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北教传螺
27世纪戴言
wUu21 cnV.c n
参考答案
附：本书参考答案
第一单元
除法
答：每个小朋友分到3块，还剩1块。
第1节分苹果
227÷4=6(组)…3（个）
举一反三
答：第27个图形是△。
‘极速特训营
(竖式略)2854
1(1)4113÷3=4(个)…1（根）》
“极速特训营
(2)4222÷5=4(个)…2（个）
1
6…(乘数)
×9…(乘数)
54…(积)
211÷5=2(串)…1（个）
11÷2=5(个)…1（个）
6…(商)
(除数)…954…（被除数）
54
3余数是1：49÷8
36÷7
13÷2
41÷5
0
2(1)
(2)
余数是2：26÷3
20÷6
742
945
42
45
0
0
432÷5=6(把)…2（把）
3(竖式略)795
答：平均每名同学修6把，还剩2把。
4839445
55×6+2=32(人)
540÷8=5(组)
答：二(1)班有32人做体操。
答：可以分成5组。
第3节搭一搭（二）
第2节搭一搭（一）
“举一反三
“举一反三
1(1)6113261
116÷5=3(块)…1（块）
(2)43131
304配北师大版数学二年级下)
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6
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27世纪戴言
AEHING ECUERTN EDLA
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2(竖式略)4…1
2…1
3…6
3(1)69(2)64
鬃
‘极速特训营
1(1)除数
(2)4
539÷6=6(段)…3（米）
27858
答：这根绳子能剪成6段，还剩3米。
参考答案
353÷7=7…4
39÷6=6……3
第5节租船
7
6
753
63
49
3
”举一反三
4
3
50÷6=8(个)…2（张）
49×5十4=49()
答：50张纸最多能做8个灯笼。
答：体育组共买来49根跳绳。
528÷8=3(把)…4（把）
极速特训营
答：至少拿出4把后，可以正好分完。
14465
第4节分草莓
2(竖式略)5…5
744…4
举一反三
354÷7=7(只)…5（根）
答：最多能分给7只小猴。
38÷5=7(根)…3（根）
434÷4=8(张)…2（人）
答：每只小兔分7根，还剩3根。
8+1=9(张)
‘极速特训营
答：至少需要9张桌子。
16878
第二单元
方向与位置
232÷5=6…2
48÷5=9*+3
第1节
东南西北
9
532
548
30
45
举一反三
2
3
62÷9=6…8
(1)北
南
西
东(2)南
6
极速特训营
962
54
8
1(1)北
南
西
(2)北
配北师大版数学二年级下1305
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27世纪戴言
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第1节铅笔有多长/14
第四单元
第2节1干米有多长/123
测量
重点
●掌握1分米和1毫米分别有多长
●认识干米，理解干米和米之间的关系
难点
●会用分米、亳米表示物体的长度
●能进行干米和米之间的单位换算
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本单元知识视频讲解
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北教传螺
直播
铅笔有多长
KETANO ZHIB⊙
课前早知道
1.通过测量铅笔长度的活动，认识分米和毫米，知道1分
目标导航
米和1毫米有多长。
2.通过“估一估”“量一量”等活动，对生活中的一些物体
的长度进行正确的估测。
3.寻找生活中长度为“1分米”“1毫米”的事物，加强对
分米和毫米实际意义的理解。
知识回陳
已经学过的长度单位有米和厘米，1米=100厘米。
课堂直播间
今天尔远是起跑线
1认识分米和毫米
问题导入
量一量，分别有多长？认一认。
114配北师大版数学二年级下
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北教传螺
云21世纪敦言
探究新知
1.理解题意
图中有两支铅笔，要想知道分别有多长，可以用尺子分
别测量两支铅笔的长度。
2.认识分米
(1)实际测量。
测量时先让铅笔的一端对准尺子的0刻度线，再看铅
笔的另一端，另一端对的数是多少，铅笔的长度就是
多少厘米。这支铅笔的一端对准尺子的0刻度线，笔
尖所对的数是10，铅笔的长度就是10厘米。
(2)认识分米，分米、厘米之间的关系。
4
①认识分米。
测量铅笔长度时，测量的结果正好是10厘米，这时也
可以用一个比厘米大，但比米小的长度单位一分米
来表示。国际上规定1分米=10厘米，所以也可以说
这支铅笔长1分米。
②分米、厘米之间的关系。
分米可以用字母dm表示。1分米=10厘米，用字母
《配北师大版数学二年级下115
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飞21世纪软言
表示为1dm=10cm。
3.认识毫米
(1)实际测量，认识毫米。
测量时发现铅笔的长度比6厘米多3个小格，比7厘
米少7个小格。也就是说这支铅笔长约6厘米，那么
多出的3个小格到底有多长呢？这就需要一个比厘米
小的长度单位一毫米来测量。像这样，把1厘米平
均分成10份，其中的1份就是1毫米，则这支铅笔的
长度就是6厘米3毫米。毫米可以用字母mm表示。
(2)厘米、毫米之间的关系。
4
把1厘米平均分成10份，1份就是1毫米，由此可以
得出1厘米=10毫米，用字母表示为1cm=10mm。
典例精析
例课桌的高度大约是8（)。
A.米
B.分米
C.厘米
分析1厘米的长度大约是食指的宽度，课桌的高度显
然要比8个食指的宽度多得多，所以用“厘米”这个长
116引配北师大版数学二年级下
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