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七上科学期末复习专题：第1章 科学入门期末真题（探究题）
1．（2020七上·南浔期末）酒精灯是实验室常用的热源。
（1）某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。
Ⅰ.定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2秒后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。由上述现象得出结论：　 　温度最高。该小组同学向老师请教， 老师提示：该层火焰与空气（或氧气）接触更充分。
Ⅱ.定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得各自酒精灯各层火焰平均温度如下表：
火焰层 平均温度／℃
乙 丙
焰心 432 598
内焰 666 783
外焰 520 667
由上表得出结论：　 　（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。该小组同学对该研究的结果产生疑虑，老师对该小组同学的问题质疑胆量表示赞赏，同时告诉该小组同学由于外焰与外界大气充分接触，燃烧时与环境的能量交换最容易，热量散失较多。老师提示： 酒精灯加防风罩有利于外焰温度的提高。
（2）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是　 　。
2．（2022七上·苍南期末）小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案：将质量相同的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油(加热时间相同时，煤油和水吸收的热量相同)。实验装置如图所示，实验时测得的数据如下表：
物质 次数 质量/kg 升高的温度/℃ 加热的时间/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0，1 10 1
4 0.2 10 2
（1）完成该实验除温度计外还需要的测量工具有　 　。
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是　 　。
（3）实验中给等质量的水和煤油加热相同的时间，　 　升高的温度更大。
3．（2022七上·苍南期末）如图甲是某校“科技文化节”纸飞机比赛的照片，比赛要求用一张完整的A4纸折叠，比较纸飞机飞行的距离。如图乙是常见的四种纸飞机折叠后的形状。
比赛前，小宁在同一地点，用相同的投掷角度和力度，进行多次实验，测量并计算出不同大小和形状纸飞机的平均飞行距离，结果如表一。
表一：不同大小和形状纸飞机的平均飞行距离
纸飞机大小 纸飞机的平均飞行距离/cm
　 中翅型 平斗型 尖头型 波浪型
大 446 272 234 539
中 334 175 201 372
小 171 146 176 188
（1）本实验中，小宁研究的问题是　 　。
（2）在同一地点，用相同的投掷角度和力度，其目的是　 　。
（3）根据表一数据，小宁想取得好成绩，应该选择的纸飞机是　 　。
（4）小宁又用不同厚度的纸张折叠成大小和形状相同的纸飞机重复实验，结果如表二。
表二：不同纸张厚度纸飞机的平均飞行距离
纸张厚度/(g/m2) 60 80 100 120
纸飞机的平均飞行距离/cm 488 627 545 452
他想要进一步确定飞行距离最远的纸张厚度，接下来应该在纸张厚度 g/m2范围内设置更多的厚度梯度，进行重复实验。
A．60~80 B．80~100 C．60~100 D．100~120
4．（2022七上·苍南期末）电风扇是常见的生活用品。小柯发现电风扇背面风小，而正面的风很大。爱动脑筋的他。产生了疑问。电风扇吹出的风是从哪里来的 他找来丝带和浴帽，将电风扇档位调到最高，把丝带挂在电风扇的正前方，发现丝带向前飘起（如图）。然后他将浴帽罩住电风扇的背面和侧面，观察丝带是否还能飘起，
（1）他用浴帽罩住电风扇的背面和侧面，这样做基于的假设是　 　。
（2）实验过程中，丝带的作用是　 　。
（3）小柯发现用浴帽罩住背面和侧面后，丝带飘起的角度变得很小。根据这个现象得出结论：电风电吹出的风来自风扇的背面和侧面。为了使实验结论更具普遍性，可进一步补充的探究实验是　 　。
5．（2022七上·苍南期末）小科同学发现，从超市配送到家里的一些速冻食品外面往往包裹一层泡沫。他认为这层泡沫可以起到类似棉袄隔热保温的作用。为比较泡沫与棉花隔热性能的强弱，王东同学利用温度传感器、纸板箱、棉花和泡沫制作两个完全相同的保温装置，如图甲。在两个相同的烧杯中放入冰水混合物，分别放在两个装置中，测量并记录温度传感器数值的变化并绘制成图像，如图乙所示。
（1）在实验过程中，除了要保持环境温度相同外，还需要控制　 　相同。
（2）通过乙图发现，实验刚开始的一段时间，两烧杯中的物质温度都没有升高，你认为原因　 　。
（3）通过实验，可以得到的结论是　 　，证据是　 　 。
6．（2022七上·苍南期末）夏天我们经常使用电风扇，电风扇吹出风的强度与什么因素有关？对此小明提了两个猜想，并利用玩具电风扇来进行探究。
猜想一：电风扇吹出风的强度与距离电风扇的远近有关；
猜想二：电风扇吹出风的强度与扇叶的转速有关；
