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作文主题训练------阅读经典，感悟人生
1．阅读下面的漫画，根据要求写作。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
文学经典是人类文学艺术的精华，折射出不同的时代命运和人民悲欢，如屈原的《离骚》、王羲之的《兰亭集序》、艾青的《大堰河——我的保姆》、海明威的《老人与海》、鲁迅《阿Q正传》等，阅读这些文学经典，我们可以感受到作者为国家除污去秽、改变法度的决心，可以感悟作者对生命和自然的思考，我们也会因作者对劳苦大众的同情、赞美而欣慰，会因老人的沉着勇敢、不屈不挠而肃然起敬，会因阿Q的自欺欺人、自轻自贱而唏嘘感慨……
班级即将举办一次以“今天，我们为什么要阅读文学经典”为主题的研讨会，请结合阅读心得写一篇发言稿，在班级研讨会上发言。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
经典作品具有跨越时空的价值，包含着作者对自然、社会、人生、历史等方面的深刻思考，给我们诸多启示。温儒敏教授说：“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。”可是有些同学不以为然，认为经典阅读太考验性子，有畏难情绪。
针对这一情况，班级计划召开班会，围绕“经典阅读的困难与乐趣”这一话题展开讨论。请结合你的感受和思考，写一篇发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面材料，根据要求写作。
赫尔博斯说：“如果有天堂，那一定是图书馆的模样。”卡尔维诺说：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读’而不是‘我正在读’的书 。”黑塞说：“单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”阅读经典对每个人来说，是如此重要和美好的一件事，对青年尤其如此。然而，在忙碌功利而多元化的今天，阅读经典似乎不再那么重要。
复兴中学要开展一次以“经典长伴，书香润心”为主题的读书报告会，请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
答案
1．例文：
让阅读的阳光照进心中
书籍就如阳光，穿越千年的时空，照亮了我们思想的天空，不阅读，我们就无法沐浴阳光；不阅读，我们就无法储存一缕阳光于心田，让自己的精神大树茁壮成长。因此，让阅读的阳光照进心中，我们才能让自己的精神之树枝繁叶茂。
让阅读的阳光照进心中，是对自我的塑造与提升。西方人的卧室里，往往放着一本《圣经》，一套《莎士比亚全集》。他们让《圣经》成为自己精神的神，让《莎士比亚全集》成为自己艺术上的神。在多年阅读的阳光照耀下，他们形成了儒雅、乐观、礼貌的君子风范，常常让我们感叹难以望其项背。其实我们也可以像他们一样，做一个温润如玉的谦谦君子，只是我们在这个快节奏的时代洪流里，在这信息化的迷雾里迷失了自己，把书本藏之高阁，用走马观花的碎片化阅读来丈量人生，结果阳光不至，精神之树萎靡不振。正如雨果所说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。”让阅读的阳光照进心中，心中的霉点自然就会消失。
让阅读的阳光照进心中，有利于民族的崛起与复兴。英国有句民谚：“宁可不要一百个印度，也要有一个莎士比亚。”这句话不仅告诉我们莎士比亚在英国的地位，更提醒我们：一个民族的精神的血液在书籍里流淌，一个民族精神的根在书籍里延续。不让阅读的阳光照进心中，我们的骨子里不会融入民族精神的血液基因，我们的心田里不会生长出民族精神的小树。读《论语》我们可以养成谦谦君子风范，读《庄子》我们可以学会乐观豁达，读《史记》我们可以知兴亡盛衰；读红色经典我们可以传承红色精神，更爱我们的国家……让阅读的阳光直达心间，我们民族之魂就不会丢，中华民族的复兴就不会遥远。
让阅读的阳光照进心中，需要我们学会精读。“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。”的确如此，没有理智的阅读，我们是无法让阅读活起来的。理智的阅读其实是一种精读，它是有计划的，有深度的慢阅读，也必须是一书在手，手留书香的纸质阅读。当下社会，人们热衷手机阅读，垂青网络阅读，这样的读是肤浅的，也是没有什么真实实效的读。只有手拿一本名著，静静的坐在书房里或者图书馆里，悄悄的与作品对话，让自己的精神得到洗礼，你才会发现书香盈满人生路。
莎士比亚说道：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”给自己一缕阅读的阳光，我们与智慧同行；给自己一缕阅读的阳光，人生处处有芳香。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
