资源简介

14 《请帮我一下吧》
一．教学目标：
1.了解学习、生活中存在的种种困难，知道遇到困难不要慌。
2.初步学会冷静地想办法解决困难，懂得小困难自己解决，遇到自己无法解决的困难时要大胆求助。
3.培养学生不依赖别人的习惯。
二．教学重难点
教学重点：学会在困难面前不惊慌，分清遇到自己无法解决的困难时要大胆求助。
教学难点：知道遇到自己无法解决的困难时能够大胆向别人求助。
三．教学过程：
（一）游戏激趣，导入主题
师：同学们，老师今天想带大家玩一个手指操小游戏，不过这个小游戏有点难度，大家愿意尝试吗？带着学生做手指操。给大家一分钟的时间自己和周围的同学一起试着玩一玩。（播放1分钟音乐）同学们玩得可真开心啊，可老师看到同学们玩的和老师教的都不一样，大家是不是还有没记住的地方？看来我们遇到问题的同学还不少呢。我们在练习的过程中遇到的这些问题其实就是困难。（板贴：困难）
师：今天老师要邀请大家到生活小课堂一起去探秘困难世界，你敢去吗？那我们就一起乘上小火车出发吧。小火车开起来，咔嚓咔嚓动起来。我们先到第一站“生活会议厅”。
（二）新授过程
第一站：生活会议厅
师：生活中你一定也像刚才那样遇到过困难，今天咱们就在生活会议厅开一个小小交流会。老师课前给大家发了一张“困难调查表”，请大家根据课前“困难调查表”和自己的生活实际，以小组为单位给大家分享一个自己最近遇到的困难。
老师这里有两点温馨提示：1、大家在小组长的带领下，依次交流。 2、交流结束后，选一个你们组最想和全班倾诉的困难。 时间三分钟。学生上台交流各种困难，并将自己小组的困难调查表贴在黑板上，形成一座山的形状。同学们，大家刚才分享了方方面面的困难，有学习的困难、生活中的困难、游戏中的困难，甚至目前疫情形势带给我们的困难。那你们的全部困难只有这些吗？没有任何其他困难了吗？困难远不止这些，你们看，这困难都堆成了一座山了。看着黑板上的这座困难山，你有什么感受？这困难啊，真是说也说不尽，写也写不完。你会有困难，你会有困难，我们大家都会......遇到困难。（板贴：大家都会有困难）
师：同学们遇到困难的时候内心都会有一些反应，哭、害怕、恐惧、内心慌乱......这些都是正常的生理反应，困难越大反应越强烈，但是眼泪和慌乱能帮我们吗？越慌可能会使事情会变得越糟。所以我们遇到困难的时候不要......对，遇到困难不要慌（板贴：遇到困难不要慌），俗话说：困难像弹簧，看你强不强。你 强它就弱，你弱它就强。当我们遇到困难的时候，首先要保持冷静 。
过渡：冷静之后该怎么办呢？之让我们继续乘上小火车到第二站——“生活 智慧屋”去 寻找答案吧！小火车开起来，咔嚓咔嚓动起来。
第二站：生活智慧屋
师：同学们，你们看我们困难山上有这么多困难，你们想不想做智慧小达人，来解决这些困难？老师随机选一张困难卡，这位同学说：他不会跳绳，你们刚开始学习跳绳的时候有和他一样的困难吗？你们觉得应该如何解决？看来这个困难只能依靠自己的力量来解决。大家刚才交流分享了自己的困难，大家觉得还有哪些困难是我们必须自己解决的？像跳绳、做难题、想把字写漂亮以及我们在上课的时候练习做手指操这样的困难，我们只能通过自己的努力练习来解决，别人帮不了我们；还有些困难，比如不会系鞋带，不会收拾书包，别人可以帮助我们，但是终究我们不能一直依赖别人。同学们，有些困难别人帮不了，有些困难不需要别人帮，（板贴：小困难 靠自己）懂得了这个道理，我们就朝智慧小达人迈进了一步。我们再来听一下小鸭的故事，看看是不是任何困难都是自己来解决呢？ 故事：绘本《挂在树杈上的帽子》。