为证实上述猜想小明同学设计了如图甲所示装置：将纸板B固定在支架上，纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴0处，纸板A和轻杆可绕转轴0自由摆动，将电风扇放在左侧正对纸板A。图中s是纸板A自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离，0 是纸板A向右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角，θ越大，说用电风扇吹出风的强度越强。
（1）探究猜想一：保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.3厘米、0.5厘米、0.7厘米、0.9厘米，在纸板B上分别标下纸板A稳定时轻轩的位置a、b、c、d，如图乙所示，可知猜想一是　 　(选“正确”或“错误”)的：
（2）探究猜想二：小明同学通过调节电风扇上的风速档位改变扇叶的　 　，在探究过程中，还要保持　 　不变。
（3）你认为电风扇吹出风的强度还可能与什么有关。
7．（2022七上·苍南期末）在观察蜗牛实验时，小明进行了下列活动。
（1）为了更好地进行科学观察，我们需要借助　 　(仪器名称)来观察蜗牛；
（2）在探究蜗牛是否有视觉时，小明先让蜗牛在灯光下爬行3分钟，再用书本遮在它上面，使其一半身体处于阴暗中，观察是否都爬向阴暗处。根据小明的实验操作，下列实验方案设计合理的是 ；
A． B． C． D．
（3）为了进一步了解蜗牛的生存环境，小明调查并记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量，如下表所示。
地点 蜗牛数
水泥路上 0
水槽边的石头下 11
潮湿的花盆底下 21
干草地中 2
根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是　 　。
8．（2022七上·苍南期末）为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，小明和小华两人设计并做了一个实验：他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量并记录两瓶中的水温随时间变化的情况。并绘制如下图：
（1）分析图像数据可知：他们实验时的室内温度是　 　。
（2）请分析小明和小华得出泡沫塑料比棉絮的保温效果好的证据是　 　。
9．（2022七上·苍南期末）配送学生晚餐的泡沫保温箱保温效果不好。某小组探究在泡沫箱中添加蓄热材料是否会增强保温效果。已知该蓄热材料熔点是79℃，实验步骤如下：
Ⅰ．取大小外观相同的夹层泡沫保温箱A和B，B箱夹层中加入蓄热材料，A箱不做处理。
Ⅱ．将A、B箱体均加热至80℃箱内放入含一定量水的相同烧杯，如图所示；
时间(分钟) 0 30 60 90 120 150 180 210
A箱温度(℃) 80 70 61 54 47 41 35 30
B箱温度(℃) 80 79 79 76 68 60 53 45
Ⅲ．将A、B箱置于相同环境下，利用传感器实时记录水温如上表。请回答下列问题：
（1）除温度传感器外，本实验还需要的测量工具有　 　；
（2）在实验中，除要控制箱体外环境温度相同外，还需要控制相同是　 　；
（3）结合表格数据得出结论是：　 　；
（4）通过表格数据发现，刚开始一段时间B组温度基本保持不变，其原因可能是：　 　；
（5）泡沫的隔热性能很好，但很多专家并不建议用泡沫箱来保温食品。下列叙述支持专家观点的有 (可多选)。
A．泡沫具有耐冲击，且价格低廉
B．泡沫材料不可以降解，会造成环境污染
C．泡沫易燃，大量泡沫堆积，运输中易引发火灾
D．泡沫密度小，可有效减轻物品包装质量，降低运输费用
E．当温度高于65℃时，泡沫可能会释放少量有毒物质，危害人体健康
10．（2022七上·苍南期末）小滨在一条细线的一端系一个螺母做成了一个如图所示.的单摆，他发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用时间几乎相等。于是小滨想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢
猜想A：可能跟螺母摆动的角度θ有关；
猜想B：可能跟绳子的长度L有关。
（1）小滨在不同条件下测出螺母来回摆动一次所用时间t后，得到一些数据如下表：
序号 细线长度L/cm|螺 母摆动的角度θ/° 螺母来回摆动一次的时间t/s
1 100 30 2.0
2 140 30 2.4
3 140 50 2.4
①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与　 　有关；
②对比　 　两次实验， 可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度无关；
（2）摆钟就是根据这个原理制成的，小滨发现家里的摆钟变慢了，综合分析实验数据，要把它调准，小滨应将摆钟的摆长调　 　
（3）实验中小滨还发现，螺母摆动一次所用的时间很短很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法　 　
11．（2022七上·苍南期末）小明观察到图甲中的洒水车能将水喷到不同远近的绿化带上。于是猜想：①水流射程可能与水流射出时的速度有关：②水流射程可能与水流射出时的仰角有关：3......。为了验证猜想，设计了图乙装置进行模拟实验。图乙中出水口到落水点的水平距离S表示水流射程，水流射出方向与水平面的夹角为θ。通过改变瓶中水面到出水口的高度H可以改变水流射出的速度。保持出水口到地面高度h不变，改变H和θ进行实验，记录数据绘制成图像，如图丙所示。
