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16.1 磁体与磁场
教学目标
教学难点
1、磁极间的相互作用规律;认识磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场。
2、理解磁场和磁感线；会用磁感线描述磁体周 围的磁场。
探究活动一、认识磁体
条形磁体
小磁针
圆形磁体
U磁体（马蹄形）
探究新知
特点一、磁体具有吸引铁钴镍的性质，称为磁性
特点2：磁体静止后，总是一端指南，一端指北，称为磁体的指向性。
指南一端，称为南极，也称S极，指北的叫北极，也叫N极。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然有N极和S极
特点3：磁体有两极，单极磁体不存在
1、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用。
2、磁体的两端对大头针的作用最 （强/弱）。
磁体的这种能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
这两个部位叫做磁极。中间最弱。
将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫南(S)极，指北的那个磁极叫北(N)极。
问题：磁体间只会发生吸引作用吗？
有什么规律？
器材：两块条形磁铁
结论四：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
探究活动二、磁极间的相互作用
合作探究
方法一：
方法二：
方法三、
磁化的方法：
观察 思考
想一想
　　彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
(磁场)
桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么 产生这种现象的原因是什么
(细绳)
转化法
　　1、磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
2、磁体间力的作用，就是通过磁场来实现的。
3、磁场的特点是：看不见，摸不着，但是是客观存在的。
4、磁场是有方向的。
二、磁场方向
探究活动二：放在磁体周围不同位置的小磁针，所指方向是否相同？
现象
结论
放在磁场不同位置的小磁针指向不同，说明不同位置的小磁针受到磁场的力方向不同
磁场是有方向的
磁场某点磁场方向的判定---在磁场中的某点放上小磁针，让其转动，等小磁针静止时北（N）极所指的方向，就是该点的磁场方向。
N
S
三、磁场的描述----磁感线
探究活动三：怎样形象地描述磁场
我们把小磁针在磁场中排列的情况，用一些带有箭头的曲线画出来，这样的曲线叫做磁感线
磁感线可以方便、形象地描述磁场
请记住！磁感线不是真实存在的，是我们为了描述磁场而假想画出的。
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。
磁感线的特点
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
(2)在磁体外部，
从磁体Ｎ极出发，回到S极；
在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。
磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。
（3）磁感线布满磁体周围的整个空间
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
（5）磁感线是立体的封闭的不相交的曲线。
N
S
A
C
B
磁场的强弱：
A＞C＞B
　　磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
　　1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
　　2．研究表明地磁场的形状与条形
磁体的磁场很相似。
思考
探究点四、 地磁场
　　地磁N极在地理的南极附近；
　　地磁S极在地理的北极附近。
　　地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
3．地磁场特点
1.钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条 （ ）
A．一定具有磁性
B．一定没有磁性
C．可能有磁性也可能没磁性
D．条件不足，无法判断
A
巩固练习
2.磁体能吸引下面哪些物体？ （ ）
A .铜片 B .铁片 C. 铝片
　D ．钴片 E ．锌片 F． 镍片
3.用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现
　能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
　A．一定的S极 　
B．可能是N极
　C．可能是S极　　　　
D．一定是N极
BDF
C
　4.关于磁感线的说法正确的是 ( )
　　A．磁感线是由小铁屑形成的
　　B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
　　C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受 力
　　D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在
D
　　5.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向.
N
S
N
N
课堂小结
谈谈你的收获

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