资源简介

九年级（上）“高铄牌”科学期末试题 九年级（上）“高铄牌”科学期末试题
2023 学年“高铄牌”浙教版九年级（上）期末学业水平质量检测 7.小高整理了人体内物质代谢过程的知识结构及说明，其中说法错误的是
A.消化系统①过程表示食物的消化和吸收，
科学学科 试题卷 主要在胃内完成
B.呼吸系统的主要器官是肺,是 a、b物质交
亲爱的同学们： 换的场所 （第 7 题图）
1.本卷共 8页，有四大题，共 26 小题。本卷满分 100分，考试时间 100分钟； C.血液循环系统由心脏、血管和血液组成,负责物质运输
2.可能会用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Na-23 Cu-64 S-32 Fe-56 Zn-65； D.泌尿系统的主要器官是肾脏,是形成尿液的器官
.3.本卷 g取 10N/kg. 如图是“高铄实验室”做的热机工作原理的模拟实验，在玻璃管中
先加入少量酒精，将橡皮塞在玻璃管口塞紧，然后在玻璃管下端小口用
祝你成功！
电子点火器点火，橡皮塞会向上弹出。据此回答第 8-10题。
一、选择题（本题有 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、 8.橡皮塞弹出时观察到有白雾（如图所示）产生，下列有关“白雾”
错选均不给分） 的说法正确的是
场景：随着前段时间甲流、乙流的来袭，小铄同学被迫请假回家养病，离开了温暖而又美丽的校 A.白雾是水蒸气扩散到空气中液化后形成的液体小液滴
园。据此回答第 1-3题。 B.白雾是水蒸气扩散到空气中汽化后形成的液体小液滴
1.在养病期间，小铄正在整理新冠肺炎时期买的口罩等个人防护用品，发现有几包还未拆封使用的口 C.白雾是水蒸气扩散到空气中升华后形成的液体小液滴 （第 8-10 题图）
罩已经过期了，小铄遵循“垃圾分类四原则”对口罩进行丢弃，小铄将其丢进的垃圾桶对应的标识 D.白雾是水蒸气扩散到空气中凝华后形成的液体小液滴
应该是 9.若实验中“点火，橡皮塞飞出的过程”最适合模拟热机的“做功冲程”，则实验中“在玻璃管中先加
入少量酒精”最适合模拟的热机冲程是
A. B. C. D.
2.甲流通过呼吸道传播，小铄在自家的实验室中，自己配置简易版生理盐水，用于清洗鼻腔，而“简易
版生理盐水”中的主要成分为氯化钠（化学式：NaCl），按照物质的组成分类，氯化钠属于
A.碱 B.有机物 C.盐 D.氧化物 A.做功冲程 B.压缩冲程 C.吸气冲程 D.排气冲程
3.小铄同学在得了甲流之后，医生提醒他要多吃富含蛋白质的食物，下列食物中富含蛋白质的是 10.实验中，在玻璃管口的橡皮塞弹出时，观察到的白雾（如图所示）形成的原因是
A.猪肉 B.食用油 C.大米 D.卷心菜 A.橡皮塞对燃气做功，燃气内能减小 B.燃气对橡皮塞做功，燃气内能减小
4.随着温州 S2 线的正式通车，人们的上下班、出行变得更加方便。如图 S2 线列车正在以 48 千米/时 C.橡皮塞对燃气做功，燃气内能增大 D.燃气对橡皮塞做功，燃气内能增大
匀速登上一处斜坡。这一过程中，列车的 食盐是生活中不可缺少的一种物质，也是科学学习中重要的一种盐。“高铄实验室”以《自然界的
A.动能增大，机械能不变 B.动能不变，机械能减小 盐到餐桌的食盐》为主题进行项目化学习，同学们在这个项目学习中需要完成以下几个项目。据此回
C.重力势能增大，机械能增大 D.重力势能增大，机械能减小 答第 11-12题。
5.下列四种用电器中，主要利用电流热效应工作的是 （第 4 题图） 11.科学判断：以下关于食盐的说法错误的是
A.食盐易溶于水，溶解度会随着水温的上升而增大
B.食盐中氯化钠的化学式为 NaCl
C.食盐提纯后可以用来配置 0.09%的生理盐水
D.劣质食盐的颜色为暗灰色
A.大彩电 B.电风扇 C.洗衣机 D.“小太阳” 12.科学应用：某食盐溶液样品中含有纯碱杂质，若要去除杂质，下列除杂操作可行的是
6.小高利用如图所示的装置和药品进行实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后， A.加入过量氯化钙溶液，过滤 B.加入过量稀盐酸溶液
将酒精喷灯移至 CuO处加热，最终 CuO变成紫红色固体。下列分析错误的是 C.加入适量氯化钙溶液，过滤 D.加入适量稀硫酸溶液
