资源简介

初中道德与法治第一单元作业设计
一、单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
道德与法治 八年级 第一学期 统编版 走进社会生活
单元组 织方式 团自然单元 □ 重组单元
课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 我与社会 第一课第一框
2 在社会中成长 第一课第二框
3 网络改变世界 第二课第一框
4 合理利用网络 第二课第二框
二、课时作业
第一课时 我与社会
作业 1
( 一) 作业内容
一、单项选择题
1．“绿水青山就是金山银山” 。2021 年 3 月 12 日，某校团委带领部分学生志愿者参 加当地组织的植树活动，大家一致认
为此活动 ( )
A．浪费时间，影响学习
B．只为单纯完成上级任务
C．锻炼能力，感受社会生活绚丽多彩
D．过于简单，参不参加意义不大
答案 C
【解析】
本题考查通过社会劳动实践活动，让
学生感受社会生活绚丽多彩。
学生通过读题能很快发现 A、B、D 三个选项说法明显不符合题意，故排除三个选题， 所以选 C.
此题题意设计明确，让学生在生活中多了解社会生活、走进社会生活，感受生活的丰 富多彩。
2．在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。有时你是学生；有时你是子女； 有时你是教师；有时你是公民，有时你是工人、农民、科技工作者…… ，随着时代发 展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色。从而我们认识到 ( )
①人生存和发展可以离开社会 ②人的身份是在社会关系中确定的
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④社会生活丰富多彩
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 答案 D
【解析】
本题主要考查学生通过社会生活中人所扮演的不同角色，来理解个人与社会的关系， 认识人的不同身份是在不同的社会关系中产生的，进一步理解个人的生存和发展离不 开社会生活。故①说法错误，②③④说法符合题意要求，所以答案选 D。
“救命文档”的出现体现了网络的作用，网络改变世界，网络让我们日常生活中
3．新闻特写 戴上口罩和防护面罩、穿上工作服、开着配送车……2022 年 1 月 4 日， 一群本该在家休息的快递小哥出现在了浙江省宁波市北仑区梅山街道金创社区核酸采 样点。他们穿梭于大街小巷，为各个采样点送来了热腾腾的饭菜以及各类防疫物资， 也传递着“疫情之下，爱心持续”的温暖和希望。
人的成长离不开社会，每个人都是社会中的一员，无时无刻不在感受着社会生活 的美好。
(1) 材料中快递小哥的身份是怎样确立的？
(2) 说说你曾有过哪些社会生活？ (请至少列举两例)
(3) “疫情之下，爱心持续”的温暖和希望连接着你我他，请说说个人与社会有着怎 样的关系？
答案
(1) 在社会关系中确立的
(2) 参观烈士纪念馆、义务植树活动、爱心捐助、研学旅行活动等。
(3) ①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份。
作业 2
( 一) 作业内容
2021 年 10 月，某校组织初二年级学生赴安徽黄山参加研学旅行教育课程。学生们 通过美育课程、团队熔炼体验、集体生活体验、手工制作、爱国主义文化体验、科技 体验等，让自己在“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，在旅行的过程中陶冶 情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣。参加此次研学活动的 小华收获满满，感慨社会生活如此绚丽 多彩。
阅读材料，运用我与社会知识，思考回答下列问题 ：
(1) 小华是通过什么方式了解社会生活的？我们还可以通过哪些方式来感受这丰富多 彩的社会生活？
(2) 开展此次研学活动前，小华所在的班级要召开一次主题班会，想请你帮助设计此 次班会主题是什么以及主要内容有哪些？请把它写出来。
(3) 假如你是小华，参加这样的社会活动，你有哪些感想？ 参考答案：
总说：以学生实践活动为材料，帮助学生主动了解社会、融入社会，增长知识和能力， 感受社会生活的丰富多彩，关心社会发展。
分说：
(1) 研学旅行方式。
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工 作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。还可以参加博物馆、烈士陵园、观看升旗 仪式等。
(2) 主题:题目形式多样，围绕研学旅行展开即可。主要内容可设计研学旅行的意义、 安全、纪律等要求事项等。此题系开放式答题，答案符合题意要求即可
(3) ①有助于青少年学生更好的了解社会，感受社会生活的绚丽多彩。②拓展视野、 丰富知识，积极为社会发展建言献策，关心关注国家发展。③有助于提升人际关系， 养成良好习的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念等。学生结合所学知 识回答本题，言之有理即可。
第二课时 在社会中成长
作业 1
( 一) 作业内容
一、单项选择题
1．当人们提到网红时想到都是一些明星、主播等，然而在我们身边有一群这样的网红: 公交车上一位小学生在 12 分钟内4 次让坐；某中学放学后几名初中学生扶起跌倒的老 人；一群铁路环卫工人在清理轨道旁的垃圾；昆木加哨所官兵始终坚守着边防军人“宁 丢自己一条命,不丢祖国一寸土”的誓言；疫情防控期间那些坚守岗位的医生、护士、 志愿者.....，对此，你的感悟是 ( )
①努力成长为一名合格的社会成员 ②学会关爱他人、学会承担对社会的责任
③网红都是正能量，不假思索做榜样 ④积极融入社会，倾力奉献社会
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
答案 A
【解析】
本题以弘扬社会正能量的网红为例，让学生辨别是非，关注、了解、融入社会，增强 社会责任感，做服务和奉献社会的人，在社会中成长。学生通过读题能很快发现③网 红都是正能量，不假思索做榜样，这一句话表达错误且不符合题意要求，故排除③ ， 所以选 A.
