资源简介

北教传螺
27世纪戴言
WUu2GnW.G n
学
附：本书参考答案
参
答案
第1单元
四则运算
验算：
第1节
加、减法的意义和
510-150=360
510-360=150
各部分间的关系
112+368=480
举一反三
验算：
480-112=368
480-368=112
1(1)减法
(2)70
(3)121
674-356=318
(4)211
(5)289
验算：
2(1)325
174
(2)237
112
674-318=356
318+356=674
极速特训营
452-98=354
1(1)被减数
减数
验算：
(2)381-324=57381-57=324
452-354=98
354+98=452
(3)80-53=27
27+53=80
4(1)5100十3200=8300（元）
2
加数
351
183
117
(2)10000-8300=1700(元)
加数
293
345
246
5457一113=344（元）》
和
644
528
363
344十316=660（元）
第2节
乘、除法的意义和各
被减数
686
487
466
部分间的关系
减数
375
143
241
举一反三
差
311
344
225
1(1)63
(2)50
(3)41
(4)9
3150+360=510
2(1)1524
(2)35875
2761配人教版数学四年级下，
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北教传螺
27世纪戴言
3(1)/
(2)X
=8
繁
解析0÷0没有意义。
(2)
796-504÷(63÷7)
极速特训营
=796-504÷9
1(1)相同加数
(2)除法
=796-56
(3)除法
(4)商
余数
=740
参考答案
(5)任何数
一个非0的掇
2(1)50×(128-32)÷8
248105
(2)50×(128一32÷8)
3(1)
42×[169-(78+35)]
344×65=2860
=42×[169-113]
2860÷65=44
=42×56
446×25=1150
=2352
验算：1150÷46=25
(2)72÷[960÷(245-165)]
1150÷25=46
=72÷[960÷80]
1053÷39=27
=72÷12
验算：1053÷27=39
=6
27×39=1053
432×[(800-400)÷25]
5600一50=550（千克）
5方案一：全部购买团体票。
550÷5=110(千克)
(44十1)÷10=4（张）…5（人）
618×17+14=320
4+1=5(张)
320÷16=20
75×5=375(元)
第3节括号
方案二：购买4张团体票和5张个
“举一反三
人票。
1(1)
(376+24)÷(23+27)
(44+1)÷10=4(张)…5（人）
=400÷(23+27)
4×75+5×10=350(元》
=400÷50
375>350
《配人教版数学四年级下1277
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式21世纪言
直播
数学厂角一鸡兔同笼
KETANO ZHIBO
课前早知道
1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣
目标导
味性。
2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题
@鸡兔同笼
3.体会假设的思想方法在解题中的应用，培养逻
不知数，三十六
辑推理能力。
头笼中露。数
清脚共五十双，
会用列表和画图的方法解决问题。
各有多少鸡和
识回顾
兔？你会解答
这个问题吗？
试着算一算！
课堂直播间向
Action
今天永远是起跑线
“鸡兔同笼”问题的解题
这道题的意思就是笼
方法
子里有若干只鸡和兔。从
问题导入
上面数，有35个头，从下面
“鸡兔同笼”问题：今有
数，有94只脚。鸡和兔各
雉兔同笼，上有三十五头，
有几只？
下有九十四足，问雉兔各几
解决这个问题我们可
何？
以先从下面这个简单的问题
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北教传媒
云21世纪载自
入手。笼子里有若干只鸡
鸡
8
6
5
3
2
5
和兔。从上面数，有8个
兔
脚
16
18
20
22
24
26
头，从下面数，有26只脚。
鸡和兔各有几只？
②通过猜测、验证，得出鸡有
3只，兔有5只。
9
探究新知
(2)假设法。
1.理解题意
方法1：假设笼子里全是鸡，
已知鸡和兔的头数和脚数，
则有2×8=16（只）脚，而实
求出鸡和兔各有几只。这是
际上笼子里有26只脚，少了
典型的“鸡兔同笼”问题。
26一16=10（只）脚.把1只
2.算法探究
兔看成1只鸡，就少算了4一
(1)列表猜测法。
2=2(只)脚，假设笼子里全
先猜测鸡和兔各有几只，然
后根据脚的只数是否对应，
是鸡，少的10只脚中有几个
验证结果，经过不断猜测、尝
2只脚，原来笼子里就有几只
试，最终找到答案。
兔，即兔的只数是10÷2=
①先从鸡有8只，兔有0只
5(只)。
开始，鸡的数量逐渐减少，兔
再用鸡、兔的总只数减去兔
的数量逐渐增加，列出表格，
的只数，就求出了鸡的只数。
直到鸡、兔的脚数和为26
方法2：假设笼子里全是兔，
为止。
则有4×8=32（只）脚，比实
际鸡、兔的总脚数多32一26
《配人教版数学四年级下1247
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式21世纪教宣
=6(只)脚。
=6÷2
把1只鸡看成1只兔，就多
=3(只)
算了4一2=2（只）脚，假设笼
兔的只数：8一3=5（只）
子里全是兔，多算的6只脚
图鸡有3只，兔有5只。
9
中有几个2只脚，原来笼子
4.用假设法解决信息提示中的
里就有几只鸡，即鸡的只数
“鸡兔同笼”问题
是6÷2=3（只）。再用鸡、兔
方法1：假设笼子里全是兔。
的总只数减去鸡的只数，就
鸡的只数：
求出了兔的只数。
(4×35-94)÷(4一2)
3.解答
=(140-94)÷2
方法1：假设笼子里全是鸡。
=46÷2
兔的只数：
=23(只)
(26-2×8)÷(4-2)
兔的只数：35一23=12（只）》
=(26-16)÷2
方法2：假设笼子里全是鸡。
=10÷2
兔的只数：
=5(只)
(94-35×2)÷(4-2)
鸡的只数：8一5=3（只）
=(94-70)÷2
方法2：假设笼子里全是兔。
=24÷2
鸡的只数：
=12(只)
(4×8-26)÷(4-2)
鸡的只数：35一12=23（只）
=(32-26)÷2
图鸡有23只，兔有12只。
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