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北教传螺
27世纪戴言
WUu2GnW.G n
学
附：本书参考答案
参
答案
第1单元
四则运算
验算：
第1节
加、减法的意义和
510-150=360
510-360=150
各部分间的关系
112+368=480
举一反三
验算：
480-112=368
480-368=112
1(1)减法
(2)70
(3)121
674-356=318
(4)211
(5)289
验算：
2(1)325
174
(2)237
112
674-318=356
318+356=674
极速特训营
452-98=354
1(1)被减数
减数
验算：
(2)381-324=57381-57=324
452-354=98
354+98=452
(3)80-53=27
27+53=80
4(1)5100十3200=8300（元）
2
加数
351
183
117
(2)10000-8300=1700(元)
加数
293
345
246
5457一113=344（元）》
和
644
528
363
344十316=660（元）
第2节
乘、除法的意义和各
被减数
686
487
466
部分间的关系
减数
375
143
241
举一反三
差
311
344
225
1(1)63
(2)50
(3)41
(4)9
3150+360=510
2(1)1524
(2)35875
2761配人教版数学四年级下，
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3(1)/
(2)X
=8
数
解析0÷0没有意义。
(2)
796-504÷(63÷7)
极速特训营
=796-504÷9
1(1)相同加数
(2)除法
=796-56
(3)除法
(4)商
余数
=740
参考答案
(5)任何数
一个非0的掇
2(1)50×(128-32)÷8
248105
(2)50×(128一32÷8)
3(1)
42×[169-(78+35)]
344×65=2860
=42×[169-113]
2860÷65=44
=42×56
446×25=1150
=2352
验算：1150÷46=25
(2)72÷[960÷(245-165)]
1150÷25=46
=72÷[960÷80]
1053÷39=27
=72÷12
验算：1053÷27=39
=6
27×39=1053
432×[(800-400)÷25]
5600一50=550（千克）
5方案一：全部购买团体票。
550÷5=110(千克)
(44十1)÷10=4（张）…5（人）
618×17+14=320
4+1=5(张)
320÷16=20
75×5=375(元)
第3节括号
方案二：购买4张团体票和5张个
“举一反三
人票。
1(1)
(376+24)÷(23+27)
(44+1)÷10=4(张)…5（人）
=400÷(23+27)
4×75+5×10=350(元》
=400÷50
375>350
《配人教版数学四年级下1277
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第T节小数的怎义和
●
●
·读写法75
。第1课时小数的意义/75
。第2课时小数的读法
和写法/82
第2节°小数的性质和
第4单元
●
大小比较/90
第3节·小数点移动引·
●●
。起小数大小的。
数的意义和
。变化/101.
第4节小数与单位换
算/113
性质
第5节小数的近似数/120
●
重点
●理解小数的意义
。掌握小数的性质，会比较小数的大小
。掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，
会改写小数
。掌握求一个小数的近似数的方法
难点
·掌握小数的计数单位和数位及它们之间的进率
。应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律
进行数的扩大或缩小
。掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作
单位的数的方法

总
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北教传螺
飞21世纪敦自
第1课时
小数的意义
课前早知道
1.经历小数的产生过程，理解并掌握小数的意义。
2.理解小数与分数之间的联系，掌握小数的计数
目
@在我们的实
单位。
标导航
际生活中，许多
3.在自主探究学习的过程中，提高学习能力。
商品的价格不是
一个整数，而是
一个小数。什么
1.简单小数的初步认识。
样的数是小数
2.整数的数位顺序表。
呢？让我们一起
知识回顾
走进这节课的学
习吧
课堂直播间
Actio跳
今天杀远是起跑线
1小数的产生
探究新知
问题导入
1.说明小数产生的必要性
在测量物体长度的活动中，
多出以m
多出2m
当我们用米尺测量讲桌的高
度和课桌的长度时，发现不
能正好得到整米数时，就需
用米作单位，不够1m
要一种新的数来表示，这就
怎么办？
是小数。
《配人教版数学四年级下175
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2.用小数表示讲桌的高度和课
把1m平均分成
桌的长度
100份。
例如：讲桌的高度
是1m多出1dm,
53
cM
视频讲解
1
(〕制
(!m
因为1dm=
10
m
0.01k
(」的
(↓m
用小数表示就是0.1m,所
把1m平均分成
以讲桌的高度为1.1m。又
1000份.
如：课桌的长度是1.2m。
3.解答
)]m
用米作单位不够1m时，可
小数有什么意义？小
以用小数表示。
数的计数单位是什么？
斜吊觉阳明
在进行测量和计算时，往往不能
探究新知
4
正好得到整数的结果，这时常用小数
1.认识一位小数
来表示。
元
把1m平均分成10份。
2
小数的意义和小数的计
"""T"wT
1
数单位
1 c.m
3dm
六
m
六m
D.I m
l.3m
问题导入
(1)把指定的份数

把1m平均分成10份。
用一位小数表示。
视频讲解
1m=10dm,把
」d
)k
1m平均分成10份，1份是
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