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（期末押题卷）广东省深圳市2023-2024学年
四年级上学期科学高频易错期末提高必刷卷（教科版）
一、选择题
1．小米想滑旱冰，最好选择（ ）。
A．水泥路 B．石子路 C．草地
2．如图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的______会发生变化。
A．振动快慢 B．振动幅度 C．声音高低
3．演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（ ）。
A．琴弦还在振动B．人们还沉浸在音乐中C．空气能传播声音
4．铝片琴产生的声音是通过（ ）传入我们耳朵中的。
A．空气 B．水 C．桌子
5．（ ）像个袋子一样通过蠕动，把厘米的食物磨碎、揉烂。
A．胃 B．小肠 C．口腔
6．“风声雨声读书声，声声入耳”。这句话中由人类活动产生的声音是（ ）。
A．风声 B．雨声 C．读书声
7．黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（ ）发出的。
A．声带 B．翅膀 C．唇舌 D．鸣管
8．当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（ ）。
A．笛子的振动发出了声音
B．笛子和空气的振动发出了声音
C．空气的振动发出了声音
9．在研究小车运动快慢与拉力大小的关系、小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系、运动与摩擦力的关系等实验中，为减少误差及偶然性的发生，我们都用到了（ ）的方法。
A．重复实验并计算平均值 B．取中间值
C．取最大值 D．取最小值
二、填空题
10． 的作用是收集声波， 有将声波转化成振动的作用。
11．骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来。坡度越大，我们滑行的距离越 （填“远”或“近”）。
12．声音传播到人耳会引起耳朵里( ) 的振动。
13．观察耳朵的结构图发现人的耳分为： 、 、和 三部分。
14．我们从食物中获得各种营养，如肉类中的( )，谷物中的( )，水果中的( )和( )。
15．敲击长短相同，粗细不同的钢管，我们会发现，粗的钢管发出的声音较( )，细的钢管发出的声音较( )。
16．物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起了 振动。 可以将振动传到 ，并刺激 ，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
17．声音可以在气体、( )、( )中传播，而且可以向( )传播。
18．在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是( )。
三、判断题
19．一般情况下，人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。( )
20．声音可以在太空中传播。( )
21．淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的重要来源。( )
22．运动后，人呼吸和心跳次数增加，是为了补充更多的氧气。( )
23．测试小车时，发现小车不能走直线，可能的原因是车轴不正。( )
24．用手揉搓皮筋，皮筋没有发出声音，是因为它没有断。( )
25．物体在水中所受浮力的大小主要与物体是否空心有关。( )
26．声音只能在液体中传播。( )
27．我们耳朵听到的声音都是靠空气传播的。( )
28．一个树上的果子没有落地是因为它暂时没受到重力的作用。( )
四、连线题
29．请将下列实验与想要研究的传播声音的物质进行连线。
音叉触水的实验 固体
闹钟在真空玻璃罩的实验 液体
土电话的实验 气体
五、排序题
30．请你把人体的消化器官，按食物的旅行过程标上1－5的序号。
食道 小肠 口腔 胃 大肠
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
六、实验题
31．研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？
① 。
② 。
③ 。
（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多，拉力就越( )，小车的运动速度就越( )。
（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。
拉力大小 （垫圈个数） 实验次数 从起点到终点的时间（秒）
测量时间 平均时间
2 第一次 16 ( )
第二次 15
第三次 17
4 第一次 8 ( )
第二次 9
第三次 7
8 第一次 4 ( )
第二次 5
第三次 6
我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越( )，小车运动的速度就越快。
七、简答题
32．怎样检验马铃薯中是否含有淀粉？写出你的实验过程。
为什么在有积雪的路面上骑自行车容易摔倒呢？
为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？
宇航员在月球上面对面站着，能听到对方说话的声音吗？为什么？
什么是弹力？物体的弹性有限度吗？
同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？
38．小学四年级男生和女生正常的肺活量范围分别是多少？
参考答案：
1．A
【详解】滑旱冰要在坚实平坦的地面上滑行，水泥路是最好的选择。
2．B
【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。如图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的振动幅度会发生变化。
3．A
【详解】声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，说明琴弦还在振动。
4．A
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。铝片琴产生的声音是通过空气传入我们耳朵中的。
5．A
【详解】胃是人体的消化器官，位于膈下，上接食道，下通小肠。胃的上口为贲门，下口为幽门。胃之上为食管，胃之下为肠管，胃居二者之间名为胃管（脘）。其分四部，贲门部、胃底、胃体和幽门部。胃像袋子一样通过蠕动，把食物磨碎、揉烂。
6．C
【详解】我们周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。在“雷声雨声风声读书声，声声人耳”中，属于自然界的声音是雷声、雨声、风声；属于人类活动声音是读书声。
7．D
【详解】声音是由物体振动产生的，黄莺的叫声是用鸣管振动发出的。
8．C
【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。笛子依靠内部空气柱振动发声，手指堵住不同的孔，空气柱振动时的快慢就会发生变化，从而能吹奏出各种音符。当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为空气的振动发出了声音，所以C符合题意。
9．A
【详解】科学探究是指为了能积极主动地获取科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。一般实验我们都会进行两到三次，并计算平均值，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。
10． 耳郭 鼓膜
【详解】耳朵分为外耳、中耳和内耳，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳郭的作用是收集声波，鼓膜的作用是将声波转化成振动。
11．远
【详解】物体在斜面上会向下运动，运动形式有滑动和滚动。骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，物体就具有更大的重力势能，可以转化更多的动能，使我们滑行的更远。