A.反应过程中，CuO变为 Cu B.反应过程中，体现出炭粉具有还原性 13.下表为小铄同学家中安装的 OJM品牌的自动电热马桶盖的详细参数（在小铄同学家的电能表上标着
C.气球的作用：收集尾气、防止污染 D.装置中发生的反应为 C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑ （第 6 题图） 3600r/kW·h），下列说法正确的是
九年级（上）科学学科期末试题卷 第 1 页（共 8 页） 九年级（上）科学学科期末试题卷 第 2 页（共 8 页）
九年级（上）“高铄牌”科学期末试题 九年级（上）“高铄牌”科学期末试题
（3）小铄同学尝试边跳“科目三”边将一个质量为 10kg 的木块用 60N 的力 F，匀速推上一处长
为 300cm，高为 150cm的斜坡（如图丙），则斜面机械效率为η= ▲ %（取一位小数）。
17.如图所示为人体部分生理活动过程的示意图,其中 a、b、
c 表示物质,A、B表示相关的生理过程，I、Ⅱ表示肾单位的
A.每次加热时，电能表转盘转过 2160 转 B.加热丝的电阻为 2420欧 两个组成部分。请回答下列问题:
C.待机 1小时消耗的电能最多为 0.01千瓦时 D.工作电流为 5安 （1）若食物主要成分是淀粉，最终分解为葡萄糖被人体吸
14.模型能够直观反映化学变化的结果。将一定质量的镁条放入某一溶液(如图)，其溶质硫酸锌和硫酸 收,参与淀粉消化的消化液有 ▲ （写出 3种）；
.亚铁的质量相同，充分反应后烧杯内固体的组成和质量大小关系不可能的是 （2）食物被消化和吸收的过程属于人体新陈代谢中的 ▲
作用（填“同化”或“异化”）；
（3）医生在给某人做尿常规检查时，发现红细胞数目偏多，
如果该病人患有肾病，则可能是图中过程 ▲ （填“A” （第 17 题图）
或“B”）发生异常所导致的。
18.为了探究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，“高铄实验室”进行了如下实验：
（ 第 1 4 题 图 ） A B C D
15.肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小
.型设备（如图），是用半合成或合成的高分子材料做成。
.患者将智能胶囊吞下后，它即随着胃肠肌肉的运动节奏依
.次通过消化道的各个结构，同时对经过的胃肠道进行连续
.摄像。结合图判断，下列叙述错误的是
.A.显微胶囊经过消化道拍摄时不会被消化液消化
B.显微胶囊可进入结构②，②分泌的胆汁含消化脂肪的消化酶 （第 15 题图）
C.显微胶囊可依次经过口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠
D.显微胶囊的镜头相当于一个凸透镜 ….（1）A、D中酚酞均变为 ▲ 色，说明两种溶液都呈碱性；
二、填空题（本题有 4小题，每空 2分，共 24分） （2）请写出 F试管中反生反应的化学方程式： ▲ ；
16.“科目三”是最近较为火热的一种舞蹈（如图甲），靠着魔性的舞姿、夸张的动作。网友们纷纷将 （3）四支试管内的物质在 G试管中混合后，得到了无色的溶液，其中一定含有的溶质是 ▲ （写
“科目三”舞蹈进行改编，以及利用“科目三”的魔性音乐活跃一下气氛，并随着魔性的舞姿做一些 出 3种）。
.生活中的事情。据此回答下列小题。 19. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，小铄在研究了气体检验专题内容后，
认为气体检验的关键是干扰气体的鉴定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰，于是在“高铄实
单位：cm 验室”的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型:
【模型应用】小铄同学为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案
(固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
O
丙
甲 乙
（1）学习“科目三”有崴脚的风险，图乙是“高铄工作室”为同学们绘制的“科目三”舞蹈踮脚的
脚部受力示意图，则人体重力是 ▲ （填“F”或“F’”）；
（2）跳“科目三”踮脚时，可以将脚看作为一个杠杆，地面与脚掌接触的地方就是支点 O（如图乙），
