资源简介

(共19张PPT)
第二章第七节
植被与自然环境的关系（第一课时）
课标解读
课程标准
通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
本节目标
1、认识校园植被，说明影响植被的主要环境因素；
2、通过案例对比，分析环境要素对植被的影响;
3、通过调查及实践体会因地制宜营造人工植被的重要性。
课程标准
植被的概念
植被：覆盖地表某一区域的植物及其群落
（5）
（4）
（6）
（1）
（2）
（3）
自然植被
人工植被
植被的分类
我国自然植被类型
中国自然植被类型分布图
海口
漠河
北京
乌鲁木齐
Z114
Z179
环境对植被的影响
——光照
成因：不同种类的植物群体通过争夺阳光的生存竞争，从而形成分层明显的垂直结构。
规律：气温越高，降水量越多的地方，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。
草本层
灌木层
乔木层
环境对植被的影响
影响因素：太阳辐射的纬度差异
热带(季)雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
针叶林
热
量
减
少
乘坐Z114次火车从海口到漠河，结合我国自然植被分布图说出沿途自南到北依次经过的哪些自然植被？
——热量
海口
漠河
环境对植被的影响
落叶阔叶林
草原
荒漠
影响因素：从沿海到内陆的水分差异
降水减少
结合我国自然植被分布图，乘坐Z179次火车从北京到乌鲁木齐，说出沿途自东到西依次经过了哪些自然植被？
——降水量
北京
乌鲁木齐
环境对植被的影响
祁连山“阴阳脸”
阴坡温度低，蒸发弱，湿度大，树木生长旺盛；阳坡温度高，蒸发强，水分少，只适合草类生长，从而形成祁连山“阴阳脸”现象
——地形（坡向）
祁连山
阴坡
阳坡
环境对植被的影响
祁连山“阴阳脸”
祁连山
碱蓬草
指示碱性土壤环境，上为辽宁红海滩
碱性土壤——南澳岛盐场上的碱蓬
酸性土壤——武夷山的茶树
——土壤
校园植物调查
植被对环境的适应
1、请大家观察并描述叶片特征，如叶片大小、厚薄、颜色等 ;
2、根据叶片特征判断该叶片属于哪种乔木类型;
3、植物具有环境适应性，请进一步分析叶片特征与环境(光照、热量、水分等)的关系，进而推测该种乔木的主要分布地区。
1、限时讨论3分钟 ;
2、讨论结束后，各小组派代表分享结果，其他小组同学可以质疑
活动要求:
活动一: 观察叶片
枇杷叶
银杏叶
香樟叶
梧桐叶
马尾松叶
叶片特征 乔木类型 叶片特征与环境的关系（光照、热量、水分等）
梧桐 银杏
香樟 枇杷
马尾松
大、薄
秋季变黄
纸质叶片
大、厚
四季常青
革质叶片
细、硬、多
四季常青
针状叶片
落叶阔叶类
常绿阔叶类
针叶类
大、薄→充分光合，蒸腾旺盛，促进生长
变黄落叶→保存热量水分
大→充分光合
厚→旱时锁水，冬季保温
革质→反射强光、排水
细、硬→保存热量水分
多→利于光合
植被对环境的适应
情境迁移——扶贫小专家
贵州省安顺市关岭县花江大峡谷，景色壮美，是我国最长的峡谷之一。同时，这里也是贵州高原上典型的喀斯特峡谷区域，喀斯特分布面积占88%。该地区一直面临山上缺水、山下缺地、山腰缺水又缺地的窘境，人们长期饱受生活上的困苦。
1号：苹果
4号：花生
3号：玉米
6号：水稻
情境迁移——扶贫小专家
2号：火龙果
5号：芒果
活动二：假如你是派驻关岭县扶贫的农业技术专家，请结合花江大峡谷自然地理环境特征，挑选一种适合该地的扶贫农作物
情境迁移——扶贫小专家
贵州省安顺市关岭县新铺镇金龙村
2013年11月
2022年8月
课堂小结
课堂练习
读“我国不同地区景观图”，完成下面各题。
甲—骆驼刺
乙—榕树独木成林
丙—北京红枫
丁—黄山迎客松
1. 图中各地植物主要特征及成因叙述，正确的是
A. 甲地根系发达——常年水源充足 B. 乙地气根发达——常年寒冷
C. 丙地四季常青——常年温度较高 D. 丁地“旗形树”——常年定风向侵袭
2. 图中四地所在地区自然环境的叙述，正确的是
A. 甲地——气候干旱，蒸发旺盛 B. 乙地——植被稀少，土壤肥沃
C. 丙地——黑土肥沃，水源充足 D. 丁地——雪域高原，冻土广布
D
A
课后作业
请对校园植物进行调查，写出调查报告，调查的方向可以围绕几个方面展开：
1、校园植物种类数量及其占比（乔木、灌木、草本等）
2、不同乔木树种的占比（常绿阔叶类、落叶阔叶类、针叶类等）
3、根据调查结果评价校园植物树种选取上是否合理

展开更多......

收起↑