资源简介

教学课题 会移动的小猫咪
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 1、让猫咪从屏幕的一边移动到另一边 2、学习移动模块的次数设置 3、学习网格移动补数，追踪舞台移动的位置 4、一个脚本的有看看能否通过修改输入数字简化脚本。我们使用跳跃积木进行实验，看看修改数字输入时的效果
教 学 目 标 知识目标 1、了解动作积木中改变移动的网格补数 2、探索猫咪在屏幕上移动的方法 3、学习通过绿旗运行积木充值猫咪位置方法
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 1、屏幕的一边移动到另一边 2、学习移动模块的次数设置
教学难点 孩子可能无法理解为什么一块积木能让角色移动多步。尝试拖拽如下两段脚本，说明它们移动了相同的距离。
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师，上一节课我们举办了一次盛大的舞会，今天我们看看小猫咪除了跳舞还会有其他的本领吗？ 今天老师就和小朋友一起来看一看猫咪还有什么养的本领 1.回顾上一节课程内容，探索小猫还有本领
讲 授 新 课 25min 1. 你能让ScratchJr的猫咪从屏幕的一边移动到另一边吗？如果使用向右移动 积木，那么你能够指出需要多少块积木吗？ 最简单的方法就是直接使用多个向右移动积木块组成一段脚本，这样每一块 积木都让猫咪向右迈出一步。但是拖拽这么多积木再连接起来是不是很麻烦呢？一定有更简单的方法……小朋友们你们想到了吗？在每块积木下方有一个数字。我们看看修改之后有什么效果。当你点击动作积木下方的数字时，编程区的右边会显示数字键盘。使用键盘 输入新的数字，然后点击积木块。和之前的数字1做个比较，观察猫咪移动的距离。 2. 让我们细致地探讨一下这个数字的含义。点击屏幕顶部的网格按钮，打开网格。这时舞台上就会显示出网格线。这些网格可以帮助你跟踪角色在舞台上移动的位置。 1.问题引导，学生引发思考 2.编程编写 3.网格的的使用
动 手 制 作 60min 1.再次点击你的脚本。当猫咪在舞台上移动时，你观察到了什么现象 蓝色的网格跟随猫咪移动，而且蓝色编号的圆圈就是舞台上猫咪新的位置。 2.使用蓝色积木面板中的前四块动作积木，让猫咪游览舞台的每一个拐角。 3.你的脚本由通过绿旗运行积木触发执行，那么在点击屏幕顶部的绿 旗按钮时，猫咪会在脚本运行之前重置其起始位置。这非常便于脚本的修改和重新执行，因为猫咪总会从相同的位置开始移动。 你可以在舞台上拖拽猫咪改变其起始移动位置。当你完成猫咪游览舞台四个拐角的任务后，点击Home按钮保存项目。这时界面会返回到能够访问所有项目或创建新项目的首页。 提示：ScratchJr中没有对角运行的积木块。如果想让猫咪移动到屏幕的拐角，你只 能使用动作积木水平、垂直地移动 挑战：如果一行脚本上有多个连续相同的积木，看看能否通过修改输入数字简化脚本。我们使用跳跃积木进行实验，看看修改数字输入时的效果。实验发现，修改数字输入4的效果，与两块连续跳跃积木的效果不同。 原因：因为跳跃积木的数字输入控制的是角色跳跃的高度，而非跳跃的次数 拓展学习 1.方面：拼写角色名 既然你己经编程让猫咪移动了，那么该给它起个名字啦！点击画笔按钮进入 绘图编辑器，将顶部的单词Cat替换为你的猫咪的名字。在拼写的时候思考每一 个字母的发音 2. 数学方面：你有多少种到汰网格编号10的方法在脚本运行之后，你能够计算出猫咪停止在网格上的数字编号吗？你能够创 建出多少种让猫咪移动到某个特定位置的脚本？ 提示:有许多让猫咪到达网格编号10的脚本！随意修改动作积木块的数字 输入，看看效果。 1.如何判别猫咪运动 2.猫咪的自由拖拽 3.加强对积木模块的运用对比功能
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 孩子可能无法理解为什么一块积木能让角色移动多步。尝试拖拽如下两段脚本，说明它们移动了相同的距离。 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下你举办的舞会，你是怎么做的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《会移动的小猫咪》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)(共8张PPT)
会移动的小猫咪
认知培养目标
1、了解动作积木中改变移动的网格补数
2、探索猫咪在屏幕上移动的方法
3、学习通过绿旗运行积木充值猫咪位置方法
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的编程软件操作能力。
讲授新课
1. 你能让ScratchJr的猫咪从屏幕的一边移动到另一边吗？如果使用向右移动 积木，那么你能够指出需要多少块积木吗？
最简单的方法就是直接使用多个向右移动积木块组成一段脚本，这样每一块 积木都让猫咪向右迈出一步。但是拖拽这么多积木再连接起来是不是很麻烦呢？一定有更简单的方法……小朋友们你们想到了吗？在每块积木下方有一个数字。我们看看修改之后有什么效果。当你点击动作积木下方的数字时，编程区的右边会显示数字键盘。使用键盘 输入新的数字，然后点击积木块。和之前的数字1做个比较，观察猫咪移动的距离。
2. 让我们细致地探讨一下这个数字的含义。点击屏幕顶部的网格按钮，打开网格。这时舞台上就会显示出网格线。这些网格可以帮助你跟踪角色在舞台上移动的位置。
讲授新课
动手制作
1.再次点击你的脚本。当猫咪在舞台上移动时，你观察到了什么现象 蓝色的网格跟随猫咪移动，而且蓝色编号的圆圈就是舞台上猫咪新的位置。
2.使用蓝色积木面板中的前四块动作积木，让猫咪游览舞台的每一个拐角。
3.你的脚本由通过绿旗运行积木触发执行，那么在点击屏幕顶部的绿 旗按钮时，猫咪会在脚本运行之前重置其起始位置。
这非常便于脚本的修改和重新执行，因为猫咪总会从相同的位置开始移动。 你可以在舞台上拖拽猫咪改变其起始移动位置。当你完成猫咪游览舞台四个拐角的任务后，点击Home按钮保存项目。这时界面会返回到能够访问所有项目或创建新项目的首页。
动手制作
提示：ScratchJr中没有对角运行的积木块。如果想让猫咪移动到屏幕的拐角，你只能使用动作积木水平、垂直地移动
挑战：如果一行脚本上有多个连续相同的积木，看看能否通过修改输入数字简化脚本。我们使用跳跃积木进行实验，看看修改数字输入时的效果。
实验发现，修改数字输入4的效果，与两块连续跳跃积木的效果不同。
原因：因为跳跃积木的数字输入控制的是角色跳跃的高度，而非跳跃的次数
扩展反思
1.文学方面：拼写角色名
既然你己经编程让猫咪移动了，那么该给它起个名字啦！点击画笔按钮进入 绘图编辑器，将顶部的单词Cat替换为你的猫咪的名字。在拼写的时候思考每一个字母的发音
2. 数学方面：你有多少种到汰网格编号10的方法在脚本运行之后，你能够计算出猫咪停止在网格上的数字编号吗？你能够创 建出多少种让猫咪移动到某个特定位置的脚本？
提示:有许多让猫咪到达网格编号10的脚本！随意修改动作积木块的数字输入，看看效果。
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