这幅图背后有高高的书架，应该是在图书馆里。图中有一个大人和一群孩子，大人手中拿着一本厚厚的大书在读；孩子有的围绕在大人身边跟大人一起读书，有的俩人抬着一大摞书，有的在安安静静读书。图画上方有一行文字：“读书点亮心灵，书香润泽人生”；右下方有两个孩子在写着“红色书单”的地方挑选书籍，书单上面写着“阅读红色经典，传承红色精神”。
由此不难看出，这是一则宣传读书的漫画，并且倡导阅读“红色经典”等优秀书籍。当然我们也可以从大人引导孩子读书的角度，强调大人读书对孩子的言传身教的作用，或者倡导全民读书。
关于“阅读”可写的角度非常多，可以强调读书对于人的成长的意义；可以从当下社会的浮躁、信息的庞杂，提出阅读书籍要进行筛选，要选择阅读经典作品；还可以比较阅读的层次，有深阅读和浅阅读之分；比较电子阅读与阅读书籍的差别；另外还可以提倡全民读书等。
立意：
1.读书明理，人生乐事。
2.阅读的深度，人生的高度。
3.阅读经典，吸取精华。
4.全民读书，打造读书社会。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料首先给文学经典下了一个定义，其中“精华”是对其艺术的至高评价；而“折射出……时代命运和人民悲欢”则从内容角度进行了界定。后面主要通过举例让我们直观地感受一下什么样的作品是文学经典。因为这些都是我们课文中的经典篇目，同学们一定会对“经典”有更加直观和深刻地理解。材料同时指出阅读文学经典的重要作用有哪些。材料主要是给写作指引了思路。
因为文学经典是人类文学艺术的精华，能够折射不同的时代命运和人民悲欢，因此阅读文学经典有重大的意义。这些经典可以让读者感受到作者为国家除污去秽、改变法度的决心，这也会激励读者立志改变不合理的社会；这些经典可以让我们感悟作者对生命和自然的思考，作为读者也会从中获得关于生命和自然的启示，从而去思考自己的生命价值，思考如何与自然和谐相处；这些经典也会表达作者对劳苦大众同情、赞美，自然也会激发读者悲天悯人，对广大劳动者充满敬仰之情；当然也会人生、人性进行思考，让读者思考自己的人生，从而提升自己，弥补不足等。
当然，阅读经典会有很多的好处，除了以上所说之外，还可以让我们与以前的名人对话，可以让我们的心灵更沉静，在当今这样一个高速发展的社会中“慢”下来，感受别样的社会和人生等。考生还可以有自己的见解和思考。
写作任务是写一篇发言稿，主题为“今天，我们为什么要阅读文学经典”，注意“今天”是写作立足的时间情境，这一点必须有所体现，可以写经典永恒的价值，提醒青年从历代经典中汲取精神的养料。
写作时，可以先表明观点：文学经典非读不可。主体可以安排成分论点的形式从不同角度论述。分论点一，阅读经典可以净化我们的心灵；阅读经典可以让我们悲天悯人；阅读经典可以让我们为中华文化而自豪。最后，照应开篇观点。还要注意本次写作是发言稿，注意格式和语言特点。
立意：
1.经典不老，精神永恒。
2.以经典为燃料，为青春续航。
3.阅读经典，传承优秀文化。
3．例文：
经典永流传，乐趣长相伴
亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是“经典永流传，乐趣长相伴”。
美国著名作家梭罗说：“经典是人类思想最崇高的记录。”博尔赫斯说：“经典是长期以来，一个甚至几个民族决定阅读的书籍，是世世代代人出于不同的原因，以先前的热情以及神秘的忠诚而决定阅读的书。”浩瀚的书籍海洋中，经典如同熠熠闪光的珍珠，散发出恒久的光芒和魅力，经典作品作为人类精神的源泉，既烙有历史的印记，又镌刻着文化的记忆，这种人类的高级精神财富理应属于普罗大众。
是经典，治愈了我们寂寞单调的心灵，开启了营养身心的最佳模式。中国古诗词，一首诗就是一个美妙的世界；一部《史记》承载了两千多年的历史风云变幻；一部《红楼梦》，满溢着凄楚的辛酸血泪。
温儒敏教授说：“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。”经典是经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但是有人说当下快节奏的时代，经典如同加了密码的古老宝盒，虽然认可她的优秀和内蕴，可我却找不到正确的打开方式。诚然，在一个追求成功、实用和利益的时代，经典仿佛一个遗世独立的佳人，在水一方，遥不可及。因为我们有一颗浮躁的心灵，我们好像没有平静下来品味一本书的时间，浅阅读、碎片化阅读大行其道，满足了很多人娱乐“快感”的需求，却固化了我们原本灵动的思维。而经典名著，如一座宝藏，她是需要我们长时间的开发、涵咏，才能得兴味之长。
如果人们仅满足或沉湎于视频微博的“碎片化”的“轻浅阅读”，就难以系统传承文化经典，就会影响民族的文化赓续。因此要不怕艰难，创新突破，重新审视和把握经典阅读的契机，如何高质量地去阅读呢？按照时代的的精神、心理、人情风俗来理解经典、认识经典，同时建议同学们参加网络读书俱乐部和班级读书交流会，借助文化娱乐栏目，像诗词大会、典籍里的中国、经典咏流传等，采用多种阅读模式，多角度全方位的对经典进行立体化品读，沉浸式体验阅读经典的乐趣。
