资源简介

(共24张PPT)
第1节 怎样认识力
第六章 力和机械
“嫦娥四号”于2018年12月8日凌晨在西昌由“长征三号”乙改进型运载火箭发射升空。火箭发射时向下喷出火焰，火箭则腾空而起，火箭为什么能升空？
1.知道力的概念和力的单位，会判断施力物体和受力物体。
2.知道力的作用是相互的。
3.通过活动和生活经验感受力的作用效果。
4.知道力的三要素。
任务一
认识力
活动：观察课本P2页各种现象图，结合下图，交流问题。
(a)运动员用力举起杠铃
(b)顽皮的大象用力向下压跷跷板
(c)渔翁用力拉起鱼网
(d)推土机用力推走泥土
(e)带静电的橡
胶棒吸引小纸屑
问题1：思考这些实例中当有力存在(或出现)时有几个物体，并谈谈你对力的认识。
(a)运动员用力举起杠铃
(b)顽皮的大象用力向下压跷跷板
(c)渔翁用力拉起鱼网
(d)推土机用力推走泥土
(e)带静电的橡胶棒吸引小纸屑
运动员
杠铃
大象
跷跷板
渔翁
鱼网
推土机
泥土
橡胶棒
小纸屑
当有力存在(或出现)时有两个物体
一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。所以，力是一个物体对另一个物体的一种作用。
问题2：相互接触的物体可以有力的作用，思考不接触的物体也可以有力的作用吗？举例说明。
不接触的物体间也有力的作用
磁铁对小球的磁力
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
任务二
力的作用效果
活动1：仔细观察课本P3页图6-2事例图，动手用力捏橡皮泥、拉和压弹簧、压弯钢尺、按压海绵，思考力作用在物体上会产生怎样的作用效果。
这些物体的形状都发生了改变。
力能改变物体的形状，使它发生形变。
问题1：我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变，就说力不一定使物体发生形变？
这种说法是错误的，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
握力器弹簧变紧
被大雪压弯的树枝
问题2：你还能再举出一些“力可以改变物体的形状”的事例吗
活动2：观察课本P3页图6-3事例图，结合下面棒球比赛的几个环节，思考力还产生了什么样的作用效果？
（3）接球手将棒球击出。
（1）投球手把静止的棒球投掷出去；
（2）棒球被接球手接住；
静止
运动
运动
静止
棒球的运动方向发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
①物体发生形变
②物体的运动状态改变
问题：你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？
至少满足这两个条件之一，那么物体就受到了力的作用.
活动3：阅读课本P4页内容，知道施力物体和受力物体，认识力的单位，体验力的大小。
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
力一般用字母F表示
牛顿
受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体.
常见物体力的大小
蚂蚁的拉力约为0.001N
托着两个鸡蛋的力约为1N
大型拖车的拉力约为4×104N
“长征二号”火箭的推动力约为6 × 107N
打开易拉罐的力约为20N
任务三
力的作用是相互的
活动：现在请两位同学上台演示以下活动过程：
1.两名同学手掌相互接触:仅有一名同学手掌向前推，观察现象。
2.两名同学手掌相互接触:两名同学都不用推对方，观察现象。
3.两名同学手掌不相互接触:一名同学用手掌做推的动作，观察现象；
问题1：分析上述活动，简要概述力是什么并说说产生力的条件。
力是物体对物体的相互作用；
产生力的条件：须有两个或两个以上的物体；
问题2：根据活动1分析施力物体与受力物体，并根据该实验现象谈谈你是如何理解物体间力的作用是相互的。
用力的同学是施力物体，被推的同学是受力物体。活动现象表明不仅被推的同学后仰，施加推力的同学也后仰了，说明用力推的同学也受到被推同学力的作用,即当一个物体对另一个物体施力的同时，另一个物体也同样对它施加力的作用，这两个力是同时发生的。
施力物体
受力物体
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
物体之间的作用力总是同时成对出现．
任务四
力的三要素
活动：请同学分别按以下要求推门，然后向全班汇报，在什么情况下更容易推动门，最后大家一起讨论力的作用效果与力的哪些要素有关.
(1)用不同大小的力在图中点A处按箭头所指的方向施力.
力越大越容易推动门.
推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。
(2)再用同样大小的力依次在点A、B、C三处按箭头所指的方向施力.
问题1：交流总结力的作用效果与什么因素有关？
力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置，即作用点有关。
大小
方向
作用点
力的三要素
问题2：想一想，用扳手拧螺母时，怎样用力效果会更好？
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端（b)比握在把的中间易于把螺母拧紧.
1.关于力的概念，下列说法中正确的是(　　)
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
D
2.小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是(　　)
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力
B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力
C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力
D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
D
3.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是（ ）
A.瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B.松手后,弓的弹力把箭射出
C.飞行中，重力让箭划出一道弧线
D.中靶时，靶的阻力让箭停止运动
A
4.小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）
A.完全相同
B.大小、方向相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同
D.作用点相同，大小和方向都不同
C
总结：请画出本节内容的思维导图
怎样认识力
力
力的作用是相互的
力的作用效果
施力物体、受力物体
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
力是一个物体对另一个物体的一种作用
力的单位：牛顿（N）

展开更多......

收起↑