此题题意设计明确，让学生在社会生活中学会辨别是非，树立正确的榜样，在社会中 成长。
2、马克思曾说：“人是最名副其实的社会动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在 社会中才能独立的动物。 ”以下符合题意的有 ( )
①个人的生存和发展离不开社会
②个人对社会存在依赖性
③脱离了社会，任何个人都不能生存和发展
④个人对社会产生一定的影响
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 答案 C
【解析】
本题主要强调个人的生存和发展离不开社会，体现社会的作用和意义，未强调个人作 用，所以④个人对社会产生一定的影响这句话不符合题意要求，故排除。①②③说法 符合题意要求，所以答案选 C。
此题借助名人名言，设计主要围绕个人的生存和发展离不开社会，学生在理解题名人 名言中存一定困难，所以此题难度系数较高。
3．新闻报道 12 月 30 日，京港高铁安九段 G4791 合肥南—深圳北首发列车于上午 10 点 09 分到达太湖南站，迎来首批旅客。随着安九高铁的正式开通运营，这也意味着太湖人民翘首期盼的”高铁梦“终于从蓝图走向了现实，标志着太湖正式迈入了”高铁 时代“ 。上午 9 时，高铁太湖南站广场早已是人山人海，现场锣鼓喧天，扇舞翩翩， 如过年一般热闹，各界群众载歌载舞，许多市民慕名前来感受“高铁时代” ，共同欢 庆这一具有历史意义的时刻。来自太湖县寺前镇的 34 位舞蹈爱好者， 自发地来到太湖 南站广场，为广大旅客表演锣鼓舞蹈。
阅读材料，回答下列问题：
(1)材料中 34 位舞蹈爱好者是一种什么样的行为？这种行为对个人、社会有何意义？
(2) 假如你是其中一位舞蹈爱好者，你将如何养成这种行为？ 答案
(1) 亲社会行为。
意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值
观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。③有助于青少年学生养成亲社会行为。④有利 于构建社会主义和谐社会，维护社会的稳定。
(2) ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会 发展变化，积极投身于社会实践。③有在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
作业 2
( 一) 作业内容
1、 拓展空间
2021 年以来，某县委县政府顺应群众期盼，将改善农村人居环境，建设美好乡村作为 实施乡村振兴战略的重要任务，拎在手上，扛着肩上，落实在行动上，工作取得显著 成效，涌现出一批乡村美，产业兴的示范村，令人瞩目。
2022 年伊始，某校为做好学生寒假工作，让学生度过一个文明、健康、安全和有意义 的假期，要求学生利用寒假时间，走进社会、了解社会，关注家乡变化，做一个有心 人。读初二年级 13 班的小华所在的乡镇被评为“"中国民间文化艺术之乡"”、 "第五 届省文明村镇"称号，为此小华无比自豪和骄傲。
阅读材料，回答下列问题。
(1) 请问你可以帮助小华采取哪些方式了解这一年来所取得的成就。
(2) 春节期间，小华所在的乡镇要办一场民间文化艺术节，想请小华来当志愿者，小 华信心满满。那么你认为小华作为志愿者应具备哪些素质？
(3) 春节期间，小华工作做得有声有色，得到大家的一致好评。作为中学生，我们更 应该积极参与社会生活，融入到社会中去，请结合小华的经历，运用“在社会成长中”
的知识，谈谈你的感悟有哪些？
参考答案：
(1) 上网搜索、问卷调查、实地查看等方式
(2) 责任感、敬业精神、吃苦耐劳、无私奉献、学习相关知识、热心帮助他人。
(3) ①个人的生存和发展离不开社会②青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树 立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。③亲社会行 为有助我们养成良好习的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他 人和社会的接纳与认可。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会， 才能实现自己的人生价值。
第一课检测 丰富的社会生活
作业 1
( 一) 作业内容
( 一) 单项选择题 1.“为进一步优化我县道路交通环境，维护交通 安全有序，提升我县文明交通水平和文明城市形 象， 自 2022 年 1 月 1 日起，电动车应依法办理 电动车牌证。”初中生小亮通过政府信息公开网 站看到这则消息后，立刻向身边亲人宣传政府政
策。对此理解不正确的是 ( )
A.每位社会成员只对自己负责
B.个人应关注社会，了解社会
C.个人是社会的有机组成部分
D.个人要积极投身于社会实践
答案：A
【详解】
本题考查了个人与社会的关系以及亲社会行为。
通过小亮积极向身边人宣传政府政策的行为，考查了亲近社会的行为和表现。体现了 个人与社会的亲密关系。个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定 的，C 选项正确；人的生存和发展离不开社会，所以我们要养成亲社会行为，主动关心 社会，融入社会，B,D 选项正确；身为社会中的一员，我们不仅要对自己负责，也要对 他人、对社会负责，A 选项错误。
本题是一道逆向选择题，要求选择的是不正确的选项，故本题选 A。
2. “青山一道同云雨，明月何曾是两乡” 。西安疫情爆发后，祖国各地情系西安，我 县某中学组织全体师生为西安群众捐款捐物，为西安加油！这些师生社会关系属于 ()
A. 血缘关系 B.志愿关系 C.地缘关系 D.业缘关系
答案：D
【详解】
本题考查了人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 身份。主要的社会关系分为：血缘关系、地缘关系和业缘关系。血缘关系是指以血亲 或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系；地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居；业缘关系是 指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事、师生等。
根据题意考查的是师生关系，属于业缘关系，D 符合题意。A,B,C 均不符合题意。 故本题选 D。
3. 小亮的元旦假期过得无比充实，下面是他的日记节选。从中我们可以体会到 ( )
日记一：1 月 1 日今天我带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同， 我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得 津津有味。我感到很有成就感。
日记二：1 月 2 日今天我应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便 的老人锄菜园里的草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到 很快乐。
日记三：1 月 3 日今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区 的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神， 我感觉到了自己的责任。
①社会生活绚丽多彩，我们要积极参与社会活动
②人的成长离不开社会，我们要积极融入社会
③我们可以从社会获得物质支持，无法获取精神滋养
④社会为我们的成长提供各种条件，我们只需要努力学习 A.①② B.③④ C.②③ D.②④
答案：A
【详解】
