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八上科学期末复习专题：电路探秘期末真题（探究题）3
1．（2020八上·金东期末）小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。
（1）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于　 　端 (选填“a”或“b”)；
（2）小聪同学正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，被测电阻Rx=　 　Ω。
（3）若滑动变阻器的最大阻值已知为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用，于是小聪拆除电流表，应用现有的器材，也测出了Rx的阻值。
实验步骤如下：
①将滑动变阻器滑到a端，闭合开关s，读出电压表的读数，记为U；
②将滑动变阻器滑到b端，闭合开关s，读出电压表的读数，记为U1；
③则被测电阻Rx的阻值为：Rx=　 　(写出表达式)。
2．（2020八上·金东期末）利用如图甲所示电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，实验室有如下器材：电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A、 0~3A)．电压表(0~3V、0~15V)、 开关各一个、导线若干、5Ω、10Ω、20Ω、500Ω等定值电阻若干，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A"；
实验组别 1 2 3
电阻R(欧) 5 10 20
电流I(安) 0.4 0.2 0.1
（1）实验前在检查仪器时，发现电流表未接入电路时指针如图乙所示，则接下来的操作是　 　 ；
（2）连接电路完毕后，闭合开关，发现无论向左右移动滑动变阻器滑片，电流表示数始终很小，产生这样现象的原因是　 　；
（3）排除上述的问题后，依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB之间完成实验，
获得数据如上表，请回答：
在完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端：③记录电流表示数：④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是　 　 ；上述操作④中，判断滑片已处于适当位置的依据是　 　；
（4）继续实验收集更多数据可以作出通过导体的电流与导体电阻关系的图像是（　　）
A． B．
C． D．
3．（2020八上·金东期末）利用吸管可以做科学小实验。
（1）用吸管“取"水。如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，现有以下四个动作：
a．用手指封住管口
b．将吸管移出水面到空杯上方
c．将吸管插入水中
d．松开封住管口的手指
以上四个动作的合理顺序是　 　 (填字母)。
这个实验的成功说明了　 　的存在。
（2）如图乙所示，往吸管中吹气，可以看到吸管中的水面上升。以下现象中涉及的科学原理与之不同的有　 　(填序号)。①在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘③平行于岸边航行的船不能靠岸太近
（3）用纸巾摩擦吸管可以使吸管带电，已知纸巾束缚电子的本领比吸管要弱，所以摩擦后，吸管将带　 　 。(选填“正电荷”或“负电荷”)
4．（2020八上·金东期末）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，所用的器材有：学生电源（选择 4 V 档），阻值为 5 Ω、10 Ω、20 Ω 的定值电阻，“15 Ω 1 A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关和导线若干。小明连好电路后，按下列步骤进行实验：
步骤一：将 R=5 Ω 的电阻接入电路，调节滑动变阻器，当滑片位于 A 点（如图甲）时， 电压表的示数为 2 V。观察电流表示数（如图乙）。
步骤二：将定值电阻换成 10 Ω 接入电路，移动滑动变阻器滑片，当电压表的示数为 2 V
时，滑片位于 B 点。
步骤三：小明再将定值电阻换成 20 Ω 接入电路后，发现无论如何移动滑片，都无法使电压表的示数保持 2 V
请结合上述过程回答下列问题：
（1）步骤一中电流表指针偏转过小，为了提高测量的准确性，应进行的操作是　 　。
（2）步骤一、二中，滑片位置 B 应该在 A 点的　 　（选填“左边”或“右边”）。
（3）步骤三中移动滑片，无法得到电压表的示数为 2 V，小明分析原因得出需要换用最大阻值大于或等于 20 Ω 的滑动变阻器。为了获得第三组数据，除了更换阻值更大的滑动变阻器之外，请你再提供一种完成本实验的方法　 　。
5．（2020八上·金东期末）某兴趣小组用两节新干电池，规格为“10Ω 1.5A”的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。请分析回答：
（1）连接好电路，闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，当滑片移到C点时，发现两表才有示数，示数分别为2伏、0.2安。根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替导线按该连接方式将图甲电路连接完整。
（2）继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如下表所示。第二次测量时电流表示数如图乙所示，据图把表中所缺数据填写完整。
实验序号 电压/V 电流/A
1 2.0 0.20
2 2.5 　 　
3 2.8 0.28
（3）该实验多次测量的目的是　 　。
（4）该小组同学用这套器材(所有器材不变)和阻值为5Ω、10Ω、25Ω的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”，实验中要控制电阻两端的电压不变，那么电阻两端电压最小能控制到　 　伏。
6．（2020八上·金东期末）利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，其中电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A”。依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB之间完成实验，获得数据如下表。
实验组别 1 2 3
电阻R（欧） 5 10 20
电流I（安） 0.4 0.2 0.1
请回答：
（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是　 　；
（2）上述操作④中，判断滑片已处于适当位置的依据是　 　；
（3）依据表中数据作出了下列图像，其中正确的是　 　；
7．（2020八上·金东期末）某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电阻的关系”，提供的实验器材有：电源（6V）、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（40Ω，5A）、开关和导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整；
（2）在连接电路、闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，其原因是　 　；
（3）用图示电路，为完成三次实验，则定值电阻两端电压的最小预设值是　 　V。
（4）同组的小金同学用一个小灯泡替换了定值电阻，移动滑片获得了表格中的实验数据：
实验次数 发光情况 电压U/V 电流I/A 灯丝电阻
1 刚发光 1.5 0.2 7.5
2 暗 2.5 0.30 8.3
3 亮 3.8 0.42 9.0
分析数据及实验现象可知：灯越亮，灯丝电阻越大，说明灯丝的电阻与　 　有关。
8．（2020八上·金东期末）小西利用图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为3V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω，滑动变阻器的规格为“10Ω、1A”
（1）仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在答图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线。