（1）本实验需要用到的测量工具有　 　。
（2）本实验可以得出的结论是　 　。
（3）利用该装置还可以研究水流射程与　 　的关系。
12．（2022七上·平阳期末）在本次奥运会女子十米跳台比赛中，14岁的中国小将全红婵以24个满分荣获金牌。跳水比赛
中，“压水花”是关键的技术。运动员入水时的水花大小与什么因素有关呢？小明经査阅资料知道：运动员入水时的水花大小可能与运动员的质量大小、入水速度、迎水面积（下落时与水的接触面积）及入水角度等有关。于是他用质量相同的模型经过多轮模拟测试，记录现象如下：
组别 距离水面高度 迎水面积 入水角度 水花大小
1 1米 ○ 30 大
2 1米 ○ 60 中
3 1米 ○ 90 小
4 1米 о 90 很小
（1）“入水时的水花大小可能与运动员的质量大小、入水速度、迎水面积及入水角度有关”这是科学探究中　 　。
（2）为了研究迎水面积对入水时水花大小的影响可选择　 　两组进行比较。
（3）小明通过对实验现象的分析，可以得出结论：　 　。
13．（2022七上·平阳期末）为了研究管道中水流动快慢与管道倾角的关系，某科学兴趣小组按下图进行实验。
①将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置泡沫粒，调节管道倾角为10°。调节水龙头使水流速最大时，让水流冲击B端泡沫粒，记录泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间。重复3次实验并计算平均值。
②改变管道倾角，使其分别为20°、30°，重复步骤①。
③记录数据如下表。
组别 管道倾角 流经时间(s)
第1次 第2次 第3次 第4次
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.43
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.37
（1）该实验是通过　 　来比较水流的快慢；
（2）本实验得出的结论是：　 　；
（3）据研究发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。请结合实验数据判断下列图中哪个地区土壤侵蚀最严重。　 　
14．（2022七上·平阳期末）警察常根据脚印的长度来推断罪犯的身高。人脚印的长度与身高有什么关系？ 小金大胆猜测： 人的身高和脚长存在一定的倍数关系。为了验证自己的猜想，小金测量了家中部分成员的脚长和身高， 并记录在下表中。
成员 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 弟弟
身高（cm） 171.50 154.00 168.00 148.00 123.00
脚长（cm） 23.50 23.50 24.17 22.00 19.00
① 7.30 6.55 6.95 6.73 6.47
（1）请将表格①处填写完整　 　。
（2）从上述数据可得出的实验结论是　 　。
（3）另一同学觉得该实验存在明显不足，理由是　 　。
15．（2022七上·平阳期末）小缙发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与风扇扇叶的哪些因素有关。他猜想可能与风扇扇叶的宽度、长度、倾斜角度等因素都有关系。
为此，他用同一电动机分别制作了几个不同的小风扇，相同转速去吹动同一位置的同一纸片（如图），并记录数据如下表。
实验组别 扇叶宽度/cm 扇叶长度/cm 扇叶倾斜角度θ 纸片被吹起的角度 α
1 4 7 30° 35°
2 3 7 30° 30°
3 2 7 30° 20°
4 3 4 30° 20°
5 3 7 45° 40°
（1）实验中用到的测量仪器有：量角器和　 　。
（2）实验中，小缙通过观察　 　来确定风扇产生的空气流动强度。
（3）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，应选用序号为　 　的两组实验数据，得出的结论是　 　。
16．（2022七上·平阳期末）小舟、小海和小沈在玩荡秋千时（图甲），感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出了下列猜想：
小舟猜想：可能由秋千的绳长决定；
小海猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；
小沈猜想：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）决定。
实验 序号 小球到固定点 距离L摆长）／米 小球质量／克 摆动幅度／米 小球往返摆动 20次的时间／秒 小球往返摆动一 次的时间／秒
1 0.7 20 0.05 33.2 1.7
2 1.0 20 0.08 39.7 2.0
3 1.0 30 0.05 39.8 2.0
4 1.0 30 0.08 39.7 2.0
5 1.3 20 0.05 45.3 2.3
请回答下列问题：
（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、秒表和　 　
（2）从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由　 　决定；
