资源简介

人教版必修一 Welcome Unit 基于主题意义的单元整体教学设计
单元内容分析
Welcome Unit的单元主题语境是“人与自我”，以高中新生开学时的校园生活为话题，是学生正式进入高中英语学习前的过渡单元。注意单元主题图呈现一群热情活泼的中外学生来激发新生的共情，以及单元引言“A thousand-mile journey begins with the first step.”所希望带来的学后启示，即作为一名高一新生，要明白不管以前是失败还是成功，全新的开始，把握当下，从头做起，脚踏实地，付出行动，坚持不懈，追寻最终的远大目标。
单元教学目标
利用本单元的过渡阶段，在听力语音意识、阅读理解、语法结构及词汇输入、基本写作表达方式等方面为高一新生初、高中衔接服务，以此合理规划高中学习与生活，形成积极乐观的学习生活态度。
单元教学重难点
1.能够辨别常见校园场景的听力对话获取关键信息，并且学会根据不同的场合和谈话对象选择适当的语言打招呼、介绍自己或他人。
2.帮助学生理解并学会运用一定的词汇和句式表达开学第一天的经历和感受。
3.熟练掌握八种基本句型，并且在长期的教学语篇中渗透，让学生能够逐步掌握分析长难句的技巧。
4.帮助学生掌握表达学习策略的词汇并引导学生相互交流、借鉴学习方式和方法。
5.学生能够掌握描述性格和学习风格的短语和句子，能够写出一篇条理清晰、结构完整、语言生动的学生简介。
单元课时安排
第一课时Listening and Speaking 通过高中新生常见的校园场景，听对话获取关键信息，并自编对话，合理、得体地进行打招呼、介绍自己或他人。
第二、三课时 Reading and Speaking 阅读一名中国高中生记录开学后第一天所见所闻及所做所想的网络个人主页，体会同龄人的经历及感受，并记录和描述自己的开学第一天。
第四课时 Discovering Useful Structure 观察和发现句子成分的功能，以此巩固和练习八种基本句型的准确分析和正确表达。
第五课时 Listening and Talking 朗读并理解六种学习策略，学生反思自己的学习习惯，调整学习策略，提高学习效率。
第六课时 Reading for Writing 阅读两篇学生简介范文，从结构和语言两个角度进行分析和学习，掌握描述性格和学习风格的短语和句子，进行自己的学生简介创作。
大观念
形成对“高中新生活”的新认知、新态度，理解学习第一步的重要性即培养适合自己的学习习惯和学习策略，并能够以他人为镜，逐步适应与初中不同的高中生活，从而在高中阶段获得发展并有所收获。

展开更多......

收起↑