（2）电路连接修改正确后，他闭合开关，发现电流表有示数，而电压表指针几乎无偏转，则电路中的故障可能是　 　。
（3）排除故障后小西进行实验，测得相应的电流值，如下表乙所示。根据表中数据，得到通过导体的电流与导体的电阻不成反比，你觉得原因是　 　 。
（4）小西还想利用该电路来探究串联电路的电流特点，你认为可以吗？　 　(选填“可以”“不可以”)
9．（2020八上·金东期末）在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中：
（1）请根据下图甲所示的电路图，用笔画出导线完成图乙的电路连接：
（2）实验过程中得到的部分数据如表所示。第3次测时，电流表的示数如图丙所示，请将该数据填入表格中。
实验序号 1 2 3 ……
电压U/V 0.8 1.6 2.4 ……
电流I/A 0.16 0.32 　 　 ……
（3）在图丁的坐标轴上标出适当的标度，同时画图表示本实验中电流与电压的关系。
10．（2020八上·金东期末）在“探究影响导体电阻大小的因素”时，某实验小组想利用图所示的电路分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行实验验证：
（1）为验证“导体电阻跟长度有关”，下表中可选用的三种导体是　 　（填导体代号）；
导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料
A 1.0 0.2 锰铜
B 1.0 0.4 锰铜
C 1.0 0.6 锰铜
D 0.5 0.4 锰铜
E 1.5 0.4 锰铜
F 1.0 0.6 镍铬合金
G 1.0 0.6 锰铜
（2）若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察　 　也可以判断导体电阻大小，但不足之处是　 　。
11．（2020八上·南浔期末）某兴趣小组用两节新干电池、规格为“10Ω 1.5A”的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。请分析回答：
实验序号 电压/V 电流/A
1 2.0 0.20
2 2.5
3 2.8 0.28
（1）连接好电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器滑片，两表的示数慢慢变大。当滑片移到C点时，两表的示数分别为2V、0.2A。根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替导线按该连接方式将图1电路连接完整。
（2）继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如表所示，第二次测量时电流表示数如图2所示，据图把表中所缺数据填写完整　 　。
（3）该实验多次测量的目的是　 　 。
（4）该小组同学在这套器材(所有器材不变)基础上，增加阻值为5Ω、20Ω的两个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”。当用20Ω电阻替换上述实验R时，为了控制电阻两端的电压不变，那么滑动变阻器的滑片应向　 　方向移。
12．（2020八上·南浔期末）在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小海用如图甲所示的器材进行实验，电源电压保持不变。
（1）如图甲所示，在图中用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。
（2）正确连接并操作，小海改变Rx两端的电压和电流。两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω。第三次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，则R3=　 　Ω，实验测得值应为Rx=　 　Ω(结果保留一位小数)。
（3）若将图甲中的电阻换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，电压表与电流表示数的比值将　 　(填“变大”、“变小”或“不变”)。
13．（2020八上·南浔期末）如下图，电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。
（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来(电压表接0~3伏)；
（2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现象的不规范操作是　 　；
（3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=　 　Ω。
14．（2020八上·南浔期末）某科学兴趣小组用伏安法测电阻实验中，电源电压保持5V不变，所用电压表0-15V量程损坏，但0-3V量程完好，滑动变阻器上标有“30Ω 2A” 字样。
（1）按图甲正确连接电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的　 　（选填“左”或“右”）端。
（2）移动滑动变阻器的滑片到某一位置，观察到电压表示数为2.5V，电流表的示数为0.12A，则此时滑动变阻器连入电路的阻值为　 　Ω。(保留一位小数，下同)
（3）在不改变器材的情况下，继续减小连入电路的变阻器阻值，并解决实验过程中遇到的困难。当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数为0.18A,则待测电阻Rx的阻值为　 　Ω。
15．（2020八上·南浔期末）为测量某待测导体的电阻，某科学兴趣小组同学进行了如下实验研究：
（1）【实验原理】实验室中没有仪器能够直接测量电阻，但可以通过先测量通过导体的电流与其两端的电压，再根据公式　 　计算，从而间接的将导体的电阻测量出来。
（2）【实验器材】干电池2节，待测电阻1个，开关1个，电流表1个，电压表）1个，滑动变阻器1个，导线若干。
①按上图所示电路图连接好电路。
②闭合开关S，记录数据，此时电流表的示数如图所示，则电流为　 　安。
③改变滑动变租器的阻值，再读数，记入表格中。如此再重复1次，这样多次测量的目的是　 　。
（3）【思考讨论】
有同学认为只要利用其他小组所测得的通过电阻的电流与其两端电压，也能实现步骤③的目的。你是否支持该说法？并说明理由：　 　。
16．（2020八上·南浔期末）小金在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。
（1）图甲中电压表尚未连接完整，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）测量过程中，电流表示数如图乙，则电流是　 　安。若灯丝突然烧断，则电压表的示数将　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）换上同规格的灯泡重做实验，重测的数据如下表：
实验序号 1 2 3 4 5 6
电压/伏 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/安 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.27
电阻/欧 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0 11.1
将记录表中六次测量电阻的平均值作为小灯泡的实际阻值，这种做法可行吗？为什么？　 　
17．（2020八上·南浔期末）“为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦”这个问题困扰着刚学习摩擦起电的科学研究小组的成员，于是他们进行了科学探究。
（1）首先是一道题给了他们启发：①用丝绸分别摩擦玻璃棒和保鲜膜，再将经丝绸摩擦过的玻璃棒和保鲜膜靠近，两者会相互吸引。可见保鲜膜经丝绸摩擦后带的是　 　电荷.②丝绸、玻璃棒、保鲜膜三者相比，在摩擦时最容易失去电子的是玻璃棒，最容易输获电子的是　 　。于是就排出了这三种物质捕获其他物质的电子能力的强弱，如法炮制就可以得到一张“摩擦起电顺序”表。他们感觉问题有了头绪。
（2）然后成员们做了一些材料，排了序，有些实验现象不明显，很难判断，他们想网上会不会有“摩擦起电顺序表”，于是上网查询，果真如愿。
根据你所学的摩擦起电知识和“摩擦起电顺序表”，判断下列说法正确的是
A．跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电
B．跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C．跟保鲜膜摩擦过的硬橡胶棒带正电