本题考查了个人与社会的关系以及个人与社会的关系对个人的要求。人的成长是不断 社会化的过程，个人的生存和发展离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，我们要养成亲社会行为。①②正确；每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋养，③错误，排除；青少年处于走向社会的关键时 期，我们应该树立积极的生活态度，服务社会，④错误，排除。
故本题选 A。
4.“请党放心，强国有我”，我们作为新时代的青少年，要积极关注社会、了解社会、 服务社会，养成亲社会行为，下列行为属于亲社会行为的有 ( )
①积极参加学校开展的研学旅行活动 ②期末考试偷偷传纸条给同学
③踊跃为西安疫区居民捐款捐物 ④不闻世事，注重学习 A..①② B.③④ C.②④ D.①③
答案：D
【详解】
本题考查了亲社会行为的方式 (途径) 。青少年可以通过关注社会发展变化，积极投 身于社会实践，热心帮助他人，从而培养亲社会行为，塑造健康的人格，实现人生价 值。
①研学旅行有利于青少年了解社会，关注社会，符合亲社会行为； ②考试传纸条属于作弊行为，违反了诚信原则，不属于亲社会行为，故排除； ③为疫区居民捐款捐物，体现了青少年关注社会，关爱他人，积极帮助有需要的困难 人群，属于亲社会行为；④只读书，不关心社会发展，不了解社会，不关注社会，不属于亲社会行为。
①③符合亲社会行为，故本题选 D。
5. 国家主席习近平在新年贺词中提到“受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指挥 员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国......无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代 中国昂扬奋进的洪流。 ”据此，下列说法正确的是 ( )
①他们承担的这些责任都来自于职业要求
②他们是在关爱他人，传递正能量
③他们的行为是亲社会行为，值得称赞
④服务社会能够获得相应的物质报酬
A. ①② B.③④ C.①③ D.②③ 答案：D
【详解】
本题考查了亲社会行为。
根据题意得知他们承担的责任不仅有职业要求，还有道德要求，法律规定等等，①选 项说法太过绝对，排除；
根据题意得出他们的行为体现了关爱他人，热心服务社会，体现了人生价值，奉献精 神，属于亲社会行为，②③正确；
服务社会能够让我们形成正确的价值观念，实现人生价值，得到他人和社会的接纳和 认可，更多体现的是精神上的回报，④错误；
故本题选 D。
(二) 非选择题
6.阅读材料，回答问题。
志愿者是奥运会筹办团队中不可或缺的部分，2022 年冬奥会将如期在北京和张家口举
行，组委会发起了志愿者招募活动，欢
迎全球志愿者相约 2022，参与志愿服务，
感受“中国梦”的魅力和新时代的活力。
初中生小亮在获取这个消息后，希望能
成为其中一员。
(1) 结合以上材料，谈谈小亮积极参加 志愿者招募活动是属于什么性质的行 为？
(2) 要想成为一名合格的奥运会志愿 者，小亮需要具备哪些条件 (答出三点 即可)
(3) 参加这类活动对小亮的成长会产生哪些积极影响？
答案 (1) 亲社会行为。
具备一定的专业知识与技能；懂得礼仪方面的知识；普通话标准；具有敬业精神；无 私奉献精神；有团队精神；身体素质良好；有责任感；具有交流能力、组织协调能力、 应变能力。
有利于丰富学生的冬奥知识，有利于传承冬奥文化，弘扬体育精神，有利于激发学生 的运动热情；有利于养成良好的行为习惯；有利于塑造健康的人格，形成正确的价值 观念；获得他人和社会的接纳和认可；有利于我们在实践中发展和成就自己；奉献社 会，实现人生价值等。
【解析】背景素材：本题以“冬奥会”志愿者招募活动为背景
考点考查：亲社会行为
能力考查：分析材料提取观点的能力
核心素养：公共参与
(1)
第一步：审设问。
本题的设问主体为小亮，需要调动亲社会行为的有关知识，分析材料中小亮的行为属 于什么性质的行为。回答此问题的基本思路或技巧联系亲社会行为的相关知识分析。 第二步：审材料
有效信息：2022 年冬奥会志愿者招募。小亮积极参加此类活动。志愿者服务→为社会 做贡献的亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：亲社会行为。
(2)
第一步：审设问。
本题考查冬奥会志愿者的内容，分析材料后作答。
第二步：审材料。
有效信息：相约北京冬奥会，开启运动新时代→可联系 2022 年北京冬奥会召开的时间、 地点、会徽、吉祥物等结合志愿者必备的相关条件作答。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：围绕冬奥会志愿者的相关知识作答，本题属于开放性题目，言之有理即可。 (3)
第一步：审设问。
本题考查开展志愿者活动的作用，分析材料后作答。
第二步：审材料。
有效信息：点燃了人们参与冰雪运动、喜迎冬奥盛会的热情→可联系有利于丰富学生 的冬奥知识，有利于传承冬奥文化，弘扬体育精神，有利于激发学生的运动热情等。 志愿者参与上述社会实践活动的原因→从个人的成长、个人与社会的关系的角度分析。 第三步：整合信息，组织答案。
得分点：有利于丰富学生的冬奥知识，有利于传承冬奥文化，弘扬体育精神，有利于 激发学生的运动热情。
得分点：人的成长是不断社会化的过程。只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉 献社会，才能在社会课堂中成长，实现自己的人生价值。
得分点：志愿者参与上述社会实践活动有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
第一课时 网络改变世界
作业 1
( 一) 作业内容
一、单项选择题
1、2021 年 9 月 26 日，来自全球 96 个国家和地区的 2000 多名嘉宾采用“线上+线下” 相结合的方式共聚 2021 年世界互联网大会乌镇峰会。 自 2014 年起，世界互联网大会 已连续成功举办 8 届。互联网的快速发展说明了： ( )
①网络已成为人们生活、学习、交友必不可少的技能
②网络推动社会的进步
③网络让信息传递和交流更便捷
④网络彻底改变了传统的生活方式
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
答案：A
【详解】本题通过关注社会新闻，让学生深切感受到网络的快速发展，网络时代是发 展的必然，进一步认识到网络的重要作用。因为④的说法过于绝对，所以应选择 A
2、你的“朋友圈”安全吗？很多人都喜欢在社交媒体分享自己的生活日常、晒一晒旅 行足迹、记录一些重要时刻，收获朋友的点赞和关注。但也于无意中暴露了自己的隐 私信息，甚至给了不法分子可乘之机。为此我们应该提高隐私保护意识，以下内容， 你认为哪些是不宜在朋友圈中晒的 ( )
①身份证 ②火车票、飞机票 ③美照、美景 ④快递单 ⑤ 所在的位置 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③⑤
答案 c
【详解】本题联系当下身边的现象，帮助学生认识网络在生活中的影响，全面认识网 络的同时，进一步提高同学们的隐私保护意识。①②④⑤的内容都与个人隐私相关， 在朋友圈晒有一定的安全隐患。
3、阅读漫画，回答下列问题
漫画一 漫画二
(1) 漫画一说明了网络给我们带来什么负面影响？除此之外，还有哪些负面影响？ (2) 漫画二说明了网络改变着我们的学习方式，同时网络也改变着我们的生活方式， 请列举网络改变我们生活方式的两个事例。
答案： (1) 漫画一说明沉迷网络影响我们正常的工作、生活和学习，影响我们的身心 健康。除此之外，网络的负面影响还有：网络信息良莠不齐，我们容易受不良信息的 影响；个人隐私容易被泄漏等。
(2) 网络改变我们的生活方式，比如：网上购物、移动支付、远程医疗等等
【详解】
本题以漫画的方式考察网络的利与弊，结合漫画信息，让学生多角度的认识网络。
作业 2
拓展性作业 (选做)
1、你有这样的爸爸吗？在我们身边这样的爸爸应该不少，他们下班之后到家就是拿手 机不停地刷刷刷，刷新闻、刷短视频、刷网络直播……结合所学知识，对爸爸的行为 进行分析并提出一些合理的建议。
