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第14课 文化传承的多种载体及其发展
————预习导学————
学习目标
（1）知道文化传承的三种载体，即书籍、图书馆与博物馆以及学校教育的发展变化等基本实事；
（2）学会从照片、文献资料中提取历史信息，学会利用表格构建历史知识的时空关系；
（3）理解“文化传承”包含的两层内涵，理解文化传承的纵向发展与横向发展，保存仅仅只是起点，不断交流融合与时俱进才是新生；
（4）体会传承不止于图画文字的记叙和书籍古物的典藏保护，更在于发现传承载体的背后所隐藏的人类智慧。
（5）概括各种文化载体在不同时期的发展特征，通过史料分析，合理解释各种载体在文化发展中的作用。
知识梳理
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
1.古代中国学校教育
（1）主要形式:官学、私学
（2）发展历程
①官学:
中央官学：汉朝设立的太学、以及西晋设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构。
地方官学：汉朝开始设立地方官学。
②私学:
a.产生于春秋时期。改变了“学在官府”的情形。
b.唐朝以后私学得到发展,学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。
c.书院制度的建立推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。
春秋时期私学产生的历史背景
（1）经济：铁犁牛耕的使用，极大的提高了农业生产力，加速了封建生产关系的孕育成熟。
（2）政治：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行社会政治改革。
（3）文化：学术下移和士阶层崛起又为私学的产生与蓬勃发展提供了知识基础和人才储备。
（4）社会环境：春秋时期宗法分封制遭到破坏，争霸局面出现，各国统治者无力顾及官学。
汉代学校教育发展的原因
1.国家的统一，生产力的发展，经济的繁荣，为汉代教育发展提供了良好的物质条件
2.汉代政治制度对学校教育的需求
3.汉代思想文化政策对学校教育的支持
4.汉代文化载体与传播方式的变革为学校教育创造了条件
5.文化传承内容的变化促使学校教育发展。
中国古代教育的特点与评价
(1)特点:
起源早;政府主导;官学与私学并存;儒学主导;体制随时代不断发展。
(2)评价:
推动了文化的发展与创新;为政府提供了后备人才,巩固了专制皇权的统治;促进了民族交流;推动了封建经济的发展;加强了儒家思想的统治地位,凸显了儒学的社会教化功能。
但封建社会后期的文化专制政策阻碍了教育的发展,使教育之路越走越窄。
（3）历史影响
①对古代文化的保存与传播发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2.古希腊学校教育:
产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。
（二）近代大学
近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
1.近代欧洲大学
（1）法国拿破仑建立的“大学区”制度,确立了保留至今的国民教育制度。
（2）德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学,促进大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
（3）美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化,使更多的人有机会接受大学教育。
2.近代中国大学
（1）北京大学:
①创建于戊戌维新运动中的京师大学堂,既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。1912年改名为“北京大学”。
②1916年蔡元培接任北京大学校长后,使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
（2）清华大学:
1911年创办的清华学堂,次年更名为“清华学校”,1928年组建为国立清华大学。
清华大学延聘国内外著名学者执教,迅速发展成为全国高水平的大学。
“学思之窗”：阅读材料，概括蔡元培的观点。
(1)北大是一所做高深学问研究的高等学府。
(2)怀揣做官梦想等目的的人，可以去北京其他学校，不必来到大学。
(3)来大学的人必须抱定一个宗旨，那就是为求学而来。学习法律，不能为了做官；学习商业，不能为了发财致富。
（三）现代中国学校教育
1.新中国成立初期
（1）教育政策：
①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
②1949年底,第一次全国教育工作会议召开,决定教育要为国家建设服务。
③提出受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
（2）教育成果:
中国逐步形成比较完整的国民教育体系,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
2.“文化大革命”爆发后,教育事业受到很大破坏。
3.改革开放时期
（1）教育政策：
①“文化大革命”结束后,高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。
②1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,教育改革的步伐加快。
③20世纪90年代,国家开始实行“科教兴国”发展战略,大量增加教育投入。
（2）教育成果:
改革开放40多年,中国教育事业取得举世瞩目的成就。教育公平的步伐加速推进,每个人的受教育权利得到更有力的保障。
（四）学校教育的作用:
在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。
留学教育
（1）历程
①古代史上，日本向中国派出“遣唐使”。②洋务运动时期，清政府先后派出四批赴美留学生。
③甲午战争后，中国出现了留学日本的热潮。④新文化运动时期，兴起“留法勤工俭学运动”。
⑤十月革命后，留学苏联增多。
（2）作用：
①有利于华夏文化的传播与中外文化交流；②为近代化事业培养优秀人才与中坚力量；
③促进近代思想解放，促进近代教育发展。④促进了我国近代科技的发展。
二、印刷书的诞生
1.出现
（1）约在公元前30世纪,埃及出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。
（2）中国早期的书籍是盛行于春秋战国乃至秦汉时期的简策和帛书。
2.普及
条件：造纸业的发展，雕版印刷术、活字印刷术的发明
造纸术：公元前2世纪,中国已出现植物纤维纸;105年,东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”,书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸,促进了文化的传播。
印刷术：唐朝已有雕版印刷品;北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字,这是印刷技术一次质的飞跃;约15世纪中叶,德国人谷登堡将多项技术整合在一起,采用金属活字印刷,成为现代印刷术发展的重大事件,直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书,推动了报纸、杂志的普及。
3.作用
①印刷书的诞生,推进文化传承与传播，利于文化的传播、留存、交流，利于知识与技术的推广。
②堪称具有革命性的转变,掌握书籍的不再是少数人。
③大大有助于文化的大众化,有利于提高人们的文化修养、促进各民族的发展。
印刷术和印刷书的影响
（1）有利于版本的统一，方便编排和修改；