所以根据小高分析，其属于 ▲ （填“省力杠杆”“费力杠杆”或“等臂杠杆”），但是踮着站
久了也会让人觉得有点累；
九年级（上）科学学科期末试题卷 第 3 页（共 8 页） 九年级（上）科学学科期末试题卷 第 4 页（共 8 页）
九年级（上）“高铄牌”科学期末试题 九年级（上）“高铄牌”科学期末试题
（1）实验过程中观察到 A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置 （3）利用仪器测定并绘制成反应过程中 A装置中
中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 ▲ ；
玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线如图丙，
（2）图甲实验方案中，装置 C和 D归属于上述思维模型中的 ▲ 环节；
【改进创新】小高同学认为，原气体产物中的 CO2 对 CO 的检验不会产生干扰;于是从简约装置、 通过分析计算确定:该 Fe3O4样品中含有的杂质
节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉 B、C、D 装置，替换 F、G 装 是 ▲ (不需要写过程)。
置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小高先从 A处通一段时间
混合气体，再点燃 E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。
丙
21.为测量小灯泡的额定功率，现提供的器材如下：小灯泡一个(额定电电压为 2.5 伏，阻值约为 5欧)，
电流表，电压表，滑动变阻器，电源，导线若干。
（3）实验中，小高在加热之前先通一段时间的混合气体，其目的是 ▲ 。
三、实验探究题（本题有 3 小题，除第 22 小题（2）4分，其余每空 2分，共 18 分）
20.同学们如果平时多留意“垃圾分类”的主题宣传画，肯定能发现“有害垃圾”中有复印机的硒鼓（如
图甲），小高同学对此产生了兴趣，从参考资料中找到了氧化沉淀法生产复印机硒鼓用的高档 Fe3O4粉
的工艺。 （1）小金选出合适的滑动变阻器后，按图甲电路，将图乙实验器材用导线连接起来，其中有一处错
【组成确定】为确定四氧化三铁中可能含有的杂质，小高同学进行了下列实验探究。 误，请在错误的连接导线上打“×”，并画出正确的连接导线；
【查阅资料】 （2）改正错误后，移动滑片 P，读取多组电压表的示数 U 和电流表的示数 I，在坐标纸上描点作出
资料一:难溶性碱受热时能分解产生金属氧化物和水(反应中各种元素的化合价不变); I 一 U关系图，如图丙所示。通过图丙可得小灯泡的额定功率为 ▲ 瓦；
资料二:Fe2O3和 CO反应是随温度升高而逐步进行的，先生成 Fe3O4，再生成 FeO(黑色)，最后生成 Fe； （3）实验后，小金同学想到另一种求解额定功率的方法，利用电压小于 2.5伏时的电压、电流数据
【提出猜想】Fe3O4中可能含有的杂质是 Fe2O3和 FeO 中的一种或两种。 2
求出电阻，然后利用 = 计算出小灯泡的电功率。小金发现计算结果与真实值相不符，根据所
【实验设计】同学们称取了 23.28g该 Fe3O4样品进行了下列实验（如图乙）:
学的知识，你认为原因可能是 ▲ 。
22.某小组同学为了探究温度对唾液淀粉酶的活性的影响,设计并进行了如下实验：
①取三支编号为 1、2、3的洁净试管,分别加入 2毫升 1%的淀粉溶液;另取三支编号为 4、5、6的洁
净试管,分别加入 1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液。
②将六支试管按如图所示分为甲、乙、丙三组,水浴 5分钟。
③将各组试管中的唾液淀粉酶倒入同组的淀粉溶液中,再放回原温度的水中,水浴 5 分钟。
甲 乙 ④往三组试管中分别滴入 1滴碘液,然后摇匀,记录现象如下:甲组溶液变蓝;乙组溶液不变蓝;丙组
【实验探究】 溶液开始不变蓝,冷却后才变蓝。
（1）小高同学欲通过 B装置反应前后的质量变化来计算确认该 Fe3O4样品中的杂质，B中的最佳试剂
为 ▲ （填序号）；
①澄清石灰水 ②浓氢氧化钠溶液 ③水 ④稀盐酸
（2）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，能起到的作用是： ▲ ，以及 B中的溶液到吸入