答案：爸爸的行为是沉迷网络的一种表现。这种行为对家庭、对孩子、对自己都不利。 对家庭容易引发家庭矛盾，不利于建设和睦家庭；没有给孩子树立一个好的榜样，与 孩子缺乏沟通与陪伴，不利于建立良好的亲子关系；长期沉迷网络影响身心健康。
建议：建议这位爸爸转移注意力，把生活的中心转移到自己的工作、家庭中来；培养 良 好的兴趣爱好，多与孩子、家人互动，增进亲情，融洽关系。 【解析】 本题通过身边的现象，感受到网络的影响力。结合身边的这一现象，培养学生学会认 识问题、分析问题、解决问题的能力。对于爸爸的行为需要多角度的认识，从对家庭、 对孩子、对自己等方面来进行分析。
(二) 时间要求：25 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际 √
提升关键能力，善于思考探究 √
塑造健全人格，提升道德修养 √
增强法治意识， 自觉规范行为 √
总体评价结果：______ 良好______
(四) 作业分析与设计意图
本课时作业为学生同步练习，共 4 小题，其中基础性作业 3 小题，拓展性作业 1 小题，基础性作业 15 分钟，拓展性作业 10 分钟。基础性作业主要是基础知识的检查 与复习，拓展性作业在于锻炼学生学以致用的能力，拓展学生的思维。本次作业设计 选取的材料都与我们身边的事件、现象有关，有的以漫画的方式呈现，其目的主要是 优化作业的趣味性，激发学生做作业的兴趣。作业分为基础性作业和拓展性作业。
第二课时 合理利用网络
作业 1
( 一) 作业内容
一、单项选择题
1、2021 年 12 月 13 日，教育部办公厅印发通知：加强教育移动互联网应用程序管理 推 动与“双减”政策衔接 。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维 能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业 App，暂时下线。 这说明了： ( )
①网络具有虚拟性，我们应拒绝使用网络
②网络是双刃剑，有利有弊
③我们要合理利用网络
④要提高互联网媒介素养
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
答案：C
【详解】
本题结合当下关注的双减以及教育部的这一重要通知，让学生进一步认识网络的两面 性，如何趋利除弊才是我们正确的选择。网络的使用有一定的弊端，但我们不能拒绝 使用网络，而应该是如何趋利除弊，所以①的说法错误。
2、“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。传播网络正能量是做一个负 责任的网络参与者的表现。我们要理性利用互联网，传播网络正能量， 以下图片符合 这一做法的是 ( )
① ②
③ ④
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
答案：D
【详解】本题利用图片信息，让学生学会识辨信息能力，积极传播网络正能量，培养 向上向善的网络素养。② ③中的“虚假” 、“网络刷单”不是合理利用网络的行为， 存在虚假欺骗的行为，所以他们不属于网络正能量的行为。
3、材料一：有统计数据显示，中国 16 岁以下的青少年网民数量约为 1 亿至 1.2 亿左 右，占中国网民总数的 16%-20%之间，我国网络用户呈现出低龄化的特点。青少年是互 联网的主体，也是互联网的未来。提高青少年的网络安全意识，保护青少年的上网安 全亟待解决。
材料二：随着电子产品的普及，越来越多的孩子有机会接触网络，网民低龄化，很多 孩子接触网络的年龄在 6 至 10 岁左右，而青少年遭受网络诈骗的案件也急剧上升。网 络诈骗主要有如下几种方式：打赏诈骗、游戏诈骗、刷单诈骗、低价售物诈骗、买卖 账号诈骗等。
(1) 根据材料一，为什么要提高青少年的网络安全意识，保护青少年的上网安全？ 参考答案：①网络安全事关国家安全、社会和谐，作为新时代的青少年，必须要有维 护网络安全的意识与觉悟，没有网络安全就没有国家安全，个人安全更无从谈起。② 青少年身心尚不成熟，明辨是非能力不强，缺乏自我保护意识， 自控能力不强，容易 受网络不良因素的影响。
解析：本题主要考查青少年的网络意识，通过阅读材料一，让学生认识到互联网时代 到来是一发展趋势，我们需要全面认识和对待网络，网络安全不可忽视。分析原因时， 至少需要从两个角度来分析，既要从青少年的角度，也要从网络安全的重要性方面去 分析。
(2) 根据材料二和所学知识，青少年如何预防网络诈骗？
参考答案：青少年要增强自我保护意识和安全防范意识，在网上不要轻易泄露自己的 个人真实信息；提高明辨能力，对于不明信息和网络链接不要点击；上网要遵守道德 和法律；上网要有正确的心态，认识到网络只是生活的补充不是生活的全部，严格控 制上网时间；
解析：结合当前学生上网热的现象，身边就有学生遭遇过网络诈骗，让学生理性利用 网络，安全利用网络，提高安全保护意识，学生可多角度的提出建议，言之有理都可。
作业 2
1 、截至 2021 年 6 月，中国互联网络中心的数据显示，我国网民规模达 10. 11 亿。互联 网普及率达 71.6%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络 的主要群体。
(1) 为更好的帮助青少年合理使用网络，请你设计一份调查问卷，开展调查，了解班 级同学使用网络的情况。 (提示：可从网龄、每周上网时间、上网内容等方面来设计) 解析：本题主要是考查学生的实践能力，通过设计调查问卷，培养学生的实践能力和 动手操作能力、学以致用能力。符合问卷形式的都可。
(2) 根据调查的相关信息，就存在的问题提出改进建议。
参考答案：学生可根据问卷中出现的问题，针对性的提出意见都可。
如：上网时间过长的问题，可以建议家长加强监管，给孩子的电脑设立密码，控制孩 子的上网时间；上网内容如果是游戏娱乐为主，且时间过长，建议学生调整利用网络 的心态，学会选择，利用网络的优势来成为我们学习生活的补充。
第二课检测 《网络生活新空间》
作业 1
( 一) 作业内容
一、单项选择题
1．如下这组图片共同表明 ( )
A．拒绝网络势必行 B．媒介素养需提高
C．网络处处是陷阱 D．网络是把双刃剑
答案 D
【详解】
本题考查合理利用网络。
分析漫画可知，这两幅图片共同体现了网络具有两面性，是把双刃剑，既有健康积极 使人进步的信息，又有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正 确使用网络，D 说法正确；
A：否定了网络的积极影响，观点片面；
B：体现的是怎样正确对待网络，B 说法正确不符合题意；
C：网络是把双刃剑，有利有弊，不可能处处有陷阱，C 说法错误；
故本题选 D。
2．2021 年 10 月山西暴雨，在西安读书的大三女生祁同学得知老家山西多地遭遇连日 强降雨，为尽绵薄之力，特地建立了在线共享文档，以供大家提供救援和灾情信息， 方便开展救援工作。同时祁同学还建立了互助沟通群，方便大家及时沟通救援信息。 让救援以一种新的数据化界面呈现，助力救援更高效、更精准。“救命文档”的出现 表明 ( )
A．网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平
B．网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式
C．网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 答案 C
【详解】
本题考查网络的积极作用。
“救命文档”的出现体现了网络的作用，网络改变世界，网络让我们日常生活中的信 息传递和交流变得方便迅捷，让救援以一种新的数据化界面呈现，助力救援更高效、更精准，故 C 说法正确，符合题意；
ABD：材料信息“救命文档”与网络对经济、民主、文化的作用，故 ABD 项与题意不符， 排除；
故本题选 C。
3．2021 年 6 月，中央网信办决定在全国范围内开
展为期 2 个月的“清朗 ·‘饭圈’乱象整治”专
项行动。此次专项行动针对网上“饭圈”突出问
题，重点围绕明星榜单、热门话题、粉丝社群、
互动评论等重点环节，全面清理“饭圈”粉丝互
撕谩骂、拉踩引战、挑动对立、侮辱诽谤、造谣
攻击、恶意营销等各类有害信息，为人们营造文