播放录音小鸭子遇到的困难是什么？它怎么样解决的？他为什么不靠自己呢？当我们自己能力达不到的时候，我们必须寻找有能力的人来帮助我们，这样既省力又安全。所以像这样我们自己能力做不到或者有危险性的困难，我们怎么办？（板贴：大困难 找人帮）同学们，我们遇到的困难各不相同，小点儿的困难可以依靠自己的力量解决，不用麻烦别人，你会发现自己很棒哦！但是，当我们遇到自年己无法解决的困难时，一定要学会向别人求助。记住，千万不要自己冒险，要学会说出：请帮我一下吧。（板贴课题：请帮我一下吧）
师：懂得了这个道理，大家就真的是智慧小达人了。老师有位朋友，他看你们成为智慧小达人，他也想当，我们来看看他们能不能成为智慧小达人吧。《老师为什么不帮我》，这位朋友叫小轩，和大家一样也是一年级的小朋友，这几天他遇到了一些烦恼。上课时，老师正给同学们指导写字，小轩跑到老师面前说：“老师，老师，我的橡皮找不到了。”老师说：“你自己先找找吧！”下课了，小轩想和同学们一起玩打沙包，于是他又跑到老师跟前说：“老师，我想和小朋友们一起打沙包。”老师又说：“你自己想想办法吧！”放学站 队，小轩对老师说：“老师，我找不到自己的位置了，你帮我一下吧！”老师意 味深长地说：“小 轩，你什么时候才能长大呀！” 小 轩疑惑地说：“不是遇到困难要求助吗？老师为什么总不帮我呀？”同学们，你们猜猜老师为什么不帮小轩呢？是啊，有些事情需要自己做，不能处处依赖别人。能自己解决的困难就不要依赖别人，这样才是长大。小轩很想当智慧小达人，他该如何处理困难呢？你能帮他出出主意吗？同学们，你们在帮助小轩的时候，能根据困难的情况来选择自己解决或者求助他人，真不愧都是智慧小达人！你们这么有智慧，我们一起解决下困难山上的这些困难，好不好？老师为大家准备了一个游戏——击鼓传花。老师来介绍下游戏规则。
崂山区育才学校民主教育五彩童年（1）鼓声响起，花从第一个同学依次传下去，（2）鼓声停止，花在谁手，谁就有机会从“困难山”选取一张“困难卡” （3）大家帮忙出主意想办法解决这个困难。 玩游戏，随机摘困难卡，同学们一起想办法解决。同学们太棒了！不仅解决了困难山上的问题，而且也表现出你们高超的解决问题的能力。生活终点站生活小课堂马上就要到了，看，课堂中的儿歌正在朝我们招手呢，我们一起来拍手读一下吧。（出示儿歌，拍手读读）大家都会有困难，遇到困难不要慌。小困难 自己上，大困难 找人帮。
（三）结合生活，深化认识
师：同学们，困难是我们成长的必经之路，遇到困难不惊慌，自己努力，学会求助，我们就能成功翻越困难山，梦想会变得更近。其实小到个人，大到国家都会遇到困难，在分享困难的时候有的同学说最近学习时间太紧张了，其实这是由于新型冠状病毒疫情造成的。今年人们的工作和学习确实都受到了疫情的影响，我们的学校不能按时开学，我们的武汉痛心封城，我们的国家停工停产......这些都是我们面临的困难。为了解决困难，每个人都主动在家隔离，这是我们靠自己可以采取的措施，全国最优秀的医生齐聚武汉，远在他国的华人专家回国支援，很多国家给我们送来了物资，这是找他人帮助的行动......现在疫情初步得到控制，我们取得了小的胜利，离不开个人的努力，也离不开所有的帮助！希望以后你们在生活中遇到困难能够拿出我们疫情期间的这份勇气，勇敢面对，学会求助，都能成为有智慧解决困难的孩子！具体怎么求助解决困难呢？我们下节课再来一起探讨。
（四）课堂总结
师：不仅仅停留于本课教学，同时为下一课的学习做好了铺垫，并且也回应了整个单元主题。推荐作业：请想办法解决下自己困难卡的困难，并与同学交流。

展开更多......

收起↑