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北教传螺
27世纪戴言
wUu21 cnV.c m
答：爸爸的身高约是1.80米。
356
整
4数学成绩：89.5×1.1=98.45（分）
英语成绩：89.5+8=97.5（分）
三科的总成绩：89.5+98.45+97.5=
上面
正面
左面
285.45(分)
5有6种不同的摆放方法」
参考答案
答：明明三科的总成绩是285.45分
第2节我说你搭
5已知○+△=2.8，把○+△=2.8代入
举一反三
(○+△)×1.5中，即（○+△）×1.5
7117
2.8×1.5=4.2
63时28分一1时=2时28分
极速特训营
3十1.5×3=7.5（元）
14
正面或左面
答：这辆车的车主应向停车场管理员交
2(1)B
A、C、D
(2)A、C、D
(3)A
7.5元停车费。
3笑笑
机灵狗淘气
第四单元
观察物体
4摆在③的上面。
第1节
看一看
第3节搭一搭
举一反三
举一反三
如图所示。
1正面或右面
上面左面
23
3如图所示。
正面
上面
极速特训营
~极速特训营
(2)A、CC
1(1)③④
(2)①③
(3)①②
(4)②
1(1)4
2从正面看是口 ：
2(1)
(2)
《配北师大版数学四年级下305
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27世纪戴言
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数
从上面看是口：
(3)46-a=b
学
极速特训营
1(1)3x=8.4
3画出立体图形如图所示。
(2)25×2+2x=150
答
或由
22500kg一一头猪的质量=2400kg
4如图所示
2500kg一2400kg=一头猪的质量
一头猪的质量+2400kg=2500kg
3文具盒的单价×3=24.6元
第五单元
认识方程
4(1)a÷13=5(2)60-9a=6
第1节
字母表示数
第3节方程
举一反三
举一反三
1(1)3×a个(2)n÷10盒
2张明的哥哥平均每天完成家庭作业
1(1)/
(2)×(3)×
(4)/(5)
花费的时间是(2a一8)分。
2解设第二个西瓜的质量是x千克。
3(1)表示第一天行驶的路程。
2x-1.2=5.4
(2)表示第二天行驶的路程。
‘极速特训营
(3)表示这两天一共行驶的路程。
1(1)50-6.x
(2)x÷9+5=68
极速特训营
26(x-5)=35-5
1(1)62n(2)100-10x
3(1)×(2)×(3)/(4)/
(3)(a+b)c=ac+bc(4)a+4
4能一次称出15g白糖，在天平的右盘中
2(1)A
(2)B(3)C
放6个2g的砝码和一个5g砝码，左盘
3(20+3a)个
放一个2g的砝码，然后往左盘中不断
45b
加白糖，一直加到天平平衡为止，这样
第2节等量关系
就称出了15g白糖。
“举一反三
5王同学列的方程正确，李同学列的方程
13x=2y
也正确.王同学列的方程表示的意义是
2(1)56×4=224(2)921-x=87
椅子单价的2倍再加上4.6元就是桌子
306配北师大版数学四年级下
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21世纪
直播
解方程（一)
KETANO ZHIBO
课前早知道
目标导航
1.通过天平游戏，探索等式两边都加上（或减去）
同一个数，等式仍然成立的性质。
2.利用等式性质（一）解简单的方程。
@我们在生
3.培养严谨的学习态度。
活中很多时候
都会用到解方
知识回顾
1.天平平衡的条件是天平左右两边物品的质量
程的知识，像图
相等。
中的方程你会
2.等量关系是指数量之间具有的相等关系。
解吗？
3.含有未知数的等式叫方程。
课堂直播向
Action
今天余远是起跑线一
1
等式性质（一）】
问题导入
观察下图，你发现了什
么规律？
1>
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云21世纪戴言
(3)小结：根据5=5→5+2=
西X弱页T同
5+2,x=10→x+5=10+5,
可以得出结论：天平两侧同
时加上相同的质量，天平仍
然平衡，即在等式两边都加
探究新知
上同一个数，等式仍然成立。
1.探究图(1)、图(2)
口
2.探究图(3)、图(4)中的共同
中的共同规律
规律
(1)观察图(1)。
视频讲解
(1)观察图(3).
天半两侧问时
圳上2g砝码
天平两侧问时
域去2砝码
网
天平半侧两侧
天平仍然平衡.
逖码质量相等：
两侧砝码质量
天平平衡，两侧
大平仍然平衡」
5
柑等
砝码质其州等。
两侧砝码质量
相等。
5=5
5+2=5+2
12=12
12-2=12-2
(2)观察图(2)。
(2)观察图(4)。
天平两侧同时
加上.5g法码
大平两侧同时
屋T弱
城去5g达吗
10s5
大平平衡两侧
天平仍然平衡.
砝码质量相等。
两侧砝码质吊
灭平平衡，两侧
大平仍然平衡」
相等
砝码质量柑等：
两侧砝码质量
相等。
10
+5=10+5
a+5=15
+5-5=15-5
《配北师大版数学四年级下199
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(3)小结：天平两侧同时减去
(2)如果45+x=60,那么45
相同的质量，天平仍然平衡，
+x-45=60○(
即在等式两边都减去同一个
2
利用等式性质（一）解简
数，等式仍然成立。
单的方程
常帮归助
问题导入1
等式两边都加上（或减去）同一个数，等
式仍然成立。这就是等式性质（一）。
你能运用发现的规律
解出我们前面列出的方
典例精析
程吗？
例①填空题。
②
22a22
(1)如果x十3=8，那么x+
②2
2 2 2
3-3=8-(
)。
(2)如果x一13=37，那么x
回回回②
5
-13+13=37○(
解析根据等式的两边都加
探究新知
上（或减去）同一个数，等式
1.算法探究
仍然成立。
方法1：求“x+2=10”中的未
知数x,可以直接想：(？)+2
(1)3
(2)+13
=10。
举一反三
因为(8)+2=10，所以得出x
1在下面的○里填上适当的符
=8。
号，括号里填上适当的数。
方法2：利用等式性质（一），
(1)如果x一9=20，那么x
在方程两边都减去2，即x十
9+9=20○(
)。
2-2=10-2,得出x=8。
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