
2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高________。
3．创造和实现人生价值，需要有坚定的________，需要__________的指引。
4．创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。

价值观和理想都是社会意识的内容。坚定的理想，正确的人生价值观会指引人们实现自己的人生价值。
主观能动性
顽强拼搏
自强不息
个人素质
理想信念
正确价值观
【辨 识 判 断】
1.不断提高个人素质，就能实现人生价值。(　　)
2．客观条件必须充分才能实现人生价值。(　　)
3．实现人生价值，既需要客观条件，也需要主观条件。(　　)
4．只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。(　　)
5．社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。(　　)
6．一个人在劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。(　　)
7．实现人生价值不能追求个人利益。(　　)
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√
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【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题　如何创造和实现人生价值？
不忘初心，廖俊波把对党忠诚体现在权力观上。担任县委书记等职务期间，经手的很多是涉及土地、资金的“敏感”甚至“高危”项目。但他始终坚持党性原则、坚守廉洁底线，绝不为自己和家人朋友谋取一丝一毫的利益。
不忘初心，廖俊波把对党忠诚注入事业观里。把建县委办公楼的钱拿出来搞项目，招商引资办开发区；短短4年就让3万多贫困人口摘掉了穷帽子……廖俊波用行动诠释了一位共产党人为党为民创业造福的政治追求。
不忘初心，廖俊波把对党忠诚浸润到人生观中。正如廖俊波同志生前所用的微信名“樵夫”，他几十年筚路蓝缕、以启山林的辛劳，为人民送上暖心的“柴薪”，换来熠熠生辉的“口碑”。
探究1：结合材料，运用价值判断和价值选择的相关知识，说说领导干部在经办“敏感”和“高危”项目时怎样才能少犯错、不犯错。
提示：①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，始终坚持党性原则，坚守廉洁底线，不忘初心，牢记使命，绝不利用手中的权力为自己和家人朋友谋取一丝一毫的利益。②要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，坚持秉公用权，为民用权，廉洁用权，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
探究2：结合材料，运用价值的创造与实现的相关知识，谈谈廖俊波短暂而精彩的人生留给我们的启示。
提示：①树立坚定的理想信念，坚持正确的价值观。②积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。③充分利用社会提供的客观条件，在个人与社会的统一中实现人生价值。④充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神。
重点突破·固双基
1．弘扬劳动精神，实现人生价值
训练1　习近平总书记在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。强调在学生中弘扬劳动精神的哲学依据是(　 　)
①劳动是人的存在方式　②劳动观是人生走向光明的向导　③劳动是衡量人生价值的主要标准　④人只有在劳动中才能创造和实现人生价值
A.①③ B．①④
C.②③ D．②④
答案：B
解析：之所以要弘扬劳动精神，是因为劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实现人生价值，①④符合题意。价值观是人生的重要向导，②说法错误。在劳动中创造的财富越多，人的价值就越大，通过劳动为社会作出的贡献是衡量人生价值的主要标准，③说法错误。故选B。
2．影响人生价值实现的因素
(1)客观因素
①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
③社会实践。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)主观因素
①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
③努力发展自己的才干，全面提高个人素质。
④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
⑤锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
训练2　下图漫画的哲学寓意是( 　　)
A.实现人生价值，客观条件比个人才华更重要
B.要坚持实践与理论的具体的历史的统一
C.实现人生的价值要善于利用各种有利条件
D.人的价值就在于努力发展自己的才能
答案：C
解析：漫画中“好多人的成功，不是因为他多么有才华，而是因为他选对了一个支点”，这说明人生价值的实现需要抓住机遇，充分利用各种有利的条件，C符合题意；A夸大了客观条件的作用，错误；应该是坚持理论与实践的具体的历史的统一，B观点错误；人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，D观点错误。
随堂检测·重落实
1．“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。”马丁·路德·金这句话表明(　　)
A.价值观作为一种社会意识是对社会存在的反映
B.价值判断是在社会实践的基础上形成的
C.人只有在劳动中才能创造价值
D.奉献人类社会是拥有幸福人生的根本途径
答案：D
解析：审题时抓住“突破自我的瓶颈”与“关切全人类的福祉”，体现了人生真正的价值在于对社会的贡献，D项是正确的；A、B、C三项观点正确，但不符合题意。
2．著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”从人生价值观的角度来看，这样强调的原因是(　　)
A.实践能决定认识
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.劳动是实现人生价值的必由之路
D.实现人生价值要全面提高自身的素质
答案：C
解析：本题以高尔基说的话为载体，考查劳动是实现人生价值的必由之路。A、B两项说法正确，但不属于人生价值观的角度；D项正确，但不符合题意。
3．漫画《我有一筐的愿望，却只等到一颗流星》从实现人生价值的角度看，这启示我们( 　　)
①树立人生理想为实现人生价值提供了很大的可能性　②实现人生价值需要创造必要的主观条件
③社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提　④要在砥砺自我中创造和实现价值
A.①②　　B．②④ C.②③ D．③④
答案：B
解析：“我有一筐的愿望，却只等到一颗流星”，说的是自己主观不努力，想依靠对流星许愿实现愿望，这启示我们实现人生价值需要创造必要的主观条件，要在砥砺自我中创造和实现价值，故②④符合题意；①③不符合漫画主旨，排除。
4．小狮子问母狮子：“妈妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴含的哲理是( 　　)
①追求幸福必须正确处理个人与他人的关系　②明确方向并努力拼搏才能实现人生价值　③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用　④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现
A.①② B．②③
C.②④ D．③④
答案：B
解析：材料旨在说明价值观的导向作用，未涉及正确处理个人与他人的关系，①错误。人们对幸福的理解对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，只有明确了方向再努力向前走才能得到幸福，②③正确。④中“决定”的说法错误。
5．“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们(　 　)
①在个人与社会的统一中实现人生价值　②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展　③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值　④在价值选择的基础上作出正确的价值判断
A.①② B．①③
C.②④ D．③④
答案：B