A中；
九年级（上）科学学科期末试题卷 第 5 页（共 8 页） 九年级（上）科学学科期末试题卷 第 6 页（共 8 页）
九年级（上）“高铄牌”科学期末试题 九年级（上）“高铄牌”科学期末试题
（1）实验中,先将两支试管都水浴 5 分钟,再混合的目的是 ▲ ； 26.式之间切换，使其温度维持在一定范围。
（2）该小组同学想探究为什么丙组溶液开始不变蓝,冷却后后才变蓝。有人提出了两个猜想:
猜想一:70℃淀粉酶的活性强,冷却后活性变弱。
猜想二:淀粉遇碘液是否变蓝会受到温度的影响。
你支持哪个猜想 请设计一个实验证明(要求写出简要实验思路并预测结果)： ▲ 。
四、解答题（本题有 4小题，第 23小题 4 分，第 24小题 6分，第 25小题 8分，第 26 小题 10 分，共
28分）
23.如图所示，R是滑动变阻器，它的金属滑片 AB垂直固定在等臂金属杠杆的中央且可以随杠杆左右
转动。点 0为杠杆的支点，杠杆两端分别悬挂等质量、等体积的铁球，此时杠杆平衡，再将铁球同
时分别浸没到密度相等的稀硫酸和硫酸铜溶液中。反应一段时间后可观察到:左端的铁球表面有气
泡生成，右端的铁球表面有红色物质生成：滑片 AB 向右偏转;电流表示数变大;小灯泡变亮。
请你用所学知识解释上述现象产生的原因(忽略温度变化对小灯泡
灯丝电阻的影响)。
（1）分析表格中的数据，当温度升高时，热敏电阻 Ra的阻值 ▲ （填“变大”或“变小”）；
（第 23 题图）
（2）图甲中 R1和 R2的阻值均为 1210 欧。在某次测试中，电热坐垫高功率工作和低功率工作用时24.下表为小金同学的血液常规检验单，根据表中的信息回答：
均为 10分钟，求本次测试中电热丝消耗的总电能为多少焦；
（3）小高想在控制电路中增加一个力敏电阻，以实现两个功能：
①1000牛压力以下，坐垫最高温度不超过 45°C；
②人离开后，坐垫始终低功率工作。
现有三种力敏电阻 Rb、Rc、Rd，其阻值随压力变化如图乙。写出你选择的力敏电阻以及在控制
（1）由该报告单可以判断小金同学可能患有 ▲ ；判断的依据是 ▲ ； 电路中的连接方式，并写出 500牛压力下坐垫的最高温度值： ▲ (线圈阻值忽略不计)。
（2）若小金同学的红细胞能与小铄同学的血清发生凝集反应，则小铄同学的血型可能是 ▲ （写
出 2种）。
25.黄铜(由铜和锌形成的合金)有较强的耐磨性能，在生活中有广泛的用途。小黄为了测定黄铜屑样品
组成，分四组取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如下表：
（1）上表中 m的数值是 ▲ ；
（2）求所用稀硫酸的质量分数；
（3）求 25g 黄铜屑样品中铜的质量。
26.在献爱心活动中，小高为敬老院老人设计了一款智能电热坐垫，能实现加热后自动保温。该坐垫电
路如图甲，Ra是安装在坐垫内的热敏电阻，其阻值随温度的变化如表所示。
闭合开关 S1、S2，电热坐垫启动高功率工作模式，当通过电磁铁的的电流达到 0.05 安时，衔铁 La
和 Lb同时被吸引，转为低功率工作模式。当坐垫温度降低使通过电磁铁的电流为 0.04安时，电磁
铁无法吸住衔铁 La和 Lb，La、Lb恢复原位，又转为高功率工作模式。电热坐垫在高功率和低功率模
九年级（上）科学学科期末试题卷 第 7 页（共 8 页） 九年级（上）科学学科期末试题卷 第 8 页（共 8 页）九年级（上）“高铄牌”科学期末试题 九年级（上）“高铄牌”科学期末试题
2023学年“高铄牌”浙教版九年级（上）期末学业水平质量检测
科学学科 试题卷
亲爱的同学们：
1.本卷共8页，有四大题，共26小题。本卷满分100分，考试时间100分钟；
2.可能会用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Na-23 Cu-64 S-32 Fe-56 Zn-65；
.3.本卷g取10N/kg.
祝你成功！
一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）
场景：随着前段时间甲流、乙流的来袭，小铄同学被迫请假回家养病，离开了温暖而又美丽的校园。据此回答第1-3题。
1.在养病期间，小铄正在整理新冠肺炎时期买的口罩等个人防护用品，发现有几包还未拆封使用的口罩已经过期了，小铄遵循“垃圾分类四原则”对口罩进行丢弃，小铄将其丢进的垃圾桶对应的标识应该是