D．跟保鲜膜摩擦过的玻璃棒带负电
（3）解决了该问题后，同学们又发现塑料吸管与纸巾摩擦后能吸引小泡沫，说明吸管带了电.那么“用纸巾摩擦过的塑料吸管带的是正电还是负电”呢？给你玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线，请你帮助他们设计一个可行的实验方案对此问题进行探究，简要说明实验步骤　 　。
18．（2020八上·南浔期末）元旦，小甜同学在吴山广场买了流行的网红气球，他对其中包含的科学知识产生了极大的兴趣，并进行了相关研究。经查阅，网红气球是一款发光气球，充有氦气的透明气球外带一圈LED灯带，灯带末尾还连着一块小小电池盒，可以随时控制灯带的开关，夜色里远看像是一串彩色灯飘浮在空中。
（1）下列关于该气球说法正确的是
A．因为灯带对气球有力的作用，气球才能静止在空中。
B．气球能够“飘浮”在空中，是因为只受到向上的浮力
C．气球能够“飘浮”在空中，是因为气球受到的浮力等于气球受到的总重力
D．气球能静止在空中，是因为气球内的氦气密度等于空气
（2）小甜想知道气球的LED灯带中的灯与灯之间是串联还是并联，你的检测方法是　 　。
（3）据新闻报导，这种网红气球并不安全。原来，部分不法商人为了节约成本，用氢气代替了本该充入的氦气，遇到明火后造成了爆炸事故。请推测，氦气可能具有的性质有 。（多选）
A．不易燃烧 B．密度小
C．易溶解 D．能使带火星的木条复燃
19．（2020八上·南浔期末）小科在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图甲所示的电路图。
甲 乙
（1）图乙是对应的未连接完整的实物图，请用笔画线代替导线完成该实物图的连接。
（2）实验过程中，先将 5Ω 的电阻接入电路中进行实验，然后将 5Ω 电阻依次换成 10Ω 和20Ω 的电阻进行实验，每次闭合开关后，都要　 　，然后 再记录电流表的示数。右表是小科测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：　 　。
20．（2020八上·南浔期末）在测量阻值约为5 的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用图甲所示的器材进行实验。
（1）用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是　 　和　 　。
（3）改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流。两次测得的电阻值分别为R1＝5.1 ，R2＝5.3 。第三次测量时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图乙所示，则R3＝　 　 ，实验测得值应为Rx＝　 　 。
（4）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，再增加一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路。测量时，闭合S1，将S2 拨到1，电流表的示数为I1；将S2拨到2，电流表的示数为I2，小亮说待测电阻Rx＝(I1/I2)R0。小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是　 　。
21．（2017八上·余杭期末）经过初中阶段的学习，同学们已经知道，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积(不考虑温度对电阻的影响)。请你用学过的知识和实验方法研究导线的电阻R跟导线的长度L间的定量关系。
（1）画出实验电路图。
（2）简要说明研究的思路。
22．（2017八上·余杭期末）图甲是用伏安法测未知电阻R的实验图。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整
（2）闭合开关，将滑片P向左滑动时，此时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为I=　 　A，则未知电阻R=　 　 。
（3）若实验中只提供一个电源(电源电压未知)、一个电压表和一个定值电阻R0(已知阻值)，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx。他的实验过程是：闭合开关S后，接下来的操作是　 　(写出操作过程和测量的物理量，并用相应物理量写出Rx的表达式)。
23．（2017八上·余杭期末）如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。
（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。
（2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现象的 不规范操作是　 　。
（3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=　 　Ω。
24．（2017八上·余杭期末）在“研究电流与电阻关系”的实验中，现有器材如下：导线，开关，电源（电压恒定但未知），4个定值电阻R1（5Ω），R2（10Ω），R3（15Ω），R4（20Ω），标有“×Ω，1A”的滑动变阻器(阻值模糊不清)，电压表(可用量程：O～3V、0～15V)，电流表(可用量程：0～0.6A)
（1）设计并正确连接如图甲所示的电路，把定值电阻R1接入图甲中的A、B两点之间，将 滑动变阻器的滑片移到最右端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V时，电流表的示数应为　 　A。
（2）当用R2替换R3后滑动变阻器的滑片应向　 　（左端或右端）移动。
（3）分别用定值电阻R2，R3，R4依次替换R1，重复(1)的实验步骤根据四次的实验数据绘制出l—R图象，如图乙所示。由图象可得出的结论是：　 　。
25．（2017八上·余杭期末）学了欧姆定律后，某兴趣小组同学设计了如下电路图来测量某定值电阻R的阻值，并根据电路图连接了实物（电源为2节干电池，滑动变阻器的铭牌上标着“20Ω 1A”）。实验中该组同学遇到了一些问题，你能帮他们解决吗？
（1）该组同学连接好导线，闭合开关后发现电压表指针反向偏转。出现上述现象的原因是　 　；
（2）修改好电路并确认电路连接无误后，小组同学继续进行实验。发现无论如何移动滑动变阻器，电压表示数只会在2.8V～2.5V之间来回移动，但是电流表停留在0.02A左右，变化很微小。这到底是怎么回事？该小组同学进行了以下猜想：（请你写出合理的猜想b）
a.电阻断路；b.　 　。该小组同学直接拆除电阻，移动滑动变阻器观察电流表和电压表的示数，发现电表的示数情况与原来不同，排除了猜想a。然后该小组同学通过不断增加电池节数的方法继续进行实验，验证猜想b。
（3）问题解决后，该小组顺利测出了以下数据：
实验次序 电压U/伏 电流I/安 电阻R/欧
（1） 8.2 0.06 136.7
（2） 11 0.08 137.5
（3） 14.5 0.1 145
平均值 11.2 0.08 140
该小组的数据处理是否正确？说明理由。　 　。
26．（2017八上·余杭期末）某小组为了“研究电流与电阻的关系”连接了如右图的电路，电源电压恒为6伏不变，滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”。
（1）老师发现该小组的电路连接有误，你能改动一根导线将电路改正吗？（在错误的导线上打“×”，再连上正确的导线）
（2）该小组同学在实验中，先接入5Ω的电阻，闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V，读出并记录此时电流表的示数；接着需要更换电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列电阻中的_____。（填字母）
A．10Ω和40Ω B．10Ω和20Ω C．30Ω和40Ω D．20Ω和30Ω
27．（2017八上·余杭期末）在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关．
乙：导体的电阻与导体的材料有关．
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．
实验室备有几种电阻丝，参数如下表．
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
a 镍铬合金丝 1.0 0.2
b 镍铬合金丝 1.0 0.1
c 镍铬合金丝 0.5 0.1
d 锰铜合金丝 0.5 0.1
如图所示，是为完成探究连接的实验电路．