解析：“得其大者可以兼其小”，是指只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业，说明我们应在个人与社会的统一中实现人生价值，①符合题意。题干强调的是个人利益与集体利益的关系，未涉及量变引起质变、“抓住时机，实现事物飞跃和发展”的观点，②错误。实现“中国梦”，需要我们实现个人与社会相统一，坚持集体主义价值观，在劳动和奉献中实现自身价值，③符合题意。价值选择是在价值判断的基础上做出的，④错误。课时3　价值的创造和实现
课标要求
探寻实现人生价值的条件和途径，正确处理个人与社会的关系。
素养目标
1.政治认同：认同在劳动和奉献中创造价值。
2．公共参与：积极投身于为人民服务的实践。
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、弘扬劳动精神　实现人生价值
1．劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式
(1)人只有在________中才能创造和实现自己的价值。
(2)在社会主义社会，________是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
劳动是人类的本质活动。劳动发展史是理解社会历史奥秘的钥匙。
2．努力奉献的人是幸福的：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的________。
劳动开创未来，奋斗成就梦想
人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
1．社会提供的________是人们创造和实现人生价值的前提。
(1)人的价值只能在社会中实现。
(2)只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2．我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
三、在砥砺自我中创造和实现价值
1．创造和实现人生价值，需要充分发挥________，需要________、________的精神。
2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高________。
3．创造和实现人生价值，需要有坚定的________，需要________的指引。
4．创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
价值观和理想都是社会意识的内容。坚定的理想，正确的人生价值观会指引人们实现自己的人生价值。
【辨 识 判 断】
1.不断提高个人素质，就能实现人生价值。(　　)
2．客观条件必须充分才能实现人生价值。(　　)
3．实现人生价值，既需要客观条件，也需要主观条件。(　　)
4．只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。(　　)
5．社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。(　　)
6．一个人在劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。(　　)
7．实现人生价值不能追求个人利益。(　　)
【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题　如何创造和实现人生价值？
不忘初心，廖俊波把对党忠诚体现在权力观上。担任县委书记等职务期间，经手的很多是涉及土地、资金的“敏感”甚至“高危”项目。但他始终坚持党性原则、坚守廉洁底线，绝不为自己和家人朋友谋取一丝一毫的利益。
不忘初心，廖俊波把对党忠诚注入事业观里。把建县委办公楼的钱拿出来搞项目，招商引资办开发区；短短4年就让3万多贫困人口摘掉了穷帽子……廖俊波用行动诠释了一位共产党人为党为民创业造福的政治追求。
不忘初心，廖俊波把对党忠诚浸润到人生观中。正如廖俊波同志生前所用的微信名“樵夫”，他几十年筚路蓝缕、以启山林的辛劳，为人民送上暖心的“柴薪”，换来熠熠生辉的“口碑”。
探究1：结合材料，运用价值判断和价值选择的相关知识，说说领导干部在经办“敏感”和“高危”项目时怎样才能少犯错、不犯错。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究2：结合材料，运用价值的创造与实现的相关知识，谈谈廖俊波短暂而精彩的人生留给我们的启示。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
重难突破·固双基
1．弘扬劳动精神，实现人生价值
训练1　习近平总书记在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。强调在学生中弘扬劳动精神的哲学依据是(　　)
①劳动是人的存在方式　②劳动观是人生走向光明的向导　③劳动是衡量人生价值的主要标准　④人只有在劳动中才能创造和实现人生价值
A.①③ B．①④
C.②③ D．②④
2．影响人生价值实现的因素
(1)客观因素
①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
③社会实践。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)主观因素
①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
③努力发展自己的才干，全面提高个人素质。
④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
⑤锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
训练2　下图漫画的哲学寓意是(　　)
A.实现人生价值，客观条件比个人才华更重要
B.要坚持实践与理论的具体的历史的统一
C.实现人生的价值要善于利用各种有利条件
D.人的价值就在于努力发展自己的才能
随堂检测·重落实
1．“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。”马丁·路德·金这句话表明(　　)
A.价值观作为一种社会意识是对社会存在的反映
B.价值判断是在社会实践的基础上形成的
C.人只有在劳动中才能创造价值
D.奉献人类社会是拥有幸福人生的根本途径
2．著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”从人生价值观的角度来看，这样强调的原因是(　　)
A.实践能决定认识
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.劳动是实现人生价值的必由之路
D.实现人生价值要全面提高自身的素质
3．漫画《我有一筐的愿望，却只等到一颗流星》从实现人生价值的角度看，这启示我们(　　)
①树立人生理想为实现人生价值提供了很大的可能性　②实现人生价值需要创造必要的主观条件
③社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提　④要在砥砺自我中创造和实现价值
A.①②　　B．②④
C.②③ D．③④
4．小狮子问母狮子：“妈妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴含的哲理是(　　)
①追求幸福必须正确处理个人与他人的关系　②明确方向并努力拼搏才能实现人生价值　③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用　④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现
A.①② B．②③
C.②④ D．③④
5．“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们(　　)
①在个人与社会的统一中实现人生价值　②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展　③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值　④在价值选择的基础上作出正确的价值判断
A.①② B．①③
C.②④ D．③④
课时3　价值的创造和实现
【新知预习】
一、
1．(1)劳动　(2)劳动
2．根本途径
二、
1．客观条件
三、
1．主观能动性　顽强拼搏　自强不息
2．个人素质
3．理想信念　正确价值观
【辨识判断】
1．×　2.×　3.√　4.×　5.√
6．提示：√　一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大。
7．提示：×　实现人生价值并不否认个人利益。人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺一不可。
议题探究
议题
