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(共27张PPT)
思想政治
必修四《哲学与文化》
第二单元复习
认识论：1、实践的特点
2、真理的属性/特点
3、实践与认识的辩证关系
4、认识的特点
历史观：1、社会存在与社会意识的辩证关系原理
2、生产力与生产关系的辩证关系原理
3、经济基础与上层建筑的辩证关系原理
4、改革的重要性
5、人民是历史的主体的原理
价值观：1、价值观的导向作用
2、价值判断与价值选择的关系、特点
3、如何做出正确的价值判断与价值选择
4、如何实现人生价值
第二单元核心知识速记
实践
认识
（认识过程：实践→认识→实践检验→真理→指导实践）
实践与认识的概念
实践与认识的辩证关系
具有反复性、无限性和上升性
要认识和发现、检验和发展真理
真理是客观的
真理是具体的有条件的
真理
决定
正确
指导
关于“人怎么认识世界”的问题
一、第四课——认识论
易混易错点：实践是认识的基础
1.实践是认识的来源
2.实践是认识的动力
3.实践是检验认识
真理性的唯一标准
4.实践是认识的目的
→侧重认识“从何而来”→例：近山知鸟音
注：认识的途径有两条，但来源只有一个
→侧重为什么要认识→有实践需要/问题解决
注：问题需要+认识工具+认识能力
→侧重认识对不对→实践是检验的唯一标准
注：不能将科学理论当作检验的标准
→侧重认识为实践服务→例：知行结合重在行
注：不能将获得真理当成认识的目的
一、第四课——认识论
重难点：理解绝对真理和相对真理
1.绝对真理：真理是客观的【条件确定、对象确定→真理确定】
在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等，真理与谬误的界限不容混淆。
任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
任何真理都是一定范围内的正确，近似正确，当客观实际发生变化，原有的真理性认识可能会不再适用，真理就会转化成谬误，但这不等于原有的真理被推翻，它仍适用于原来的条件，真理是得到丰富和发展。
2.相对真理：真理是具体的有条件的【条件改变、对象改变→真理转化】
3.真理与谬误往往相伴而行≠真理中包含着谬误，而是相对照而存在
一、第四课——认识论
高频考点：认识的特点≠真理的特点
认识具有反复性
认识具有无限性
认识具有上升性
→侧重认识的次数：对于复杂事物，获得正确的认识往往不可能一蹴而就，需要多次反复
认识过程：实践→认识→实践（注意顺序）
→侧重认识的继续→认识永无止境，没有终极
原因：客观世界不断变化+认识工具不断进步+认识能力不断提升
→侧重认识的深度→例：常学常新
注：不是圆圈式的循环，而是波浪式的前进和螺旋式的上升，真理在发展中不断超越自身
一、第四课——认识论
探索认识的奥秘
三个特点
一个观点
实践是认识的基础/实践决定认识
1、实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性；
2、真理具有客观性、条件性和具体性；
3、认识反复性性、无限性、上升性。
1、实践和认识的辩证关系原理；
2、真理的具体性与条件性的原理；
3、认识的反复性、无限性、上升性原理。
三个原理
三个概念
认识、实践、真理
三个方法论
1、既要坚持实践第一，又要重视认识的反作用；
2、要正确地认识和改正错误；
3、在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。
认识论核心知识归纳总结
意识、认识、真理的区别和联系
区别：
1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。
2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。
3.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
联系：
内容都是客观的，形式都是主观的。
【知识拓展】
“多喝热水”是一个网络流行语，被人们广泛使用。“感冒了，多喝热水；头疼，多喝热水；吃坏东西拉肚子，多喝热水；玩累了，多喝热水；皮肤病，多喝热水；得了水肿，多喝热水”。多喝热水真的能治百病吗？由此可见( )
①人们对真理的认识总是不同的
②真理与谬误的界限是很容易混淆的
③真理与谬误是相伴而行的
④任何真理都有自己适用的条件和范围
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
可能不同，也可能相同
界限不容混淆
课堂练习
马拉松一直被人们看作健身的好办法，是一种磨砺意志和增强耐力的锻炼方式。但随着对马拉松危害的研究逐渐深入，许多健康专家都认为该项运动使大脑长时间处于相对缺氧的状态，会对神经系统造成损害，并不是一项值得全民普及的运动项目。这说明( )
A．真理具有反复性、无限性和上升性
B．事物的复杂性决定了认识具有反复性
C．对真理的追求是永无止境的循环过程
D．纠正谬误、追求真理是认识的目的
B
这是认识的特点
波浪式前进和螺旋式上升
服务实践
课堂练习
社会的
本质
①
→规律1：生产关系一定要适应生产力
社会的
基本矛盾
②
人民群众
社会历史的主体
④
决定 作用
寻觅社会的真谛
经济
基础
上层
建筑
决定
反作用
总和 构成
社会基本矛盾
的解决
阶级社会→主要是阶级斗争
社会主义社会→通过改革
运 动
呈 现
社会历史发展的总趋势
③
社会存在
社会意识
决定
反映、反作用
生产力
生产
关系
决定
反作用
→规律2：上层建筑一定要适应经济基础
坚持群众观点和群众路线
二、第五课
重难点：社会意识的相对独立性
1.两种性质：
社会意识具有相对独立性，是指社会意识与社会存在的变化发展不完全同步，有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。
2.两种作用：
社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用。
例1：中华传统美德在今天仍然适用
例2：顽固守旧思想也依然存在
二、第五课——历史观
重点：社会发展的规律
生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
生产力
生产关系◎经济基础
上层建筑
决定
反作用
决定
反作用
适合→巩固经济基础
不适合→阻碍经济基础
先进的→促进生产力
落后的→阻碍生产力
适合→促进
不适合→阻碍
政治层面
思想层面
经济层面
二、第五课——历史观
《共和国识别码》《共和国之路》总结出311个关键词，囊括中华人民共和国成立70年来最具代表性的标志、地标、历程、制度、法律、战略、思想、事件、工程等方面的内容，并逐个介绍其基本内容，从不同的侧面解读共和国。用关键词解读共和国( )
①是基于社会意识是对社会存在的反映
②是基于社会意识的变化是社会变迁的根源
③说明社会存在决定社会意识的内容和性质
