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游园不值
　　　作者：叶绍翁 　年代：宋朝
　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
为什么会有这种现象呢？
第5章 植物生命活动的调节
第一节 生长素对植物生长的调节作用
植物为什么会向光弯曲生长？—1880，达尔文父子
实验材料：
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面.
玉米胚芽鞘
第一叶从胚芽鞘伸出
尖端
伸长区
假设
胚芽鞘尖端感光
胚芽鞘哪一部位能够感受到光照信息呢？
尖端？
伸长区？
设计并实施实验
达尔文父子进行的植物向光性实验
实验编号 实验材料 实验处理 环境因素 实验现象
1 正常的胚芽鞘 不做处理 单侧光 向光弯曲生长
2 正常的胚芽鞘 尖端遮光 单侧光 垂直生长
3 正常的胚芽鞘 去除尖端 单侧光 不弯曲不生长
4 正常的胚芽鞘 伸长区遮光 单侧光 向光弯曲生长
对比1、2、4组，说明胚芽鞘尖端是感光的区域；
对比1、3两组，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关。
选择性必修1 稳态与调节
单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生某种生物活性物质，这种物质作为化学信号从尖端传递到伸长区，从而刺激伸长区细胞的伸长生长。
达尔文父子的假说：
思考：
胚芽鞘的尖端是否真的向下传递了某种物质？
选择性必修1 稳态与调节
1913年杰逊的实验:
结论：胚芽鞘尖端确实产生了影响伸长区生长的某种生物活性物质。
该实验是否存在漏洞呢？
明胶片
云母片
思考：胚芽鞘尖端与伸长区的伸长有什么联系？
验证“假说”
尖端真的可以产生某种生物活性物质传递到伸长区吗？
不能排除明胶和云母片的干扰
拜尔的实验（1919年）
（1）该实验为什么要在黑暗中进行？
（2）尖端置于去顶胚芽鞘一侧的目的是什么？
（3）通过实验现象，你能获得什么结论？
排除光照对实验的影响
为了使尖端产生的物质向下分布不均匀
尖端的活性物质在伸长区两侧的不均匀分布是造成向光弯曲生长的原因。
(内因）
温特（F.went）实验（1926年）
琼脂块
琼脂块：也可以透过水和化学物质
照过光的胚芽鞘
将含化学物质
的琼脂分成小块
温特实验
空白琼脂块
中间
右侧
左侧
1
5
4
3
2
含化学物质
的琼脂小快
6
中间
左侧
一段时间后
6
(1) 将燕麦胚芽鞘尖端切下，放置在琼脂块上一段时间的目的是:
任务3：分析温特的实验，回答下列问题
(2) 设置第5第6组的目的是:
使尖端中产生的物质转移到琼脂块中
排除琼脂的干扰
（3）1与2与5比较说明什么？
尖端产生的生物活性物质刺激了伸长区细胞的生长。
温特将它称为生长素。
含生长素
任务3：分析温特的实验，回答下列问题
（4）2与3与4比较说明什么？
含生长素
说明生长素分布均匀时，胚芽鞘生长但不弯曲，分布不均匀时，分布多的一侧生长快，分布少的一侧生长慢
任务3：分析温特的实验，回答下列问题
任务4：分析图片，回答下列问题
依据上图，从细胞层面进行观察，直接导致胚芽鞘弯曲生长的原因是什么
(2) 结合上述实验，阐释胚芽鞘向光弯曲的原因
背光侧细胞的相对长度长于向光侧的细胞。
阐释植物胚芽鞘向光弯曲生长的原因
内因：生长素分布不均匀 外因：单侧光
探索单侧光与胚芽鞘尖端生长素分布不均匀之间的关系
√
选择性必修1 稳态与调节
生长素的发现过程：
生长素定义：一种在胚芽鞘尖端产生后被运输到伸长区发挥作用的化学信号物质，其作用类似于动物生长激素，所以这种化学物质被命名为生长素。
生长素的发现过程：
郭葛的实验：1934 年，荷兰科学家郭葛等人从菠萝嫩枝、燕麦胚芽鞘等植物中提取并分离到了吲哚 -3- 乙酸（IAA）。由于能引起燕麦胚芽鞘弯曲生长，早期人们认为生长素就是吲哚 -3- 乙酸。
选择性必修1 稳态与调节
胚芽鞘向光性原因分析：
此时生长素在_____________还能发生横向运输；
1.___________ 产生生长素；
3. _________引起生长素分布不均；
4. ____________细胞不均匀生长，植物弯曲生长。
伸长区
单侧光
胚芽鞘尖端
向下
横向运输：向光侧→背光侧
2. 通常生长素_______ 运输，促进细胞生长，植物直立生长；
背光侧 > 向光侧，向光弯曲
胚芽鞘尖端
课堂练习
代表含生长素的琼脂块，
判断下列胚芽鞘的生长或弯曲情况
A B C D E
代表云母片（不透水）
直立
生长
不弯曲
不生长
直立
生长
向右弯
曲生长
向右弯
曲生长
判断：
“长不长”：
有没有生长素
“弯不弯”：
生长素分布是否均匀
选择性必修1 稳态与调节

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