资源简介

(共37张PPT)
传统节日·传统节日的习俗
桂教版 三年级 下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
确定主题
03
过程举例
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
价值体认：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌、展示节日习俗等活动，提高搜集、处理信息的能力，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。
责任担当：了解中国传统节日的起源传统习俗和相关人物故事，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。
问题解决：能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。
创意物化：体会我国是一个多民族国家，每个民族有自己的节日的习俗。
新知导入
不同的节日有不同的习俗，同一节日在各地也有不同的习俗看，下面的节日习俗多有意思!那么下面我们来做个小游戏，猜一猜下面图片分别描述的是哪个习俗。
舞狮
赛龙舟
赏花灯
新知导入
贴春联
喝腊八粥
做五色糯米饭
制定方案
活动主题：传统节日的习俗
班级：三（3）班 组长：金元宝 指导老师：胡老师
小组成员及分工：金元宝 王明 赵小涵 王田 杨璐璐 郭洋洋 金元宝 王明——练习、采访 赵小涵 王田——查找、调查 杨璐璐 郭洋洋——设计、分享
活动时间及地点： 11月12日下午3点 三（3）班教室
活动目标：训练学生胆量和沟通能力，体会我国是一个多民族国家，采访当地人特有的习俗。
活动步骤：练习、采访、查找、调查、设计、分享
活动准备：采访前，需先进行自我介绍、说明来意，说话要礼貌，态度要谦和。 采访时，要注意抓重点、记关键 采访后，要及时整理采访笔记。 长时间的采访需要与采访对象约定好时间、地点，简单的随机采访可以在说明来意后直接发问。
注意事项：1.保护同学们的安全； 2.采访过程中要注意安全，保持秩序，按规定采访；
预期成果： 能够加深同学们对中国习俗的了解，和增强同学们的沟通能力，激发探究学习的兴趣，养成持续学习的能力。
过程列举
练习：读一读下面的诗句，你能辨别出它们分别描写的是哪个节日吗 请你将诗句与相应的节日名称画线连起来。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
明月几时有，把酒问青天。
重阳节
春节
中秋节
元宵节
去年元夜时，花市灯如昼。
从以上的诗句或通过其他途径，你了解到哪些节日的风俗习惯 和大家交流一下，并完成下表内容的填写。
节日名称 风俗习惯
重阳节 赏菊、饮菊花酒、登高、插茱萸......
( 端午 )节 挂艾叶、悬菖蒲、赛龙舟、吃粽子......
( 春 )节 穿新衣、放鞭炮、拜年、挂灯笼、拜六神、开门炮......
( 中秋 )节 赏月、祭月、吃月饼、观潮、玩花灯......
( 七夕 )节 乞巧、拜织女、投针验巧、吃巧果......
过程列举
资料卡：传统节日的习俗，有关于活动的，有关于饮食的，也有关于仅式庆典的......这些习俗还存在着一定的区域差异，你知道吗
百里不同风，百里不同俗。看，同是端午节，
南方和北方却有着很大的差异。
过程列举
过程列举
在我国古代，每到端午节，南方的人们齐聚江边举办赛龙舟活动江面鼓点骤起，龙舟飞驰，号声震天，旗帜飘舞，好不热闹。而在北方，地方官府举行聚会，邀请减中士大夫宴饮赋诗，这种活动被称为“酷柳”发展到现在，端午赛龙舟和踏柳的习俗依然存在。
区别一:南赛龙舟北踏柳
过程列举
端午节的粽子也有南北之分。南方的粽子形状多样，馅料丰富，以咸馅为主，有鲜肉、火腿、蛋黄、豆类等，调料充足，香气四溢。而北方大多数是甜粽。其主要原料是糯米，配上红枣或蜜枣，有的还加入豆沙或果脯。
区别二:棕香迥异
过程列举
在南方，每到端午节，人们通过挂艾叶、悬菖蒲求安康。而在北方大人会给小孩穿五毒肚兜，或将红、黄、蓝、绿等各色丝线编在一起.戴在手腕或脚腕上。
区别三:各求安康
过程列举
你知道吗 与我国相邻的东盟国家，也有一些和我们相似的节庆与习俗。
过程列举
端午节---新加坡
龙舟竞赛,粽子飘香。 华人为主体的新加坡人几乎都知道端午节?,端午节来临时人们总是不会忘记吃粽子、赛龙舟。但新加坡也传下来另一种有关端午节的含义,即端午节也是一个驱邪辟毒、保健平安的节日。 端午节正值春夏节气交替之际,由于天气转热,细菌繁殖较快,瘟疫容易传染开来。因此,五月有“毒月”之称。在端午节当天,家家户户都要准备一些菖蒲、艾草、榕枝等物,并将其捆绑成两小束,圈上红纸条,然后分别悬插在两边门柱子的上方。
过程列举
据说,菖蒲叶的形状很像一把利剑,可以驱魔辟邪。 过端午节时,人们总是喜欢喝雄黄酒。据说雄黄酒也可以辟妖邪。另外,挂香包趋吉辟凶是另一种端午风俗。还有人在过端午节时喜欢吃豆类,以求健康长寿,因“豆”与“老”在闽南话里发音同韵,说来顺口,所以有“食豆食到老”的说法。
采访：你所在地区的人们是怎样度过传统节日的呢 让我们来做一个采访吧。
2023
我的采访记录
采访主题：
采访对象：
采访对象的观点：
采访时间：
端午节
三年级三班全体同学
各地的传统节日习俗都有所不同
周一下午三点
过程列举
在采访之前，我们先要确定采访的主题，如我们要了解当地传统节日的习俗，那么，“传统节日习俗”就是我们采访的主题。然后围绕主题预设具体问题，即采访提纲.
