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第一课 《爱在屋檐下》
第一框 我知我家
备课：畅胜利 2015年6月1日 姓名：_____________
一、学习目标：
●情感态度价值观：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
●过程与方法：通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。
●知识与能力：了解家庭的含义及其主要特点 ( http: / / www.21cnjy.com )；家庭关系确立的情形、现代家庭结构的主要类型；理解和体会亲子之情不会因父母地位，甚至父母缺陷而改变；理解子女与父母的关系不可选择；认识自己的家庭的能力和自己的责任。
二、学习重点难点：
重点：家庭关系确立的情形、家庭的主要类型、与父母关系的不可选择。
难点：摆正自己在家庭中的位置、体会亲子之情及发扬良好家风与传统。
三、自学探究：
A、自学指导（自学课本内容，用笔标记重点。独立完成自主探究内容。）：
1.阅读P4两则关于家的故事，说说“家”是什么？
2.阅读P5内容，思考下列问题：
(1).家庭的含义、主要特点是什么？
(2).家庭关系的确立有哪几种情形？
(3).家庭的结构类型有哪几种？
3.阅读P5—6相关链接内容，了解家庭的功能主要有哪些？
4.阅读P6—7内容，思考：
(1).为什么子女与父母的关系不可选择？
(2).我们应如何认识自己的家庭？
B、学生自学，教师巡视（纠正学生不良习惯并做适当点拨）
四、互动交流（问题归结，班级研讨，更正补充）
小组交流——发现问题——课堂研讨等，教师对疑难的问题进行点拨处理。
五、巩固复习目标思考题
记忆若干分钟
六、【知识框架】
七、当堂练习
（一）连线题：
主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭
单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭
核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭
联合家庭 父母中的一方与子女一起生活
（二）单选：
1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）
A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关系
2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭
A、①③ B、②③ C、③④ D、①②
3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是( )
A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、家中有住房
C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情
4、我们最早接受教育的地方是 ( )
A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网
5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有( )
A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭
6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下 ( http: / / www.21cnjy.com )降而受到父亲的责备和训斥。他非常生气，产生了离家出走的念头，并给父亲留下了告别信，声称断绝父子关系不再回家。小军的做法是（ ）
A、正确的，离开家庭就与父母没有关系了
B、错误的，与父母关系的确立大多基于血缘关系，这种关系无可选择、无法改变。
C、正确的，公民有人身自由，小军可以根据自己的意愿行事
D、正确的，小军用出走的方式逼着用生硬方式教训子女的父亲改变态度是“高招”
7、“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，是中国的一 ( http: / / www.21cnjy.com )句古语。自己的家境可能不如别人富裕，父母的地位平平，甚至有生理缺陷，但我们仍然要爱我们的父母。对此理解不正确的是（ ）
A、天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母
B、无论父母怎样，都不能说“不”。
C、我们和父母的关系不可选择，要知礼明志
D、明理者不嫌父母有生理缺陷，有志者不嫌家贫
8、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？
9、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？
八、小结与延伸
学习了本节课，你的收获是：
1.血缘关系不可改变
2.最自然的亲情
3.了解家、家人、传承家风
与父母的关系不可选择 (Why)
1.家庭的含义（What）
2.家庭关系确立的情形（What）
3.家庭结构的类型（What）
家庭关系的建立
我 知 我 家

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