资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
XX学校备课稿纸
2023 年 下学期 九 年级 道德与法治 科
课 题 5.2 少年当自强 主 备
课时 班 级
教 材 概 述 本册教材准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，注重社会主义核心价值观引领，注重中华优秀传统文化的渗透，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，包含三个单元七课的内容。 本课时设置两目。第一目是“少年强 中国强”,理解少年强则中国强的原因,知道当代青少年肩负的时代责任,懂得如何为实现肩负的责任作出努力。第二目是“青少年的情怀与抱负”,理解青少年为什么要有家国情怀,当代青少年应有怎样的情怀与抱负。
教 学 目 标 政治认同:牢固树立中国特色社会主义理想,增进文化认同,传承中华传统美德,弘扬民族精神和时代精神,培育和践行社会主义核心价值观。 2.道德修养:能够认识自己与社会、国家和世界的关系,知道当代青年肩负的责任感;理解当代青年的情怀与抱负。 3.健全人格:热爱生活,能够自立自强,具有适应变化、应对挫折、积极进取的人格 4.责任意识:热爱生活,能够自立自强,具有适应变化、应对挫折、积极进取的人格:能够确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标,提升对社会、国家和人类的责任感,增强担当意识和参与能力。
教学重点、难点 1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。 2.了解中华民族优秀文化传统。
主 备 教 案 二次备课
一、自学：自主质疑 课前自学 第五课 第二框：少年当自强 任务一：阅读教材P60-65的内容，结合社会生活的变化，思考问题。 1.青年一代为什么要有理想、有担当 2.我们这一代青少年肩负的时代重任是什么 3.我们要为建设祖国做好哪些准备 任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。 自学提示：准备好双色笔，在书本上留下你的自学笔记。 二、议学：议题探究 总议题：请党放心，强国有我 子议题一：个人与国家的关系是什么，强国为何有我 子议题二：如何做好准备，请党放心？ 一、少年强 中国强 （1）观看视频，少年中国说表达什么样的期望？ （2）结合视频中的人物故事思考个人命运与国家命运的关系？ “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。” ——毛泽东 “ 青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” ——邓小平 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” ——习近平 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 1.为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）P60-P61 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 D1 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。P63 D1 你了解他们的故事吗？ 说说他们的道路有什么不同，他们身上有哪些共同点？ 青少年如何选择自己的理想？ 2.如何认识青少年在新时代应承担的重任？P61-P62 ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。P61 D1 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。P62 D1 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。P62 D1 2022年4月21日，国务院新闻办发布了《新时代的中国青年》白皮书，这是新中国历史上第一部专门关于青年的白皮书。 白皮书指出，新时代中国青年素质过硬、全面发展，把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，理想信念更为坚定，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 国家发布新时代中国青年白皮书对我们建设祖国有什么启示？ 3.青少年应该如何承担时代重任？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。P62第二自然段 青少年的情怀与抱负 说说视频中有为青年让你印象深刻的品质？ 并思考，这对青年实现抱负又怎样的启示？ 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？P63-P65 立足国内：①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P63 D2 走向国际：②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。P64 D1 ③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。P64 D1 ④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。P65 D1 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。 三、拓学：巩固提升 1.习近平在北京大学师生座谈会上说:“实现中 国梦,千千万万青年将全程参与,希望大家努力在实现 中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生.”这表明（C） ①有梦想就一定会有人生出彩的机会 ②少年的梦想与伟大的中国梦密不可分 ③个人的命运与国家的命运息息相关 ④努力实现自己的梦想,中国梦与中学生无关 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2. “青年者， 国之魂也 。”青年兴则国家兴， 青年强则国家强 。青年是新时代的生力军，是民族复兴的中坚力量 。中国梦是历史的、现实的、未来的，更是青年一代的。对此理解正确的是( ) ①国家富强了， 个人才会更好 ②青少年使命光荣， 责任重大 ③青少年必须有理想 、有本领 、有担当， 不断超越自己 ④青少年为国家发展做出了最大贡献 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 3.人文交流合作也正逐断成为中非合作的热点和亮点.目前,中非已实施了200多个人文合作项目,在人员的往来、科技文化的交流中,中非人民进一步增进了了解,加深了友谊.国之交在于民相亲,民相亲在于心相通,中非人文交流正携手同心,共塑中非关系更美好的未来.下列做法不正确的是 (D) A.讲好中国故事,展现中国风貌 B.尊重中非文化的差异,理解不同 C.与非洲国家进行文化交流活动 D.非洲都是落后国家,文化也落后,不需要学习非洲国家的文化 3. 钟南山， 中国工程院院士、著名呼吸病学专家 。他出生在医学世家，父亲钟世藩是儿科专家， 在 70 岁高龄和身体多病 、眼睛几乎失明的情况下编写了儿科著作《儿科疾病鉴别诊断》。父亲留给钟南山一句话，他始终记着：“一个人要在这个世界上留下一点东西， 那他这辈子就算没白活 。 ”这说明了( ) ①青年一代有理想 、有本领 、有担当， 国家就有前途 ②青少年要为建设祖国做好准备 ③只有国家处于危难时刻， 我们才需要立志为国 ④青少年应脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4. 梁启超在《少年中国说》中写道： 故今日之责任， 不在他人， 而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球 。这( ) A.说明国家的发展进步离不开每个人的努力 B.启示青少年要从大事做起， 放弃身边小事 C.表明青少年承载着国家和民族的未来命运 D.体现了在不同时期青少年的责任是相同的 5. 《贞观政要》中写道：“君子安不忘危， 存不忘亡， 治不忘乱， 是以身安而国家可保也 。 ”这句话启发走向世界的中国青少年要树立( ) A.创新意识 B.和平意识 C.环保意识 D.忧患意识 四、展学：拓展践行 小组合作开展绘制一份手抄报，主题为：“少年的担当”，在班级文化墙中进行展示。
板书设计：
教学后记：

展开更多......

收起↑