探究1：提示：①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，始终坚持党性原则，坚守廉洁底线，不忘初心，牢记使命，绝不利用手中的权力为自己和家人朋友谋取一丝一毫的利益。②要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，坚持秉公用权，为民用权，廉洁用权，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
探究2：提示：①树立坚定的理想信念，坚持正确的价值观。②积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。③充分利用社会提供的客观条件，在个人与社会的统一中实现人生价值。④充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神。
重难突破
训练1　解析：之所以要弘扬劳动精神，是因为劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实现人生价值，①④符合题意。价值观是人生的重要向导，②说法错误。在劳动中创造的财富越多，人的价值就越大，通过劳动为社会作出的贡献是衡量人生价值的主要标准，③说法错误。故选B。
答案：B
训练2　解析：漫画中“好多人的成功，不是因为他多么有才华，而是因为他选对了一个支点”，这说明人生价值的实现需要抓住机遇，充分利用各种有利的条件，C符合题意；A夸大了客观条件的作用，错误；应该是坚持理论与实践的具体的历史的统一，B观点错误；人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，D观点错误。
答案：C
随堂检测
1．解析：审题时抓住“突破自我的瓶颈”与“关切全人类的福祉”，体现了人生真正的价值在于对社会的贡献，D项是正确的；A、B、C三项观点正确，但不符合题意。
答案：D
2．解析：本题以高尔基说的话为载体，考查劳动是实现人生价值的必由之路。A、B两项说法正确，但不属于人生价值观的角度；D项正确，但不符合题意。
答案：C
3．解析：“我有一筐的愿望，却只等到一颗流星”，说的是自己主观不努力，想依靠对流星许愿实现愿望，这启示我们实现人生价值需要创造必要的主观条件，要在砥砺自我中创造和实现价值，故②④符合题意；①③不符合漫画主旨，排除。
答案：B
4．解析：材料旨在说明价值观的导向作用，未涉及正确处理个人与他人的关系，①错误。人们对幸福的理解对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，只有明确了方向再努力向前走才能得到幸福，②③正确。④中“决定”的说法错误。
答案：B
5．解析：“得其大者可以兼其小”，是指只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业，说明我们应在个人与社会的统一中实现人生价值，①符合题意。题干强调的是个人利益与集体利益的关系，未涉及量变引起质变、“抓住时机，实现事物飞跃和发展”的观点，②错误。实现“中国梦”，需要我们实现个人与社会相统一，坚持集体主义价值观，在劳动和奉献中实现自身价值，③符合题意。价值选择是在价值判断的基础上做出的，④错误。
答案：B第六课　周练过关(六)
1．右图漫画蕴含的哲理主要是(　　)
A．价值观是人生的重要向导
B．在劳动和奉献中创造价值
C．在个人与社会的统一中实现价值
D．人要具有满足主体需要的积极功能
2．某地有种茅草叫“蓑衣草”，耐荫、耐瘠薄、耐干旱、抗农药，是昔日令农民头痛的杂草；但该茅草具有不生节、纤维长、拉力好等特点，被山东某草编公司看中，公司在当地设立了收购点，收购后运到山东加工编制成工艺品，出口日本等地。昔日的杂草如今变成了当地农民致富的金钥匙。从杂草变成农民致富的金钥匙(　　)
①表明人是价值的创造者和享用者　②是因为该茅草具有满足主体需要的属性　③表明价值的实现取决于人们的选择　④表明事物之间的联系具有多样性
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．下列名言与“赠人玫瑰，手有余香；关爱别人，快乐自己”启示的哲理相一致的是(　　)
A．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同
B．我的生活依赖别人的劳动，我必须尽力来报偿别人
C．最好的苹果酒常带有木桶的味道；太阳也有黑点
D．天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已
4．河南周口商水县顾墙村村民何刚将在自家发现的文物(二级甲文物1件，二级乙文物11件，三级文物5件，一般文物2件)全部上交。在一些人眼中，何刚一定会留一部分文物用来“生财”，曾有文物贩子拎着一袋子钱“登门拜访”，也曾有个别乡亲觉得何刚太“傻”，但何刚却说：“文物全部上交了，我心里就踏实了。”材料包含的哲学道理有(　　)
A．一切工作都应该从正确的价值观出发
B．价值判断是在价值选择的基础上作出的
C．价值观对人的行为起着重要的导向作用
D．正确的价值选择往往会因人而异
5．漫画《占便宜成为一种习惯，离吃亏就不远了》启示我们(　　)
①要学会用对立统一观点分析问题、解决问题
②要顺应社会发展规律，实现自我的不断完善
③要克服不利条件，利用有利的条件发展自己
④应树立正确的价值观，作出正确的行为选择
A．①②B．①④C．②③D．③④
6．假如一个人有880万元存款，却身染重病、来日无多，剩下的时光会怎么度过，是弥补遗憾还是及时行乐？每个人都会有各自的选择。而87岁的中科院院士卢永根选择将880万元积蓄全部无偿献给教育事业，作为对国家“最后的贡献”。卢永根院士的动人事迹蕴含的价值观道理是(　　)
①要自觉践行社会主义核心价值观　②人生的真正价值在于社会对个人的肯定　③价值判断和价值选择具有社会历史性　④要坚持集体主义并在个人与社会的统一中实现价值
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．长期以来，很多人认为电子烟是烟民们的“救星”，认为电子烟对身体健康没有危害，可以随便抽。近年来多项国内外研究已经证明，电子烟对人类免疫系统的抑制增加，对身体存在危害作用。这告诉我们(　　)
①传统价值观念都是不可靠的　②对事物的价值判断往往会因人而异　③价值判断与价值选择在社会实践的基础上形成　④价值判断影响着人们的行为选择
A．①②B．③④C．②④D．①③
8．位于上海黄浦江边的杨浦区滨江公共空间，100年前，这里三百多家企业机器轰鸣；100年后，这里还江于民，百年工业遗存“蝶变”世界级滨水区。这说明(　　)
①价值判断与价值选择具有社会历史性　②价值判断的正确性依赖于价值选择的正确性　③某些事物的价值能够随着时空的推移和条件的改变而变化　④科学的认识能将事物潜在的可用之处转化为现实的可用之处
A．①③B．①④C．②③D．②④
9．同样的太妃糖，用音调偏高的音乐伴奏时人们感觉吃到的太妃糖更甜，而用音调偏低的音乐伴奏时人们感觉太妃糖不够甜，甚至有些苦。这项科学研究表明，人们可以通过改变音乐与味道的搭配使自己吃得更愉悦。这说明(　　)
①对同一事物的价值判断和价值选择会因人而异　②事物的属性由主体需要直接决定　③人们的价值判断是作出价值选择的基础　④人们的主观感受会随事物属性搭配的变化而不同
A．①③B．②③C．①④D．③④
10．从“民生福祉达到新水平”的“十四五”时期发展目标，到“人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大”的2035年远景目标，无不紧紧围绕不断满足人民日益增长的美好生活需要这条主线，这是中国共产党始终不渝的奋斗目标，也是中国发展前行的根本动力。这蕴含的价值观道理是(　　)
①正确的价值判断是人类社会历史发展的基础　②价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性　③价值观对改造世界的活动有重要导向作用　④把人民群众的根本利益作为最高的价值标准
A．①②B．①③C．②④D．③④
11．伶仃洋上，港珠澳大桥飞架三地，见证了农民工何汉杰一家三代流下的汗水；开山岛上，王继才夫妇守岛卫国32年，在滚滚波涛中坚如磐石……从城镇到乡村，从校园到工厂，从工地到工位，千千万万的普通劳动者，塑造着我们这个时代的精神气质，绘就了波澜壮阔的历史画卷。从中我们可以感悟到(　　)
①社会历史是人民群众活动的结果　②人民群众的劳动决定社会的性质和面貌　③人生价值在投身社会发展的实践中彰显　④精神贡献是对社会最独特的贡献方式
A．①③B．①④C．②③D．②④
12．“人民创造历史，劳动开创未来。”从“走在时间前面的人”王崇伦到“当代雷锋”郭明义，从“铁路小巨人”巨晓林到“金牌焊工”高凤林……一代又一代的劳动者，用劳动垒筑起共和国的巍峨大厦，在劳动中为国家发展作出了贡献，也收获了个人成长。这表明(　　)
①劳动是创造美好生活的重要手段　②社会提供的客观条件是实现卓越人生的决定因素
③劳动创造价值需要社会提供的物质条件
④劳动群众是创造社会物质财富的主力军
A．①②B．①④C．②③D．③④
13．马克思说：“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这说明(　　)
