资源简介

教学课题 游个不停的鱼
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 学生通过海底场景制作，对程序进行调试，理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环)
教 学 目 标 知识目标 1.理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环)。 2.会修改角色外观，即使用变大、缩小、消失模块。 3.学会使用还原位置，停止脚本运行，放大播放。
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 2.会修改角色外观，即使用变大、缩小、消失模块。 3.学会使用还原位置，停止脚本运行，放大播放。
教学难点 理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环)。
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，有谁去过海底世界，可以为大家描述一下吗？海底世界都有什么动物呢？在你们参观的时候都在他们都在干什么呢？ 1.确认学习主题 2.学生讲解故事
讲 授 新 课 25min 海底的动物是不是都在游来游去的呢,我们怎么让他们一直游动呢，同学们思考一下？（循环语句）海底世界的动物的大小都是一样的吗？我们如何调节动物的大小呢？（放大缩小模块）接下来我们就一起来制作海底世界吧！
动 手 制 作 60min 同学们首先选择海洋的背景图，添加你们喜欢的海洋生物 海洋动物动几下就停了，我们需要让它们一直动，就是前面的动作不停的重复。”引导孩子观察运行时，运行到那个模块那个颜色就会发生变化，告诉我们执行到哪里了。所以结束了要从头开始循环。想引导孩子使用使用红色模块里面的循环模块。 提示：添加循环模块，在运行中无法停下来。点击下图3号按钮能停止运行。(1号全屏，2号角色回初始位，4号修改标题。）接下来给每个动物动作加上循环。 海洋里有一只搞怪动物，它会忽大忽小。” 同学们试一试吧！ 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《游个不停的鱼》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)(共8张PPT)
游个不停的鱼
认知培养目标
1.理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环)
2、会修改角色外观，即使用变大、缩小、消失模块
3、学会使用还原位置，停止脚本运行，放大播放
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的编程软件操作能力。
讲授新课
海底的动物是不是都在游来游去的呢,我们怎么让他们一直游动呢，同学们思考一下？（循环语句）海底世界的动物的大小都是一样的吗？我们如何调节动物的大小呢？（放大缩小模块）接下来我们就一起来制作海底世界吧！
讲授新课
同学们首先选择海洋的背景图，添加你们喜欢的海洋生物
海洋动物动几下就停了，我们需要让它们一直动，就是前面的动作不停的重复。”引导孩子观察运行时，运行到那个模块那个颜色就会发生变化，告诉我们执行到哪里了。所以结束了要从头开始循环。想引导孩子使用使用红色模块里面的循环模块。
动手制作
提示：添加循环模块，在运行中无法停下来。点击下图3号按钮能停止运行。(1号全屏，2号角色回初始位，4号修改标题。）接下来给每个动物动作加上循环。
动手制作
海洋里有一只搞怪动物，它会忽大忽小。”
同学们试一试吧！
扩展反思
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