同学们，经典是文化的瑰宝，一代代阅读者曾经沉浸在经典的书香中，升华了思想，提升了境界，收获了智慧，润泽了人生。漫漫人生旅途，让我们一路书香相伴，生活由此韵味悠长，静雅多姿，收获无穷的乐趣。
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料提到了文化经典的突出价值，意在启发我们，经典经过历史的检验、时代的淘洗仍然能够流传至今，它代表了人类思想所能够达到的最高峰，是横跨时空局限的、后人无法超越或无法企及的。因此品读经典，能给予我们成长的能量，滋润我们的心灵，提升我们的思想境界。材料还提到了温儒敏教授对经典的看法，“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的”，意在表明阅读经典无论有多少障碍和困难，都值得我们去克服，哪怕跨越万水千山，也值得我们为之努力。
由此看来，有限的生命面对无限的阅读资源时，无疑经典阅读是最佳的选择。要倡导重读经典和价值阅读，在思想和行动上都需要我们做出努力。在很多人拿着手机刷微博、微信进行“碎片化”浅阅读的形势下，如果人们仅满足或沉湎于这种典型的轻阅读、浅阅读，那么全民族思想文化素质的提升就可能落空，就失去了文化经典的系统传承，会影响中华民族的文化赓续。因此，既要认识到经典的意义和魅力，又要不怕艰难，采用创新突破的形式和方法提升人们的阅读数量和质量，让经典在人们的思想中熠熠闪光，完成文化传承的千秋大业。
行文构思时，首先由材料引出中心论点，品读经典，收获乐趣，做好文化传承。然后设置分论点展开论述，一是阅读经典的必要性，不仅可以丰富我们的精神世界，也能帮助我们提升获取新知的能力。这一点对年轻人尤为重要。对时代青年来讲，在价值观和世界观形成的阶段品味经典，对人生的发展大有裨益；二是阅读经典的价值，帮助人们在喧嚣的社会中保持宁静致远的心境、砥砺奋发的情怀，追求更完善的自我和更高尚的精神境界。三是如何高质量的进行经典的阅读，如借助现代化媒体，组建网络读书俱乐部和讨论会，借助文化娱乐栏目，像诗词大会、典籍里的中国、经典咏流传等，改变古老的单一的阅读模式，多角度全方位的进行立体化品读，进行沉浸式体验阅读的乐趣，领悟经典的意义和价值。
立意：
1.品读经典，感悟人生。
2.阅读与经典同行。
3.开创新途径，经典永流传。
4.阅读经典，碰触优秀的思想和高贵的灵魂。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本次作文与“阅读经典”有关。首先分析三则名言。赫尔博斯把“图书馆”与“天堂”关联，表明他认为阅读是件幸福的事，的确，在图书馆安安静静地读自己喜欢的书，谁能说这不是一种幸福呢？卡尔维诺则告诉我们，要阅读“经典”，而且要“重读”，这就把阅读的对象明确为经典作品，并且明确了阅读经典的方式之一——重读。我们还需要思考为何他提倡要“重读”，这表明经典非常有价值，值得我们反复读。黑塞提倡读“杰作”，“杰作”当然包括“经典”，他还用对比的方式告诉我们读杰作才是真正意义上的阅读，读那些报纸和偶然得到的流行文学算不得阅读，那种文章内容和思想价值与经典不可同日而语。黑塞也告诉了我们阅读杰作的方法，首先态度要认真，其次要舍得花力气、下功夫，这与卡尔维诺的“重读”经典异曲同工。
接着材料对上述内容做了总结，前一句话中的“重要”“美好”是对阅读经典价值和感受的概括，这里特别提到了青年，青年正是养成阅读良好习惯的重要时期，培养阅读经典的习惯，学会阅读经典的方法，一定会让我们受益无穷。第二句话表明了阅读经典的现状，“忙碌”“功利”“多元”，这些都阻碍着人们对经典的阅读，但其实“忙碌”是借口，我们总能抽出时间玩手机；“功利”是短视，阅读经典虽然不能够帮助我们得到金钱权势，却会丰富我们的精神，让我们的精神变得富有；“多元”需要选择，经典应当成为你永远不变的热爱。
任务要求是写一篇发言稿，注意发言稿的格式。注意发言主题是“经典长伴，书香润心”，关键词“经典”，一定要突出出来；“长伴”“润心”是阅读经典的意义，行文中要有所体现。还要注意是“读书报告会”，也就是要结合你自己阅读经典的体会来写。
行文构思上，可以谈当下的阅读现状，用数据显示我们中国人阅读的数量少，尤其是经典阅读更少，在十大读不下去的书籍中，很多经典赫然处在榜首。接着通过自己的切身体会分析经典的价值，阅读经典的意义，尤其是对自己的影响，呼吁同学们要多读经典。然后可以给出阅读经典的方法，如自己是如何阅读的，重读、做读书笔记、写心得等都是阅读经典的好方法，明确阅读经典是需要花时间、下功夫才能有所得的。最后将阅读经典与青年成长乃至国家振兴联系起来，号召大家阅读经典，让经典长伴，书香润心。
立意：
1.岁月沧桑变，经典永流传。
2.阅读经典，绵绵用力、久久为功。
3.经典长相伴，书香我润心。

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