资源简介

(共27张PPT)
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第一课时
豌豆作为遗传实验材料的优点
一对相对性状的杂交实验
对分离现象的解释
孟德尔的豌豆杂交实验
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
2、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
粉色
+
1、按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
问题探讨
+
颗粒
遗传
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。然而，孟德尔冲破了这个错误观点的“束缚”，提出了完全不同的理论。
而孟德尔冲破这个观点所研究的实验材料也就是生活中常见的豌豆。
接下来让我们一起跟着孟德尔的研究来揭秘遗传的神秘面纱。
融合
遗传
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
1.自花闭花授粉
自交
纯种
一、豌豆作为遗传实验材料的优点
孟德尔的实验之所以能够成功，很大一部分都来源于选材，也就是豌豆，那么豌豆在孟德尔实验中有什么优点呢？
雄花
雌花
单性花
（只有雄蕊）
（只有雌蕊）
雌雄同株：
雌花和雄花在同一植株上。
雌雄异株：
雌花和雄花不在同一植株上。
玉 米
只开雄花的叫雄株
只开雌花的叫雌株
认识花的结构----单性花
单性花：一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊
拓展
两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。
认识花的结构----两性花
拓展
甲
乙
自花传粉
异花传粉
自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。
同一朵花
自交
异花传粉： 之间的传粉过程。
两朵花
异花传粉过程中的亲本
提供花粉的植株为
接受花粉的植株为
父本（ ♂ ）
母本（ ♀ ）
传粉与交配
自花传粉
异花传粉
拓展
♀
去雄套袋
♂
采集花粉
传粉套袋
提供花粉的植株叫作父本。接受花粉的植株叫作母本。父本和母本又统称为亲本。
人工异花授粉
去雄
套袋
防止外来
花粉的干扰
人工授粉
（雌花成熟时）
套袋
防止外来
花粉的干扰
拓展
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
2.豌豆的花大
便于进行人工异花传粉
3.豌豆周期短，子代多
便于统计分析
一、豌豆作为遗传实验材料的优点
4.豌豆具有易于区分的相对性状
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。
性状与相对性状
下列属于相对性状的是（　　）
A．狗的短毛和卷毛 B．豌豆的红花和高茎
C．狗的短尾和狗的长尾 D．果蝇的红眼与残翅
C
A
随堂检测
下列属于相对性状的是（ ）
A．豌豆的高茎与矮茎 B．豌豆豆荚的饱满与籽粒的不饱满
C．果蝇的红眼与灰身 D．玉米的高秆与水稻的矮秆
下列属于相对性状的是（ ）
A．兔子的白毛和家猫的灰毛 B．豌豆的圆粒和豌豆的黄粒
C．果蝇的红眼和果蝇的白眼 D．小麦的抗病和小麦的矮杆
下列各组生物性状中，属于相对性状的是（ ）
A．狗的长毛与黑毛 B．果蝇的灰身与红眼
C．人的卷发与直发 D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
C
C
如图表示孟德尔杂交实验操作过程，
下列叙述正确的是（　　）
A．②操作后要对b套上纸袋
B．①和②的操作不能同时进行
C．a为父本，b为母本
D．①和②是在花开后进行的
下图甲和乙分别为孟德尔豌豆杂交实验不同的操作步骤，下列描述正确的是（ ）
A．甲和乙的操作同时进行
B．乙操作后要及时对乙进行套袋
C．乙操作的名称是人工授粉
D．进行人工授粉后要对雌蕊套袋
B
D
随堂检测
常见的遗传学符号及含义。
P