①价值观对一个人的发展具有积极的促进作用　②实现人生价值是自我价值和社会价值的统一　③充分发挥人的主观能动性才能实现人生价值　④一个人的真正价值在于创造价值和奉献社会
A．①②B．①③C．②④D．③④
14．有人说，人生之路要学会三首歌，国歌：“到了最危险的时候……”；《西游记》主题歌：“敢问路在何方……”；国际歌：“从来就没有什么救世主……全靠我们自己……”这要求我们(　　)
①坚持群众观点和群众路线　②坚持在砥砺自我中创造和实现价值　③发扬顽强拼搏、自强不息的精神　④在价值选择的基础上作出价值判断
A．②③B．①③C．①②D．②④
15．“不奋斗，你的才华如何配得上你的任性；不奋斗，你成长的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看……每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！”这段励志名言给我们的启示是(　　)
①努力奉献是拥有幸福人生的根本途径
②实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息
③充分发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功　④个人应在与社会的统一中实现价值
A．①②B．①④C．②③D．③④
二、非选择题
16．阅读材料，完成下列要求。
“靠脸吃饭”的时代来了！农行、建行、招行在部分网点已经开始“刷脸取款”，人们无需携带银行卡，只需要站在银行ATM机前，看一眼摄像头，再输入手机号、取款金额、密码，即可提取现金。曾经“刷脸取款”的核心技术——人脸识别算法，一直垄断在极少数西方 发达国家手中。我国某科研团队在探索人脸识别算法应用过程中经历多次失败，但他们迎难而上，本着精益求精的精神，通过互联网采集大量人脸数据来进行训练，使其不断“进化”，实现了技术上的重大突破。起初不少银行客户对“刷脸取款”的安全性和可操作性持有怀疑态度，银行方面则强调“刷脸取款”比传统的刷卡取款更加便捷，可以降低伪卡风险、减少设备吞卡数量，同时也不用担心银行卡丢失的问题。随着时间的推移，一部分人如白领、知识分子、学生等对这项新技术的疑虑逐渐打消，但仍有人对随意采集面部特征数据这样的隐私信息表示了担忧。
运用价值判断与价值选择的知识，谈谈你对材料中人们对“刷脸取款”有不同态度的认识。
17．阅读材料，完成下列要求。
她坚守滇西深贫山区教育事业数十载，创办了全国第一所全免费女子高中。她帮助1804名山村女孩儿考上大学，创造了大山里的“教育奇迹”。她身患肿瘤、肺纤维化、小脑萎缩等20余种疾病，却用生命兑现“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她坚持12年家访路，行程11万公里，把一个个濒临辍学的大山里的女孩拉回课堂。她把自己的全部工资和社会捐款投入到教育事业，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求……她的每一天都在诉说着“膝下无儿女，桃李遍天下”的奉献精神，印刻着“教育改变女孩命运”的执着信念。她就是63岁的张桂梅，“全国三八红旗手标兵”“全国优秀教师”“全国教书育人楷模”“全国五一劳动奖章”等荣誉获得者。2020年12月，中宣部又授予她“时代楷模”的荣誉称号。
(1)从价值和价值观的角度，说明时代楷模张桂梅的先进事迹对青年人的价值引领。
(2)从唯物辩证法中任选一个角度，围绕“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”的主题，写一篇小短文。
要求：主题鲜明，论证充分，逻辑顺畅，字数在150字左右。
第六课　周练过关(六)
1．解析：根据漫画及文字可知，木桶的价值在于装东西，如果不装东西，就不能体现其价值，由此类推，人的价值在于创造价值，在于满足主体的需要，所以人要具有满足主体需要的积极功能，D符合题意；材料没有体现价值观的导向作用，A不符合题意；漫画主旨没有体现怎样实现人生价值，B、C不符合题意。
答案：D
2．解析：昔日的杂草如今变成了当地农民致富的金钥匙，是因为该茅草具有满足主体需要的属性，同时表明事物之间的联系具有多样性，我们要一切以时间、地点和条件为转移，②④符合题意。材料没有强调人是价值的创造者和享用者，①不符合题意。价值的实现取决于奉献社会的实践，不是取决于人们的选择，③错误。故本题选C。
答案：C
3．解析：“赠人玫瑰，手有余香；关爱别人，快乐自己”是强调人生的真正价值在于对社会的贡献。“我必须尽力来报偿别人”，强调了人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，B符合题意。A体现的是矛盾的普遍性与特殊性的关系，不符合题意。C体现的是矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系，不符合题意。D体现的是矛盾双方相互依赖，不符合题意。
答案：B
4．解析：一切工作都应该从实际出发，A错误；价值选择是在价值判断的基础上作出的，B错误；“文物全部上交了，我心里就踏实了”，这说明价值观对人的行为起着重要的导向作用，C正确；正确的价值选择有着客观的标准，并不会因人而异，D不选。
答案：C
5．解析：占便宜成为一种习惯，离吃亏就不远了启示我们占便宜和吃亏在一定的条件下是可以相互转化的，要用对立统一的观点看问题；要克服贪小便宜的心理，从而树立正确的价值观，做出正确的行为选择，①④符合题意。社会发展规律是生产关系一定要适应生产力发展的规律、上层建筑一定要适应基础发展的规律，可见，材料中的漫画未体现顺应社会发展规律，②不符合题意。漫画未涉及有利条件和不利条件，要克服不利条件，利用有利的条件发展自己不符合漫画主旨，③不符合题意。故本题选B。
答案：B
6．解析：材料中，卢永根院士的事迹说明要坚持正确的价值取向，自觉践行社会主义核心价值观，坚持集体主义并在个人与社会的统一中实现价值，①④符合题意；人生的真正价值在于对社会的贡献，②表述错误；③不符合题意。故选B。
答案：B
7．解析：①说法错误，排除。②不符合题意。材料告诉我们价值判断与价值选择在社会实践的基础上形成，价值判断影响着人们的行为选择，③④符合题意。故本题选B。
答案：B
8．解析：从工业区变成世界级滨水区，这说明价值判断与价值选择具有社会历史性，①正确。随着时空的推移和条件的改变，上海黄浦江边的杨浦区对人们来说价值发生了改变，③正确。价值选择以价值判断为基础，②说法错误。人们通过实践能将事物潜在的可用之处转化为现实的可用之处，④错误。故本题选A。
答案：A
9．解析：材料中讲述了由于音乐伴奏的不同，相同的人对相同的糖的感受不同，并没有体现对同一事物的价值判断和价值选择会因人而异，①错误。物质决定意识，事物的属性是客观存在的，并不会由主体需要直接决定，②错误。材料中人们意识到可以通过改变音乐与味道的搭配使自己吃得更愉悦，体现了人们的价值判断是作出价值选择的基础，③正确。物质决定意识，意识是物质的反映，因此人们的主观感受会随事物属性搭配的变化而不同，④正确。
答案：D
10．解析：正确的价值判断属于主观范畴，不能成为人类社会历史发展的基础，物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，①错误；价值判断是价值选择的基础，②说法错误；紧紧围绕不断满足人民日益增长的美好生活需要这条主线，实现“十四五”时期发展目标和2035年远景目标，这说明价值观对改造世界的活动有重要导向作用，把人民群众的根本利益作为最高的价值标准，③④正确。
答案：D
11．解析：材料反映千千万万劳动者共同塑造了时代的精神气质，绘就了波澜壮阔的历史画卷，说明人民群众是社会实践的主体，是社会历史的创造者，社会历史是人民群众活动的结果，①入选；人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，②说法错误；人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，③入选；精神贡献和物质贡献都是对社会贡献的方式，并非精神贡献就是对社会最独特的贡献方式，④错误。
答案：A
12．解析：一代又一代的劳动者，用劳动收获了个人成长，这表明劳动是创造美好生活的重要手段，故①正确；②说法错误；材料强调的是个人的劳动，即实现人生价值的根本途径，不是强调社会提供的物质条件，故③不符合题意；一代又一代的劳动者，用劳动垒筑起共和国的巍峨大厦，在劳动中为国家发展作出了贡献，表明劳动群众是创造社会物质财富的主力军，故④正确。
答案：B
13．解析：价值观有正确与错误之分，正确的价值观对一个人的发展具有积极的促进作用，故①错误。人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美，才能成为完美的、真正伟大的人物，这说明一个人的真正价值在于创造价值和奉献社会，实现人生价值是自我价值和社会价值的统一，故②④入选。题干并未涉及实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性，故③不选。
答案：C