（2）节约了人力、物力、财力；
（3）造纸术和印刷术推动文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。
（4）印刷业的革新，有利于文化的传播、留存和交流，扩大文化的影响力；
（5）有于知识与技术的推广，有助于文化的大众化；
（6）有利于文化普及、传承，有利于提高文化修养，促进各民族发展。
（7）翻译其他文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。
（8）促进中外文化交流，扩大本国传统文化的影响力。
三、图书馆的成长
1.国外图书馆
（1）亚述巴尼拔图书馆:
古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆,是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的,几乎囊括了当时亚述的全部知识。
（2）在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆,在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。
（3）私人图书馆兴起,图书馆逐渐发展出服务公众的职能。
（4）19世纪下半叶,英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
2.国内图书馆
(1)古代
①官府藏书:朝廷设有专门掌管典籍的史官,并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。
②私家藏书:私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出,出现了一批著名的藏书家和藏书楼,如明朝中期建造的天一阁。
(2)近代:1909年,清政府开始筹建京师图书馆。1916年起,国家图书馆的职能开始体现。
(3)现代
①中华人民共和国成立后,京师图书馆改名为“北京图书馆”,1998年改称“国家图书馆”。
②全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
近代中国公共图书馆出现原因
西方教会图书馆的示范；旧式藏书楼“重藏轻用”的弊端；救亡图存的时代要求；社会变革的推动
作用
(1)图书馆起源于对文字资料的收藏，担负保存人类文化典籍的职责。
(2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
四、博物馆的建设与发展
1.国外博物馆
(1)公元前290年前后,托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园,设有专门收藏文化珍品的缪斯宫,缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”,一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
(2)1683年,牛津大学建立阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(3)18世纪,大英博物馆、法国的卢浮宫等博物馆建立。
2.国内博物馆
(1)近代
①19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院,是中国最早出现的近代意义上的博物馆。英国亚洲文会在上海设立了自然历史与考古类博物馆。
②1905年,张謇在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆。
③1912年,民国政府教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处,1926年正式开馆。
④1933年,蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院,1948年部分竣工。
(2)现代
①中华人民共和国成立后,国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”,国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。
②故宫博物院:1925年,为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品,在北京故宫紫禁城内设立的故宫博物院,是中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆。
③中国人民革命军事博物馆:1959年建成,是中国第一个综合类军事博物馆。
④中国国家博物馆:1960年8月,北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”,中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月,在两馆基础上中国国家博物馆正式组建,是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
⑤中国各地都建有综合性博物馆和专业博物馆,这些博物馆共同展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌。
3.作用
（1）博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
（2）博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
（3）有利于加强对文物的保护和修复；
（4）对外文物展出，向公众展现中华文明的魅力，增加国际社会对华夏文明的认可。
当堂达标
一、选择题
1.子路问政,子曰:“必也正名乎!”孔子将“正名”放在为政首位,合理的解释是(　　)
A.确立礼制等级,规范社会秩序 B.迎合政治需要,提高儒学声誉
C.推广学校教育,选拔政治人才 D.整理文化典籍,恢复文化传统
【答案】A
2.谢青等学者在《中国考试制度史》中评述道:“考试把相对公平的竞争机制引入学校培养人才和输送人才的运行中,吸引无数学子负笈入斋,晨诵夜读,刻苦学习,学校教育充满活力,迅速地兴盛起来。”他认为考试(　　)
A.建立了合理的社会制度 B.促进学校教育的繁荣发展
C.推动古代教育体系形成 D.满足了社会对人才的需要
【答案】B
3.“古昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理以修其身,然后推以及人,非徒欲其务记览、为词章,以钓声名、取利禄而已也。”从根本上讲朱熹是在强调(　　)
A.教育旨在“明人伦”“正纲常” B.学校教育不能以词章为主
C.学校教育要体现社会责任意识 D.学习与修养要循序渐进
【答案】A
4.1913年6月15日,《大公报》专门刊登了一篇题为《粤女学生之怪装》的文章,称她们“穿着猩红袜裤,脚高不掩胫,后拖尾辫,招摇过市”。为此广东教育司专门发出布告,下令整顿,称“近来有一种女子,举止佻达,长袜猩红,袴不掩胫,此在无知识者为之,尚不足责,不谓人格尊贵之学生,身佩襟章,亦有尤而效之者,殊非自重之道”。由此表明当时(　　)
A.学校教育尚未开启近代化 B.新旧文化在交融中激烈碰撞
C.崇洋风气已成为社会主流 D.新文化运动促进女性解放
【答案】B
5.在毕昇发明的泥活字传入欧洲400年以后，德国人约翰内斯 谷登堡发明了铅活字印刷术，开始使用铅合金浇铸活字排印书籍。谷登堡对印刷术的创新发明推动了（　　）
A.中国宋明理学的传播和地方教育的普及 B.欧洲文艺复兴运动和宗教改革的进程
C.中国诗词、小说、戏剧等文学艺术的繁荣 D.欧洲城市大学的产生和启蒙运动的发展
【答案】B

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