过程列举
采访前，需先进行自我介绍、说明来意，说话要礼貌，态度要谦和。
采访时，要注意抓重点、记关键。
采访后，要及时整理采访笔记。
长时间的采访需要与采访对象约定好时间、地点，简单的随机采访可以在说明来意后直接发问。
过程列举
过程列举
查找：报刊、电视、网络等都是我们了解信息的重要渠道。查找传统节日习俗的相关报道，看看有什么新发现。
阅读报纸
关注新闻
上网浏览
过程列举
每年的清明节和农历十月初一祭祖节，各地孔庙通常会举行盛大的祭祀活动，这是中华民族为了尊崇与怀念至圣先师孔子而举行的典礼。
资料卡
过程列举
柳州文庙举行祭孔大典
“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来······”一个阳光明媚的上午，一阵琅琅的读书声从柳州文庙传出。原来，这里正在举行祭孔大典。大典现场，学生代表们依次敬香，敬献花篮等祭品，宣读祭文，焚化祭文。然后，百余名身着汉服的少年齐诵《论语》，向孔圣先师行祭拜礼······
调查：调查比较，看看不同年代的人们过节的方式有什么不同。
爸爸小时候过春节最大的乐趣就是放鞭炮......
我......
过程列举
在我的家乡北京端午节有很多事要做，喝雄黄酒、吃五毒饼、扔灾、朱砂判儿、女儿回娘家等等……
我的家乡重庆过端午节会吃粽子、挂艾草、划龙舟等等……
我是少数民族壮族在我的家乡端午节会赛龙舟、吃粽子、穿艾叶香囊等等……
哇，你们家乡端午节都好热闹好多活动呀，我回去也要好好研究一下我的家乡端午节都有哪些习俗。
过程列举
到我们这一辈我的家乡一般春节会贴对联，贴福字、贴门神、放鞭炮、吃水饺、拜年等等……
过程列举
年代 节日美食 节日活动 其他风俗习惯
爷爷那一辈 糖饼、各种水果 赏月 打烧饼当月饼
爸爸那一辈 月饼 赏月，一家人出去旅游看电影、唱k，看中秋晚会等等…… 做柚子灯
我们这一辈 月饼 和爸爸妈妈在家看中秋晚会 和爸爸妈妈一起做柚子灯
我的调查记录
调查的家庭：
调查的节日：
我同桌一家人
中秋节
过程列举
调查总结
我的发现（总结）：
不同年代的人过节有不同的方式，虽然过节的方式不同，但都凝结着对未来的美好希冀，我们要用自己的实际行动，传承我们优秀的传统文化。
过程列举
设计：为了让我们的传统节日过得更充实、更有意义，我们一起来做节日的活动策划吧。请完成你的节日活动策划表。
我的节日活动策划表
节日名称：
前期准备：
节日活动和具体安排:
注意事项:策划时，别忘了考虑安全问题。
春节
剪刀，红宣纸
剪窗花活动，
每位同学必须每人剪一个形状。
过程列举
与同学们分享各自完成的节日活动策划表，评选出优秀的作品并张贴在班级的宣传栏或“学习园地”上。
分享
过程列举
各地节日活动表
过程列举
总结
这些美丽的传说，神秘的故事，优美的诗词，各具特色的风俗，一一向我们传递着劳动人民的美好愿望，传递着强烈的爱国情怀。中华传统节日习俗就像中华民族文化的种子，它必将在人们心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！让我们过好中国节，传承发扬中华传统文化。
课堂总结
总结
本节课我们学习到的内容
1.中国传统节日的习俗
2.所在地区人们度过传统节日的形式
3.查找关于传统习俗的报道
4.调查不同年代的人们过节方式的不同之处
5.设计节日活动策划表并进行分享评选
课堂总结
课后作业
每位同学回去做一个有关节日的手工（例如剪纸、粽子，纸质龙舟等等）。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin活动主题：传统节日的习俗
班级：三（3）班 组长：金元宝 指导老师：胡老师
小组成员及分工：金元宝 王明 赵小涵 王田 杨璐璐 郭洋洋 金元宝 王明——练习、采访 赵小涵 王田——查找、调查 杨璐璐 郭洋洋——设计、分享
活动时间及地点： 11月12日下午3点 三（3）班教室
活动目标：训练学生胆量和沟通能力，体会我国是一个多民族国家，采访当地人特有的习俗。
