资源简介

《9生活离不开他们》
一．教学目标：
1.通过说一说，小调查和小组讨论等活动引导学生认识到生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利;
2.通过身边的故事分享、辩一辩活动懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
3.感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会尊重劳动者，树立正确的职业观。
二.教学重难点
教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
三．教学过程：
（一）谈话导入。
师：四二班的同学个个精神饱满，相信这节课一定会收获满满。
师：在刚刚过去的五一劳动节，我们或是出门游玩，或是在家享受悠闲的时光。但是你们有没有想过，为了保障社会的有序运转，仍然有许多劳动者坚守在自己的工作岗位上。接下来让我们走进劳动者的真实生活。（播放视频）
师：正是因为有这些坚守岗位的劳动者，我们的社会才能正常运转。今天就让我们走进他们，一起学习《生活离不开他们》
（二）活动一：小调查——寻找身边的劳动者。
1.为了保障社会的正常运转，我们身边有哪些劳动者是必不可少的？他们的劳动与我们的日常生活有什么关系呢？接下来请大家通过吃、穿、住、行几方面，谈谈你所了解到的你身边的劳动者。序号职业名称与我们日常生活的关系例如：医生为我们的健康保驾护航12······
2. 在疫情期间有哪些劳动者仍然坚守在工作岗位上？
过渡：是的，在抗击疫情中，这样一群人默默坚守岗位，义无反顾地选择“逆行”、选择“坚守”，用行动抗击疫情，守护我们的生活，诠释着责任担当。
3.师小结：看来，各行各业的劳动者，从事的劳动各不相同，给人们提供了不同的服务。但他们有一个共同的名字——劳动者。（板贴）
（三）活动二：小讨论——生活离不开他们
师：如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？
（1） 学生以小组为单位，进行交流讨论。（2）每个小组选择一位代表进行汇报交流分享。如果没有了老师：如果没有了清洁工：如果没有了快递员：如果没有了医生：........
结论：人们的生活离不开他们的劳动。
活动三：他们都是劳动者身边人身边事分享（体会身边劳动者的辛苦）在我们享受着劳动者给我们提供的各种方便的同时，我们有没有想过，我们背后的家人们，他们也是劳动者的一员。现在请同学们拿出课前发给你的调查表（重点体会身边劳动者的辛苦，可从工作时间，工作强度。师巡回，进行谈话式教学。）家人工作名称工作时长工作内容辛苦等级★★★★★总结：父母在自己的工作岗位上提供了不同的服务，为社会进步创造了自己的价值，他们都是优秀的劳动者。
（四）活动三：拓展延伸，明辨是非，感情升华，学会尊重。
1.将来你们也会成为劳动者，你会选择什么工作呢？为什么会选择这样的工作呢？我选择 工作，因为 。
2.为什么不选择工人、农民、快递员、建筑工人这样的工作？
3.你们的担心和顾虑，在现实生活中确实存在，请看视频。
4.这段视频中的劳动者，他们分别从事什么职业？畅谈感受！
小结：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，每一种劳动都值得尊重！其实在社会核心价值观中，对社会的要求里就有这一项，这个社会人与人之间是平等的。（板贴平等）
总结：为了保障劳动者的基本权益，国家颁布了《中华人民共和国劳动法》。我们的习近平总书记多次在重要场合说过，劳动者没有不高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣，无论从事什么劳动，都应该干一行爱一行，当你干一行爱一行的时候，就可以在你小小的岗位上做出不俗的成绩。播放爱岗敬业劳动者。

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