资源简介

(共43张PPT)
主题活动四 图书知多少
实
践
活
动
【内蒙古版】四年级下册
内容总览
实践选题
01
学习目标
02
新知引入
03
任务单
04
实践记录
05
目录
成果秀秀
06
拓展延伸
07
课堂总结
08
作业布置
09
自主选题
自主选题
你还发现了哪些感兴趣的问题想进行考察探究 请你结合之前的研究经验，自行设计并完成探究活动吧!
自主选题
我的研究主题 图书知多少
我的选题原因 书籍是人类进步的阶梯，图书对我们的成长很重要。
我的活动设计 1.探究图书来源和发展历程。
2.分析图书的作用和图书分类。
3.学习制作书签和图书宣传卡。
学习目标
价值体认：了解图书在教育、文化传播和个人成长中的重要性，以及图书在现代社会中的地位和价值。
责任担当：认识到了解图书的来源和发展、学会保护图书、正确使用图书是每个人的责任。
问题解决：能在老师的指导下，结合本课所学知识内容，学习如何制作书签、解决并完成自己的阅读计划等。
创意物化：通过制作书签、书籍宣传卡等活动，将创意和想法转化为具体的作品，展示对图书的热爱和理解。
新知导入
读书的境界，如人生的境界，每一层境界向上都是自我反省自我探索的过程。当你读的书越多，见过的世面越广，那些人生中的风云变幻、利益得失、关系纠葛都不会把你摧毁，你会从心底生出无限的力量与生机。因此，读书对我们的意义很重大，下面让我们一起走进书籍世界，了解与书籍相关的知识内容吧！
新知导入
新知导入
1.查找资料，搜集书籍的发展历程。
2.结合自身经历，思考并回答读书给我们带来的好处。
3.采访同学，了解同学阅读书籍的情况。
任务单
实践记录
我们来发现
查找相关资料，说一说世界上第一本书籍的产生和历史背景。
找一找
实践记录
我们来发现
世界上第一本书籍是公元前3000年左右的古埃及的纸草书，当时主要用于记录宗教、历史、文学等文本。
世界上第一本书籍:
实践记录
我们来发现
纸草书的产生与古埃及的文明发展密切相关，当时古埃及已经出现了象形文字，为纸草书的产生奠定了基础。
历史背景:
实践记录
问一问
我们来发现
问一问老师或相关专业人员，了解纸质书籍的历史演变过程和发展情况。
实践记录
公元前3000年左右：古埃及的纸草书。公元前2000年左右：古代中国的甲骨文。和竹简公元前500年左右：古代希腊和罗马的羊皮纸手稿。
公元105年：中国古代的造纸术发明。
演变过程:
实践记录
15世纪：古腾堡发明金属活字印刷术。
19世纪：工业革命带来了印刷技术的革新，使得书籍的印刷和传播更加方便。
20世纪：电子阅读器的出现，使得书籍数字化，阅读更加便捷。
演变过程:
实践记录
小
贴
士
印刷术是一种将文字或图像转移到纸张等介质上的技术，主要包括凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷等。印刷术的发明和普及极大地促进了知识的传播和文化的发展。
实践记录
小
贴
士
如今的纸质书主要是通过平版印刷技术进行印刷的，印刷术与纸质书的关系非常密切。印刷术的出现使得书籍的印刷和传播变得更加方便和高效，对书籍的普及和发展产生了深远的影响。
实践记录
我们来发现
查找相关资料，说一说书籍的分类有哪些？不同分类对应的代表书籍有哪些？
分一分
种类 代表作
文学类 《红楼梦》、《水浒传》、《百年孤独》
历史类 《史记》、《全球通史》、《资治通鉴》
科技类 《时间简史》、《物种起源》
哲学类 《论语》、《理想国》、《道德经》
实践记录
想一想
我们来准备
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”你是否知道阅读给我们带来的好处是什么呢？思考和回答该问题并写下你的答案吧！
实践记录
提升知识水平。
培养独立思考能力。
提高语言表达能力。
增强想象力和创造力。
培养良好的生活习惯。
提高情商和沟通能力。
拓展人际关系。
实践记录
说一说
我们来准备
生活中，你是否经常阅读呢？你还记得那些好看的书籍吗？和小伙伴推荐两本你喜欢的书籍，并告诉大家你的推荐原因是什么。
实践记录
我们来发现
《活着》
《活着》是余华的代表作，讲述了在大时代背景下，主人公福贵和他的家人在苦难中坚强生活的故事。
推荐理由：通过阅读这本书，我们可以深刻地理解生活的意义，感受到生命的坚韧，以及人性的光辉。
实践记录
我们来发现
《老人与海》
《老人与海》是海明威的代表作，讲述了一位老渔夫在捕鱼过程中与大鱼搏斗的故事。推荐理由：这本书展示了人类面对困境时所表现出的勇敢和坚韧，以及人与自然关系的思考，给人以深刻的启示。
实践记录