明健康的网上家园。这警示我们青少年要 ( )
①自觉遵守道德与法律 ②充分利用网络平台宣传自己
③合理利用网络，提高辨别能力 ④学会信息节食，远离网络生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 B
【详解】
本题考查合理利用网络。
①③： “追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性，但我们要提 高鉴别能力，认识到明星的优点和缺点，择善而从之，用理性的态度看待明星，用批 判的眼光审视偶像， 自觉遵守道德与法律，所以①③正确；
② ：不符合题意，所以②错误；
④ ：忽略了网络的积极影响，“远离”是不正确的，所以④错误； 故本题选 B。
4．小华的手机上收到这样一条信息如下图，他不知道该怎 么办，如果你是他的朋友，你会建议他 ( )
①理性分析，不轻易相信该信息
②下载“国家反诈中心”APP，防范诈骗
③登录网站，抓紧时间领取
④点击网站链接，详细了解
A．①② B．①③ C．②④ 答案 A
【详解】
本题考查了网络交往中学会自我保护。
①②：分析材料可知，小莎对手机上收到的信息要理性分析，
不轻易相信该信息，在网络生活中存在着诈骗行为，我们要树立防范意识，当自己上 当受骗，可以下载“国家反诈中心”APP，防范诈骗，①②说法正确；
③④：是自我保护意识差的表现，③④说法错误； 故本题选 A。
5．针对漫画所示内容，几位同学展开讨论。他们看法中正确的是 ( )
A． 甲：网络世界是虚拟的，法律无权干涉
B．乙：我们不能在网上发表言论
C．丙：网络谣言只需要道德来约束
D．丁：网民要依法自律，不造谣、不传谣
答案 D
【详解】
本题考查合理利用网络。
A：在网络世界中也要遵守法律，选项 A 错
误；
B：我们可以依法在网上发表言论，选项 B
错误；
C：题干漫画没有体现“网络谣言需要道德来约束” ，选项 C 不符合题意；
D：从漫画中的文字“拘留”，分析出我们要遵守网络规则，遵守法律，不造谣、不传 谣，选项 D 正确；
故本题选 D。
二、非选择题
6．阅读材料，回答问题。
2021 年 6 月 1 日新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施，开启了 未成年人网络保护的新篇章。某校八年级(5)班决定举行一次以健康上网为主题的探究 活动，请你参与。
(健康上网我调查) 为了解未成年人上网情况，问卷小组同学对本校学生进行了一 次暑期上网情况问卷调查。调查结果统计如下：
调查项目 人数比例
上网学习 24. 8%
每天上网时间 3 个小时以上 65. 3%
认为在网上聊天谁也看不见，造谣欺骗是很正常的 15. 1%
在网络上透露过他人的个人信息，如住址、电话、照片等 36. 2%
(1) 从以上调查数据中我们可以发现未成年人上网存在哪些问题？
(网络生活我辨析) 采访小组同学了解到有部分家长不赞成自己的孩子上网，他们 认为：网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很 容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
(2) 你同意这些家长的看法吗？为什么？
(健康上网我做主) 新闻小组的同学了解到，从 2020 年 10 月 26 日起，国家网信 办对手机浏览器进行专项集中整治，主要针对违规采编各类互联网新闻信息，散播谣 言，以及发布违背社会主义核心价值观的不良信息等问题。作为网民,面对网络乱象, 也应该引起思考。
(3) 为了更好地让未成年人健康上网，请你提几点合理化建议。 (至少两个角度) 答案 (1) 少部分学生能积极利用网络获取新知、完善自我；大多数同学沉迷于网络；
极少数同学上网时存在不诚信的行为；部分学生上网时侵犯了他人的隐私权；部分学 生不能恪守道德、遵守法律；部分学生不能合理参与网络生活等。
(2) 不同意。利：网络丰富日常生活：①信息传递和交流变得方便快捷。②打破时空 限制，促进了人际交往。③生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步：①为 经济发展注入新活力。②促进民主进步。③为文化传播和科技创新搭建平台。弊：① 出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐 私容易被侵犯。
(3) ①国家：宣传文明上网的重要性；制定和完善相关的立法；加大执法力度，严惩 危害严重的网络平台经营者；加大对相关运营商的监管力度等。②网民：充分利用网 络平台为社会发展建言献策；向有关部门举报影响恶劣的网站平台；还要不断提高网 络媒介素养，在网上传播正能量等。③网络经营者：加强监管，严格把握；践行社会 主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化等。 (至少从两个角度回答) 【分析】
背景素材： 以健康上网为主题的探究活动
考点考查：网络生活的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德品质
(1)
第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用网络生活的有关知识。 第二步：审材料。
有效信息①：上网学习→少部分学生能积极利用网络获取新知、完善自我。 有效信息②：每天上网时间 3 个小时以上→大多数同学沉迷于网络。
有效信息③：认为在网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的→极少数同学上网时 存在不诚信的行为。
有效信息③：在网络上透露过他人的个人信息→部分学生上网时侵犯了他人的隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：部分学生不能恪守道德、遵守法律；部分学 生不能合理参与网络生活等。
(2)
第一步：根据所学知识和材料信息，题干中不同意家长的看法。
论据①：网络有利有弊，利：网络丰富日常生活，网络推动社会进步。 论据②：合理利用网络，弘扬网络正能量。
第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合 教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，言简意赅。
(3)
第一步：审设问。本题的设问主体为国家和公民个人，需要调用合理利用网络的有关 知识。
第二步：审材料。有效信息：为了更好地让未成年人健康上网，需要国家、社会和个 人共同维护。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：国家制定和完善相关的立法；网民充分利用 网络平台为社会发展建言献策；网络经营者加强监管，严格把握等。
7． 材料一 2021 年 4 月 16 日，在第六届中国教育创新成果公益博览会新闻发布 会上，北京师范大学刘坚教授、刘红云教授团队发布了《全国首个区域教育质量健康 体检报告》。《报告》涉及了学生手机依赖、课外补习、睡眠不足等多个教育“新痛
点” 。其中学生“手机依赖症”成为教育中的“新痛点” 。北师大报告所指有一定比 例学生已出现手机依赖 (小学 7%，初中 19%) 或手机依赖倾向 (小学 5%，初中 9%) ， 这直接指向影响中小学生身心健康。
材料二 2021 年 2 月初，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的 通知》，要求学生原则上不得将个人手机带入校园。如下图《禁入》
(1) 结合两则材料，请你分析教育部“禁入”的依据是什么？
(2) 学会正确使用手机是当代中学生的一门必修课。请你谈谈怎样正确使用手机？ 答案 (1) ①网络是把双刃剑，有利也有弊，既丰富了日常生活，推动了社会进步，又 存在信息良莠不齐、个人隐私容易受侵犯等消极影响。②未成年人身心发育尚不成熟， 自我能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，更容易受到手机网络消极因素的影响 和不法侵害，需要给予特殊保护；③这样做有利于避免未成年人沉迷于手机网络，有 利于未成年人专心学习，保护未成年人身心健康成长。