（1）实验中应通过比较　 　 的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．
（2）若要验证乙同学的猜想，则应该选用　 　 两根电阻丝（填编号）进行对比实验．
（3）选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证　 　 同学的猜想．
28．（2017八上·余杭期末） 如图1所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图．
（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来．
（2）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到　 　；(选填”最左端”或”最右端”)
（3）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是（　　）
A．电流表的正、负接线柱接反
B．电压表的量程选小了
C．电阻Rx发生了短路
D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（4）电流表和电压表的示数如图2所示， 电流表的示数为　 　，电压表的示数为　 　。
（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是　 　 ．
29．（2017八上·余杭期末）小王做“测量小灯泡电功率”的实验所用器材有：标有“2.5V”字样、正常发光时阻值约为13Ω的完全相同的小灯泡两个，电压恒为3V的学生电源，标有“20Ω，1A”的滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。
（1）图甲是实验电路图，图乙是实物连接图，接线过程中有一处连接错误，请在错误的接线上打“×”并用笔画线代替导线进行改正，要求改正后滑动变阻器接入电路的阻值最大。
（2）小王在实验之前检查仪表时发现：电流表有电流通过时能自由偏转；电流表未接入电路时，电流表指针如图丙所示，出现这种现象的原因是　 　；　
（3）按电路图正确连接后，闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数造成这种现象的原因可能是________（填正确选项前的字母）。
A．滑动变阻器断路 B．开关接触不良
C．小灯泡与灯座接触不良 D．电流表断路
（4）排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片位置，将电压表和电流表的示数填入下表中，从表中可知小灯泡的额定功率为　 　W。
电压表的示数U/V 电流表的示数I/A 小灯泡的功率P/W
1.5 0.16
2.5 0.20
2.8 0.22
30．（2017八上·余杭期末）小明设计并连接了如图甲所示的测量电阻的电路，所使用的电源为两节干电池。
（1）指出他在电路设计或连接上存在的一个问题：　 　；
（2）经改正后，所测得的数据绘出的图象如图乙所示，该待测电阻的阻值为　 　Ω；
31．在测定“小灯泡的电阻”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡正常工作电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于　 　端（选项“A”或“B”端）
（3）小华同学移动滑片P，记下多组对应的电压表、电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I-U图象，根据图象可计算出小灯泡正常工作的电阻是　 　Ω．
（4）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是　 　（写出一种即可）。
答案解析部分
1．（1）b
（2）8
（3）
知识点:伏安法测电阻的探究实验
解析:伏安法测电阻是使用电流表和电压表直接测量导体电阻的常见方法，大致分为两种，电流表内接和电流表外接。
（1）闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处，即b端；
（2）由图可知，U=2.4V；I=0.3A；；
（3） 将滑动变阻器滑到a端，滑动变阻器没有接入电路，即电压表的电压等于电源电压；
将滑动变阻器滑到b端，滑动变阻器完全接入电路，阻值为R，即滑动变阻器两端的电压为U-U1；
此时电路中的电流为：；
则未知电阻的阻值为：;
故答案为：（1）b；（2）8；（3）。
2．（1）将电流表的指针调零
（2）变阻器全部接了上面的接线柱
（3）②①④③；电压表的示数为2V
（4）A
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:（1）在使用电流表之前，要观察电流表的指针是否指零；如果不指零，需要进行调整。
（2）如果滑动变阻器全部接的是下面两个接线柱，那么无论怎样移动滑片，都是全部阻值接入，此时通过电路的电流较小且保持不变。
（3）在闭合开关前，为了防止电流过大而烧坏用电器，需要将变阻器的阻值调到最大。在闭合开关后，需要将电压表的示数调到固定值，然后再记录电流表的示数。
探究电流与电阻的关系时，需要控制电压相等，根据表格利用公式U=IR计算出电压表要保持的示数即可。
（4）根据电流与电阻的数量关系分析判断。
（1）实验前在检查仪器时，发现电流表未接入电路时指针如图乙所示，则接下来的操作是将电流表的指针调零。
（2）连接电路完毕后，闭合开关，发现无论向左右移动滑动变阻器滑片，电流表示数始终很小，产生这样现象的原因是：变阻器全部接了上面的接线柱。
（3）在完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。继续操作有以下四步：
②将滑动变阻器的滑片移到最右端：
①闭合开关；
④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
③记录电流表示数。
从安全和规范角度考虑，正确的顺序是②①④③。
上述操作④中，判断滑片已处于适当位置的依据是：电压表的示数为：U=IR=0.4A×5Ω=2V。
（4）根据表格可知，电阻与电流的乘积相等，那么电流与电阻成反比，即电流随电阻变化的图像为一条双曲线，故选A。
3．（1）cabd；大气压
（2）②
（3）负电荷
知识点:流体压强与流速的关系；大气压强的存在；摩擦起电
解析:（1）根据大气压强的应用分析解答；
（2）根据流体压强和流速的关系分析判断；
（3）在摩擦起电的过程中，对电子束缚能力弱的丢失电子带正电荷，对电子束缚能力强的夺取电子带负电荷。
（1）将水从一个杯子移到另一个杯子的步骤：
c．将吸管插入水中，这时水会进入吸管，且水面与外面的水面相平；
a．用手指封住管口，这时吸管上方的气体被封闭起来，与外界大气断开；
b．由于外界大气对吸管里的水有向上的压强，所以将吸管移出水面时，水不会流出，因此可以移到到空杯上方；
d．松开封住管口的手指，吸管上方与大气联通，此时吸管内的水会流到烧杯里面。
那么四个步骤的正确顺序cabd。
这个实验的成功证明了大气压的存在。
（2）往吸管中吹气，可以看到吸管中的水面上升，原理是：流体流速越大的位置压强越小。
①火车经过时，铁轨附近空气流速大压强小，周围的空气会将站台上的人推向铁轨，造成危险，所以在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离，故①正确不合题意；
②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘，是因为灰尘有惯性，故②错误符合题意；
③平行于岸边航行的船，内侧的水流速度大压强小，外侧的水流速度小按要求大，因此水会对船产生向内侧的压强，靠的太近会发生碰撞，所以不能靠岸太近，故③正确不合题意。
故选②。
（3）用纸巾摩擦吸管可以使吸管带电，已知纸巾束缚电子的本领比吸管要弱，所以摩擦后，吸管将夺取纸巾的电子，从而带上负电荷。
4．（1）换小量程（或改选 0~0.6A 量程）
（2）右边
（3）减小电源电压（或增大每次测量电阻两端的电压或再串联一个电阻，其它合理表达也给分）
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:（1）在电流表上，小量程的分度值更小，则测量相同的电流值时指针的偏转幅度更大，读出的示数会更精确；
（2）在串联电路中，电压的分配与电阻成正比。R两端的电压保持2V不变，则变阻器两端的电压也保持不变。根据可知，R的阻值越大，则变阻器的阻值越大。而变阻器使用的是滑片左边的部分，因此越向右阻值越大，据此比较A、B两点的位置关系。
（3）根据串联电路的分压规律可知，当接入20Ω的定值电阻后，R两端的电压会增大，只有减小它两端的电压才能满足要求，据此分析改进措施。
