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北教传螺
27世纪戴言
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参考答案
附：本书参考答案
第一单元
除法
答：每个小朋友分到3块，还剩1块。
第1节分苹果
227÷4=6(组)…3（个）
举一反三
答：第27个图形是△。
‘极速特训营
(竖式略)2854
1(1)4113÷3=4(个)…1（根）》
“极速特训营
(2)4222÷5=4(个)…2（个）
1
6…(乘数)
×9…(乘数)
54…(积)
211÷5=2(串)…1（个）
11÷2=5(个)…1（个）
6…(商)
(除数)…954…（被除数）
54
3余数是1：49÷8
36÷7
13÷2
41÷5
0
2(1)
(2)
余数是2：26÷3
20÷6
742
945
42
45
0
0
432÷5=6(把)…2（把）
3(竖式略)795
答：平均每名同学修6把，还剩2把。
4839445
55×6+2=32(人)
540÷8=5(组)
答：二(1)班有32人做体操。
答：可以分成5组。
第3节搭一搭（二）
第2节搭一搭（一）
“举一反三
“举一反三
1(1)6113261
116÷5=3(块)…1（块）
(2)43131
304配北师大版数学二年级下)
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6
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AEHING ECUERTN EDLA
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2(竖式略)4…1
2…1
3…6
3(1)69(2)64
鬃
‘极速特训营
1(1)除数
(2)4
539÷6=6(段)…3（米）
27858
答：这根绳子能剪成6段，还剩3米。
参考答案
353÷7=7…4
39÷6=6……3
第5节租船
7
6
753
63
49
3
”举一反三
4
3
50÷6=8(个)…2（张）
49×5十4=49()
答：50张纸最多能做8个灯笼。
答：体育组共买来49根跳绳。
528÷8=3(把)…4（把）
极速特训营
答：至少拿出4把后，可以正好分完。
14465
第4节分草莓
2(竖式略)5…5
744…4
举一反三
354÷7=7(只)…5（根）
答：最多能分给7只小猴。
38÷5=7(根)…3（根）
434÷4=8(张)…2（人）
答：每只小兔分7根，还剩3根。
8+1=9(张)
‘极速特训营
答：至少需要9张桌子。
16878
第二单元
方向与位置
232÷5=6…2
48÷5=9*+3
第1节
东南西北
9
532
548
30
45
举一反三
2
3
62÷9=6…8
(1)北
南
西
东(2)南
6
极速特训营
962
54
8
1(1)北
南
西
(2)北
配北师大版数学二年级下1305
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直播
最喜欢的水果
KETANO ZHIBO
课前早知道
目标导航
1.经历统计原始数据的过程：整理、收集、记录数据。
2.学会画“正”字整理数据的方法。
3.结合调查记录，能回答一些简单的问题。
识回
可以采用不同的方法调查、收集数据，但最好采用简便
可行的方法，如举手记数法、分类记数法及分组站立
法等。
课堂直播间
Action
今天示远是起跑线一
记录数据的方法
问题导入
二(1)班开联欢会，要买苹
果、橘子、香蕉、梨四种水果。
应该怎么买水果呢？哪一
种多买些，哪一种少买些？
276配北师大版数学二年级下
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探究新知
1.理解题意
二(1)班开联欢会，要买苹果、橘子、香蕉和梨
这四种水果。同学们正在讨论怎样买水果，
可餐
视频讲解
8
有的同学喜欢吃苹果，建议多买些苹果；有的同学喜欢
吃香蕉，建议多买些香蕉…有同学建议调查一下，把
同学们最喜欢的一种水果写下来。最喜欢哪种水果的
人多就多买些，最喜欢哪种水果的人少就少买些。
2.记录数据的方法
调查每个人最喜欢的水果，记录调查数据。
方法1：用水果名称记录。
调查出一种水果，就写一种水果名称，记录如下：
苹果香蕉香蕉橘子梨苹果梨
香蕉梨梨橘子苹果梨
方法2：用符号记录。
苹果用“○”表示，香蕉用“□”表示，橘子用“X”表示，
梨用“△”表示，记录如下：
○口 ×△○△ △△×○△
《配北师大版数学二年级下1277
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方法3：用画“”法记录。
8
方法4：用画“正”字法记录。
一个“正”字由5笔组成，哪种数据增加一个，就在那种
数据的一栏里写“正”字的一笔。写一笔代表1个数
据，一个“正”字代表5个数据。记录如下：
正
3.整理数据，解答（以编者调查的数为例）
正正
正正正
正下
正正正下
(1)喜欢吃苹果的有(11)人，喜欢吃橘子的有(9)人，喜
欢吃香蕉的有(15)人，喜欢吃梨的有(18)人。
(2)根据调查的结果建议多买些梨，少买些橘子。
款帮你归纳
记录数据的方法：(1)用名称记录；(2)用符号记录；(3)用画“|”法
记录；(4)用画“正”字法记录。
2781配北师大版数学二年级下
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典例精析
例分一分，记一记，桌上都有哪些卡片？
8
分析图上有一堆乱七八糟的图形，一下无法看出每种
图形有多少。我们可以先分类，再数一数；也可以拿
一个，记一个；还可以一人报名称，其他人记录，最后
数出个数。
解 下面有几种记录方法：
△□○○△
△///
△△□□△
口////
○△○○
O/////
△△△△△△
△正
○正
解题有妙招
比较一下整理前后，整理后的数据清晰、有序。能一眼看
出数量的多少。同时可以发现，用打“√”和画“正”字的方法比较简便。
《配北师大版数学二年级下1279
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