F1
F2
×
二、一对相对性状的杂交实验
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
高茎
787高茎 277矮茎
×
P：
F1
F2
矮茎
（杂交）
（自交）
3 ∶ 1
×
高茎
(子一代)
(亲本)
(子二代)
高茎
784高茎 276矮茎
×
矮茎
（杂交）
（自交）
3 ∶ 1
×
高茎
正交
反交
否定融合遗传
如何判断
统计
子一代为什么都是高茎？
子二代为什么出现矮茎？出现矮茎是偶然吗？
子一代都是高茎
子一代自交，观察子二代
子二代出现3﹕1
二、一对相对性状的杂交实验
亲本相对性状杂交 F1 的表现 F2 的表现 显性 隐性 显性 : 隐性
茎的高度 高茎 高茎 787 矮茎 277 2.84 : 1
种子的形状 圆粒 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 : 1
子叶的颜色 黄色 黄色 6022 绿色 2001 3.01 : 1
种皮的颜色 灰色 灰色 705 白色 224 3.15 : 1
豆荚的形状 饱满 饱满 882 不饱满 299 2.95 : 1
豆荚的颜色（未成熟） 绿色 绿色 428 黄色 152 2.82 : 1
花的位置 腋生 腋生 651 顶生 207 3.14 : 1
其它相对性状的杂交实验结果
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
×
P
高茎
矮茎
F1

F2
高茎
矮茎
高茎
高茎
在一对相对性状纯种亲本的杂交实验中，子一代中未表现出来的性状→隐性性状
在一对相对性状纯种亲本的杂交实验中，子一代中表现出来的性状→显性性状
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象→性状分离
787
277
性状分离比≈3：1
显性性状、隐性性状与性状分离
显性遗传因子（大写字母） 显性性状
隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状
决定
高茎
矮茎
决定
D
d
假说一：
生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。
三、对分离现象的解释
假说二：
体细胞中的遗传因子是成对存在的。
P：
高茎
矮茎
D
d
DD
dd
X
纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd）
杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
P：
高茎
矮茎
假说三：
生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
D
d
配子：
DD
dd
X
三、对分离现象的解释
假说四：
受精时，雌雄配子随机结合。
Dd
高茎
F1：
P：
高茎
矮茎
D
d
配子：
DD
dd
X
配子 :
F1 :
F2 :
１ ：２ ：１
♂
Dd
高茎
×
Dd
高茎
D
d
D
d
高茎
高茎
矮茎
DD
Dd
Dd
dd
3 : 1
♀
F1产生的雄配子
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
F2
高茎：矮茎=3：1
DD：Dd: dd=1:2:1
DD：Dd : dd=
高茎：矮茎=
遗传图解
对F1自交的解释
实验原理：
精巢（父本）
卵巢（母本）
雄配子(精子)
雌配子
(卵细胞)
模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合
实验步骤:
随机抽取
充分混合
记录组合
组合类型 DD Dd dd
数目
重复实验
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
模型建构
（1）为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？
（2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？
（3）为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
确保杂种F1(Dd)产生的两种配子比例相等。
不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。
①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。
②彩球组合类型的数量比代表显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈______。
1:2:1
3:1
预期结果:
【问题探讨】
（4）理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？
不是。 DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定符合；统计的数量越多，越接近该理论值。
用甲、乙两个小桶及分别标记为A、a的两种不同颜色的彩球，进行“一对相对性状杂交的模拟实验”，下列叙述正确的是 (　　)
A.本实验模拟的是生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
B.每次抓取彩球后无须放回原来的小桶
C.统计40次，彩球组合AA、Aa、aa数量一定为10、20、10
D.每个小桶中都有两种不同颜色的彩球，并且两种颜色的彩球数相等
随堂检测
D
关于“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是（ ）
A．两个小桶分别代表雌、雄生殖器官
B．两个小桶中的小球分别代表雌雄配子
C．每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，接着做下一次模拟实验
D．用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合
在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内，其原因是（　　）
A．表示两种配子的数目要相等 B．避免小球的丢失
C．小球可能再次使用 D．避免人为误差
随堂检测
C
A
某同学在甲、乙桶内都放置两种数量相等的红、绿色小球，进行“一对相对性状杂交的模拟实验”，下列相关叙述错误的是（　　）
A．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶中
B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种球
C．统计100次，小球组合AA、Aa、aa数量可能为24、50、26
D．从甲和乙中各随机取出一个球并组合在一起，可模拟F1产生配子和受精作用
随堂检测
B
在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表雌、雄生殖器官，每个容器中有12个小球，其颜色和字母表示雌、雄配子的种类。则下列装置最合理的是（ ）
随堂检测
A、
B、
C、
D、
B
Thank You

展开更多......

收起↑