14．解析：“到了最危险的时候……”“敢问路在何方……”“从来就没有什么救世主……全靠我们自己……”这要求我们坚持在砥砺自我中创造和实现价值，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，②③符合题意。坚持群众观点和群众路线在材料中未涉及，排除①。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，④颠倒了二者的关系，说法错误。故本题选A。
答案：A
15．解析：励志名言强调奋斗、拼搏，启示我们实现人生价值需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，在砥砺自我中走向成功，②③符合题意。材料强调的是奋斗拼搏，没有强调奉献、个人与社会的统一，①④不符合题意。
答案：C
16．答案：①价值判断和价值选择具有主体差异性，因人们的社会地位、需要不同而不同(或受人们的立场、方法、知识水平、思维能力等不同的主体条件的限制)，对刷脸取款就会有不同的认识。
②价值判断和价值选择具有社会历史性，因时间、地点和条件的变化而不同(或受社会实践的内容、形式、规模、水平等客观条件的限制)，不同时期的人对刷脸取款存在着不同看法。
③正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，刷脸取款的技术创新为客户提供了更安全和便捷的服务，使人们的疑虑逐渐打消。
17．答案：(1)①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十载，改变了山区孩子的命运，为青年人作出价值指引。②价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。正确的价值观可以帮助我们在改造世界的活动中取得成功。张桂梅为教育事业奉献自己的一切，这是正确的价值选择，引领众多青年人作出正确的价值选择。③要作出正确的价值判断和价值选择，就必须自觉遵循社会发展的客观规律。张桂梅能够正确认识和处理个人与社会的关系，积极投身中国特色社会主义事业，正是她遵循社会发展客观规律的体现。张桂梅为教育事业奉献自己的一切，引领青年人尊重规律，顺应时势。④要作出正确的价值判断和价值选择，还必须自觉站在最广大人民的立场上。她无儿无女，却成了众多孤儿的“妈妈”，她四处募捐，终于让山区贫困女孩能够免费读高中，说明了张桂梅自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择，对青年人做出榜样。
(2)答案示例：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。世界上少有一帆风顺的事业，也不会有绝对静好的岁月。只有经历过艰难困苦、坎坷波折才能显示出一个人的勇敢坚毅。只有经历过困难艰险的打磨才能像玉石一样琢磨成器。我们要充满信心，怀抱希望，用积极的心态拥抱未来的挑战。(共38张PPT)
课时1　人的认识从何而来
课标要求
1．了解感性认识、理性认识及实践活动的特性，理解社会生活的实践本质。
2．阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。

素养目标
1.科学精神：理解实践的含义，区分实践的各个特征，把握实践是认识的来源、发展动力、检验标准和目的。
2．公共参与：积极投身实践，认识世界、改造世界。
自主学习·探新知
议题探究·提素养
重点突破·固双基
随堂检测·重落实
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、认识与实践
1．认识
(1)含义：认识是主体对客体的________。
(2)形式：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同____的反映形式，也是认识过程的两个不同______。
感性认识是认识的初级阶段，特点是直接性和具体性；理性认识是认识的高级阶段，特点是间接性和抽象性。
能动反映
水平
阶段
(3)关系：感性认识是认识的_____阶段，理性认识是认识的_____阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识______感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
初级
高级
依赖于
2．实践
(1)含义：实践是人们改造________的物质性活动。
①凡是实践，都是以____为主体、以________为对象的物质性活动。
②实践是一种__________活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为___________。

实践≠改造世界的活动。改造主观世界的活动不是实践活动，是认识活动。
客观世界
人
客观事物
直接现实性
现实的存在
(2)基本形式
基本的实践活动有改造自然的________、变革_____的实践、探索世界规律的_____________等。
“基本”不是“全部”，人们难以穷尽实践的所有形式，这里只研究实践的基本形式。
(3)特征
①客观物质性：实践的基本要素包括实践的_____、实践的对象和实践的手段都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有________。
②主观能动性：实践是人有目的、有_____的活动。
③社会历史性：实践是处在一定________中的人的活动；人的实践活动是________发展着的。
实践是主观见之于客观的活动，实践的能动性以客观性为基础，实践的客观性又渗透着能动性。
生产实践
社会
科学实验活动
主体
客观性
意识
社会关系
历史地
二、实践是认识的基础
1．实践是认识的来源
在_____活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
认识的来源≠认识的途径
2．实践是认识发展的动力
(1)认识产生于______的需要。
(2)_____的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
(3)_____锻炼和提高了人的认识能力。
来源强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；动力，强调的是认识在实践的基础上“由浅入深”。
实践
实践
实践
实践
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1)实践处在______和____的交汇点上。
(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的______的存在变为______的存在。
(3)人们把指导自己实践的______和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
注意把握“唯一”二字。任何主观标准，如个人的认识、权威的观点、多数人的意见、科学理论等，都不能检验认识的真理性。
4．实践是认识的目的
认识从_____中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。
主观
客观
观念
现实
认识
实践
【辨 识 判 断】
1.实践是人们认识世界和改造世界的一切活动。　(　　)
2．蜜蜂筑巢、蜘蛛结网也是实践活动。(　　)
3．实践是认识的唯一来源，但获得知识的途径不是唯一的。(　　)
4．实践产生于人们认识的需要。(　　)
5．科学理论也是检验认识的真理性的标准。(　　)
6．获得知识是实践的目的。(　　)
7．实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。(　　)
8．学习新发展理念，提高思想认识也是一种实践活动。(　　)
9．实践是认识发展的唯一动力。(　　)
×
×
√
×
×
×
×
×
×
【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题一　什么是实践活动？
由“嫦娥奔月”到“万户飞天”，由“东方红”乐曲响彻寰宇到航天员杨利伟遨游太空，中华民族载人航天的梦想已变成现实。
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。中国的探月工程经过10年的酝酿，最终确定工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。“绕”，指的是发射卫星获得表面影像数据和月球极区表面数据。“落”，即发射月球软着陆器，并携带月球巡视勘察器(俗称月球车)进行就位探测。“回”，即“嫦娥三号”着陆后，搭载的月球车将在月球表面巡游，抓取月壤进行分析，得到的有关数据将直接传回地球。
2019年“嫦娥四号”探测器成功着陆，成为千百年来中国人探月梦想征程中的里程碑。2020年12月，“嫦娥五号”携月壤返回地球，标志着中国探月的“绕落回”三步走画上了圆满的句号。
目前，探月四期正在部署，并规划了将来“嫦娥六、七、八号”建设国际月球科研站的三次任务，中国载人登月已经不再是梦想。