（3）摆钟是利用本实验的原理制成的。某摆钟的摆长如果调短，则摆钟将会变　 　（选填（快”或“慢”）。
17．（2022七上·平阳期末）小科用自制的温度计(如图甲)来探究薄壁细管内的液柱高度h与哪些因素有关。他分别选用横截面积为S1、S2 (S1>S2) 的细管进行实验，把玻璃瓶浸没在不同温度的水中，如图乙所示，并将数据记录在下表中。
序号 横截面积 温度t/℃ 液柱高度h/cm
1 S1 0 5
2 S1 20 9
3 S1 40 13
4 S2 0 6
5 S2 20 12
6 S2 40 18
（1）分析比较序号1、2、3的数据，小科基于的假设是：　 　 。
（2）分析比较序号1和4 (2和5或3和6)的数据，可得出的初步结论是：　 　。
（3）小科把自制的温度计(细管的横截面积为S1)放入水中，稳定后测得液柱高度为11厘米。请结合表格数据分析，此时水的温度是　 　℃。
18．（2022七上·平阳期末）关于课本中“为什么被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的热水烫伤严重得多”的问题，小金猜想：100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样，但100℃的水蒸气变成100℃的热水时，还要放出热量。对此，小金设计了以下实验证明自己的观点。(实验过程中的热损失及热胀冷缩对实验的影响，以及导管的体积均忽略不计)
【实验过程】
①取一个双层玻璃真空保温杯，记为甲。向其中倒入一定质量的温度为t1的冷水，液面位置如图所示，标记为A。
②向甲保温杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(假设水蒸气全部被吸收)，发现杯中水面明显上升。
③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管，此时甲保温杯中液面位置为B，再测出此时杯中水的温度为t2，比较发现t2高于t1。
④另取一个完全相同的双层玻璃真空保温杯，记为乙，向其中倒入与甲质量相同的温度为t1的冷水，标记为A，然后 ？ ，充分振荡，测出水的温度为t3。
⑤观察现象，记录数据，进行比较。回答下列问题：
（1）甲杯中水面上升的原因是　 　。
（2）请将步骤④中“？”处的操作补充完整　 　。
（3）分析实验结果，若　 　，则证明小金的观点是正确的。
19．（2022七上·平阳期末）降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的-种工具，广泛用于应急救生、空投物资等。某STEM项目学习小组同学对降落伞下降的快慢与哪些因素有关产生了兴趣，并开展了以下探究。
[实验器材]①纱布、棉布、防水布：②小沙包若干；③剪刀、刻度尺、透明胶带、绳子、天平、秒表。
[提出问题]　 　
[建立假设]
假设一：降落伞下降的快慢可能与伞面材料有关；
假设二：降落伞下降的快慢可能与伞面面积有关；
假设三：降落伞下降的快慢可能与伞和重物的总质量有关。
[收集证据]如图，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落。下表是所有的实验记录，根据实验记录回答下列问题。
组别 伞面材料 伞面面积(cm2) 伞和重物的总质量(g) 降落时间(s)
第1次 第2次 第3次 平均
1 纱布 1200 100 8.6 8.5 8.7 8.6
2 棉布 1200 100 9.3 9.5 9.4 9.4
3 防水布 1200 130 10.7 10.8 10.9 10.8
4 防水布 1500 130 13.1 13.4 13.4 13.3
[得出结论]
⑴分析比较　 　(填组别)的实验记录，可得出的结论是：在伞面材料相同时，降落伞下降的快慢与伞面面积有关。
⑵分析比较1、2组的实验记录，可得出的结论是：　 　 。
20．（2022七上·平阳期末）警察常常利用罪犯遗留下来的脚印来得出罪犯所穿鞋的尺码，从而计算出罪犯的身高。小明对此非常感兴趣，进行了如下探究：①小明分别测量了家中几位亲属的身高以及他们的脚长并记录；②比较两者之间的数据。
测量对象 身高（cm） 脚长（cm）
我 169 25
表弟 168 25
爸爸 170 26
妈妈 158 23
表妹 135 21.5
（1）从上述的表格中，你得出的初步结论是什么？　 　。
（2）小明的同学对此实验结果有所质疑，你认为本实验中不严密的地方有哪些？(至少写出2点）　 　。
21．（2023七上·上虞期末）2022 年 12 月，金华对疫情防控措施做出优化调整，优化调整并非全面放开，在校的青 少年绝不能放松警惕。很多人一只口罩连续使用多天，医务人员指出：一次性防护口罩 最多只能连续使用4 个小时，4 小时后口罩中细菌含量会大量增加； 口罩的过滤效果也 会大大减弱，起不到防护效果，还会影响健康。某班同学想探究口罩使用4 小时后细菌 真的会大量增加吗？进行了下面探究实验。步骤如下表所示：
步骤 甲组 乙组
Ⅰ 将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号1、2、3、4。 将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号5、6、7、8。
Ⅱ 在连续使用4小时的口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于1~4号培养皿中，盖好封严。 在同品牌新口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于5~8号培养皿中，盖好封严。