12．鼓膜
【详解】耳朵是我们人的听觉器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。人的耳朵是由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经构成。
13． 外耳 中耳 内耳
【详解】人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括听小骨和鼓膜。内耳包括耳蜗和听觉神经。
14． 蛋白质 糖类 维生素 矿物质
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们从食物中获得各种营养，如肉类中的蛋白质，谷物中的糖类，水果中的维生素和矿物质。
15． 低 高
【详解】声音的高低可以用音高来描述。声音的高低和物体振动的快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。敲击长短相同、粗细不同的钢管，粗的钢管振动慢，发出的声音较低；细的钢管振动快，发出的声音较高。
16． 鼓膜 听小骨 内耳 听觉神经
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。
17． 固体 液体 各个方向
【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，可以向各个方向传播。但是声音不能在真空中传播。
18．声带
【详解】在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧， 并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发 声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振 动。
本题考查声音，要求学生掌握我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是声带。
19．×
【详解】进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其他气体。主要吸收其中氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加。
20．×
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。太空属于真空环境， 所以声音不可以在太空中传播。
21．√
【详解】淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的重要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。
22．√
【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
23．√
【详解】小车的制作要求各部件连接合理，车架扎实，轮轴稳定，轮子转动灵活。在测试时，发现小车不能走直线，可能是车轴不正的原因。
24．×
【详解】声音是由物体振动而产生的，把一根皮筋用手揉搓，皮筋没有发出声音，原因是因为它没有发生振动。
25．×
【详解】把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据对浮力的认识，物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。
26．×
【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。
27．√
【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。我们耳朵听到的声音都是靠空气传播的，所以题干中说法是正确的。
28．×
【详解】物体都有一个向下的力，这个力就是重力，即地球吸引物体的力。重力的方向总是竖直向下的，不会改变。任何在地球上的物质都会受到重力的作用，果子没有落地是树枝对果子有拉力，果子本身一直受到重力的作用。
29．
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。
音叉触水实验研究的是液体传声，闹钟在真空玻璃罩的实验研究的是气体传声，土电话的实验研究的是固体传声。
30． 2 4
1 3 5
【详解】食物经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化，然后进入小肠，被小肠上皮吸收，这个过程大约需要4-10个小时。再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。
31． 运动的起点与终点 小车运动的距离 怎样增加垫圈的数量 大 快 16 8 5 重
【详解】（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑：运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量。
（2）通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，当增加垫圈的个数时，拉力增大，小车的运动速度将变快。
（3）通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，应该从挂多个垫圈开始，多个多个地增加，由于垫圈比较轻，拉力比较小，一个一个地增加时实验效果不太明显，可以两个两个的增加。
一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
32．用小刀把马铃薯切开，用滴管在马铃薯的切面滴上一滴碘酒；滴碘酒的地方变成蓝紫色；说明马铃薯里含有淀粉。
【详解】滴了碘酒的马铃薯切片变蓝，说明马铃薯中含有淀粉。检验过程：用小刀把马铃薯切开，用滴管在马铃薯的切面滴上一滴碘酒；滴碘酒的地方变成蓝紫色；说明马铃薯里含有淀粉。
33．积雪的路面摩擦力变小，所以骑自行车容易摔倒。
【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑度、物体重量的大小等因素有关。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。积雪的路面摩擦力变小，所以骑自行车容易摔倒。
34．人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。
【详解】人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。
35．因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。宇航员在月球上面对面站着，因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
36．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。物体的弹性有限度。
【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，物体的弹性有限度。
37．答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。
【详解】声音的高低与振动物体的松紧、长短、粗细有关。弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。转动琴准，我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。
掌握影响声音高低强弱的因素。
38．男生1100亳~2600毫升；女生900毫升~2000毫升。
【详解】《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。

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