④说明人们能通过社会意识变动透视社会生活的变迁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
根源是社会存在
无关社会意识的性质
课堂练习
《中华人民共和国外商投资法》是我国第一部外商投资领域的基础性法律，是对外商投资法律制度的重要完善和创新。该法明确规定，国家对外商投资实行准入前国民待遇加负面清单管理制度，外商投资企业依法平等适用各项政策，对我国建设法治国家，发展社会主义市场经济具有重大意义( )
①上层建筑为经济基础服务时能促进生产力的发展
②上层建筑要适合生产力和经济基础发展的要求
③生产力的发展要求我们调整生产关系
④社会意识具有相对独立性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
C
要适合
法律属于上层建筑
课堂练习
三、第六课——价值观
关系 社会价值 个人价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
地位 居于首位,是人生的真正价值 居于从属地位
联系 一般情况下,人生价值是自我价值与社会价值的统一。社会价值是实现个人价值的前提和基础,个人只有在社会中才能真正地实现自我价值。同时,自我价值是社会价值的目标和归属,社会应尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件。 图示
1.社会价值与个人价值的关系
三、第六课——价值观
为什么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
实质 是一种社会意识
从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。
从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用；②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。我们倡导社会主义的集体主义价值观。
2.正确理解价值观
三、第六课——价值观
内容 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 价值判断与价值选
择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的价值判断与价值选择会存在差异，产生冲突。
3.正确理解价值判断与价值选择的特点
三、第六课——价值观
内容 社会历史性 阶级性 主体差异性
方 法 论 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 要求我们自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择。 要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。
3.正确理解价值判断与价值选择的特点
续表
三、第六课——价值观
标准 原因 要求
自觉遵循 社会发展 的客观规律 ①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
自觉站在 最广大人民 的立场上 ①面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
4.正确价值判断和价值选择的标准、原因、要求
三、第六课——价值观
内因 价值选择 作出正确的 价值判断 与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
社会奉献 要在劳动和奉献 中创造价值 积极投身于为人民服务的实践。
主观努力 在砥砺自我中 创造和实现价值 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。
外因 积极利用社会和他人提供的各种有利的物质条件和知识成果；要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
5.内外因相结合，把握实现人生价值的措施
三、第六课——价值观
1.人生的真正价值是贡献与索取的统一。( )
2.衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。( )
3.价值观决定人的行为选择。 ( )
×
人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。
衡量一个人的人生价值，既要看物质贡献，也要看精神贡献，二者并没有先后之分。
×
×
价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导而非决定作用。
课堂练习
4. 只要站在最广大人民的立场上,就能作出正确的价值判断和价值选择。( )
5.人生价值的实现取决于客观条件。( )
6. 充分发挥主观能动性就能实现人生价值。( )
×
正确的价值判断和价值选择有两条标准,一是自觉遵循社会发展的客观规律,二是站在最广大人民的立场上,只站在最广大人民的立场上而忽视遵循社会发展的客观规律会导致“好心办坏事”。
社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。
×
×
实现人生价值需要满足客观条件和主观条件，发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件，但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。
课堂练习
习近平总书记强调,红色江山来之不易,是千千万万革命前辈用鲜血换来的。广大党员干部要不断接受红色传统教育,巩固升华理想信念,这样才能坚定走中国特色社会主义道路。这一论述蕴含的哲学道理是(　　)
①正确的价值判断根源于准确的事实判断　
②价值选择是在价值判断的基础上作出的　
③价值观对人们的行为活动具有导向作用　
④个人价值的实现需要社会提供的客观条件
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
课堂练习
野生水稻长在水里,产量并不高。但是,我们的祖先发现,如果在水稻快成熟时突然把水放掉,水稻为了传种接代,会拼命长种子(稻谷),而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻,产量会提高,水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点,我们可以领悟出的人生道理有(　　)
①压力是产生动力的根源和条件　
②压力往往是人生成长的重要动力　
③挫折能成为人生成长的重要财富　
④人生价值是在应对挫折中实现的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂练习
感谢聆听，下节课见！

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