Ⅲ 把培养皿放在恒温箱中培养
Ⅳ 每天观察一次，做好记录
请分析表中信息并回答下列问题：
（1）对装有牛肉汁培养基进行消毒的目的是　 　。
（2）如果观察到　 　 现象，说明口罩佩戴最好不要超过4个小时。
（3）对普通居民使用过的废弃口罩你认为应该如何处理　 　。
答案解析部分
1．（1）外焰；内焰
（2）酒精灯的构造；灯芯的长短；酒精灯自身原因；酒精的浓度等
知识点：常用仪器的名称
解析：（1）I.火柴梗的碳化是需要达到一定温度的，外焰部分的碳化，而里面的没有碳化，只能说明酒精灯外焰的温度最高；
II.分析表格数据，确定温度最高的火焰位置。
（2）酒精灯本身的结构、灯芯的长短、酒精浓度等都会影响最终酒精灯火焰的温度。
（1）I.甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2秒后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。由上述现象得出结论：外焰温度最高。
II.乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得各自酒精灯各层火焰平均温度如下表：
由上表得出结论：外焰温度最高。
（2）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是：酒精灯的构造；灯芯的长短；酒精灯自身原因；酒精的浓度等。
2．（1）秒表
（2）等质量的不同物质升高相同的温度，需要吸收的热量不同
（3）煤油
知识点：观察结果的记录与分析
解析：比较不同物质的吸热能力，可以使两物质吸收相同的热量（加热时间），比较升高的温度；温度升高快的吸热能力弱，温度升高慢的吸热能力强。也可以使两物质升高相同的温度，比较吸收的热量（加热的时间）。
(1)实验中需要称量水和煤油的质量，所以需要测量工具天平，测量升高的温度，所以需要温度计，加热相同的时间，需要秒表。
(2)分析第1、3次实验或第2、4次实验可以看出，水和煤油的质量相同，升高的温度也一样，但是水加热的时间更长，所以得出结论，相同质量的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量更多。
(3)由第1、3次实验可知：水和煤油的质量相同，升高的温度也一样，但是水加热的时间更长。如果相同质量的水和煤油，加热相同的时间，煤油升高的温度更高。
3．（1）纸飞机的大小和形状会影响纸飞机的飞行距离吗？
（2）使变量唯一
（3）波浪型的大飞机
（4）C
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）根据表格数据，确定其中的自变量和因变量，从而弄清研究的问题；
（2）根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，应该控制其它因素相同，而只改变这个因素；
（3）根据表格数据，分析影响纸飞机飞行距离远近的影响因素即可。
（4）根据表格数据确定需要进行梯度实验的厚度范围。
（1）根据表格可知，其中的自变量为飞机的大小和形状，因变量为飞行距离，因此小宁研究的问题是：纸飞机的大小和形状会影响纸飞机的飞行距离吗？
（2）在同一地点，用相同的投掷角度和力度，其目的是使变量唯一。
（3）通过第一列的数据可知，当飞机的形状相同时，飞机越大，飞行距离越大。通过第三行数据可知，当飞机的大小相同时，波浪形飞机飞行的最远。因此，小宁应该选择的飞机是波浪形的大飞机。
（4）根据表格数据可知，当厚度小于80时，飞行距离逐渐增大；当厚度大于80时，飞行距离逐渐减小，那么飞行距离最远的纸张厚度应该在60~100之间，故选C。
4．（1）电风扇的风来自与背面和侧面
（2）通过飘起的角度大小反应风的大小
（3）换用不同的电风扇，再次重复前面的实验即可
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）小柯要探究的是电风扇的风从哪里来，既然正面风很大，那么风可能来自与电风扇的背面和侧面。将浴帽罩住电风扇的背面和侧面，如果正面的风变小了，那么说明猜想正确；否则，说明猜想错误。
（2）风的大小直接用眼睛不能看出来，但是借助丝带飘起的程度可以感知风的大小。
（3）在科学探究中，往往需要换用不同的实验器材，反复多做几组实验，从而收集更多的实验数据，这样得出的结论会更加客观公正。
（1）他用游得罩住电风扇的背面和侧面，这样做基于的假设是：电风扇的风来自与背面和侧面。
（2）实验过程中，丝带的作用是：通过飘起的角度大小反应风的大小。
（3）为了使实验结论更具普遍性，可进一步补充的探究实验是：换用不同的电风扇，再次重复前面的实验即可。
5．（1）冰的质量和水的质量分别相同
（2）冰水混合物中冰熔化过程温度不变
（3）相同条件下，泡沫比棉花的隔热性能好；泡沫保温箱中的液体温度上升比棉花保温箱要慢(同样时间，温度上升的少：上升同样的温度，所需的时间长：合理即可)
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）根据生活经验可知，环境温度、冰的质量和水的质量，都会影响对隔热保温性能的判断；
（2）晶体在熔化过程中，虽然不断吸热，但温度保持不变；
（3）在相同条件下，温度变化的越小，说明材料的保温性能越好，据此分析解答。