（1）步骤一中电流表指针偏转过小，为了提高测量的准确性，应进行的操作是换小量程（或改选 0~0.6A 量程）。
（2）因为10Ω大于5Ω，所以要求变阻器接入的阻值更大，即滑片更靠右，因此B点应该在A点的右边。
（3）减小定值电阻两端电压的方法：
①减小电源电压，由于电压分配与电阻成正比，所以R两端的电压肯定减小；
②再串联一个电阻。当总电阻增大时，总电流会减小，根据U=IR可知，R两端的电压会减小。
5．（1）
（2）0.24
（3）减小实验误差
（4）2.14
知识点:欧姆定律及其应用
解析:（1）在闭合开关前，为了保护用电器，滑动变阻器的滑片要调到阻值最大的位置，根据滑片的移动方向判断变阻器下面接的哪边的接线柱即可；
（2）分析电流表使用的量程和分度值，根据指针位置读出电流表的示数；
（3）多做几次实验，收集更多的实验数据，然后求平均值，可以减小测量误差；
（4）在串联电路中，电压的分配与电阻成正比，因此定值电阻的阻值越大，那么它分得的最小电压越大，据此规律计算出电阻25Ω时分得的最小电压即可。
（1）闭合开关后，向左移动滑片，说明滑片应该在最右端，要使此时的接入电阻最大，那么变阻器必须使用左下角的B接线柱，如下图所示：
（2）根据表格数据可知，电流表的示数肯定小于0.28A，因此电流表选用量程0~0.6A，分度值为0.02A，那么示数为0.24A；
（3）该实验多次测量的目的是减小实验误差。
（4）电源电压为：1.5V×2=3V，滑动变阻器的最大阻值为10Ω，当定值电阻的阻值为25Ω时，
根据串联电路的电压规律得到：；
即：；
解得：U=2.14V。
6．（1）②①④③
（2）电压表示数为2伏
（3）AB
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:（1）改接电路后，为了防止电流过大烧坏用电器，所以闭合开关前，首先要将变阻器的阻值调到最大端；闭合开关后，此时电压表的示数肯定不等于设定电压，所以要调节滑动变阻器，直到电压表的示数保持不变，最后记录电流表的示数即可；
（2）探究电流和电阻的关系时，要保证电压表的示数相同，根据表格中的数据利用公式U=IR计算即可；
（3）如果两个量为正比例关系，那么它们的图像为一条通过坐标原点的斜线；如果两个量为反比例关系，那么它们的关系图像为双曲线。
（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻，接下来应该：
②将滑动变阻器的滑片移到最右端；
①闭合开关；
④将滑动变阻器的滑片移到适当位置；
③记录电流表示数。
正确的顺序为②①④③；
（2）根据表格可知，电压表的示数应该为：U=IR=0.4A×5Ω=2V，因此判断滑片处于适当位置的依据是： 电压表示数为2伏 ；
（3）根据表格可知，每组对应的电阻和电流的乘积都等于2V，因此电流与电阻成反比例关系，故A正确；
既然电流I与R成反比关系，那么电流I与成正比例关系，故B正确。
故选AB。
7．（1）如图(量程选择0～0.6A)
（2）电流表没有调零
（3）2
（4）温度
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:（1）根据电流表的使用方法分析解答；
（2）根据连接电流表的注意事项分析；
（3）当定值电阻的阻值最大，且变阻器的阻值最大时，根据欧姆定律计算出此时电压表的示数即可；
（4）根据灯丝电阻随温度的变化规律分析解答。
（1）根据图乙可知，电流表的量程选择0~0.6A，且电流表与定值电阻串联，只需将电流表上的“0.6”接线柱与电阻R左边的接线柱相连即可，如下图所示：
（2）在闭合开关前，没有电流经过电流表，此时指针偏左，说明电流表的指针没有调零。
（3）当定值电阻为20Ω时，变阻器的最大阻值为40Ω，
在串联电路中，电压与电阻成正比。
即：；
；
解得：U=2V。
（4）根据表格数据可知，灯越亮，灯丝的温度越高，灯丝电阻越大，说明灯丝的电阻与温度有关。
8．（1）
（2）定值电阻被短路
（3）没有控制电压表的示数相等
（4）可以
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:（1）在探究电流与电阻关系的实验中，除了电压表与定值电阻并联外，其它的都是串联，要注意电表量程和正负接线柱的选择，还要注意变阻器接线“一上一下”。
（2）当定值电阻R发生短路时，与它并联的电压表同时被短路，此时电流表有示数，但是电压表的示数几乎为零。
（3）根据控制变量法的要求可知，探究电流与电阻的关系时，必须控制电阻两端的电压相等。根据乙图可知，电阻和电流的乘积不相等，即没有控制电压相等。
（4）将电流表该接在正极和开关之间，变阻器和定值电阻之间，负极和定值电阻之间，分别记录下三个电流值，然后比较大小；然后调整变阻器的阻值，再次重复上面的实验，就能探究串联电路的电流特点。
（1）根据甲图可知，定值电阻R与变阻器之间的连线将电流表短路，只需将这根导线去掉即可，如下图所示：
（2）电路连接修改正确后，他闭合开关，发现电流表有示数，而电压表指针几乎无偏转，则电路中的故障可能是：定值电阻被短路。
（3）根据表中数据，得到通过导体的电流与导体的电阻不成反比，我觉得原因是：没有控制电压表的示数相等。
（4）小西还想利用该电路来探究串联电路的电流特点，我认为可以。
9．（1）
（2）0.48
（3）
知识点:串、并联电路的电流特点
解析:（1）根据电路图判断各个电器原件的连接关系，注意电表的正负接线柱，以及滑动变阻器的接线“一上一下”原则；
（2）根据接线情况判断电流表使用的量程和分度值，然后根据指针的位置读数；
（3）图像的横轴表示电压，纵轴表示电流，将三组对应的电流和电压在图像中描点，然后将相邻的点用线连接起来即可。
（1）分析电路可知，除了电压表与电阻R并联外，其它都是串联，电流从正极出发，依次经过开关、变阻器的左下接线柱，左上接线柱、电阻R、电流表回到负极，实物图如下：
（2）电流表使用量程0~0.6A，分度值是0.02A，那么电流表的度数是：0.4A+0.02A×4=0.48A；
（3）从横轴上找到0.8V，纵轴上找到0.16A描点，然后以此画出“1.6V 0.32A”和“2.4V 0.48A”的两个点，最后用平衡的线将三个点连接起来即可，如下图：
10．（1）B、D、E
（2）灯泡的亮度；当电路中电阻变化不大时，只凭灯泡的亮暗不易区分
知识点:影响电阻大小的因素
解析:（1）电阻与长度、横截面积和材料有关，探究电阻与长度的关系时，必须保证横截面积和材料相同；
（2）电流的大小除了可以用电流表定量表示外，还可以借助灯泡的亮度来反应；但是当电流变化较小时，灯泡的亮度变化很难区分。
（1）探究电阻与长度的关系时，必须保证横截面积和材料相同，因此应选择BDE；
（2）若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察灯泡的亮度也可以判断导体电阻大小，但不足之处是：当电路中电阻变化不大时，只凭灯泡的亮暗不易区分。
11．（1）
（2）0.24
（3）平均值减小实验误差
（4）左
知识点:电流的测量及电流表的使用；滑动变阻器的原理及其使用；欧姆定律及其应用
解析:（1）根据题干描述确定变阻器滑片向右移动时的电流大小变化，进而确定变阻器阻值的变化，最终确定变阻器下面选择了哪个接线柱即可；
（2）根据图2确定电流表的量程和分度值，然后根据指针的位置读数即可；
（3）多次测量的目的一般有两个：①求平均值减小实验误差；②收集更多数据，使得到的结论更客观公正。
（4）在串联电路中，电压与电阻成正比，据此进行分析。
（1）根据表格可知，当变阻器的滑片向右移动时，电流变大，那么变阻器的阻值变小，因此变阻器肯定使用的是滑片右边的部分，那么只要将右下角的A接线柱与电源正极连接即可，如下图所示：
（2）根据图2可知，电流表选择量程0~0.6A，分度值为0.02A，因此电流表的示数为：0.2A+0.02A×2=0.24A；
（3）该实验多次测量的目的是求平均值减小实验误差；
（4）当用20Ω电阻替换上述实验R时，根据串联电路的分压规律可知，由于20Ω>10Ω，所以电压表的示数会增大。根据U总=U+U变可知，为了使电压表的示数减小恢复到原来的示数，必须增大变阻器两端的电压。根据串联电路的分压规律可知，必须增大变阻器的阻值，即滑片向左移动。
12．（1）
（2）5；5.1
（3）变大
知识点:实物的电路连接；欧姆定律及其应用
解析:（1）变阻器接线“一上一下”，根据题目的要求确定下面选择的接线柱；电压表必须与被测的用电器并联，据此连接实物图即可；
（2）首先根据乙图读出电流表的示数，然后根据计算出R3的阻值，最后求出三次结果的平均值；
（3）灯丝电阻随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。