备一备
我们来准备
同学们，你知道书签完成一个精美的书签需要准备哪些材料吗？
实践记录
纸张：可以选择各种颜色的卡纸、彩纸或旧杂志、报纸。
剪刀：用于裁剪纸张。打孔器：如果在书签上添加吊绳，需要使用打孔器打孔。
笔：用于绘制图案或书写文字。
彩笔、贴纸等：用于装饰书签。
准备材料:
实践记录
学一学
我们来实践
制作书签的准备材料已经准备好了，那你知道怎么制作书签吗？具体的操作步骤和注意事项又是什么呢？
实践记录
选择纸张、设计图案、裁剪形状、打孔、装饰书签。
操作步骤:
注意事项:
裁剪时注意保持图案的完整性，避免撕破纸张。装饰时避免使用过多材料，以免影响书签的正常使用。
实践记录
画一画
我们来实践
选择一本你喜欢的图书，结合书中的主要内容和主题，以及主要人物，绘画一张书籍宣传卡吧！
实践记录
小
贴
士
以下是制作书籍宣传卡的步骤：步骤一：设计主题确定宣传卡的主题和设计风格。步骤二：选择材料选择合适的纸张。步骤三：绘制草图在纸上绘制宣传卡的草图，包括书籍封面、书籍简介、作者信息等。
步骤四：选择字体选择易于阅读的字体。步骤五：添加书籍封面、作者照片或其他相关图片。步骤六：打印宣传卡。
成果秀秀
做一做
实践不停步
动手为自己制作一个喜欢的书签，并拍照粘贴在下方吧！
成果秀秀
定一定
实践不停步
读书对我们受益良多，你每个月的读书频率是多少呢？制定一个专属于你的阅读计划吧！
成果秀秀
定一定
实践不停步
设定阅读目标：根据个人兴趣和需求，设定每月或每年的阅读目标。
选择阅读材料：如文学、历史、科技等类别。
安排阅读时间：每天设定一定的阅读时间，如早上或晚上，确保阅读计划的执行。
记录阅读进度：记录自己阅读过的书籍和进度，以便跟踪和调整阅读计划。
成果秀秀
评一评
实践不停步
评价项目 自我评价 组员评价
问题发现
思路清晰
切合实际
实物制造
延伸拓展
中国四大名著：
《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难(连同唐僧出生到取经前的磨难共九九八十难)，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。
延伸拓展
中国四大名著：
《水浒传》全书以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程；表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
延伸拓展
中国四大名著：
《三国演义》开创了历史小说的先河，是一部伟大的文学名著。书中东汉末年三国间的故事基本以魏、蜀、吴三国兴亡为线索，其间又穿插魏、蜀、吴之间的错综复杂的纷争，把各种大大小小的军事战争、兵家胜败和文臣武将的奇谋险计、舍生忘死逐一带出，最后形成一个完整的大故事。
延伸拓展
中国四大名著：
《红楼梦》主要内容由主次两条矛盾线索构成。1、一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书。以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索；2、另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线，以贾府及其亲族的一一衰败为结局。
板书设计
图书知多少
我们来实践
我们来准备
我们来实践
实践不停步
课堂总结
今天，我们全班一起学习了图书相关的知识。查找了世界上的第一本书籍，知道了书籍的发展历程、分类和一些著名图书；分析了阅读书籍给我们带来的好处，并向大家推荐了自己喜欢的书籍。最后制定了阅读计划，希望同学们根据计划完成本学期阅读作业哦~
作业布置
1.搜集几条关于读书的名人名言吧！
作业布置
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读万卷书，行万里路。——刘彝
作业布置
2.本学期内，完成两本课外书的阅读，并进行阅读记录。
谢谢
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兼职招聘：
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第4课《图书知多少》教学设计