A. B. C. D.
2.甲流通过呼吸道传播，小铄在自家的实验室中，自己配置简易版生理盐水，用于清洗鼻腔，而“简易版生理盐水”中的主要成分为氯化钠（化学式：NaCl），按照物质的组成分类，氯化钠属于
A.碱 B.有机物 C.盐 D.氧化物
3.小铄同学在得了甲流之后，医生提醒他要多吃富含蛋白质的食物，下列食物中富含蛋白质的是
A.猪肉 B.食用油 C.大米 D.卷心菜
4.随着温州S2线的正式通车，人们的上下班、出行变得更加方便。如图S2线列车正在以48千米/时匀速登上一处斜坡。这一过程中，列车的
A.动能增大，机械能不变 B.动能不变，机械能减小
C.重力势能增大，机械能增大 D.重力势能增大，机械能减小
5.下列四种用电器中，主要利用电流热效应工作的是
A.大彩电 B.电风扇 C.洗衣机 D.“小太阳”
6.小高利用如图所示的装置和药品进行实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，
将酒精喷灯移至CuO处加热，最终CuO变成紫红色固体。下列分析错误的是
A.反应过程中，CuO变为Cu B.反应过程中，体现出炭粉具有还原性
C.气球的作用：收集尾气、防止污染 D.装置中发生的反应为C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑
7.小高整理了人体内物质代谢过程的知识结构及说明，其中说法错误的是
A.消化系统①过程表示食物的消化和吸收，
主要在胃内完成
B.呼吸系统的主要器官是肺,是a、b物质交
换的场所
C.血液循环系统由心脏、血管和血液组成,负责物质运输
D.泌尿系统的主要器官是肾脏,是形成尿液的器官
如图是“高铄实验室”做的热机工作原理的模拟实验，在玻璃管中
先加入少量酒精，将橡皮塞在玻璃管口塞紧，然后在玻璃管下端小口用
电子点火器点火，橡皮塞会向上弹出。据此回答第8-10题。
8.橡皮塞弹出时观察到有白雾（如图所示）产生，下列有关“白雾”
的说法正确的是
A.白雾是水蒸气扩散到空气中液化后形成的液体小液滴
B.白雾是水蒸气扩散到空气中汽化后形成的液体小液滴
C.白雾是水蒸气扩散到空气中升华后形成的液体小液滴
D.白雾是水蒸气扩散到空气中凝华后形成的液体小液滴
9.若实验中“点火，橡皮塞飞出的过程”最适合模拟热机的“做功冲程”，则实验中“在玻璃管中先加入少量酒精”最适合模拟的热机冲程是
A.做功冲程 B.压缩冲程 C.吸气冲程 D.排气冲程
10.实验中，在玻璃管口的橡皮塞弹出时，观察到的白雾（如图所示）形成的原因是
A.橡皮塞对燃气做功，燃气内能减小 B.燃气对橡皮塞做功，燃气内能减小
C.橡皮塞对燃气做功，燃气内能增大 D.燃气对橡皮塞做功，燃气内能增大
食盐是生活中不可缺少的一种物质，也是科学学习中重要的一种盐。“高铄实验室”以《自然界的盐到餐桌的食盐》为主题进行项目化学习，同学们在这个项目学习中需要完成以下几个项目。据此回答第11-12题。
11.科学判断：以下关于食盐的说法错误的是
A.食盐易溶于水，溶解度会随着水温的上升而增大
B.食盐中氯化钠的化学式为NaCl
C.食盐提纯后可以用来配置0.09%的生理盐水
D.劣质食盐的颜色为暗灰色
12.科学应用：某食盐溶液样品中含有纯碱杂质，若要去除杂质，下列除杂操作可行的是
A.加入过量氯化钙溶液，过滤 B.加入过量稀盐酸溶液
C.加入适量氯化钙溶液，过滤 D.加入适量稀硫酸溶液
13.下表为小铄同学家中安装的OJM品牌的自动电热马桶盖的详细参数（在小铄同学家的电能表上标着3600r/kW·h），下列说法正确的是
A.每次加热时，电能表转盘转过2160转 B.加热丝的电阻为2420欧
C.待机1小时消耗的电能最多为0.01千瓦时 D.工作电流为5安
14.模型能够直观反映化学变化的结果。将一定质量的镁条放入某一溶液(如图)，其溶质硫酸锌和硫酸
.亚铁的质量相同，充分反应后烧杯内固体的组成和质量大小关系不可能的是
A B C D
15.肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小
.型设备（如图），是用半合成或合成的高分子材料做成。
.患者将智能胶囊吞下后，它即随着胃肠肌肉的运动节奏依
.次通过消化道的各个结构，同时对经过的胃肠道进行连续
.摄像。结合图判断，下列叙述错误的是
.A.显微胶囊经过消化道拍摄时不会被消化液消化
B.显微胶囊可进入结构②，②分泌的胆汁含消化脂肪的消化酶
C.显微胶囊可依次经过口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠
D.显微胶囊的镜头相当于一个凸透镜
二、填空题（本题有4小题，每空2分，共24分）
16.“科目三”是最近较为火热的一种舞蹈（如图甲），靠着魔性的舞姿、夸张的动作。网友们纷纷将
“科目三”舞蹈进行改编，以及利用“科目三”的魔性音乐活跃一下气氛，并随着魔性的舞姿做一些
.生活中的事情。据此回答下列小题。
（1）学习“科目三”有崴脚的风险，图乙是“高铄工作室”为同学们绘制的“科目三”舞蹈踮脚的脚部受力示意图，则人体重力是 ▲ （填“F”或“F’”）；
（2）跳“科目三”踮脚时，可以将脚看作为一个杠杆，地面与脚掌接触的地方就是支点O（如图乙），所以根据小高分析，其属于 ▲ （填“省力杠杆”“费力杠杆”或“等臂杠杆”），但是踮着站久了也会让人觉得有点累；
（3）小铄同学尝试边跳“科目三”边将一个质量为10kg的木块用60N的力F，匀速推上一处长为300cm，高为150cm的斜坡（如图丙），则斜面机械效率为η= ▲ %（取一位小数）。
17.如图所示为人体部分生理活动过程的示意图,其中a、b、
c表示物质,A、B表示相关的生理过程，I、Ⅱ表示肾单位的
两个组成部分。请回答下列问题:
（1）若食物主要成分是淀粉，最终分解为葡萄糖被人体吸
收,参与淀粉消化的消化液有 ▲ （写出3种）；
（2）食物被消化和吸收的过程属于人体新陈代谢中的 ▲
作用（填“同化”或“异化”）；
（3）医生在给某人做尿常规检查时，发现红细胞数目偏多，
如果该病人患有肾病，则可能是图中过程 ▲ （填“A”
或“B”）发生异常所导致的。
18.为了探究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，“高铄实验室”进行了如下实验：
….（1）A、D中酚酞均变为 ▲ 色，说明两种溶液都呈碱性；
（2）请写出F试管中反生反应的化学方程式： ▲ ；
（3）四支试管内的物质在G试管中混合后，得到了无色的溶液，其中一定含有的溶质是 ▲ （写出3种）。
19. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，小铄在研究了气体检验专题内容后，
认为气体检验的关键是干扰气体的鉴定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰，于是在“高铄实
验室”的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型:
【模型应用】小铄同学为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案
(固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 ▲ ；
（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的 ▲ 环节；
【改进创新】小高同学认为，原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰;于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小高先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。
（3）实验中，小高在加热之前先通一段时间的混合气体，其目的是 ▲ 。
三、实验探究题（本题有3小题，除第22小题（2）4分，其余每空2分，共18分）
20.同学们如果平时多留意“垃圾分类”的主题宣传画，肯定能发现“有害垃圾”中有复印机的硒鼓（如图甲），小高同学对此产生了兴趣，从参考资料中找到了氧化沉淀法生产复印机硒鼓用的高档Fe3O4粉的工艺。
【组成确定】为确定四氧化三铁中可能含有的杂质，小高同学进行了下列实验探究。
【查阅资料】
资料一:难溶性碱受热时能分解产生金属氧化物和水(反应中各种元素的化合价不变);
资料二:Fe2O3和CO反应是随温度升高而逐步进行的，先生成Fe3O4，再生成FeO(黑色)，最后生成Fe；
【提出猜想】Fe3O4中可能含有的杂质是Fe2O3和FeO中的一种或两种。
【实验设计】同学们称取了23.28g该Fe3O4样品进行了下列实验（如图乙）:
【实验探究】
（1）小高同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe3O4样品中的杂质，B中的最佳试剂为 ▲ （填序号）；
①澄清石灰水 ②浓氢氧化钠溶液 ③水 ④稀盐酸