（1）根据甲图可知，变阻器与定值电阻串联，它上面的接线柱已经与电源负极连接。因为滑片向右滑动时连入电路的电阻变小，所以应该使用右下角的接线柱，即将右下角的接线柱与电阻R的左边接线柱相连。电压表与电阻R并联，因为电源是两节干电池，那么总电压为3N。“-”接线柱与R左边相连，那么“3”的接线柱应该与R的右边相连，如下图所示：
（2）根据乙图可知，电压表的读数1.5V，而电阻大约在5Ω左右，所以电流表选择量程0~0.6A，分度值为0.02A，此时电流表的读数为0.3A，那么；实验测得值。
（3）若将图甲中的电阻换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，总电阻会变小，那么通过灯泡的电流会增大，灯丝的温度会升高，灯丝的电阻会变大，因此电压表与电流表示数的比值将变大。
13．（1）解：如图所示：
（2）接线时开关没有断开
（3）5
知识点:伏安法测电阻的探究实验
解析:（1）按照电路图连接实物图，注意滑动变阻器按“一下一上”接法接入电路中，电压表与待测电阻并联；（2）为了保护电路连接电路时，开关要断开；（3）先根据电压表和电流表的量程进行读数，再由欧姆定律求出电阻。
（1）根据甲电路图可知，滑动变阻器与待测电阻串联，电压表与待测电阻并联；
（2）连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，导致该现象的原因是接线时开关没有断开；
（3）由丙图读出电压表的示数为2.5V、电流表的示数为0.5A，由欧姆定律I=可知待测电阻：R===5Ω。
故答案为：（1） 如图所示：
；（2）接线时开关没有断开；（3）5。
14．（1）右
（2）20.8
（3）21.1
知识点:伏安法测电阻的探究实验
解析:（1）为了保护电路，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在最大阻值处；（2）根据串联电路的电压特点和欧姆定律可求出滑动变阻器连入电路的阻值；（3）为了使测量的电压值不超过电压表的量程，可使电压表与滑动变阻器并联，再根据串联分压关系，可得出RX两端的电压，根据欧姆定律求出待测电阻Rx的阻值。
（1）在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的右端；
（2）滑动变阻器与待测电阻串联，根据串联电路的电压特点可知滑动变阻器两端的电压值为5V-2.5V=2.5V，电路中的电流为0.12A，则此时滑动变阻器连入电路的阻值为R==≈20.8Ω；
（3）电压表的量程为0-3V，由乙图可知电压表的示数为1.2V，电压表与滑动变阻器并联，根据串联分压关系，可得出RX两端的电压为Ux=5V-1.2V=3.8V，电路中的电流为0.18A，则待测电阻Rx的阻值为Rx==≈21.1Ω。
故答案为：（1）右；（2）20.8；（3）21.1。
15．（1）
（2）0.48；多次测量，减小误差
（3）不支持，不是同一段导体上的电压和电流(不是同一段导体)
知识点:伏安法测电阻的探究实验
解析:（1）伏安法测电阻的原理是欧姆定律的变形公式；
（2）根据电流表选用的量程和分度值读出电流值；多次实验，求出多个测量值再求平均值的目的是为了减小误差；
（3）利用公式计算电阻值时，必须做到一一对应，电压和电流值必须是所测电阻两端的电压和通过它的电流。
（1） 实验室中没有仪器能够直接测量电阻，但可以通过先测量通过导体的电流与其两端的电压，再根据公式计算，从而间接的将导体的电阻测量出来；
（2） ②中电流表选用的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，此时电流表的示数为0.48A；
③改变滑动变租器的阻值，再读数， 求出多组电阻值，再求平均值的目的是减小误差；
（3）利用公式计算电阻值时，电压和电流值必须是所测电阻两端的电压和通过它的电流，不能通过其它导体两端的电压和电流值进行计算。
故答案为：（1）；（2）0.48；多次测量，减小误差；（3） 不支持；不是同一段导体上的电压和电流(不是同一段导体) 。
16．（1）
（2）0.26A；变大
（3）不可行，小灯泡的电阻受温度的影响不是一个定值，将不同温度下的小灯泡的电阻取平均值没有意义
知识点:伏安法测电阻的探究实验
解析:（1）在“伏安法”测电阻的实验中，除了电压表与灯泡并联外，其他元件都是串联，需要注意：电压表和电流表的量程以及正负接线柱的选择，滑动变阻器接线“一上一下”；
（2）根据图乙确定电流表的量程和分度值，然后根据指针的位置读出示数；若灯丝突然烧断，则电压表串联在电路中，由于它的内阻很大，所以几乎分担了整个电源电压；
（3）根据灯的电阻随温度的改变而改变分析。解：（1）根据图甲可知，电压表与灯泡并联，它与灯泡的左边接线柱已经接好，而右边的线还没有接，那么只要用一根导线将灯泡右端的接线柱和电压表中间的“3”接线柱连接即可，如下图所示：
（2）如图乙，电流表选用0~3V的量程，分度值为0.02A，那么电流表的示数为0.26A；若灯丝突然烧断，则电压表串联在电路中测电源电压，因此电压表的示数将变大；
（3）将记录表中六次测量电阻的平均值作为小灯泡的实际阻值，这种做法不可行，因为小灯泡的电阻受温度的影响不是一个定值，将不同温度下的小灯泡的电阻取平均值没有意义。
17．（1）负；保鲜膜
（2）C
（3）先用细线将纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来；再用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料吸管；若塑料吸管和玻璃棒相互吸引，说明塑料吸管带负电，若相互排斥则带正电。（或其它合理答案）
知识点:摩擦起电；电荷间的相互作用规律
解析:（1）①丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，根据电荷之间的相互作用分析保鲜膜所带电荷；
②根据摩擦起电的本质可知，带正电的物质容易失去电子吗，带负电的物质容易俘获电子，据此排序即可；
（2）根据“摩擦起电顺序表”可知，位置越靠右，俘获电子的能力越强；位置越靠左，越容易失去电子；
（3）根据电荷之间的相互作用设计实验证明吸管所带电荷种类即可。
（1）①丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，而保鲜膜与它相互吸引，说明它们带异种电荷，即保鲜膜带负电；
②丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明丝绸带负电，即丝绸俘获电子能力大于玻璃棒；丝绸摩擦过的保鲜膜带负电，说明保鲜膜俘获电子能力大于丝绸，因此最容易俘获电子的是保鲜膜；
（2）A.根据顺序表可知，纸在左，橡胶棒在右，那么橡胶棒容易得到电子，因此跟纸摩擦过的硬橡胶棒带负电，故A错误；
B.根据顺序表可知，纸在右，玻璃在左，那么玻璃容易失去电子，那么跟纸摩擦过的玻璃棒带正电，故B错误；
C.橡胶在左，保鲜膜在右，因此橡胶棒容易失去电子，那么跟保鲜膜摩擦过的硬橡胶棒带正电，故C正确；
D.玻璃在左，保鲜膜在右，因此玻璃棒容易失去电子而带正电，故D错误。
故选C。
（3）设计方案为：先用细线将纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来；再用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料吸管；若塑料吸管和玻璃棒相互吸引，说明塑料吸管带负电，若相互排斥则带正电。
18．（1）C
（2）取下期中一个LED灯珠，观察其他灯珠是否继续发光，如果继续发光，则说明各灯之间并联，反之串联
（3）A；B
知识点:二力平衡的条件及其应用；串联电路和并联电路的辨别
解析:（1）当物体处于静止状态时，它处于平衡状态，利用二力平衡的知识分析气球静止的原因；
（2）如果用电器之间相互影响，那么它们串联；如果不相互影响，那么它们并联；
（3）根据氢气球能够飘在空中不下落分析它的密度大小，根据遇明火不容易发生爆炸分析它是否具有可燃性。
（1）气球在空中处于“漂浮”状态，即受力平衡，那么它受到向下的总重力和空气向上的浮力是一对平衡力，即二者大小相等，故A、B错误，C正确；
气球内部的氦气密度小于空气，故D错误。
故选C。
（2）小甜想知道气球的LED灯带中的灯与灯之间是串联还是并联，你的检测方法是取下期中一个LED灯珠，观察其他灯珠是否继续发光，如果继续发光，则说明各灯之间并联，反之串联。
（3）气球能够飘在空中不下落，说明它受到的浮力大于重力，即里面的氦气密度小于空气密度；由于它遇明火不容易爆炸，所以氦气不易燃烧，故A、B正确，而C、D错误。
故选AB。
19．（1）
（2）调节滑动变阻器，保持定值电阻两端的电压一定；当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