探究1：探月工程是实践活动吗？为什么？
提示：探月工程是实践活动。因为探月工程是人们改造客观世界的物质性活动。
探究2：从2004年探月工程正式开展到探月四期部署，说明探月工程受到哪些因素的制约？
探究3：“绕”“落”“回”三个阶段各有具体的任务，说明探月活动与人的认识存在什么关系？
提示：①实践具有客观物质性，探月工程受到实践的主体、实践的对象和实践的手段的制约。实践主体知识构成、实践对象的复杂性、实践工具的科技含量直接影响探月工程的进度。②实践具有社会历史性，不同时期，探月工程的任务、规模、内容、水平各不相同，会受到社会历史条件的制约。
提示：实践具有主观能动性，探月活动是人有目的、有意识的活动。
议题二　人的认识从何而来？
中国军事医学科学院院士陈薇团队研发的新冠疫苗，在俄罗斯、墨西哥、巴基斯坦等国进行三期临床试验，结果显示疫苗接种后，安全性好，不同年龄、不同程序、不同剂量疫苗接种后均产生高滴度免疫应答。国药集团北京生物制品研究所和武汉生物制品研究所两款灭活疫苗在阿联酋、巴林、埃及、摩洛哥、秘鲁、阿根廷等十个国家开展临床试验，接种5万余人，接种人群样本量涵盖125个国籍，各方面进展领跑全球，得到国际广泛的认可。目前中国疫苗就已同时向43个国家出口。
2022年2月11日，中国常驻日内瓦代表同全
球疫苗免疫联盟首席执行官伯克利签署协议，向“新冠肺炎疫苗实施计划”捐赠1亿美元，继续用于向发展中国家分配新冠疫苗。
探究：你对国产新冠疫苗的防疫效果有信心吗？为什么？其中蕴含着什么哲理？
提示：有信心。①新冠肺炎疫情发生以来，我国积极投入疫苗研究工作，说明实践是认识的来源、是认识发展的动力。②我国疫苗通过对不同国家、不同人群进行临床研究，验证了疫苗的安全性和有效性，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。③中国疫苗对外出口缓解全球疫情，说明实践是认识的目的。
重点突破·固双基
1．准确理解实践的概念
(1)实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观世界，不是整个世界。
(2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
(3)所谓“改造”，即必须使客观对象发生改变。
(4)“物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
训练1　下列属于实践活动的是(　　)
①开展供给侧结构性改革
②在“天宫二号”空间实验室里人工栽培蔬菜
③新疆阿克陶发生6.7级地震
④传达高校思想政治工作会议精神
A.①② B．①④
C.②③ D．③④
答案：A
解析：实践是人们改造客观世界的物质性活动。故开展供给侧结构性改革以及在“天宫二号”空间实验室里人工栽培蔬菜均属于实践活动，①②正确。③是一种自然现象，不是人类的实践活动，排除。④不是改造客观世界的物质性活动，不属于实践活动，排除。故本题选A。
2．实践的特点
客观物质性 实践的基本要素都是客观的：实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动
社会历史性 实践是处在一定社会关系中的人的活动；人的实践活动是历史地发展着的
训练2　昔日“风卷黄沙弥漫天，荒沙万里无人烟”，如今，“麦草方格”改写了“沙进人退”的历史，人们开始向沙漠要地。这一事实佐证了(　　)
①客观规律是可以被利用和改造的
②实践具有社会历史性
③发挥主观能动性就能改变和征服自然
④人不仅能够认识世界还能够改造世界
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
答案：B
解析：规律是客观的，规律可以被利用，但不可以被改造，①表述错误；材料这一事实佐证了实践具有社会历史性，同时也说明了人不仅能够认识世界还能够改造世界，②④符合题意；人们不能征服自然，要与自然和谐相处，③表述错误。故选B。
3．正确区分实践是认识的基础的四个表现
表现 侧重点
实践是认识的来源 强调认识作为一种反映，是在改造客观世界的活动中进行并获得的结果
实践是认识发展的动力 实践为认识发展提出要求并提供可能性，包括人认识能力的发展和认识工具的完善
实践是检验认识的真理性的唯一标准　　 实践这种主观见之于客观的活动为主观认识是否符合客观实际提供唯一的判别尺度
实践是认识的目的 突出认识的终极意义
训练3　随着科技的进步，尤其是“互联网＋”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这
些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见(　　)
A．实践具有客观物质性 B．实践具有直接现实性
C．实践是认识的最终目的 D．实践是认识发展的动力
答案：D
解析：“这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓”，体现了实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，D符合题意；A、B、C三项本身说法正确，但均不符合题意，故排除。
4．实践与认识的辩证关系原理
原理 方法论
实践决定认识：实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
训练4　绿水青山就是“金山银山”。在“两山”思想指导下，安吉余村逐步关停矿石开采，进行生态修复，从“靠山吃山”变成“养山富山”，走出了一条“绿富美”的新路子，实现了经济发展与生态保护双赢。这一变化印证了(　 　)
①在实践中发现的真理性认识是检验成功的标准
②立足于当地客观实际是开展创造性工作的前提
③求真务实的创业精神是小村成功巨变的出发点
④真理性认识对实践的发展具有积极的推动作用
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：材料中的变化印证了立足于当地客观实际是开展创造性工作的前提，真理性认识对实践的发展具有积极的推动作用，②④符合题意。实践是检验成功与否的正确标准，在实践中发现的真理性认识不能成为检验成功的标准，①说法错误。立足于当地客观实际是小村成功巨变的出发点，创业精神不能成为出发点，③说法错误。故本题选D。
随堂检测·重落实
1．我国有“两小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是(　　)
A.感性认识是理性认识的来源 B.感性认识有待于发展为理性认识
C.理性认识必须回到实践中去 D.认识事物必须发挥主观能动性
答案：B
解析：两小儿的观点之所以大相径庭，是因为他们的认识都停留在感性认识阶段，即停留在“大”“小”“热”“凉”等感性认识上，因而不能正确反映事物的本质。这告诉我们应当把感性认识上升到理性认识，B项正确。实践是认识的来源，A项错误。C、D两项与题意不符。
2．3D打印是以数字模型文件为基础，以粉末状金属或塑料等黏合材料为原料，通过逐层打印的方式生产各种形状的产品的技术；3D打印不用模具，无需机构加工，能够降低生产成本，提高劳动生产率。3D打印技术的发明应用表明( 　　)
①观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在
②观念的存在与现实的存在没有本质的区别
③生产实践活动的具体形式是不断发展的
④实践是主观与客观的交汇点和连接纽带
A.①②　　B．①③
C.②④ D．③④
答案：D
解析：观念的东西必须通过实践才能够转化为现实，①说法错误；②说法错误；3D打印技术的发明应用表明生产实践活动的具体形式是不断发展的，实践是主观与客观的交汇点和连接纽带，③④正确。
3．英国诗人布莱克说：“今天在实践中证明的东西就是过去想象中存在的东西。”这体现的哲学道理是(　　)
①实践是直接现实性活动　②实践是客观物质性活动　③实践是纯意识性活动　④实践是社会历史性活动
A.①② B．①④
C.②③ D．③④
答案：B
解析：题中话语揭示了实践是直接现实性活动，①符合题意，②不符合题意。实践是人有目的、有意识的活动，但不是纯意识性活动，③错误。“今天在实践中证明的东西就是过去想象中存在的东西”，强调了实践具有社会历史性，④符合题意。故本题选B。
4．右图包含的辩证唯物主义道理是(　 　)
①实践是客观与主观相符的社会历史性活动　②意识能够能动地反映客观事物
③意识对物质具有能动的反作用　④实践是能动的直接现实性活动
A.①② B．②③　 C.①④ D．③④
答案：D
解析：本题考查实践的特点、意识的能动作用。实践是主观与客观相符的社会历史性活动，①错误。“心不变，脚在走，方能梦圆”强调的是人能够能动地改造世界，而并不是强调意识能够能动地反映客观事物，②不符合题意。“心不变，脚在走，方能梦圆”反映了意识对物质具有能动的反作用，也体现了实践是能动的直接现实性活动，③④符合题意。故选D。
5．最早暴发新冠肺炎疫情时，人们不知道病毒的传播方式，因此没有有效防治手段；随着研究的深入，确定病毒可以人际传播，人与人主要是通过接触传播和飞沫传播，因此防止疫情蔓延的办法主要是把患者隔离，阻断传染源，控制疫情。材料主要体现的认识论道理是( 　 　)
