资源简介

第 9 课生活离不开他们
一．教学目标：
1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
二．教学重难点
教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
三．教学过程;
（一）谈话导入
1.谈话。（出示瓜果蔬菜和水稻图片）
师：同学们，这是什么？生：瓜果、蔬菜、水稻。
师：对，瓜果蔬菜非常美味，这些都是我们的生活必需品。这是哪些劳动者提供的呢？生：自由回答。
师：对，是农民的劳动成果。
师：同学们，你们想象一下：如果我们的世界上没有农民，生活会是什么样的呢 如果没有工人、没有交警、没有清洁工、没有老师......，这个世界又会是什么样的呢？师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
2.板书课题：生活离不开他们
（二）讲授新课。
活动一：离不开他们的劳动
1.说一说，交流：
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？1.学生自由与同桌交流。
2.请学生在全班汇报交流。出示，师生共同学习：① 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。② 我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。③ 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。④ 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。。。。。。。
教师小结：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
3.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。课件出示：① 公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。③ 餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
4.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？（1）学生以小组为单位，进行交流讨论。（2）每个小组选择 1 位代表进行汇报交流。（交警为我们的交通出行提供方便，清洁工为我们营造良好的生活环境。。。。。。）教师小结：不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的服务。
活动二：他们都是劳动者
1. 读一读，说一说。
（1）阅读教材“阅读角”妈妈也是劳动者。
（2） 说一说：介绍一下自己的爸爸、妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？填写表格。找学生展示。(医生为病人解除痛苦，老师为学生传授知识，警察维护社会治安的稳定。。。。。。)
教师小结：尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
2..辨一辨：王方对李洋说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王方说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？同学们各抒己见。（劳动者之间都是平等的。。。。。。）
教师小结：社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王方的观点是不对的，不管是王方的爸爸，还是章华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。
3、阅读“阅读角”：《泥瓦匠王承福》出示。问题：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？
教师小结：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。
（三）师生共同总结：这节课你有什么收获？（我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，只是分工不同，没有高低贵贱之分，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。）

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