活动步骤：练习、采访、查找、调查、设计、分享
活动准备：采访前，需先进行自我介绍、说明来意，说话要礼貌，态度要谦和。 采访时，要注意抓重点、记关键 采访后，要及时整理采访笔记。 长时间的采访需要与采访对象约定好时间、地点，简单的随机采访可以在说明来意后直接发问。
注意事项：1.保护同学们的安全； 2.采访过程中要注意安全，保持秩序，按规定采访；
预期成果： 能够加深同学们对中国习俗的了解，和增强同学们的沟通能力，激发探究学习的兴趣，养成持续学习的能力。中小学教育资源及组卷应用平台
桂科版综合实践活动三年级
第一单元《传统节日》第二课时教学设计
课题 《传统节日的习俗》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《传统节日的习俗》是三年级下册桂科版综合实践活动课程第一单元第二课时的活动，在活动准备环节，通过不同的中国传统节日的历史、文化内涵和习俗等方面，引导学生提出问题，设计活动主题；在活动实施环节，引导学生从不同角度了解传统节日的知识，包括传统节日的习俗、意义、历史价值等，培养学生自主学习、合作探究的能力。
学习目标 1.价值体认：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌、展示节日习俗等活动，提高搜集、处理信息的能力，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。2.责任担当：了解中国传统节日的起源传统习俗和相关人物故事，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。3.问题解决：能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。4.创意物化：体会我国是一个多民族国家，每个民族有自己的节日的习俗。
重点 小组讨论，通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌，展示节日习俗等活动，全面培养学生的语文素养和综合能力。
难点 通过对中华传统节日习俗的认识和理解，培养对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 讨论不同的地方有不同的节日和不同的习俗不同的节日有不同的习俗，同一节日在各地也有不同的习俗，下面的节日习俗多有意思!那么下面我们来做个小游戏，猜一猜下面图片分别描述的是哪个习俗。舞狮、赛龙舟、赏花灯、贴春联、喝腊八粥、做五色糯米饭 讨论不同的地方有不同的节日习俗 让同学们在课程开始之前先相互讨论一下图片中分别代表哪个习俗，为本节内容做铺垫，增加同学们的团队协作能力。
讲授新课 一、确定主题制定方案详见《小组活动方案记录表（传统节日的习俗）》二、探究新知1、练习：读一读下面的诗句，你能辨别出它们分别描写的是哪个节日吗 请你将诗句与相应的节日名称画线连起来。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节）去年元夜时，花市灯如昼（元宵节） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）明月几时有，把酒问青天。（中秋节）你知道有哪些传统节日习俗吗？和小伙伴们一起分享一下吧。从以上的诗句或通过其他途径，你了解到哪些节日的风俗习惯 和大家交流一下，并完成下表内容的填写。节日名称 风俗习惯重阳节 赏菊、饮菊花酒、登高、插茱萸......( 端午 )节 挂艾叶、悬菖蒲、赛龙舟、吃粽子......( 春 )节穿新衣、放鞭炮、拜年、挂灯笼、拜六神、开门炮......( 中秋 )节 赏月、祭月、吃月饼、观潮、玩花灯......( 七夕 )节乞巧、拜织女、投针验巧、吃巧果......资料卡：传统节日的习俗，有关于活动的，有关于饮食的，也有关于仪式庆典的......