资源简介

透镜
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
（2）认识凹透镜和凸透镜对光的作用。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：透镜分类及其对光的作用
教学难点：理解透镜对光的作用
三、教学分析
学生在上一章已经对光的折射规律有了一定的了解，对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事。另外学生在学习光的反射和平面镜成像特点时，已经对探究实验有所体验，所以学生对本节课的实验探究过程中小组合作交流的意识比较强。八年级学生正处于身体和心理发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，对于实验有着强烈的好奇心，愿意动手操作并观察实验现象，虽然学生的实验探究的兴趣浓厚，但是学生的逻辑分析能力不是很强，抽象能力较弱，所以教师应多让学生动手实验，观察直观的实验现象，获得直接的感性认识加深学生对知识的理解
四、教学过程
（一）新课讲解
活动1【导入】创设情境，引入新课
导入】5.1透镜评
播放动画片片段:郊游小朋友不小心把玻璃饮料瓶丢在树林里,引起火灾
活动2【活动】透镜
1、教师引导学生观察或体验课桌上的透镜,把它们按外形结构分类;
学生识别课件中的A,B,C,D,E,F分别属于哪一类(凸透镜、凹透镜);
教师引导学生举例:生活中哪些仪器或设备或用品上用到了透镜;
教师课件展示图片加以补充;
教师介绍冰透镜取火的物理学史,并播放现代用冰透镜取火的视频。
2、教师指导学生阅览课本相关图文,了解主光轴、光心,经过光心的光传播方向不变;
师生共同版图以上内容。
3、教师引导学生猜想凸透镜、凹透镜对光的作用,并引导学生设计实验验证猜想;
教师演示实验凹透镜对光的发散和凸透镜对光的会聚;
学生观察现象,并版图规律,把该规律具体展现出来;
教师介绍焦点、焦距,同时及时练习:焦点发出的光经凸透镜折射后平行于主光轴、会聚能力与焦距的关系;
教师出示一放大镜,要求学生设计实验测出其焦距;
学生讨论后回答上述问题;
教师播放太阳光下测焦距的视频,明确具体操作方法和过程;
教师引导学生设计用手电筒的光测焦距的实验方案;
师生共同完成该实验。
4、学生讨论课件中生活—物理—社会的两个问题;
教师引导学生思考拓展的相关问题。
板书设计
第五章 透镜及其应用
第1节 透镜
一、透镜的分类
中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜。中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜。
二、透镜对光的作用
1．凸透镜对光线有会聚作用。
2．凹透镜对光线有发散作用。
三、关于透镜的几个重要名词
主光轴 焦点 焦距

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