（2）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，能起到的作用是： ▲ ，以及B中的溶液到吸入A中；
（3）利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中
玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线如图丙，
通过分析计算确定:该Fe3O4样品中含有的杂质
是 ▲ (不需要写过程)。
21.为测量小灯泡的额定功率，现提供的器材如下：小灯泡一个(额定电电压为2.5伏，阻值约为5欧)，电流表，电压表，滑动变阻器，电源，导线若干。
（1）小金选出合适的滑动变阻器后，按图甲电路，将图乙实验器材用导线连接起来，其中有一处错误，请在错误的连接导线上打“×”，并画出正确的连接导线；
（2）改正错误后，移动滑片P，读取多组电压表的示数U和电流表的示数I，在坐标纸上描点作出
I一U关系图，如图丙所示。通过图丙可得小灯泡的额定功率为 ▲ 瓦；
（3）实验后，小金同学想到另一种求解额定功率的方法，利用电压小于2.5伏时的电压、电流数据
求出电阻，然后利用计算出小灯泡的电功率。小金发现计算结果与真实值相不符，根据所学的知识，你认为原因可能是 ▲ 。
22.某小组同学为了探究温度对唾液淀粉酶的活性的影响,设计并进行了如下实验：
①取三支编号为1、2、3的洁净试管,分别加入2毫升1%的淀粉溶液;另取三支编号为4、5、6的洁
净试管,分别加入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液。
②将六支试管按如图所示分为甲、乙、丙三组,水浴5分钟。
③将各组试管中的唾液淀粉酶倒入同组的淀粉溶液中,再放回原温度的水中,水浴5分钟。
④往三组试管中分别滴入1滴碘液,然后摇匀,记录现象如下:甲组溶液变蓝;乙组溶液不变蓝;丙组
溶液开始不变蓝,冷却后才变蓝。
（1）实验中,先将两支试管都水浴5分钟,再混合的目的是 ▲ ；
（2）该小组同学想探究为什么丙组溶液开始不变蓝,冷却后后才变蓝。有人提出了两个猜想:
猜想一:70℃淀粉酶的活性强,冷却后活性变弱。
猜想二:淀粉遇碘液是否变蓝会受到温度的影响。
你支持哪个猜想 请设计一个实验证明(要求写出简要实验思路并预测结果)： ▲ 。
四、解答题（本题有4小题，第23小题4分，第24小题6分，第25小题8分，第26小题10分，共28分）
23.如图所示，R是滑动变阻器，它的金属滑片AB垂直固定在等臂金属杠杆的中央且可以随杠杆左右
转动。点0为杠杆的支点，杠杆两端分别悬挂等质量、等体积的铁球，此时杠杆平衡，再将铁球同时分别浸没到密度相等的稀硫酸和硫酸铜溶液中。反应一段时间后可观察到:左端的铁球表面有气泡生成，右端的铁球表面有红色物质生成：滑片AB向右偏转;电流表示数变大;小灯泡变亮。
请你用所学知识解释上述现象产生的原因(忽略温度变化对小灯泡
灯丝电阻的影响)。
24.下表为小金同学的血液常规检验单，根据表中的信息回答：
（1）由该报告单可以判断小金同学可能患有 ▲ ；判断的依据是 ▲ ；
（2）若小金同学的红细胞能与小铄同学的血清发生凝集反应，则小铄同学的血型可能是 ▲ （写出2种）。
25.黄铜(由铜和锌形成的合金)有较强的耐磨性能，在生活中有广泛的用途。小黄为了测定黄铜屑样品
组成，分四组取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如下表：
（1）上表中m的数值是 ▲ ；
（2）求所用稀硫酸的质量分数；
（3）求25g黄铜屑样品中铜的质量。
26.在献爱心活动中，小高为敬老院老人设计了一款智能电热坐垫，能实现加热后自动保温。该坐垫电
路如图甲，Ra是安装在坐垫内的热敏电阻，其阻值随温度的变化如表所示。
闭合开关S1、S2，电热坐垫启动高功率工作模式，当通过电磁铁的的电流达到0.05安时，衔铁La和Lb同时被吸引，转为低功率工作模式。当坐垫温度降低使通过电磁铁的电流为0.04安时，电磁铁无法吸住衔铁La和Lb，La、Lb恢复原位，又转为高功率工作模式。电热坐垫在高功率和低功率模26.式之间切换，使其温度维持在一定范围。
（1）分析表格中的数据，当温度升高时，热敏电阻Ra的阻值 ▲ （填“变大”或“变小”）；
（2）图甲中R1和R2的阻值均为1210欧。在某次测试中，电热坐垫高功率工作和低功率工作用时均为10分钟，求本次测试中电热丝消耗的总电能为多少焦；
（3）小高想在控制电路中增加一个力敏电阻，以实现两个功能：
①1000牛压力以下，坐垫最高温度不超过45°C；
②人离开后，坐垫始终低功率工作。