这些习俗还存在着一定的区域差异，你知道吗 百里不同风，百里不同俗。看，同是端午节，南方和北方却有着很大的差异。①.区别一:南赛龙舟北踏柳在我国古代，每到端午节，南方的人们齐聚江边举办赛龙舟活动江面鼓点骤起，龙舟飞驰，号声震天，旗帜飘舞，好不热闹。而在北方，地方官府举行聚会，邀请减中士大夫宴饮赋诗，这种活动被称为“酷柳”发展到现在，端午赛龙舟和踏柳的习俗依然存在。视频介绍（龙舟赛）②. 区别二:棕香迥异端午节的粽子也有南北之分。南方的粽子形状多样，馅料丰富，以咸馅为主，有鲜肉、火腿、蛋黄、豆类等，调料充足，香气四溢。而北方大多数是甜粽。其主要原料是糯米，配上红枣或蜜枣，有的还加入豆沙或果脯。视频介绍（包粽子）③. 区别三:各求安康在南方，每到端午节，人们通过挂艾叶、悬菖蒲求安康。而在北方大人会给小孩穿五毒肚兜，或将红、黄、蓝、绿等各色丝线编在一起.戴在手腕或脚腕上。视频介绍（端午安康）你知道吗 与我国相邻的东盟国家，也有一些和我们相似的节庆与习俗。端午节---新加坡龙舟竞赛,粽子飘香。 华人为主体的新加坡人几乎都知道端午节?,端午节来临时人们总是不会忘记吃粽子、赛龙舟。但新加坡也传下来另一种有关端午节的含义,即端午节也是一个驱邪辟毒、保健平安的节日。 端午节正值春夏节气交替之际,由于天气转热,细菌繁殖较快,瘟疫容易传染开来。因此,五月有“毒月”之称。在端午节当天,家家户户都要准备一些菖蒲、艾草、榕枝等物,并将其捆绑成两小束,圈上红纸条,然后分别悬插在两边门柱子的上方。据说,菖蒲叶的形状很像一把利剑,可以驱魔辟邪。 过端午节时,人们总是喜欢喝雄黄酒。据说雄黄酒也可以辟妖邪。另外,挂香包趋吉辟凶是另一种端午风俗。还有人在过端午节时喜欢吃豆类,以求健康长寿,因“豆”与“老”在闽南话里发音同韵,说来顺口,所以有“食豆食到老”的说法。采访：你所在地区的人们是怎样度过传统节日的呢 让我们来做一个采访吧。我的采访记录采访主题：端午节采访对象：三年级三班全体同学采访对象的观点：各地的传统节日习俗都有所不同采访时间：周一下午三点在采访之前，我们先要确定采访的主题，如我们要了解当地传统节日的习俗，那么，“传统节日习俗”就是我们采访的主题。然后围绕主题预设具体问题，即采访提纲.操作提示采访前，需先进行自我介绍、说明来意，说话要礼貌，态度要谦和。采访时，要注意抓重点、记关键。采访后，要及时整理采访笔记。长时间的采访需要与采访对象约定好时间、地点，简单的随机采访可以在说明来意后直接发问。3.查找：报刊、电视、网络等都是我们了解信息的重要渠道。查找传统节日习俗的相关报道，看看有什么新发现。阅读报纸、关注新闻、上网浏览每年的清明节和农历十月初一祭祖节，各地孔庙通常会举行盛大的祭祀活动，这是中华民族为了尊崇与怀念至圣先师孔子而举行的典礼。柳州文庙举行祭孔大典“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来······”一个阳光明媚的上午，一阵琅琅的读书声从柳州文庙传出。原来，这里正在举行祭孔大典。大典现场，学生代表们依次敬香，敬献花篮等祭品，宣读祭文，焚化祭文。然后，百余名身着汉服的少年齐诵《论语》，向孔圣先师行祭拜礼······柳州文庙举行祭孔大典视频介绍4.调查：调查比较，看看不同年代的人们过节的方式有什么不同。爸爸小时候过春节最大的乐趣就是放鞭炮......我......①.在我的家乡北京端午节有很多事要做，喝雄黄酒、吃五毒饼、扔灾、朱砂判儿、女儿回娘家等等……②.我是少数民族壮族在我的家乡端午节会赛龙舟、吃粽子、穿艾叶香囊等等……③.我的家乡重庆过端午节会吃粽子、挂艾草、划龙舟等等……④.哇，你们家乡端午节都好热闹好多活动呀，我回去也要好好研究一下我的家乡端午节都有哪些习俗。