(2) ①提高媒介素养，学会辨析手机信息，提高明辨是非能力，避免盲目从众，抵制 不良信息；②学会信息节食，寻找与学习有关的信息，避免沉迷手机；③自觉遵守手 机网络道德与法律；④利用手机获取新知、促进沟通、完善自我，传播网络正能量；
⑤合理控制自己使用手机的时间，遵守学校的规定，不带手机进入校园。 【分析】
背景素材：北京师范大学团队发布了全国“区域教育质量健康体检”报告 考点考查：网络的利与弊、合理利用网络
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：公共参与
(1) 第一步：本题的设问主体是教育部“禁入”的依据，联系网络对青少年的影响的 相关内容；
第二步：有效信息：要求学生原则上不得将个人手机带入校园→从网络的利与弊、未 成年人缺乏控制能力和自我保护意识、沉迷网络的危害性等角度进行分析；
第三步：组织答案。得分点：网络是把双刃剑，有利也有弊；未成年人身心发育尚不 成熟， 自我能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，更容易受到手机网络消极因素 的影响和不法侵害，需要给予特殊保护；这样做有利于避免未成年人沉迷于手机网络， 有利于未成年人专心学习，保护未成年人身心健康成长。
(2) 本题考查对如何来合理利用网络的认识和理解，属于课本中基础知识的范畴，结 合相关课本知识进行回答。
(二) 时间要求：30 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际 √
提升关键能力，善于思考探究 √
塑造健全人格，提升道德修养 √
增强法治意识， 自觉规范行为 √
总体评价结果：______优秀______
(四) 作业分析与设计意图
通过选取社会生活的一些现象、选取或创设情境、发动学生围绕健康上网的主题 开展一系列探究活动，通过对一些问卷调查数据的分析和观点的辨析，训练学生的概 括能力、思维能力、辨析能力，增强对网络的认识，提高媒介素养，进而增强合理利 用网络的能力。进一步提升学生的健全人格、文明交往、遵纪守法、公民意识、权利 义务、公共参与等方面的学科素养，提高学生调动和运用知识、论证和探究问题的能 力。整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生 的实际需求。
作业 2
( 一) 作业内容
《我会发朋友圈》微型讨论会
一、活动步骤
1.对全班同学进行分组，设置 1 名小组记录员。全班推选一名主持人。 2.主持人致开场白： 自从微信成为社交软件以来就深受用户的喜爱，尤其是它的朋友 圈功能让人欲罢不能，可以说发朋友圈是现在人的一种生活状态。那么发朋友圈可以 随心所欲地发吗？它有哪些需要注意的问题呢？
3.小组讨论并选派代表发言：结合生活实际谈谈发朋友圈需要注意的问题。 4.教师评价与总结。
二、活动记录
活动记录 记录要点 (操作：小组记录员)
说说你看到或听到过微信朋友圈传播 谣言的情况
说说你看到或听到过微信朋友圈暴露 隐私的情况
说说你看到或听到过微信朋友圈攻击 他人的情况
说说你看到或听到过微信朋友圈炫富 的情况
参考答案：
总说：要充分利用网络平台为社会发展建言献策；不断提高网络媒介素养；要在网上 传播正能量 (或答：践行社会主义核心价值观；共同培育健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。)
分说：
(1) 不能传播谣言。发朋友圈信息时要注意不能传播谣言。谣言很可恶，谣言也是危 害很大的，假如你在发朋友圈时经常发一些未经官方求证的谣言，不但会加剧恐慌， 还会让谣言不断谣传，让别人觉得很害怕，甚至会造成一些后果严重的事。
(2) 不要过于炫耀。发朋友圈信息时要注意不要过于炫耀。有些人的朋友圈就是炫富
和炫耀的朋友圈， 自己的一举一动， 自己的家底收入， 自己的恩爱好事……全部都在 朋友圈上发，想要让朋友们羡慕……其实这样做，真的很不好，因为这样会让你的朋 友觉得很反感，你的炫耀甚至会让别人有机可乘，了解你的信息，给自己带来一些安 全隐患。
(3) 不要随意截屏。发朋友圈信息时要注意不要随意截屏。有些人在发朋友圈的时候， 总喜欢把和别人的聊天记录发出去，在发截屏信息的时候，不但不加码，也不打马赛 克，直接泄露别人的信息，其实这是很不礼貌的行为，也会让很多人反感，所以要尊 重和你聊天的朋友，不要随意截屏发朋友圈。
(4) 不发垃圾信息。发朋友圈信息时要注意不发垃圾信息。有些人的朋友圈随时都在 更新，但是更新的消息几乎全部都是垃圾信息，刷了别人朋友圈的屏，但其实竟是些 没有价值的信息，这样的信息让你的朋友们都会很不开心。所以在发朋友圈信息时千 万不要发一些垃圾信息，让别人反感你。
(5) 不能暴露隐私。发朋友圈信息时要注意不能暴露隐私。发朋友圈时建议你要注意 一点，那就是不能暴露自己的隐私信息， 自己的个人信息， 自己的家庭住址， 自己的 生活环境，财富信息等，太多的隐私信息，建议最好是不要在朋友圈里出现， 以免让 自己引火上身。
(6) 不能抹黑别人。发朋友圈信息时要注意不能抹黑别人。有些人喜欢把朋友圈作为 抹黑别人的地方，因为这样可以泄私愤，也可以毁坏别人的名声。这样做其实是很不 可取的，因为抹黑别人，其实就是引火上身，有可能你会涉嫌诽谤或者诬陷，甚至会 遭受一定的处罚。
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际 √
提升关键能力，善于思考探究 √
塑造健全人格，提升道德修养 √
增强法治意识， 自觉规范行为 √
总体评价结果：______ 良好______
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为 目标。作业以学生的“微型讨论会”为主要情境，设置了四项任务，层层递进，螺旋 式上升。作业以填写“活动记录”的形式呈现。教师从“掌握必备知识，理论联系实 际 ”等 5 个维度对作业进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。学 生通过“微型讨论会”的方式，从最熟悉的网络生活、使用微信发朋友圈的话题入手， 让学生深入探究发朋友圈所要注意的问题，进一步增强学生对网络谣言具有分辨能力， 提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强权利义务意识，增强合理利用网络 的能力。进而提升学生的健全人格、文明交往、遵纪守法、公民意识、权利义务、公 共参与等方面的学科素养，提高学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。
六、
( 一) 单元质量检测内容
初中道德与法治校本作业 ·八上第一单元检测题
1，“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 ”下列观点最能体现这句话的 主旨的是 ( )
A. 亲社会行为是自然而然形成的 B. 我们的社会生活丰富多彩
C. 人的成长是一个社会化的过程 D. 个人的生存和发展离不开社会
答案：D
【详解】本题考查了个人与社会的关系以及亲社会行为。
A 亲社会行为是需要主动接受的，观点错误。个人是社会的有机组成部分，人的身份是 在社会关系中确定的，人的生存和发展离不开社会。题目考察的是社会对个人的作用， 所以选 D。
2，人的成长离不开社会，以下同学的行为不属于积极融入社会的是 ( )
A. 小乐陪爷爷看“兰州鼓子”的非遗演出 B.小美与同学采摘永登苦水玫瑰
C. 小玉喜欢玩游戏，总是独自在家 D.小海周末在科技馆当志愿讲解员
答案：C
【详解】我们要养成亲社会行为，主动关心社会，融入社会，身为社会中的一员，我 们不仅要对自己负责，也要对他人、对社会负责。C 选项是错误的做法。
3，要克服右边漫画反映的问题，我们要 ( )
①养成亲社会行为 ②认真感受父母的爱
③理性利用互联网 ④自觉抵制网络谣言
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.