课题 图书知多少 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：了解图书在教育、文化传播和个人成长中的重要性，以及图书在现代社会中的地位和价值。责任担当：认识到了解图书的来源和发展、学会保护图书、正确使用图书是每个人的责任。问题解决：能在老师的指导下，结合本课所学知识内容，学习如何制作书签、解决并完成自己的阅读计划等。创意物化：通过制作书签、书籍宣传卡等活动，将创意和想法转化为具体的作品，展示对图书的热爱和理解。
教学重点 了解图书在教育、文化传播和个人成长中的重要性，以及图书在现代社会中的地位和价值。
教学难点 认识到了解图书的来源和发展、学会保护图书、正确使用图书是每个人的责任。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第四课 《图书知多少》板书课题。读书的境界，如人生的境界，每一层境界向上都是自我反省自我探索的过程。当你读的书越多，见过的世面越广，那些人生中的风云变幻、利益得失、关系纠葛都不会把你摧毁，你会从心底生出无限的力量与生机。因此，读书对我们的意义很重大，下面让我们一起走进书籍世界，了解与书籍相关的知识内容吧！播放视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 自主选题。你还发现了哪些感兴趣的问题想进行考察探究 请你结合之前的研究经验，自行设计并完成探究活动吧!我的研究主题图书知多少我的选题原因书籍是人类进步的阶梯，图书对我们的成长很重要。我的活动设计1.探究图书来源和发展历程。2.分析图书的作用和图书分类。3.学习制作书签和图书宣传卡。二、我们来发现任务单：1.查找资料，搜集书籍的发展历程。2.结合自身经历，思考并回答读书给我们带来的好处。3.采访同学，了解同学阅读书籍的情况。板书课题。【找一找】查找相关资料，说一说世界上第一本书籍的产生和历史背景。世界上第一本书籍是公元前3000年左右的古埃及的纸草书，当时主要用于记录宗教、历史、文学等文本。历史背景：纸草书的产生与古埃及的文明发展密切相关，当时古埃及已经出现了象形文字，为纸草书的产生奠定了基础。【问一问】问一问老师或相关专业人员，了解纸质书籍的历史演变过程和发展情况。演变过程：公元前3000年左右：古埃及的纸草书。公元前2000年左右：古代中国的甲骨文。和竹简公元前500年左右：古代希腊和罗马的羊皮纸手稿。公元105年：中国古代的造纸术发明。15世纪：古腾堡发明金属活字印刷术。19世纪：工业革命带来了印刷技术的革新，使得书籍的印刷和传播更加方便。20世纪：电子阅读器的出现，使得书籍数字化，阅读更加便捷。小贴士：印刷术是一种将文字或图像转移到纸张等介质上的技术，主要包括凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷等。印刷术的发明和普及极大地促进了知识的传播和文化的发展。如今的纸质书主要是通过平版印刷技术进行印刷的，印刷术与纸质书的关系非常密切。印刷术的出现使得书籍的印刷和传播变得更加方便和高效，对书籍的普及和发展产生了深远的影响。【分一分】查找相关资料，说一说书籍的分类有哪些？不同分类对应的代表书籍有哪些？种类代表作文学类《红楼梦》、《水浒传》、《百年孤独》历史类《史记》、《全球通史》、《资治通鉴》科技类《时间简史》、《物种起源》哲学类《论语》、《理想国》、《道德经》三、我们来准备实践记录：【想一想】高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”你是否知道阅读给我们带来的好处是什么呢？思考和回答该问题并写下你的答案吧！提升知识水平。培养独立思考能力。提高语言表达能力。强想象力和创造力。培养良好的生活习惯。提高情商和沟通能力。拓展人际关系【说一说】生活中，你是否经常阅读呢？你还记得那些好看的书籍吗？和小伙伴推荐两本你喜欢的书籍，并告诉大家你的推荐原因是什么。1.《活着》是余华的代表作，讲述了在大时代背景下，主人公福贵和他的家人在苦难中坚强生活的故事。推荐理由：通过阅读这本书，我们可以深刻地理解生活的意义，感受到生命的坚韧，以及人性的光辉。2.《老人与海》是海明威的代表作，讲述了一位老渔夫在捕鱼过程中与大鱼搏斗的故事。推荐理由：这本书展示了人类面对困境时所表现出的勇敢和坚韧，以及人与自然关系的思考，给人以深刻的启示。【备一备】同学们，你知道书签完成一个精美的书签需要准备哪些材料吗？纸张：可以选择各种颜色的卡纸、彩纸或旧杂志、报纸。剪刀：用于裁剪纸张。打孔器：如果在书签上添加吊绳，需要使用打孔器打孔。笔：用于绘制图案或书写文字。彩笔、贴纸等：用于装饰书签。我们来实践【学一学】制作书签的准备材料已经准备好了，那你知道怎么制作书签吗？具体的操作步骤和注意事项又是什么呢？