知识点:基本电路与电路图；滑动变阻器的原理及其使用；探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:（1）电路图可知，电阻与滑动变阻器、电流表串联，电压表并联，连接时注意正负接线柱的连接，滑动变阻器按“一上一下”的原则。
（2）实验前应该将滑动变阻器的阻值调到最大，研究电流跟电阻关系时，应该控制电压表的示数不变。
（1）电压表与电阻并联，电压表负极接线柱连接电阻的右接线柱；滑动变阻器选择上端任意接线柱均可。如图所示：
（2）实验时要注意，闭合开关前应将滑片放在电阻最大的位置，当改变电阻后，应该运动滑动变阻器的滑片，保证电阻两端的电压不变，即电压表示数不变，才可以研究电流与电阻的关系。由实验数据可知：通过导体的电流与导体的电阻的乘积始终等于2V，故可以得到的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
故答案为：（1）见上图；（2）调节滑动变阻器，保持定值电阻两端的电压一定；当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
20．（1）
（2）连接电路时开关没有断开；没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置
（3）5.2；5.2
（4）由于滑动变阻器串联在电路中，S2 由 1 拨到 2 时，电阻 R0、Rx 两端的电压发生变化，并不相等
知识点:伏安法测电阻的探究实验
解析:（1）伏安法测电阻时，用电流表测出通过定值电阻的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压；
（2）连接电路时开关要断开，滑动变阻器的阻值应移到阻值最大处；
（3）伏安法测电阻的原理是：R=U/I，根据电压表的值和电流表的值可计算得到定值电阻的阻值；
（4）要用图丙的电路图测量Rx的阻值时，需利用公式U=IR测出Rx两端的电压，再用电流表测出通过Rx的电流，再利用R=U/I计算出电阻。
（1）根据伏安法测定值电阻的要求，电压表要并联在定值电阻两端，滑动变阻器向右移动时电阻变小，所以滑动变阻器的右下接线柱要接入电路;
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是连接电路时开关没有断开和没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置；
（3）根据电流表示数0.5A，电压表示数2.6V，由公式R=U/I=2.6V/0.5A=5.2Ω。取三个数据的平均值得，Rx=（5.1Ω+5.3Ω+5.2Ω）/3=5.2Ω；
（4）按照小亮的方法，小亮将R0两端的电压认为就是Rx两端的电压，实际情况是这两个电压是不相等的，由于滑动变阻器串联在电路中，S2 由 1 拨到 2 时，电阻 R0、Rx 两端的电压发生变化，并不相等。
故答案为：（2）连接电路时开关没有断开；没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置；（3）5.2；5.2；（4）由于滑动变阻器串联在电路中，S2 由 1 拨到 2 时，电阻 R0、Rx 两端的电压发生变化，并不相等
21．（1）
（2）研究的思路：导线的材料和导线的横截面积保持不变，研究电阻与导线长度的关系，用“伏安法”测不同长度导线两端的电压和通过电阻线的电流（三次或更多），由R= ，分别求出R1、R2、R3的阻值，分析电阻R与导线长度L的关系，即可得出对于同种材料制成的横截面积一定的导线，导线的电阻与长度的定量关系．
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度；根据数据分析导体中的电流和长度的关系，得出导线的电阻和长度的关系；要使电阻变大，应使电阻线接入电路中的长度增大，由此可以设计移动滑动变阻器来实现电阻的长度增加，从而研究长度和电阻的关系。在根据电路的电流电压参数计算出滑动变阻器的电阻，从而做出比较。
（1）电路图如图所示：
（2）研究的思路：导线的材料和导线的横截面积保持不变，研究电阻与导线长度的关系，用“伏安法”测不同长度导线两端的电压和通过电阻线的电流（三次或更多），由分别求出R1、R2、R3的阻值，分析电阻R与导线长度L的关系，即可得出对于同种材料制成的横截面积一定的导线，导线的电阻与长度的定量关系．
22．（1）
（2）0.3；8
（3）① 断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为Ux② 闭合S1，用电压表测出电源的电压U
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:(1)选择合适的量程，根据滑动变阻器正确连接方法；（2）根据电流表读数，读出电流，根据欧姆定律计算出电阻；（3）根据串联电路的特点计算电流。
（1）变阻器应串联在电路中，可将导线一端接在变阻器上端，另一端接在电阻R右端，如图所示．
（2）读图可知，电流表的量程为0～0.6A，其分度值为0.02A，则电流表的示数为0.3A．
由公式得，
（3）实验步骤：
①闭合开关S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；
②闭合开关S、S1，用电压表测出电源的电压U；
③因串联电路中总电压等于各分电压之和，
所以，R0两端的电压：
U0=U-Ux=U-Ux，
因串联电路中各处的电流相等，所以，即
解得：
23．（1）
（2）连接电路时开关未断开
（3）5
知识点:欧姆定律及其应用
解析:（2）滑动变阻器与电阻串联，且要接一上一下，电压表与电阻并联；（4）从连接电路时开关是否断开来分析；（7）根据图丙读出电流表和电压表的示数，根据求出电阻的阻值；
（1）滑动变阻器与电阻串联，已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱；将电压表与电阻并联，如图所示；（2）连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，说明连接电路过程中开关未断开；（3）由图丙知，电流表的量程为0～0.6A，示数为0.5A；
电压表的量程为0～15V，分度值为0.5V，示数为2.5V；
则
24．（1）0.4
（2）右端
（3）电压不变，通过导体的电流与导体的电阻成反比
知识点:欧姆定律及其应用
解析:此题是探究电阻上的电流跟它两端电压关系的实验，注意控制变量法在实验中的应用，考查了实验结论的得出，同时考查了I﹣R图象的分析．
（1）闭合开关前，需将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，故将滑片移到最右端；电流表的示数： ；
（2）当R2电阻减小，滑动变阻器滑片应向右端移动，增加电阻；
（3）根据图乙可知，在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比.
25．（1）电压表正负接线柱接反了
（2）被测电阻太大
（3）不正确；不能求三次电流和电压的平均值，应求电阻平均值
知识点:电压的测量及电压表的使用；欧姆定律及其应用；伏安法测电阻的探究实验；电路的动态分析
解析:（1）电压表在使用时正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，即电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；
（2）根据电流表和电压表的示数进行电路故障的判断；
（3）减小误差的方法：多次测量取其平均值。
解：（1）当电压表的正、负接线柱接反时，指针反向偏转；
（2）若电阻断路，拆除电阻后电表的示数与原来相同，而原来电流表的示数太小，说明被测电阻太大；
（3）运用欧姆定律计算电阻时的电流和电压应该是同一时刻的，即计算不同时刻的电阻值然后求其平均值，不能求三次电流和电压的平均值。
故答案：（1）电压表正负接线柱接反了，（2）被测电阻太大，（3）不正确；不能求三次电流和电压的平均值，应求电阻平均值。
26．（1）
（2）B
知识点:探究电流与电压、电阻的关系实验
解析:（1）探究电流与电阻、电压的关系时，电流表和电阻串联，电压表和电阻并联；
（2）探究电流与电阻、电压的关系时采用控制变量法，保证电压两端的电压保持不变，改变电阻。
解：（1）图中电压表并在电阻和滑动变阻器的两端，将电压表接在电阻的两端就可以了；
（2）因为滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”，电源电压恒为6伏不变，电压表的示数为3V，当选择的电阻为20Ω时，保证电压表的示数为3V，滑动变阻器的阻值为20Ω最大，若选择的电阻为大于20Ω时，无论怎么移动滑动变阻器电压表的示数都大于3V，所以选择的电阻阻值最大为20Ω，选B。
故答案为：（1）（2）B。
27．（1）电流
（2）c、d
（3）甲
知识点:影响电阻大小的因素