②③④ 答案 A 【详解】
本题主要考查学生通过社会生活来理解个人与社会的关系，认识人在不同的社会关系 中积极有为，承担社会责任，感悟道德，进一步理解个人的生存和发展离不开社会生 活。故①②③说法符合题意要求，所以答案选 A。图片中不包含网络谣言。
4，下列社会关系属于业缘关系的是 ( )
①浩然和他的爷爷奶奶 ②子谦和他的同学 ③佳怡和她的邻居 ④张明和他 的同事
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
答案：B
【详解】
本题考查了人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 身份。主要的社会关系分为：血缘关系、地缘关系和业缘关系。血缘关系是指以血亲 或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系；地缘关系是指 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居；业缘关系是 指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事、师生等。根据题 意考查属于业缘关系是②④。
5，“杂交水稻之父”袁隆平院士不畏艰辛，执着追求，潜心科研，几十年如一 日，不 断攀登杂交水稻研究的高峰，把一生奉献给了水稻和人民，用行动践行了担负国家粮
食安全的赤诚初心和使命责任。我们应向袁隆平院士学习，做到 ( )
①勇于承担责任，无私奉献社会 ②从事粮食科学研究，争当科学家
③增强劳动观念，培养敬业精神 ④发扬艰苦奋斗精神，积极探索创新
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
答案 C
【详解】
本题主要考查学生通过先进人物的事迹材料来理解个人与社会的关系，认识人在不同 的社会关系中积极有为，树立高度的社会责任感，践行社会主义核心价值观，进一步 理解个人的生存和发展离不开社会生活。故①③④说法符合题意要求，所以答案选 C。 每个人都可以根据国家的需要和个人兴趣爱好能力特长做好职业规划。
6，下图为中国青年志愿者标志“心手标” 。我国每年都有很多志愿者尤其是青年志愿 者为经济社会发展提供志愿服务，他们的行为是我国大力倡导的亲社会行为。我们之
所以要养成亲社会行为，是因为 ( )
①亲社会行为有利于我们形成正确的价值观
②个人的力量太弱小，要达到自己的目的，就必须向社会学习
③只有奉献社会，才能实现自己的人生价值
④我们要向少数杰出精英先进人物学习
A. ①② B. ③④ C. ①③
答案 C
【详解】
本题主要考查学生通过社会生活来理解个人与社会的关系，回答亲社会行为的原因。 亲社会行为能帮助我们树立正确的价值观，实现人生价值。故①③说法符合题意要求。 ②服务社会不是为获取个人目的。④向先进人物学习不是原因是做法要求。
7，小桂妈妈通过扫描“安徽疾控”新冠病毒疫苗接种二维码，完成了疫苗加强针接种
网上预约，免去了舟车劳顿之苦，这体现了网络 ( )
A. 为人们的生活提供便利 B. 促进民主政治的进步
C. 为经济发展注入新的活力 D. 成为科技发展的新途径
答案：A
【详解】本题考查了网络的积极作用。从日常生活，政治，经济。科技等角度去解读。
本题接种疫苗免去舟车劳顿属于居民的生活，所以选 A。
8，漫画《网络问政》体现了( )
①网络问政制度是我国的根本政治制度
②网络问政可以发挥人民群众的监督作用
③网络问政会降低政府的办事效率
④网络问政有利于反映民意、集中民智
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案：C
B. 【详解】本题考查了网络对国家政治生活的积极作用。网络问政有利于保障人 民的合法权益，维护公民的监督权，从政府的角度有利于提高办事效率，促进依法行 政，所以选 ②④ 。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，降低办事效率的表述错 误，所以①④不选。
9．如表表格反映的是网民各类互联网应用用户规模。从图表可看出( )
①网络方便、促进了人际交往
②网络使信息的检索、传递更加便捷
③网络是把双刃剑
(
④
网络使日常生活变得
更
加丰富和便利
) (
应用
2020．12 2021．06
网
民规模 网民使 网民 网民使
用
率 规模 用率
即时通信 79172 95．6% 82470 96．5%
搜索引擎
68132 82．2% 69470 81．3%
网络新闻 67473 81．4% 68587 80．3
%
网络购物 61011 73．6% 63882 74．8
%
网络音乐 57560 69．5% 60789 71．1
%
网络游戏 48384 58．4% 49356 57．8
%
) (
A
．
①②③
B
．②③④
C
．①②④
D
．①③
④
答
案：
C
【
详解】本题考查了网络
的积极作用。从日常
生活，
政
治，经济，科技等角度
去
解读。③网络是把双刃
剑
表述正确，本题图表中
不
包含消极的影响，所以
不选
。
)
10，近年来的全国两会，你有什么话想对总理说？新华网诚邀你参加“我向总理说句 话”建言征集活动，让你的建议直达国务院。网络建言征集活动，表明互联网可以 ( )
①促进我国民主政治的进步 ②丰富了民主形式，拓宽了民主渠道
③使人们更加便利地参与政治生活 ④为经济发展注入新活力，为科技创新搭建新 平台
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案 A
【详解】
本题主要考查学生通过全国两会来理解网络对民主政治生活的作用。网络的积极作用 表现在日常生活，政治，经济，科技等方面。网络促进民主政治的进步，丰富民主形 式，拓宽民主渠道，便利公民政治生活。全国两会属于国家政治生活的范畴，不属于 国家经济生活，所以答案选 A。
11，南抖音，北快手，发了微信，聊 QQ。通过社交类软件，人们可以可编辑短视频分 享生活、认识朋友、了解歌曲和奇闻趣事。但是，央视曾曝光某些短视频出现未成年 人禁忌内容。为此，青少年应该 ( )
①增强自控能力，拒绝不良诱惑 ②树立底线意识，提高精神境界
③改进信息技术，促进传媒发展 ④加强文化管理，净化网络环境
A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 答案：B
【详解】本题考查了网络建设的有关知识。题目设问的角度是青少年，改进信息技术， 加强文化管理，净化网络环境属于国家有关部门的举措，所以选 B。
12. 下图漫画警示我们青少年 ( )
A. 网络信息良莠不齐，应该远离网络
B. 网络世界很精彩，网上可以自由发表言论
C. 在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯
D 沉迷于网络，影响学习、工作和生活
.