①思维和存在具有同一性　②人能突破客观条件限制而获得正确认识　③实践是认识发展的动力
④认识对实践具有反作用
A.①② B．②④ C.①③ D．③④
答案：D
解析：思维和存在具有同一性属于哲学的基本问题，不属于认识论，①不符合题意；人们不能突破客观条件的限制，②说法错误；暴发新冠肺炎疫情后，进行深入研究，说明实践是认识发展的动力，③符合题意；随着研究的深入，确定病毒可以人际传播，人与人主要是通过接触传播和飞沫传播，因此防止疫情蔓延的办法主要是把患者隔离，阻断传染源，控制疫情，这说明认识对实践具有反作用，④符合题意。课时1　人的认识从何而来
课标要求
1．了解感性认识、理性认识及实践活动的特性，理解社会生活的实践本质。
2．阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。
素养目标
1.科学精神：理解实践的含义，区分实践的各个特征，把握实践是认识的来源、发展动力、检验标准和目的。
2．公共参与：积极投身实践，认识世界、改造世界。
自主学习·探新知
【新 知 预 习】
一、认识与实践
1．认识
(1)含义：认识是主体对客体的________。
(2)形式：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同________的反映形式，也是认识过程的两个不同________。
感性认识是认识的初级阶段，特点是直接性和具体性；理性认识是认识的高级阶段，特点是间接性和抽象性。
(3)关系：感性认识是认识的________阶段，理性认识是认识的________阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识________感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
2．实践
(1)含义：实践是人们改造________的物质性活动。
①凡是实践，都是以________为主体、以________为对象的物质性活动。
②实践是一种________活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为____________。
实践≠改造世界的活动。改造主观世界的活动不是实践活动，是认识活动。
(2)基本形式
基本的实践活动有改造自然的________、变革________的实践、探索世界规律的____________等。
“基本”不是“全部”，人们难以穷尽实践的所有形式，这里只研究实践的基本形式。
(3)特征
①客观物质性：实践的基本要素包括实践的________、实践的对象和实践的手段都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有________。
②主观能动性：实践是人有目的、有________的活动。
③社会历史性：实践是处在一定________中的人的活动；人的实践活动是________发展着的。
实践是主观见之于客观的活动，实践的能动性以客观性为基础，实践的客观性又渗透着能动性。
二、实践是认识的基础
1．实践是认识的来源
在________活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
认识的来源≠认识的途径
2．实践是认识发展的动力
(1)认识产生于________的需要。
(2)________的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
(3)________锻炼和提高了人的认识能力。
来源强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；动力，强调的是认识在实践的基础上“由浅入深”。
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1)实践处在________和________的交汇点上。
(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的________的存在变为________的存在。
(3)人们把指导自己实践的________和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
注意把握“唯一”二字。任何主观标准，如个人的认识、权威的观点、多数人的意见、科学理论等，都不能检验认识的真理性。
4．实践是认识的目的
认识从________中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。
【辨 识 判 断】
1.实践是人们认识世界和改造世界的一切活动。　(　　)
2．蜜蜂筑巢、蜘蛛结网也是实践活动。(　　)
3．实践是认识的唯一来源，但获得知识的途径不是唯一的。(　　)
4．实践产生于人们认识的需要。(　　)
5．科学理论也是检验认识的真理性的标准。(　　)
6．获得知识是实践的目的。(　　)
7．实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。(　　)
8．学习新发展理念，提高思想认识也是一种实践活动。(　　)
9．实践是认识发展的唯一动力。(　　)
【体 系 建 构】
议题探究·提素养
议题一　什么是实践活动？
由“嫦娥奔月”到“万户飞天”，由“东方红”乐曲响彻寰宇到航天员杨利伟遨游太空，中华民族载人航天的梦想已变成现实。
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。中国的探月工程经过10年的酝酿，最终确定工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。“绕”，指的是发射卫星获得表面影像数据和月球极区表面数据。“落”，即发射月球软着陆器，并携带月球巡视勘察器(俗称月球车)进行就位探测。“回”，即“嫦娥三号”着陆后，搭载的月球车将在月球表面巡游，抓取月壤进行分析，得到的有关数据将直接传回地球。
2019年“嫦娥四号”探测器成功着陆，成为千百年来中国人探月梦想征程中的里程碑。2020年12月，“嫦娥五号”携月壤返回地球，标志着中国探月的“绕落回”三步走画上了圆满的句号。
目前，探月四期正在部署，并规划了将来“嫦娥六、七、八号”建设国际月球科研站的三次任务，中国载人登月已经不再是梦想。
探究1：探月工程是实践活动吗？为什么？
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探究2：从2004年探月工程正式开展到探月四期部署，说明探月工程受到哪些因素的制约？
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探究3：“绕”“落”“回”三个阶段各有具体的任务，说明探月活动与人的认识存在什么关系？
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议题二　人的认识从何而来？
中国军事医学科学院院士陈薇团队研发的新冠疫苗，在俄罗斯、墨西哥、巴基斯坦等国进行三期临床试验，结果显示疫苗接种后，安全性好，不同年龄、不同程序、不同剂量疫苗接种后均产生高滴度免疫应答。国药集团北京生物制品研究所和武汉生物制品研究所两款灭活疫苗在阿联酋、巴林、埃及、摩洛哥、秘鲁、阿根廷等十个国家开展临床试验，接种5万余人，接种人群样本量涵盖125个国籍，各方面进展领跑全球，得到国际广泛的认可。目前中国疫苗就已同时向43个国家出口。
2022年2月11日，中国常驻日内瓦代表同全
球疫苗免疫联盟首席执行官伯克利签署协议，向“新冠肺炎疫苗实施计划”捐赠1亿美元，继续用于向发展中国家分配新冠疫苗。
探究：你对国产新冠疫苗的防疫效果有信心吗？为什么？其中蕴含着什么哲理？
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重难突破·固双基
1．准确理解实践的概念
(1)实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观世界，不是整个世界。
(2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
(3)所谓“改造”，即必须使客观对象发生改变。
(4)“物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
训练1　下列属于实践活动的是(　　)
①开展供给侧结构性改革
②在“天宫二号”空间实验室里人工栽培蔬菜
③新疆阿克陶发生6.7级地震
④传达高校思想政治工作会议精神
A.①② B．①④
C.②③ D．③④
2．实践的特点
客观物质性 实践的基本要素都是客观的：实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动
社会历史性 实践是处在一定社会关系中的人的活动；人的实践活动是历史地发展着的
训练2　昔日“风卷黄沙弥漫天，荒沙万里无人烟”，如今，“麦草方格”改写了“沙进人退”的历史，人们开始向沙漠要地。这一事实佐证了(　　)