（1）在实验过程中，除了要保持环境温度相同外，还需要控制冰的质量和水的质量分别相同相同。
（2）通过乙图发现，实验刚开始的一段时间，两烧杯中的物质温度都没有升高，我认为原因是：冰水混合物中冰熔化过程温度不变。
（3）根据乙图可知，棉花保温箱在5min时温度已经升高到大约2℃，而泡沫保温箱此时还是0℃，那么得到的结论为：相同条件下，泡沫比棉花的隔热性能好，理由是：泡沫保温箱中的液体温度上升比棉花保温箱要慢(同样时间，温度上升的少：上升同样的温度，所需的时间长)。
6．（1）正确
（2）转速；S
（3）风扇扇叶的大小
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）在相同的条件下，纸板A偏离竖直方向的夹角越大，说明风的强度越大；
（2）根据控制变量法的要求分析解答；
（3）根据自己对电风扇吹出风的强度的影响因素的认识分析解答。
（1）根据图乙可知，当电风扇的转速相同时，不断增大风扇到纸板的距离，此时纸板A偏离竖直方向的夹角逐渐减小，这说明距离越远，电风扇吹出风的强度越小，即猜想一正确。
（2）探究猜想二，即探究电风扇吹出风的强度与扇叶的转速的关系时，需要保持距离s不变，而改变扇叶的转速。
（3）我认为电风扇吹出风的强度还可能与风扇扇叶的大小有关。
7．（1）放大镜
（2）C
（3）阴暗潮湿
知识点：用心观察与拓展观察力
解析：蜗牛是一种常见的生物，在炎热的季节里，雨过天晴，我们常能在草丛中找到它们，观察蜗牛的外形，把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛壳、足、触角、眼、口等部分，通过测量的仪器对蜗牛进行测量；长度测量时需要选择合适的刻度尺和观察最小刻度值，将刻度尺对准0刻度线和有刻度的一端对齐，读数时需要估读到最小分度值的下一位和单位。
(1)观察蜗牛时可以选择放大镜观察即可；
(2)研究蜗牛是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，我们发现蜗牛会向有光的地方爬行，说明蜗牛具有视觉，C选项的蜗牛是书本将它的身体遮住一半，之后观察蜗牛的运动方向，C符合题意。
故选C。
(3)根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是阴暗潮湿。
8．（1）20℃
（2）相同的时间里，泡沫塑料包裹的热水烧瓶温度下降小
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）当水温和室温相同时，水温就会保持不变；
（2）相同的时间内温度降低的越少，则材料的保温性能更好；降低相同的温度时需要的时间越长，则材料的保温性能越好，据此分析解答。
（1）根据图片可知，当水温达到20℃时保持不变，因此室温为20℃。
（2）小明和小华得出泡沫塑料比棉絮的保温效果好的证据是：相同的时间里，泡沫塑料包裹的热水烧瓶温度下降小。
9．（1）秒表或其他计时工具、天平、量筒等
（2）水的初温和质量(体积)(写一个给-分)
（3）在一定时间内，添加蓄热材料的泡沫保温箱能增强保温效果。
（4）蓄热材料凝固放热温度保持不变，导致B保温箱内的温度变化不明显
（5）B；C；E
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）根据实验过程确定要测量的物理量，根据测量的物理量选择合适的测量工具；
（2）水的质量越大，水的初温越高，降低相同的温度时需要的时间越长；
（3）根据表格数据，比较经过相同时间后箱子的温度，哪个温度高，就说明哪个保温效果好；
（4）根据物质凝固时向外放热解答；
（5）凡是描述的泡沫的缺点，就是不支持专家观点的。
（1）根据实验描述可知，实验中要测量温度、因此要使用温度传感器。还有测量时间和水的量，因此还需要的测量工具为：秒表（或计时工具）、天平（或量筒）。
（2）在实验中，除要控制箱体外环境温度相同外，还需要控制相同是水的初温和质量(体积)；
（3）根据表格数据可知，当经过210min后，A箱的温度为30℃，B箱的温度为45℃，因此得到：在一定时间内，添加蓄热材料的泡沫保温箱能增强保温效果。
（4）过表格数据发现，刚开始一段时间B组温度基本保持不变，其原因可能是：蓄热材料凝固放热温度保持不变，导致B保温箱内的温度变化不明显；
（5）A.泡沫具有耐冲击，且价格低廉，描述的优点，故A不合题意；
B.泡沫材料不可以降解，会造成环境污染，描述的缺点，故B符合题意；
C.泡沫易燃，大量泡沫堆积，运输中易引发火灾，描述的缺点，故C符合题意；
D.泡沫密度小，可有效减轻物品包装质量，降低运输费用，描述的优点，故D不合题意；
E.当温度高于65℃时，泡沫可能会释放少量有毒物质，危害人体健康，描述的缺点，故E符合题意。
故选BCE。
10．（1）摆长；2和3
（2）短
（3）可以测量螺母摆动10次所用的时间，然后除以摆动次数计算出摆动一次所用的时间
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）①根据序号1、2中数据分析即可；
②根据控制变量法的要求选择对照实验。
（2）根据表格数据，分析单摆的摆动一次的时间与摆长的关系，据此对摆钟进行调整。
（3）可以使用“累积法”进行测量。
（1）①第1和2次实验中，螺母的摆动角度相同，摆长增大，螺母摆动一次的时间也变长，那么得到结论：螺母来回摆动一次的时间t与摆长有关；
②探究螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动角度的关系时，必须控制摆长相同而改变摆动角度，故选序号2和3。