到我们这一辈我的家乡一般春节会贴对联，贴福字、贴门神、放鞭炮、吃水饺、拜年等等……我的调查记录调查的家庭：我同桌一家人调查的节日：中秋节中秋节 节日美食 节日活动 其他风俗习惯爷爷那一辈 糖饼、各种水果 赏月 打烧饼当月饼爸爸那一辈 月饼 赏月，一家人出去旅游看电影、唱k，看中秋晚会等等…… 做柚子灯我们这一辈 月饼 和爸爸妈妈在家看中秋晚会 和爸爸妈妈一起做柚子灯我的发现（总结）：不同年代的人过节有不同的方式，虽然过节的方式不同，但都凝结着对未来的美好希冀，我们要用自己的实际行动，传承我们优秀的传统文化。设计为了让我们的传统节日过得更充实、更有意义，我们一起来做节日的活动策划吧。请完成你的节日活动策划表。我的节日活动策划表节日名称：春节前期准备：剪刀，红宣纸节日活动和具体安排:剪窗花活动，每位同学必须每人剪一个形状。注意事项:策划时，别忘了考虑安全问题。分享与同学们分享各自完成的节日活动策划表，评选出优秀的作品并张贴在班级的宣传栏或“学习园地”上。 制定方案表传统习俗测试阅读诗句辨别所对应的节日通过节日了解节日有哪些习俗查找当地习俗存在的区域差异及区分端午节南方和北方的差异，通过文字和视频介绍展示同一节日不同习俗其他国家和我国相似的节庆与习俗。采访记录查阅资料考验动手能力引入新知识介绍柳州文庙举行祭孔大典了解不同年代的人们过节的方式有什么不同。调查每一辈中秋具体怎么过的调查家庭成员哪个年代分别做什么事调查总结让学生在动手的同时了解节日突出的风俗习惯课堂分享 设计与传统节日习俗相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和体验传统文化，增强他们的兴趣和参与度。通过诗句，激发学生对探究传统节习俗奥秘的兴趣，导入新课。通过对传统节日习俗的初步了解，组织学生讨论感兴趣的问题，结合学生的兴趣进行探究问题的梳理。分小组进行资料查阅，增强学生沟通和查阅资料的能力，让学生自主探究、分析问题，培养他们的探究精神和创新思维。根据多个节日的习俗，提出相关问题，组织学生谈论，让学生自己想象身边还有哪些节日习俗是怎样过的，进一步探究传统节日习俗的奥秘。通过采访的形式一方面让传统节日习俗展现形式更加清晰直观，理解得更透彻，另一方面可以点燃学生的热情，激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习，联系实际，更加贴近生活，理解得更快。同学们合作完成任务，增强他们的合作意识和团队精神。提高学生的主动学习意识：通过要求学生查阅资料，可以提高他们的主动学习意识，促使他们更积极地参与课堂活动。增加同学们的课外认知增强同学们对节日习俗的发展历程个人采访需要学生完成任务，增强语言表达能力和独立能力增强学生主动思考的积极性总结调查后的结果，提高总结归纳能力。增强学生对传统习俗的认知加深学生对课堂内容的记忆：通过回答问题，可以帮助学生更深入地理解和记忆课堂内容，巩固所学知识。
课堂小结 这些美丽的传说，神秘的故事，优美的诗词，各具特色的风俗，一一向我们传递着劳动人民的美好愿望，传递着强烈的爱国情怀。中华传统节日习俗就像中华民族文化的种子，它必将在人们心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！让我们过好中国节，传承发扬中华传统文化。本节课我们学习到的内容1.中国传统节日的习俗2.所在地区人们度过传统节日的形式3.查找关于传统习俗的报道4.调查不同年代的人们过节方式的不同之处5.设计节日活动策划表并进行分享评选
课后作业 作业：每位同学回去做一个有关节日的手工（例如剪纸、粽子，纸质龙舟等等）。 课后作业 帮助学生巩固课堂所学知识：节日习俗策划表是课堂教学内容的一个重要呈现形式，课后作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，加深对传统节日的了解和认识。
板书 传统节日的由来学习目标新知导入制定方案确认主题过程举例课堂总结课后作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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