①客观规律是可以被利用和改造的
②实践具有社会历史性
③发挥主观能动性就能改变和征服自然
④人不仅能够认识世界还能够改造世界
A．①④ B．②④
C．②③ D．①③
3．正确区分实践是认识的基础的四个表现
表现 侧重点
实践是认识的来源 强调认识作为一种反映，是在改造客观世界的活动中进行并获得的结果
实践是认识发展的动力 实践为认识发展提出要求并提供可能性，包括人认识能力的发展和认识工具的完善
实践是检验认识的真理性的唯一标准　　 实践这种主观见之于客观的活动为主观认识是否符合客观实际提供唯一的判别尺度
实践是认识的目的 突出认识的终极意义
训练3　随着科技的进步，尤其是“互联网＋”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这
些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见(　　)
A．实践具有客观物质性
B．实践具有直接现实性
C．实践是认识的最终目的
D．实践是认识发展的动力
4．实践与认识的辩证关系原理
原理 方法论
实践决定认识：实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
训练4　绿水青山就是“金山银山”。在“两山”思想指导下，安吉余村逐步关停矿石开采，进行生态修复，从“靠山吃山”变成“养山富山”，走出了一条“绿富美”的新路子，实现了经济发展与生态保护双赢。这一变化印证了(　　)
①在实践中发现的真理性认识是检验成功的标准
②立足于当地客观实际是开展创造性工作的前提
③求真务实的创业精神是小村成功巨变的出发点
④真理性认识对实践的发展具有积极的推动作用
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
随堂检测·重落实
1．我国有“两小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是(　　)
A.感性认识是理性认识的来源
B.感性认识有待于发展为理性认识
C.理性认识必须回到实践中去
D.认识事物必须发挥主观能动性
2．3D打印是以数字模型文件为基础，以粉末状金属或塑料等黏合材料为原料，通过逐层打印的方式生产各种形状的产品的技术；3D打印不用模具，无需机构加工，能够降低生产成本，提高劳动生产率。3D打印技术的发明应用表明(　　)
①观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在
②观念的存在与现实的存在没有本质的区别
③生产实践活动的具体形式是不断发展的
④实践是主观与客观的交汇点和连接纽带
A.①②　　B．①③
C.②④ D．③④
3．英国诗人布莱克说：“今天在实践中证明的东西就是过去想象中存在的东西。”这体现的哲学道理是(　　)
①实践是直接现实性活动　②实践是客观物质性活动　③实践是纯意识性活动　④实践是社会历史性活动
A.①② B．①④
C.②③ D．③④
4．右图包含的辩证唯物主义道理是(　　)
①实践是客观与主观相符的社会历史性活动　②意识能够能动地反映客观事物
③意识对物质具有能动的反作用　④实践是能动的直接现实性活动
A.①② B．②③　
C.①④ D．③④
5．最早暴发新冠肺炎疫情时，人们不知道病毒的传播方式，因此没有有效防治手段；随着研究的深入，确定病毒可以人际传播，人与人主要是通过接触传播和飞沫传播，因此防止疫情蔓延的办法主要是把患者隔离，阻断传染源，控制疫情。材料主要体现的认识论道理是(　　)
①思维和存在具有同一性　②人能突破客观条件限制而获得正确认识　③实践是认识发展的动力
④认识对实践具有反作用
A.①② B．②④
C.①③ D．③④
第二单元　认识社会与价值选择
第四课　探索认识的奥秘
课时1　人的认识从何而来
【新知预习】
一、
1．(1)能动反映　(2)水平　阶段　(3)初级　高级　依赖于
2．(1)客观世界　人　客观事物　直接现实性　现实的存在　(2)生产实践　社会　科学实验活动　(3)主体　客观性　意识　社会关系　历史地
二、
1．实践　
2．(1)实践　(2)实践　(3)实践
3．(1)主观　客观　(2)观念　现实　(3)认识
4．实践
【辨识判断】
1．×　2.×　3.√　4.×
5．提示：×　科学理论作为一种正确的认识，对实践活动具有指导作用，但不能据此认为科学理论是检验认识的真理性的标准。主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识的真理性的标准，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，从而检验主观认识与客观事物是否符合。因此，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
6．×　7.×
8．提示：×　实践是人们改造客观世界的物质性活动，而学习新发展理念，提高思想认识是改造主观世界的表现，不是实践活动。
9．提示：×　实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。
议题探究
议题一
探究1：提示：探月工程是实践活动。因为探月工程是人们改造客观世界的物质性活动。
探究2：提示：①实践具有客观物质性，探月工程受到实践的主体、实践的对象和实践的手段的制约。实践主体知识构成、实践对象的复杂性、实践工具的科技含量直接影响探月工程的进度。②实践具有社会历史性，不同时期，探月工程的任务、规模、内容、水平各不相同，会受到社会历史条件的制约。
探究3：提示：实践具有主观能动性，探月活动是人有目的、有意识的活动。
议题二
探究：提示：有信心。①新冠肺炎疫情发生以来，我国积极投入疫苗研究工作，说明实践是认识的来源、是认识发展的动力。②我国疫苗通过对不同国家、不同人群进行临床研究，验证了疫苗的安全性和有效性，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。③中国疫苗对外出口缓解全球疫情，说明实践是认识的目的。
重难突破
训练1　解析：实践是人们改造客观世界的物质性活动。故开展供给侧结构性改革以及在“天宫二号”空间实验室里人工栽培蔬菜均属于实践活动，①②正确。③是一种自然现象，不是人类的实践活动，排除。④不是改造客观世界的物质性活动，不属于实践活动，排除。故本题选A。
答案：A
训练2　解析：规律是客观的，规律可以被利用，但不可以被改造，①表述错误；材料这一事实佐证了实践具有社会历史性，同时也说明了人不仅能够认识世界还能够改造世界，②④符合题意；人们不能征服自然，要与自然和谐相处，③表述错误。故选B。
答案：B
训练3　解析：“这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓”，体现了实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，D符合题意；A、B、C三项本身说法正确，但均不符合题意，故排除。
答案：D
训练4　解析：材料中的变化印证了立足于当地客观实际是开展创造性工作的前提，真理性认识对实践的发展具有积极的推动作用，②④符合题意。实践是检验成功与否的正确标准，在实践中发现的真理性认识不能成为检验成功的标准，①说法错误。立足于当地客观实际是小村成功巨变的出发点，创业精神不能成为出发点，③说法错误。故本题选D。
答案：D
随堂检测
1．解析：两小儿的观点之所以大相径庭，是因为他们的认识都停留在感性认识阶段，即停留在“大”“小”“热”“凉”等感性认识上，因而不能正确反映事物的本质。这告诉我们应当把感性认识上升到理性认识，B项正确。实践是认识的来源，A项错误。C、D两项与题意不符。
答案：B
2．解析：观念的东西必须通过实践才能够转化为现实，①说法错误；②说法错误；3D打印技术的发明应用表明生产实践活动的具体形式是不断发展的，实践是主观与客观的交汇点和连接纽带，③④正确。
答案：D
3．解析：题中话语揭示了实践是直接现实性活动，①符合题意，②不符合题意。实践是人有目的、有意识的活动，但不是纯意识性活动，③错误。“今天在实践中证明的东西就是过去想象中存在的东西”，强调了实践具有社会历史性，④符合题意。故本题选B。
答案：B
4．解析：本题考查实践的特点、意识的能动作用。实践是主观与客观相符的社会历史性活动，①错误。“心不变，脚在走，方能梦圆”强调的是人能够能动地改造世界，而并不是强调意识能够能动地反映客观事物，②不符合题意。“心不变，脚在走，方能梦圆”反映了意识对物质具有能动的反作用，也体现了实践是能动的直接现实性活动，③④符合题意。故选D。
答案：D
5．解析：思维和存在具有同一性属于哲学的基本问题，不属于认识论，①不符合题意；人们不能突破客观条件的限制，②说法错误；暴发新冠肺炎疫情后，进行深入研究，说明实践是认识发展的动力，③符合题意；随着研究的深入，确定病毒可以人际传播，人与人主要是通过接触传播和飞沫传播，因此防止疫情蔓延的办法主要是把患者隔离，阻断传染源，控制疫情，这说明认识对实践具有反作用，④符合题意。
答案：D

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