操作步骤：选择纸张、设计图案、裁剪形状、打孔、装饰书签。注意事项：裁剪时注意保持图案的完整性，避免撕破纸张。装饰时避免使用过多材料，以免影响书签的正常使用。【画一画】选择一本你喜欢的图书，结合书中的主要内容和主题，以及主要人物，绘画一张书籍宣传卡吧！以下是制作书籍宣传卡的步骤：步骤一：设计主题确定宣传卡的主题和设计风格。步骤二：选择材料选择合适的纸张。步骤三：绘制草图在纸上绘制宣传卡的草图，包括书籍封面、书籍简介、作者信息等。步骤四：选择字体选择易于阅读的字体。步骤五：添加书籍封面、作者照片或其他相关图片。步骤六：打印宣传卡。实践不停步成果秀秀：【画一画】动手为自己制作一个喜欢的书签，并拍照粘贴在下方吧！【定一定】读书对我们受益良多，你每个月的读书频率是多少呢？制定一个专属于你的阅读计划吧！设定阅读目标：根据个人兴趣和需求，设定每月或每年的阅读目标。选择阅读材料：如文学、历史、科技等类别。安排阅读时间：每天设定一定的阅读时间，如早上或晚上，确保阅读计划的执行。记录阅读进度：记录自己阅读过的书籍和进度，以便跟踪和调整阅读计划。【评一评】问题发现、思路清晰、切合实际、实物制造拓展延伸：中国四大名著：《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难(连同唐僧出生到取经前的磨难共九九八十难)，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。《水浒传》全书以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程；表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。《三国演义》开创了历史小说的先河，是一部伟大的文学名著。书中东汉末年三国间的故事基本以魏、蜀、吴三国兴亡为线索，其间又穿插魏、蜀、吴之间的错综复杂的纷争，把各种大大小小的军事战争、兵家胜败和文臣武将的奇谋险计、舍生忘死逐一带出，最后形成一个完整的大故事。《红楼梦》主要内容由主次两条矛盾线索构成。1、一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书。以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索；2、另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线，以贾府及其亲族的一一衰败为结局。 完成自主选题并填写表格。学习任务单通过找一找了解世界上第一本书籍。询问相关问题内容并记录。学习小贴士。进行书籍分类完成思考并回答。完成书籍推荐。准备书签制作材料。学习如何制作书签。完成书签制作。完成阅读计划的制定。。学习知识拓展 培养学生结合自己感兴趣的内容，进行课程实践研究。引导明确本课重点知识内容。了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。锻炼学生的独立思考能力和信息搜集能力。引导学生搜集书籍的发展过程，培养信息搜集能力和思考能力，强化对知识的掌握。引导学习印刷术和印刷术的现状，提高学生课堂参与度。培养学生的团队协作能力，信息汇总和搜集能力。培养学生交流沟通能力，思维能力以及内容总结能力。培养学生思维能力，表达能力，以及提高课堂互动性。培养学生的实践能力和学习能力。培养学生理论与实践相结合，提高学生的动手能力。培养学生的动手能力和创作能力，提高课堂的趣味性。培养学生的知识运用能力和思维能力，增强理论与实践相结合。拓宽学生知识面
课堂小结 今天，我们全班一起学习了图书相关的知识。查找了世界上的第一本书籍，知道了书籍的发展历程、分类和一些著名图书；分析了阅读书籍给我们带来的好处，并向大家推荐了自己喜欢的书籍。最后制定了阅读计划，希望同学们根据计划完成本学期阅读作业哦~ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 搜集几条关于读书的名人名言吧！本学期内，完成两本课外书的阅读，并进行阅读记录。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 第四课 《图书知多少》我们来实践我们来准备我们来实践实践不停步 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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