资源简介

部编《道德与法治》四年级上册
7.健康看电视（第一课时）
【教材分析】
本课是部编《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课。现代社会，电视已经成为人们生活中必不可少的内容，不可避免地也就介入了孩子们的生活，电视资源丰富，内容多样，为人民的生活带来众多便利，也影响着孩子们的生活。据调查，孩子们普遍喜欢看电视，但电视的节目内容纷繁复杂，孩子看电视的时间也是越来越长，特别到节假日更是如痴如醉。由此导致因为看电视而造成视力下降、影响学习、影响身体的情况都不在少数。本课意在让孩子理解电视的多样性和便利性的同时，还要引导孩子科学健康收看电视，让电视成为孩子健康成长的良师益友。
【学情分析】
四年级学生乐于接受新信息，渴望了解世界，孩子接触的大众传媒主要就是电视，获取信息的途径也大多来源于电视，电视是孩子打开世界的一扇窗。因此学生都爱看电视，但真正懂得科学健康地看电视的同学却寥寥无几，懂得分析看电视背后隐藏的奥秘的同学也不多。《道德与法治》教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，面临新课改已逐步推进，教学时必须依托教材，又要超越教材，设计本课时要充分挖掘学生熟知的生活资源，合理利用地方资源，在一个个贴近学生生活的活动中落实教学目标，使教学真正做到“从生活中来，再到生活中去”。
【教学目标】
1.在交流汇报中，分享喜欢的电视节目，感受电视打开了神奇的世界，享受看电视获得的知识和快乐等。
2.在调查交流中，了解电视对眼睛及身体造成的影响，反思并调整自身看电视的行为，做到健康看电视。（重难点）
【课前准备】
老师准备：教具、板贴及课件。
学生准备：完成课前调查表。
《健康看电视》（第一课时）课前调查表 学校 班级 姓名 随着科技的迅速发展，电视与我们的日常生活已经密不可分，电视世界丰富多彩，给我们的生活带来很多快乐和便利，你是不是也很喜欢看电视呢？下面，请你结合自己的生活实际，认真完成下表。 1.我平时最喜欢看什么类型的电视节目？( ) A.动画片 B.科学探索类 C.体育竞技类 D.知识竞答类 E.综艺娱乐类 F.日常生活类 G.环球军事类 H.其他 2.我要推荐我最喜欢的电视节目。 推荐卡节目名称频道播出时间喜欢看的原因 我的收获
3.我平时有如下看电视的习惯，请在对应的选项上打勾： A坐姿不端正（躺着看、斜着看、趴着看等） B距离太近（一米以内） C时间过长（超过半小时） D频繁换台 E关灯看电视 F其他_________
学生准备：完成课前调查表。
【教学过程】
一、电视“宝盒”我认识
猜谜激兴趣（板书：看电视）
【设计意图：通过猜一猜，激发学生学习兴趣的同时还能打开生活回忆，让课堂充满生活味儿，也让学生有话可说。】
二、神奇宝盒“宝贝”多
生活你们可别小看这电视，它就像个神奇的宝盒，里面藏着无数个神奇世界！
1.课前调查增了解
2.小小推荐员，推荐好节目
（1）《奔跑吧》
（2）《相声》
（3）《奥运会》
3.说说喜欢的节目
4.听录音，分享收获
（1）播放录音和视频
（2）现场体验
（3）欣赏比赛片段
（4）学生谈收获
（5）亮亮谈收获
（6）交流收获
（相机板书：快乐、知识、道理、技巧、精神……）
5.小结
看来电视真是个神奇的“宝盒”，每个节目背后都藏着许多有用的“宝贝”
呢！带给我们那么多收获呢！怪不得我们喜欢看电视！
【设计意图：通过回忆和分享，在电视推荐的活动中让学生感受电视节目的丰富，引导学生发现电视世界的神奇。通过谈话畅说学生喜欢的电视节目及收获，激起学生学习本课的兴趣。】
三、久看电视伤身体
1.亮亮事例诞问题
2.联系生活
3.听抗议书
4.引深思
（1）思考眼睛的抗议
（2）想象后果
5.近视数据显问题
（1）班级近视数据
（2）学校近视数据
（3）国家近视数据
（4）近视生活很不便
6.《知识窗》引重视
7.“阅读角”引深思
8.小结
电视虽精彩，但长时间看电视会让我们的眼睛和身体饱受伤害。
【设计意图：学生在解读抗议书时，其实是在引发孩子对自身看电视经验的回忆。结合班级、学校和全国近视率及“知识角”和“阅读角”，更能直观地让孩子感受过度看电视对眼睛和身体造成的伤害。】
四、护眼达人养习惯
1.形势严峻出行动
2.日常习惯思后果
3.金点子助好习惯养成
4.小结
师：如此多的金点子，才能真正让我们——健康看电视。（板书：健康）
5.老师给出金点子
6.眼科医生小贴士
7.结束语
孩子们，老师衷心地祝愿你们都能健康看电视，让电视伴随你们健康快乐成长。来，让我们行动起来。刚刚有个同学的提议非常不错，我们来做一节眼保健操吧！
【设计意图：在近视问题严峻时引导学生急于寻求健康看电视的诀窍，通过小组合作探讨，思考保护眼睛，健康看电视的行为和习惯，并将想法真正落实于生活实践，达到知行合一的目的。】
【板书设计】
健康 看电视
快乐 金点子1
知识 金点子2
技能 金点子3

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