答案：D
【详解】本题考查了认识网络的作用，合理利用网络，
理性参与网络生活。，所以选 D。正确参与网络有利于
拓展视野、丰富知识，提升人际关系，养成良好习的行为习惯，塑造健康的人格，形 成正确的价值观念等。A 不是正确选择，B 网络生活应遵守法律法规道德规范，C 选项 与本题无关，所以答案选 D。
13，有一种温暖，不需要语言，就能传递，叫感动;有一种力量，不求惊天动地，却足 以令人震撼，叫感动。2021 十大感动中国人物，他们分别是张定宇、陈陆、张桂梅、 万佐成熊庚香、王海、汪勇、谢军、叶嘉莹、毛相林、樊锦诗等。
(1) 结合所学知识，谈谈这些“感动中国”人物身上都体现了哪些高贵品质？
(2) 争做合格的社会成员为什么必须养成亲社会行为？ 【答案】 (1) 爱国，敬业，坚强的毅力，无私奉献等。
(2) ①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价 值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②我们只有弘扬和培育亲社会行为，主动关 心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
【详解】
本题通过十大感动中国人物的材料引导学生关注身边的现象，感受到先进人物的影响 力。结合身边的这一现象，培养学生学会分析问题、解决问题的能力。社会是由人组 成的，人的生存和发展依赖社会，社会与个人之间是相互建构、相互塑造的关系。此 题考查学生理解个人离不开社会，概括总结亲社会行为的积极意义。
14， 情境一：小涵在家写作业时，班里最好的朋友小语邀请他一起打电子游戏。
(1) 正确做法：
(2)理由： 。 情境二：2020 年随县居民周某在疫情期间创建 4 个微信群，编造谣言，鼓动民众储备 粮食、蔬菜等生活物资至少半年到两年时间，给社会造成恶劣影响。公安机关对周某 给予行政拘留 10 日并罚款 500 元处罚。
(1) 周某的行为属于 违法行为。
(2) 案例启示我们，合理利用网络应
该： 。
情境三：疫情期间，我市为响应教育部“停课不停学”的号召，“沈阳云课”于 2020 年 3 月 2 日正式开播。小德每天按时通过网络收看“云课” ，认真做好笔记。积极履 行 的义务。同时，小德认识到借助网络不仅可以结交朋友、购买物品、休闲 娱乐，还可以
。
【答案】情境一：正确做法：拒绝。
理由：学生要承担学习责任，学会抵制不良诱惑，要少打游戏。
情境二 (1) 行政违法行为。 (2) 恪守道德和法律。
情境三： (1) 受教育。 (2) 学习新知或学习科学文化知识等。
【详解】本题通过关注社会新闻，让学生深切感受到生活
的快速发展，网络时代是发展的必然，进一步认识社会生
活。正确行使权利，依法履行义务。
15，观察漫画，结合“网络改变世界”的有关知识回答问
题。
(1) 请你用一句话概括漫画的主题。
(2) 漫画的主题体现了教材中的哪些内容
【答案】 (1) 网络丰富日常生活；网络让我们生活更加
便利和丰富多彩。
(2) 借助互联网，不用舟车劳顿，人们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买 物品、寻医问药、休闲娱乐、从而大大节约了成本，提高效率。网络让我们生活变得 更加便利和丰富多彩。
【详解】
本题通过学生生活可感可知的材料导入，感受到网络对生活的巨大影响。结合身边的 这一现象，灵活运用所学知识培养学生学会解决问题的能力。图片所呈现的积极作用 来源于实践，用教材内容回答设问很好体现综合运用的能力。本题可以从收获，成本， 效率等方面分析。
16，近年来，网络直播打赏乱象频发，对未成年人造成诸
多不良影响，这一问题引发社会高度关注。
问题一：部分网络直播平台责任意识缺失，虽然上线
了防沉迷系统“青少年模式” ，但大多形同虚设；有的为
了盈利，向未成人提供非法产品。
问题二：父母或其他监护人监管缺位，多因忙于生计
而疏于对未成年人使用网络行为的引导和监督。
问题三 未成年人心智尚未健全，辨别是非能力和自
控能力较弱，在虚荣心的驱使下盲目攀比，极易被诱骗打
赏。
整治网络直播打赏乱象，需要全社会共同努力。结合上述材料，运用所学知识， 请为筑牢未成年人网络安全“防火墙”建言献策。 (从四个不同角度作答)
【答案】①国家营造诚实守信的社会环境。②学校开设法治教育课程，联通学校、家 庭、社会“三位一体”的法治教育网络。③有关部门要加强对网站的管理，严励查处 编造和传播谣言的网站。④未成年人要正确选择网上信息并理智对待， 自觉抵制不良 诱惑，遵守网络规则与道德。
【详解】
网络是一把双刃剑，有利有弊，网络如果运用不好会产生消极影响。本题通过引导学 生分析如何防范网络乱象，培养学生树立正确的价值观，理性参与网络生活。属于开 放性试题，表述正确，言之有理即可。
17，材料 2021 年 9 月 26 日—28 日，世界互联网大会乌镇峰会将在浙江乌镇举行， 大会主题为“迈向数字文明新时代——携手构建网络空间命运共同体” ，本次大会将 采取“线下 + 线上”相结合的方式举行。互联网在现实生活中应用广泛，以下是互联 网在现实生活中某些领域的应用，请根据所学知识完成下列表格。
网络在现实生活各个领域的应用 说明了什么？
中宣部、教育部、公安部等十部门共同举办 2021 年 国家网络安全宣传周，利用网络宣传国家《网络安 全法》。 ①
利用网络开展多项公益活动 ②
第二届数字中国建设峰会上，大屏采取的 AR 技术， 三坊七巷互动大屏通过展现青砖黛瓦、 白墙、肉燕 店、油纸伞的画面还原了历史。 ③
《我向总理说句话》是中国政府网的常设栏目，一 些网民的好建议会被直接送到总理的办公桌上，为 国家决策提供参考。 ④
网络主播云南小花在镇沅县按板镇泰丰沃柑种植基 地进行实地直播带货，助推当地沃柑走出大山，群 众增收致富，基地涉及农户年收入预计每户达 10 万 元以上。 ⑤
作为普洱本土零售龙头企业的天生祥超市，全新打 造的生态社区店以“鲜到家”为理念，“小而美、 精而全”的业态布局，并赋予线上电商平台功能， 服务于周边社区邻里。 ⑥
【答案】①网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则； ②应利用网络践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化； ③网络为文化传播搭建新平台，拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传 播的速度；
④网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。
⑤网络为经济发展注入新活力。
⑥网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【详解】
本题主要考查青少年要增强自我保护意识和安全防范意识，提高明辨能力，上网要遵 守道德和法律。正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。传播网络正能量 是做一个负责任的网络参与者的表现，我们要理性利用互联网，传播网络正能量。网 络网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。网络为经济发展注 入新活力。网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。过阅读材料 一，让学生认识到互联网时代到来，我们需要全面认识和对待网络。分析观点时，需 要从材料关键词角度来分析综合概括，要求较高。

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