（2）根据实验表格可知，单摆的摆长越大，摆动一次的时间越长。小滨家里的摆钟变慢了，即摆动一次的时间边长，为了使摆钟变快，应该将摆长调短。
（3）可以测量螺母摆动10次所用的时间，然后除以摆动次数计算出摆动一次所用的时间。
11．（1）刻度尺（或量角器）
（2）当瓶中水面到出水口的高度相同时，随着仰角增大，水流射程先变大后边小，45°时射程最大；当仰角相等时，瓶中水面到出水口的高度越高，水流射程越大。
（3）h(出水口到地面的距离）
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）根据实验过程确定要测量的物理量，再根据测量的物理量确定需要的测量工具；
（2）根据图丙，分析水流射程与仰角和水面到出水口高度的关系。
（3）根据实验器材，结合对这个实验的理解分析解答。
（1）根据题目描述可知，实验过程中要测量水面到出水口的高度以及水流射程，因此需要刻度尺。要测量水流射出方向与水平面的夹角，因此需要量角器。
（2）根据丙图中的下面的图像可知，当瓶中水面到出水口的高度相同时，随着仰角增大，水流射程先变大后边小，45°时射程最大；
根据丙图中两个图像比较可知，当仰角相等时，瓶中水面到出水口的高度越高，水流射程越大。
（3）在实验中，如果控制水流射出方向和水平面的夹角相同，而改变出水口的高度，可以探究水流射程与出水口到地面距离的关系。
12．（1）建立猜想和假设
（2）3和4
（3）运动员入水速度相同时，迎水面积越小，入水角度越大，入水时水花越小。
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）根据对科学探究实验的环节的理解解答；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）根据实验数据，选择合适的对照实验，分析水花大小与迎水面积和入水角度的关系。
（1）入水时的水花大小可能与运动员的质量大小、入水速度、迎水面积及入水角度有关”这是科学探究中建立猜想和假设。
（2）探究迎水面积对入水时水花大小的影响时，必须控制入水角度相同，只改变迎水面积，故选3和4；
（3）根据实验3和4可知，当入水角度相同时，迎水面积越小，则水花越小；
根据实验1、2、3可知，当迎水面积相同时，入水角度越大，则水花越小。
综上所述得到结论： 运动员入水速度相同时，迎水面积越小，入水角度越大，入水时水花越小。
13．（1）泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽的时间
（2）管道倾角在10~30°范围内，水流动快慢随管道倾角的增大而加快
（3）A
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）水流冲击泡沫粒，则泡沫粒的速度就等于水流速度。泡沫粒经过60cm管道时，所用的时间越短，则水流速度越快。
（2）根据表格数据，分析水流快慢与管道倾角的关系；
（3）根据前面得到的结论分析判断即可。
（1）该实验是通过泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽的时间来比较水流的快慢；
（2）根据表格数据可知，当管道倾角不断增大时，流经时间逐渐减小，那么得到结论：管道倾角在10~30°范围内，水流动快慢随管道倾角的增大而加快。
（3）根据图片可知，A中降水量最大，且地面倾角最大，则水流速度最大，对土壤的侵蚀力越大，故选A。
14．（1）身高与脚长之比（或者身高/脚长）
（2）身高与脚长存在一定的倍数关系，其比值大约为 7（其它合理答案也可）
（3）调查对象太少，结论不具有普遍性（其它合理答案也可）
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）将表格中每组数据中的身高与脚长做比，再将比值与第4行的数据进行比较即可。
（2）根据上面比较的结果，确定正常人身高和脚长之间的数量关系；
（3）在科学探究中，往往需要换用不同的实验器材多次完成实验，这样得出的数据更多，得到的结论更具有普遍意义。
（1）将表格中每组数据中的身高与脚长做比，比值等于第4行中对应的数据，因此表格①处应该填写： 身高与脚长之比（或者身高/脚长） 。
（2）将表格中的对应数据计算，比值都接近7，那么得到结论：身高与脚长存在一定的倍数关系，其比值大约为 7。
（3）另一同学觉得该实验存在明显不足，理由是：调查对象太少，结论不具有普遍性（其它合理答案也可）。
15．（1）刻度尺
（2）纸片被吹起的角度
（3）2、4；扇叶宽度和扇叶倾斜角度相同时，扇叶长度越长，风扇产生的空气流动强度越大
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）根据表格确定实验中要测量的物理量，再根据测量的物理量选择测量工具。
（2）纸片受到风吹后会被吹起来，且风力越大，纸片被吹起的角度越大；
（3）根据控制变量法的要求选择对照实验，并描述实验结论。
（1）根据表格可知，实验中要测量扇叶的长度与扇叶的倾斜角度，因此需要的测量仪器为：刻度尺和量角器。
（2）实验中，小缙通过观察纸片被吹起的角度来确定风扇产生的空气流动强度。
（3）探究空气流动强度与扇叶长度的关系时，必须控制扇叶宽度和扇叶的倾斜角度，而改变扇叶的长度，故选实验2和4。根据表格数据可知，扇叶宽度和扇叶倾斜角度相同时，扇叶长度越长，风扇产生的空气流动强度越大。
