资源简介

教学课题 一起来玩捉迷藏
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 1、回顾紫色积木说话模块 2、学习紫色模块的显示和隐藏功能 3、学习紫色模块的放大和缩小 4、制作猫咪失踪后后出现的小故事
教 学 目 标 知识目标 1、学习紫色积木让角色说话 2、学习紫色积木的显示和隐藏让猫咪消失后再现
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 1、学习紫色模块的显示和隐藏功能 2、学习紫色模块的放大和缩小
教学难点 隐藏积木后放置程序积木块时，最好能和孩子说明这么做的效果。因为有 时孩子很难理解为什么角色在消失后就看不到角色完成之后的脚本了。
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师，上一节课猫咪的头晕的原因被我们找到了，今天小猫咪和小伙伴出去玩的时候猫咪突然不见了，就在大家都着急找他的时候他有出现了。 今天老师就和小朋友一起来究竟发生了什么呢？ 1.采用故事的方式连接课程有连续性
讲 授 新 课 25min 1. 你已经在第一章使用了紫色的积木块让角色说话。在本活动中，你将学习紫色的隐藏和显示积木让猫咪消失后再出现。 2. 首先选择紫色的积木分类，即外观积木。它控制了角色要如何展示 3. 向编程区拖拽隐藏和显示积木,，但是先不要把它们卡合在一起。点击隐 藏积木，看看效果。再点击显示积木，看看效果。这些积木让角色消失并重现。 1.了解隐藏功能的知识
动 手 制 作 60min 1. 现在向编程区拖拽更多的隐藏和显示积木，再把它们逐一卡合起来，让 猫咪消失并重现三次。 2. 点击脚本看看猫咪是如何玩捉迷藏的 提示：在使用动作积木时，如果脚本中含有隐藏和显示积木，那么即使猫咪处于隐 藏状态，它依然能够移动 哦，原来小猫咪和大家玩起了躲猫猫的游戏，今天老师就和大家一起制作“一起来玩捉迷藏“的游戏。 3.尝试让猫咪消失后重现在屏幕的其他位置。你能够让猫咪消失并重现两次, 每次移动到屏幕上新的位置吗？第三次呢？尝试其他紫色的积木块，例如放大和缩小，看看它们对猫咪外观的改变。 4. 你能把猫咪放大多少倍呢？又能缩小多少倍呢？留意修改这些积木中数字输入的效果。看看你能否将猫咪还原到最初大小。再测试一下通过绿旗运行积木对 猫咪大小是否有影响。 1.学习隐藏、显示积木 2.运用隐藏、显示积木制作捉迷藏 3.放大缩小积木学习
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 文学方面：讲述故事 为什么你的猫咪消失了呢？编一个关于猫咪消失后又重现的故事，并分享给 你的朋友。清晰地讲述这个故事并解释脚本！ 数学方面：观察并计数 数一数猫咪消失的次数以及它重现的次数。结果与你使用的积木块数量一致 吗？ 提示：在隐藏积木后放置程序积木块时，最好能和孩子说明这么做的效果。因为有 时孩子很难理解为什么角色在消失后就看不到角色完成之后的脚本了。注意，虽然通过绿旗运行积木能够重置角色的位置，但是它却不能显示己隐藏的角色 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀。 提示：在隐藏积木后放置程序积木块时，最好能和孩子说明这么做的效果。因为有 时孩子很难理解为什么角色在消失后就看不到角色完成之后的脚本了。注意，虽然通过绿旗运行积木能够重置角色的位置，但是它却不能显示己隐藏的角色 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《一起来玩捉迷藏》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)(共8张PPT)
一起来玩捉迷藏
认知培养目标
1、回顾紫色积木说话模块
2、学习紫色模块的显示和隐藏功能
3、学习紫色模块的放大和缩小
4、制作猫咪失踪后后出现的小故事
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的编程软件操作能力。
讲授新课
1. 你已经在第一章使用了紫色的积木块让角色说话。在本活动中，你将学习紫色的隐藏和显示积木让猫咪消失后再出现。
2. 首先选择紫色的积木分类，即外观积木。它控制了角色要如何展示
3. 向编程区拖拽隐藏和显示积木,，但是先不要把它们卡合在一起。点击隐 藏积木，看看效果。再点击显示积木，看看效果。这些积木让角色消失并重现。
讲授新课
1. 现在向编程区拖拽更多的隐藏和显示积木，再把它们逐一卡合起来，让猫咪消失并重现三次。
2. 点击脚本看看猫咪是如何玩捉迷藏的
提示：在使用动作积木时，如果脚本中含有隐藏和显示积木，那么即使猫咪处于隐藏状态，它依然能够移动
哦，原来小猫咪和大家玩起了躲猫猫的游戏，今天老师就和大家一起制作“一起来玩捉迷藏“的游戏。
动手制作
3.尝试让猫咪消失后重现在屏幕的其他位置。你能够让猫咪消失并重现两次, 每次移动到屏幕上新的位置吗？第三次呢？尝试其他紫色的积木块，例如放大和缩小，看看它们对猫咪外观的改变。
4. 你能把猫咪放大多少倍呢？又能缩小多少倍呢？留意修改这些积木中数字输入的效果。看看你能否将猫咪还原到最初大小。再测试一下通过绿旗运行积木对 猫咪大小是否有影响。
扩展反思
文学方面：讲述故事
为什么你的猫咪消失了呢？编一个关于猫咪消失后又重现的故事，并分享给 你的朋友。清晰地讲述这个故事并解释脚本！
扩展反思
数学方面：观察并计数
数一数猫咪消失的次数以及它重现的次数。结果与你使用的积木块数量一致吗？
提示：在隐藏积木后放置程序积木块时，最好能和孩子说明这么做的效果。因为有时孩子很难理解为什么角色在消失后就看不到角色完成之后的脚本了。注意，虽然通过绿旗运行积木能够重置角色的位置，但是它却不能显示己隐藏的角色
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