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(共18张PPT)
追根溯源 立旧促新
—2023全国甲卷有机综合改编说题
原 试题呈现
阿佐塞米(化合物L)是一种可用于治疗心脏、肝脏和肾脏病引起的水肿的药物。
L的一种合成路线如下(部分试剂和条件略去)。
CH4O4NCl
CH4O4NCl
改
编
改编试题呈现
回答下列问题：
（1）A的化学名称是_______。 （2）A到B引入的官能团名称为 。
（3）反应条件D应选择所需试剂 ，H到I的反应类型为 。
（4） I到K的反应化学方程式为_______。
（5）具有相同官能团的B的芳香同分异构体还有_______种(不考虑立体异构，填标号)。
a．10 b．12 c．14 d．16
其中，核磁共振氢谱显示4组峰，且峰面积比为2：2：1：1的同分异构体结构简式为_______。
（6）以甲苯为原料合成高分子化合物：聚对氨基苯甲酸
阿佐塞米(化合物L)是一种可用于治疗心脏、肝脏和肾脏病引起的水肿的药物。
L的一种合成路线如下(部分试剂和条件略去)。
宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想
证据推理与模型认知
科学态度与社会责任
科学探究与创新意识
目
录
壹
多维细目表
贰
情景创设
叁
问题设计
肆
答案及标准
伍
解题指导
陆
教学反思
壹
题 号 题 型 分 值 考查 要求 知识 点 考查 载体 核心 素养 关键 能力 课标 要求
预估
难度

多维细目表
1、
2
填空
1、
2
基础
性
官能团
及物质
名称
芳香化合物
信息获
取与加
工
微观探析
变化观念
模型认知
能写出烃及其衍生物的官能团、简单代表物的名称
0.75
教材选必3第47页“2,4,6-三硝基甲苯的命名......”
教材选必3第5、12页 卤代烃官能团名称的书写（教材新改碳氯键）
壹
题 号 题 型 分 值 考查 要求 知识 点 考查 载体 核心 素养 关键 能力 课标 要求
预估
难度

多维细目表
3、4
填空
2、1、
2
综合性
应用性
反应条
件类型
方程式
硝基还原、取代反应
逻辑推
理与论
证
认识取代、氧化还原反应的特点规律；书写相应反应式
0.7
微观探析
变化观念
模型认知
教材选必3第44页“苯的卤代，硝化的条件......”
教材选必3第49,92页课后习题中苯的同系物的氧化，硝基还原条件
壹
题 号 题 型 分 值 考查 要求 知识 点 考查 载体 核心 素养 关键 能力 课标 要求
预估
难度

多维细目表
5
填空
2、2
综合性
应用性
同分异
构体数
及结构
芳香化合物
逻辑推
理与论
证
能写出特定条件的同分异构体
0.55
微观探析
变化观念
模型认知
教材选必3第9,10页 有机化合物的构造异构现象
壹
题 号 题 型 分 值 考查 要求 知识 点 考查 载体 核心 素养 关键 能力 课标 要求
预估
难度

多维细目表
6
填空
3
高分子
化合物
合成路
线
甲苯合成聚对氨基苯甲酸
逻辑推理与创新思维
能综合应用有关知识设计合成路线
0.4
综合性
应用性
微观探析
变化观念
模型认知
教材选必3第86页有机合成路线的设计与实施
贰
情景创设
叁
问
题
设
计
肆
答
案
及
标
准
回答下列问题：（15分）
（1） 邻硝基甲苯（2-硝基甲苯）（ 1分 ； 得0 / 1分）
（2）碳氯键 。（ 2分 ； 得0 / 2分）
（3） Fe/HCl （ 2分；得0 / 2分），消去反应。（ 1分； 得0 / 1分）
（4） 。 （ 2分；得0 / 2分）
（5） 16种 , （ 2分；得0 / 2分）
。（ 2分；得0 / 2分）
（6） ， （ 3分；得0 /1/ 2/3分）
伍
解
题
指
导
问题（1）
CH4O4NCl
（2）（3）
CONH2
H2O
伍
解
题
指
导
问题（4）
CH4O4NCl
找
相
同
观
其
变
读题干
抓信息
伍
解
题
指
导
问题（5）
减去本身
夯基础
建模型
以不变
应万变
伍
解
题
指
导
问题（6）
抓产物
找原料
回题干
做类比
教学反思
陆
追根溯源
立旧促新
一、教材为源头，课标为依据
二、紧扣“三线”逻辑，考查关键能力
三、夯实基础，稳中求进
谢谢

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