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(共18张PPT)
第2节 生态系统的物质循环
新人教版（2019）
选择性必修二《生物与环境》
第三章 生态系统及其稳定性
默而识之，学而不厌
科学思维
构建生态系统物质循环的模式图，培养运用科学思维分析问题、解决问题的能力。
生命观念
通过比较物质循环与能量流动的关系，建立普遍联系的观点及生命系统的物质和能量观。
社会责任
关注碳循环平衡失调与温室效应，关注生物富集。
目
录
生物富集
大气中CO2库
生产者
消费者
分解者
尸体、粪便
分解作用
光合作用
呼吸作用
摄食
遗体、残枝败叶
呼吸作用
食物链（网）
化石燃料
水圈中CO2库
燃烧
遗体残骸
遗体残枝败叶
生态系统中的消费者能够加快物质的循环过程。
是不是所有物质都能较快地通过食物链回归非生物环境呢
生物富集
生物富集
生物富集
水
水底沉积物
中国血蛤
资料：
不同采样点中水、水底沉积物和中国血蛤体内铅浓度
中国血蛤
据图分析，写出分析结果：
铅在中国血蛤体内的浓度 环境浓度
超过
生物富集
生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称为
实例——铅的富集过程：
生物富集
煤燃烧、有色金属冶炼
大气
沉降
土壤表面
植被表面
水体
根从土壤中吸收铅
叶片摄入吸附的铅
水中植物、浮游动物会直接吸收水中的铅
颗粒
排放
动物饮用含有铅的水，也会直接摄入铅
生物富集
生物富集物质
重金属：如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等
人工合成的有机化合物：如DDT、六六六等
发生生物富集的物质的特点
在环境和生物体中存在形式是比较稳定的；
富集物质必须是生物体能够吸收的且不易排出的；
富集物质在生物代谢过程中是不易被分解的；
生物富集的主要途径：
食物链、食物网
生物富集
生物富集的特点
南极的企鹅
DDT杀虫剂
农田
具有全球性
有害物质在生物体内的浓度会沿食物链不断升高
生物富集
生物富集的危害
进入人体的甲基汞在体内代谢缓慢，且不易排出，严重时会引起中毒。通过血脑屏障进入大脑的汞会侵害脑神经，导致脑萎缩。
2017年9月24日《水俣公约》第一届缔约国会议开幕 日本患者呼吁加强管控
1952年，日本5万多只猫集体跳海自尽
能量流动和物质循环的关系
阅读教材P65,对比归纳能量流动和物质循环的关系。
项目 能量流动 物质循环
范围 生态系统_________ _______
特点 ___________________ _________
联系 同时进行、相互依存、不可分割：(1)能量的　　　、　　　、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程；(2)物质是能量沿食物链(网)流动的　　　；(3)能量是物质在生物群落和非生物环境之间循环往返的______ 各营养级
生物圈
单向流动，逐级递减
全球性、反复利用
固定
储存
载体
动力
探究土壤微生物的分解作用
胡杨能抗干旱、御风沙、耐盐碱，可顽强
地在荒漠中生存繁衍。然而，受水资源短缺的
影响，一些远离水源的胡杨也难逃死亡的厄运。
这些死亡的胡杨虽历经烈日和荒漠的摧残，却
依然傲立于大漠，其枝干往往呈现出千姿百态的奇特造型。
胡杨死亡后，为什么很长时间都没有腐烂？
有研究表明，长有胡杨的荒漠土壤一般比草原的贫瘠，这是为什么？
探究土壤微生物的分解作用
土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些生物的数量是极其繁多的，例如一茶匙表层土就可能含有亿万个细菌。
由于各地气候与环境等因素不同，落叶在土壤中被分解的时间也是不同的，一般在温暖、湿润的环境中需要一至数月时间。
探究土壤微生物的分解作用
土壤进行处理，排除土壤微生物的作用
土壤不进行处理，自然状态
实验结果：
落叶未腐烂
落叶腐烂
案例一
落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？
探究土壤微生物的分解作用
提出问题
实验假设
实验设计 自变量
实验组
对照组
实验现象
结论分析
落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？
落叶在土壤微生物的作用下可以腐烂
土壤中是否含微生物
对土壤高温处理（灭菌）
对土壤不做任何处理（自然状态）
相同时间内对照组落叶腐烂，实验组不腐烂
土壤微生物对落叶有分解作用
案例一
落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？
探究土壤微生物的分解作用
案例二
纱布
烧杯
土壤
水
玻璃棒
水
取出
碘液
斐林试剂
加热
土壤微生物能分解淀粉吗？
探究土壤微生物的分解作用
淀粉糊
加入土壤浸出液
加入碘液
A
B
加入蒸馏水
A1
A2
B1
B2
加入碘液
加入斐林试剂
加入
斐林试剂
实验结果
不变蓝
出现
砖红色沉淀
变蓝
不出现
砖红色沉淀
室温（20℃）环境放置7d后
探究土壤微生物的分解作用
提出问题 实验假设 实验设计 自变量 实验组 对照组 实验现象 加入 碘液 A1
B1
加入斐林试剂，水浴加热 A2
B2
结论分析 土壤微生物能分解淀粉吗？
土壤微生物能分解淀粉
土壤中是否含有分解淀粉的微生物
A杯中加入适量淀粉糊+30mL土壤浸出液
B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸馏水
不变蓝
变蓝
产生砖红色沉淀
不产生砖红色沉淀
土壤浸出液中的微生物能分解淀粉

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