16．（1）刻度尺
（2）小球到固定点距离L
（3）快
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）根据表格确定需要测量的物理量，进而确定需要的测量工具。
（2）根据表格数据，选择对照实验确定影响小球往返时间的因素；
（3）根据实验得到的结论分析解答。
（1）根据表格可知，需要测量的物理量为摆长、小球质量、摆动幅度和时间，因此需要天平、秒表和刻度尺；
（2）①比较序号1和5可知，当小球质量和百度幅度相同时，摆长越大，往返时间越长；
②比较序号2和4可知，当摆长和摆动幅度相同时，小球质量增大，但是往复时间相同，这说明往返时间与小球质量无关；
③比较序号3和4可知，当摆长和质量相同时，摆动幅度增大，但是往复时间相同，这说明往复时间与摆动幅度无关。
则：小球往返摆动一次的时间由小球到固定点距离L决定；
（3）根据（2）中得出的结论可知，当摆钟的摆长调短后，则摆钟往复时间变短，即摆钟将会变快。
17．（1）薄壁细管内的液柱高度h与温度有关
（2）在温度相同时，横截面积越小，薄壁细管内的液柱高度越大。
（3）30
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）分析序号1、2、3中的自变量和因变量，从而确定小科的假设；
（2）分析序号1和4中哪个因素不同，哪些因素相同，然后根据控制变量法的要求描述结论。
（3）根据表格数据分析液柱高度随温度的变化规律，然后计算出此时的水温。
（1）在序号1、2、3中，细管的横截面积相等，当温度升高时，液柱的高度也增大，则小科基于的假设是：薄壁细管内的液柱高度h与温度有关。
（2）序号1和4中，温度相同而细管的横截面积不同，4中横截面积小而液柱高度大，那么得到结论：
在温度相同时，横截面积越小，薄壁细管内的液柱高度越大。
（3）比较序号1、2、3可知，温度每升高20℃，那么液柱高度增大：9cm-5cm=4cm，即液柱高度在增大量与温度的增大量成正比。
设此时的水温为t，得到：；
解得：t=30℃。
18．（1）水蒸气遇冷液化形成水
（2）再倒入100℃的热水直至与第一个保温杯中水面相平（即达到液面B位置）
（3）t2大于t3
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）物质从气态变成液态叫液化，据此分析水面升高的原因；
（2）根据控制变量法的要求可知，探究水蒸气和水放热多少时，必须控制二者的温度、质量相同，只改变二者的状态即可；
（3）如果小金的观点是正确的，那么水蒸气会放出更多的热量，则杯子中水的最终温度会更高，据此分析解答。
（1）甲杯中水面上升的原因是：水蒸气遇冷液化形成水。
（2）步骤④中“？”处的操作为：再倒入100℃的热水直至与第一个保温杯中水面相平（即达到液面B位置）
（3）分析实验结果，若t2大于t3，则证明小金的观点是正确的。
19．降落伞下降的快慢与哪些因素有关；3、4；在伞面面积相同时，降落伞下降的快慢与伞面材料有关
知识点：观察结果的记录与分析
解析：【提出问题】根据下面的【建立假设】确定要探究的问题。
【得出结论】（1）根据控制变量法的要求选择对比实验；
（2）比较实验1、2中哪些因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述实验结论。
【提出问题】在三个假设中，分别假设的是降落伞下降的快慢与伞面材料、面积和总质量有关系，因此提出的问题应该是：降落伞下降的快慢与哪些因素有关。
【提出结论】
（1）探究降落伞下降的快慢与伞面面积的关系时，必须控制材料、总质量相等，而改变伞面面积，故选3、4；
（2）实验1、2中，伞面面积和总质量相同而伞面材料不同，因此得到结论：在伞面面积和总质量相同时，降落伞下降的快慢与伞面材料有关。
20．（1）人的身高与脚长有一定的比例关系（身高约脚长的6-7倍）
（2）选取的样本太少，同一家族的样本缺乏普遍性，合理即可
知识点：观察结果的记录与分析
解析：（1）将每组中身高与脚长作比，比较比值的大小总结结论；
（2）为了保证结论的普遍和客观，选取样本时数量越多越好，样本的覆盖面越广越好，据此分析判断。
（1）将每组中身高和脚长作比可知，身高约是脚长的6-7倍，因此得到结论：人的身高与脚长有一定的比例关系；
（2）小明的同学对此实验结果有所质疑，我认为本实验中不严密的地方有：选取的样本太少，同一家族的样本缺乏普遍性。
21．（1）杀死培养皿中原有的细菌或真菌
（2）甲组培养皿中的菌落数量远大于乙组培养皿中的菌落数量（填“菌落面积”、“细菌数量”均可）
（3）放入专用垃圾桶，集中处理（合理即可）
知识点：用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
解析： 科学探究的六个步骤：提出问题-建立猜想和假设-制定实验方案-收集事实与证据-检验与评价-合作与交流。
（1） 对装有牛肉汁培养基进行消毒的目的是杀死培养皿中原有的细菌或真菌；
（2）甲中的口罩使用时间超过4小时，乙中不足4小时，如果观察到甲组培养皿中的菌落数量远大于乙组培养皿中的菌落数量 现象，说明口罩佩戴最好不要超过4个小时。
（3）提出的建议可以是放入专用垃圾桶，集中处理（合理即可）
故答案为：（1）杀死培养皿中原有的细菌或真菌（2）甲组培养皿中的菌落数量远大于乙组培养皿中的菌落数量 （3） 放入专用垃圾桶，集中处理（合理即可）
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