解析:（1）电流表串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小;
（2）（3）导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，实验探究时应采用控制变量法．
在研究导体的电阻与导体的材料是否有关时，应控制导体的长度和横截面积不变；
在研究导体的电阻与导体的长度的关系，应控制导体的材料和横截面积不变；
在研究导体的电阻与导体的横截面积是否有关时，应控制导体的材料和长度不变。
解：（1）实验中采用了转换法比较电阻大小，即通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小．
（2）验证导体的电阻与导体的材料有关时，应控制导体的长度和横截面积不变，编号c、d电阻丝符合；
（3）选用b、c两根电阻丝可知，两者的材料和横截面积相同、长度不同，是验证导体的电阻与导体的长度是否有关，即验证甲同学的猜想；
故答案为：（1）电流；（2）c、d；（3）甲。
28．（1）
（2）最右端
（3）C
（4）0.5A；2.5V
（5）减小误差
知识点:电流的测量及电流表的使用；电压的测量及电压表的使用；电流表、电压表在判断电路故障中的应用；伏安法测电阻的探究实验
解析:（1）本题连接实物电路要求：滑动变阻器要求一上一下接入电路，电压表并联在RX两端；
（2）连接电路时，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到阻值最大的位置；
（3）当滑片向右滑时，按这样的顺序分析：局部电阻的变化（依据滑片的移动方向判断）→电路中总电阻的变化（依据总电阻等于各电阻之和判断）→电路中总电流的变化（依据欧姆定律I=
判断）→定值电阻两端电压的变化（依据U=IR判断）；（4）读出电流表和电压表的示数，根据R=算出电阻值；
（5）很多物理实验都需要多次测量求平均值，有的为了求平均值减小误差，有的为了找到更普通的规律．
解：（1）滑动变阻器上方任意一个接线柱与Rx右接线柱联起来，电压表的“+”接线柱与RX左接线柱相连，具体如图
伏安法测电阻的原理是R=；
（2）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到阻值最大，由图知滑片应该移到最右端；
（3）A、电流表的正、负接线柱接反会使电流表指针会反偏，故A错；
B、电压表的量程选小了会使导致电压表指针偏转角度过大，故B错；
C、如果RX部分短路，那么电流表示数较大，电压表示数为零，故此选项正确；
D、把滑动变阻器下端两接线柱连入电路会使电流表示数很小，RX两端电压也很小，故D错。
故选C。
（4）电流表和电压表读数分别为：0.5A、2.5V
（5）本实验中定值电阻阻值是不变的，多次测量求平均值可以减小误差。
故答案为：（1）；（2）最右端；（3）C；（4）0.5A、2.5V；（5）减小误差。
29．（1）
（2）电流表没有调零
（3）C
（4）0.5
知识点:实物的电路连接；电流表、电压表在判断电路故障中的应用
解析:（1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，使滑动变阻器接入电路的电阻最大说明此时电阻丝完全接入电路；（2）使用前，检查指针是否指在零刻线处，如果不是，需要调零；（3）电路故障分两类：短路和断路．电路短路时，短路部分无电压，电流大；电路断路时，断路部分无电流，电压大；（4）根据表格中灯泡两端的电压为额定电压时通过小灯泡的电流，根据P=UI求出小灯的额定功率；
（1）由实物图可知：滑动变阻器连入的是上面的两个接线柱，这样滑动变阻器没有起到改变电路中电阻的作用，故需要将其中的一个接线柱，改接到滑动变阻器的下面的一个接线柱上，由于要求滑动变阻器接入电路的阻值最大，而滑片又处于滑动变阻器的右端，所以改接的导线需要连接到变阻器的左端，如图：
；（2）为测量结果准确，测量之前指针必须指在零刻度线处．电流表未接入电路时，如图丙所示的电流表指针没有在零刻度线处，是电流表使用前没有将指针调到零刻度线处引起的；（3）灯泡不亮可能断路，电压表有示数、电流表无示数说明电压表所测部分断路，即灯泡处断路，故选C；（4）因此灯泡的额定电压为2.5V，则由表格数据可知：电压为2.5V时电路中的电流为0.2A，所以灯泡的额定功率P额=U额I=2.5V×0.2A=0.5W；
30．（1）电流表的正负接线柱接反了
（2）5
知识点:电流的测量及电流表的使用；电压的测量及电压表的使用；欧姆定律及其应用
解析:根据电压表和电流表的正确使用方法分析仪表连接是否正确；从电路的安全角度进行分析，使滑动变阻器与被测电阻串联，不仅可以改变电路中的电流，也可以避免电流过大．本题考查电压表和电流表的正确使用方法，以及分析电路的能力；同时还考查识图能力和欧姆定律应用情况．
解：因为电流必须从电流表的正极流入，负极流出，因此电流表的正负接线柱接反了；伏安法测电阻时，为了减小误差和保护电路，应将滑动变阻器与被测电阻串联；从坐标系中读出一组电压值和电流，即当电阻两端电压为3V时，通过电阻的电流为0.6A，
因此 ．
31．（1）
（2）A
（3）12.5
（4）灯泡的灯丝断了
知识点:伏安法测电阻的探究实验
解析:（1）①根据欧姆定律求出灯泡的额定电流的大约值，然后确定电流表的量程且与灯泡串联；②根据实物电路画出电路图时，可以根据电流流向法，从电源的正极出发依次画出串联的电路原件，最后把电压表并联在灯泡的两端；（2）在闭合开关前，为防止电路中的电流过大烧坏电路元件，保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处；（3）灯泡正常发光时的电压和额定电压相等，根据图象读出对应的电流，根据欧姆定律求出此时灯泡的电阻；（4）电压表有示数说明电压表两接线柱与电源之间是通路，灯泡不亮、电流表无示数说明电路断路，即电压表并联部分断路．本题考查了测定“小灯泡电阻”的实验，涉及到实物图的连接和电路图的画法以及实验的注意事项、欧姆定律的应用、电路故障的判断，要注意根据灯泡额定电流的大约值确定电流表的量程．
解：（1）灯泡的额定电流约为 ，则电流表的量程为0～0.6A，且与灯泡串联，如下图所示：
按电流流向法，先画出电源的符合，从电源的正极出发依次画出开关、滑动变阻器、灯泡、电流表回到电源的负极，再把电压表并联在灯泡的两端，如下图所示：
；（2）在闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片位于最大阻值处的A端；（3）灯泡正常发光时的电压U=2.5V，由图象可知对应的电流I=0.2A，则此时灯泡的电阻 ；（4）闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，说明电压表并联部分断路，原因可能是灯泡的灯丝断了．
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：193分
分值分布 客观题（占比） 0.0(0.0%)
主观题（占比） 193.0(100.0%)
题量分布 客观题（占比） 0(0.0%)
主观题（占比） 31(100.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
实验探究题 31(100.0%) 193.0(100.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 滑动变阻器的原理及其使用 15.0(7.8%) 11,19
2 串、并联电路的电流特点 11.0(5.7%) 9
3 影响电阻大小的因素 6.0(3.1%) 10,27
4 欧姆定律及其应用 39.0(20.2%) 5,11,12,23,24,25,30
5 摩擦起电 9.0(4.7%) 3,17
6 实物的电路连接 17.0(8.8%) 12,29
7 串联电路和并联电路的辨别 5.0(2.6%) 18
8 电路的动态分析 3.0(1.6%) 25
9 伏安法测电阻的探究实验 57.0(29.5%) 1,13,14,15,16,20,25,28,31
10 大气压强的存在 4.0(2.1%) 3
11 电流的测量及电流表的使用 21.0(10.9%) 11,28,30
12 探究电流与电压、电阻的关系实验 60.0(31.1%) 2,4,6,7,8,19,21,22,26
13 流体压强与流速的关系 4.0(2.1%) 3
14 二力平衡的条件及其应用 5.0(2.6%) 18
15 基本电路与电路图 7.0(3.6%) 19
16 电压的测量及电压表的使用 16.0(8.3%) 25,28,30
17 电荷间的相互作用规律 5.0(2.6%) 17
18 电流表、电压表在判断电路故障中的应用 20.0(10.4%) 28,29
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