现有三种力敏电阻Rb、Rc、Rd，其阻值随压力变化如图乙。写出你选择的力敏电阻以及在控制电路中的连接方式，并写出500牛压力下坐垫的最高温度值： ▲ (线圈阻值忽略不计)。九年级（上）“高铄牌”科学期末参考答案
2023学年“高铄牌”浙教版九年级（上）期末学业水平质量检测
科学学科 参考答案
一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B C A C D D A A C B C C C D B
二、填空题（本题有4小题，每空2分，共24分）
16.（1）F （2）省力杠杆 （3）83.3
17.（1）唾液、肠液、胰液（写出3种给2分，写出2种给1分，写出1种或没写不给分）
（2）同化 （3）A
18.（1）红 （2）Ca(OH)2+K2CO3==CaCO3↓+2KOH（写完整给2分，未配平、未标沉淀符号及没写的不给分）
（3）NaCl、KCl、CaCl2（写出3种给2分，写出2种给1分，写出1种或没写不给分）
19.（1）H2O、CO、CO2（水蒸气/水、一氧化碳、二氧化碳）（写出3种给2分，其余皆不给分）
19.（2）气体净化 （3）防止加热时发生爆炸（1分），同时检验二氧化碳气体（1分）。
三、实验探究题（本题有3小题，除第22小题（2）4分，其余每空2分，共18分）
20.（1）② （2）①开始加热前，可以排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；②停
止加热后，继续通CO气体，防止A装置中的生成物重新被氧化 （从
加热前或加热后分析其作用，答出一点均可给2分）
20.（3）Fe2O3
21.（1） （2）1.25 （3）灯丝电阻随温度的升高而增大
22.（1）避免混合前温度不一样，混合后温度不均匀对结果产生影响
22.（2）☆答题要点：①必须选择支持猜想2，猜想1是错误的（判断正确不给分）；
②设计对照组,自变量的设计（1分）；
③控制无关变量（1分）；
④预测结果,结果正确（1分）；
⑤多次实验避免偶然性（1分）。
☆答案示例：我认为猜想2正确,实验设计如下：①取1、2两支试管,分别加入2毫升1%的淀粉溶液（1分）；②将两支试管分别放在37℃和70℃的水中,水浴5分钟（1分）；③往两支试管中各滴入一滴相同的碘液，观察颜色；④预测1号试管变蓝,2号试管不变蓝（1分）；⑤重复实验（1分）。
四、解答题（本题有4小题，第23小题4分，第24小题6分，第25小题8分，第26小题10分，共28分）
23. ☆标准答案：①有气泡产生，是因为左端铁球与硫酸反应产生氢气（0.5分，书写化学方程式也给分）；②铁球表面有红色物质生成，是因为右端铁球与硫酸铜发生反应，置换出的铜吸附在铁球表面（0.5分，书写化学方程式也给分）；③滑片AB向右偏转是因为随着反应进行，左端铁球质量减少，右端铁球质量增加，使杠杆向右倾斜（1分）；④电流表示数变大是因为电路中总电压不变，R滑变小，R总变小，电流变大（0.5分）；⑤小灯泡变亮是因为根据公式，可得小灯泡的实际功率变大（0.5分）。
24.（1）炎症（2分） 白细胞数量超过正常范围参考值（白细胞数目偏多）（2分）
（3）B型、O型（写出2种给2分，写出1种给1分，没写不给分）
25.（1）0.5（2分）
（2）分析表格中数据可知，每40.0g的稀硫酸与样品反应可产生0.2g氢气，生成氢气为
0.5g时，消耗的硫酸质量为（1分），25.0g黄铜与100.0g稀硫酸
恰好反应生成0.5g的氢气；
解：设25g样品中锌的质量为x，100.0g稀硫酸中溶质的质量为y；
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑（1分）；
65 98 2
x y 0.5g
可得x=16.25g，y=24.5g（1分），∴H2SO4%=（1分）。
答：略。
25.（3）m铜=25g-16.25g=8.75g（1分）；
Cu%=（8.75g/25.0g）×100%=35%（1分）。
答：略。
26.（1）变小（2分）
（2）R=R1+R2=1210Ω+1210Ω=2420Ω（1分）；
低功率消耗的电能：=[(220V)2/2420Ω]×10×60s=1.2×104J（1分）；
高功率消耗的电能：=[(220V)2/1210Ω]×10×60s+[(220V)2/1210Ω]×10×60s=4.8×104J（1分）；
所以W=W低+W高=1.2×104J+4.8×104J=6×106J（1分）。
（3）选用Rd与Ra并联（2分），500牛压力下坐垫的最高温度值为43℃（2分）。

展开更多......

收起↑