资源简介

1.3 雨的四季 学案
【学习目标】
（一）学习目标
1．理解并积累字词
2．有感情朗读课文，体会语言之美。
3．学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。
4．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。
【学习重难点】
（一）学习重难点
1、能正确朗读课文，掌握本课生字词。
2、让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。
3、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
【写作背景】
（一）写作背景
本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四 季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美； 夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静。
【作者介绍】
（一）作者介绍
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
【文体知识】
（一）文体知识
抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感彩的语言运用上。最大特点就是“形散而神不散”。往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。
侧面描写及其作用
侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写是正面描写的有益补充，它往往能以较经济的笔墨表现所描写的对象，达到以少胜多的效果。
答题模式：侧面描写。通过描写……，突出了……的特征，从侧面衬托了……（真正描写的内容）的……特征。
【导读理解】
（一）导读理解
1．“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着的一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
2．“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”试分析一下这段写景文字的特点。
3.“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响乐。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
4.“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
5.“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
参考答案：
1.运用了拟人和比喻的修辞手法。具体形象地写出春雨过后，树木花草那种难以想象的“颜色和神态”，使春雨过后树木花草那种难以想象的“颜色和神态”变得可感可触。
2．从不同的感官角度（视觉、听觉、嗅觉）写出了春雨滋润小草，雨后小草生长变化，运用了想象与联想，想象出小草苏生的动态，想象春雨带来的果实的芳甜，充满希望、饱含感情。
3.比喻的修辞，作者将夏雨比作交响乐，而且是和“蝉鸣”、“蛙鼓”一起奏响的，形象生动的突出了夏雨的热烈。
4．比喻的修辞，作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，形象生动刻画出秋雨的沉静、稳重。
5．比喻的修辞，作者将雪中的静物比作木刻画，形象生动地表现了雪的自然、平静。
作者描写雨在四季的不同特征时，运用了多种表现手法，请同学们勾画出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。请试着在书上做些批注。
鉴赏语言之精美，每一位同学选择一个美句进行品赏。
可从如下几个角度去分析——
（1）修辞。先说运用了什么修辞手法，再说这种修辞手法的作用或好处，然后结合句子内容去分析。
（2）抓关键词语去分析。比如一些重点的动词、形容词等。
（3）从语言特点上去分析，语言生动形象，清新流畅等。
（4）表达方式。可从运用了什么表达方式点明文章的什么主题角度去分析。
（一）春雨
视觉：
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
明确：运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”，生动形象写出春雨中树的柔美、温润、律动，也给了读者不一样的感受。
（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
明确：（视觉，拟人）我仿佛看到了那个眼角垂泪的少女，看到了水珠将滴未滴时的颤动，滴落了又无比轻盈。作者用拟人的修辞手法将春雨的水珠与少女的眼泪相比，形象生动地写出了春雨的无比娇美。
（3）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
明确：似真似幻，炫目
听觉：
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
明确：这里强调的是声音，沙沙、沙沙，你听到了声响，以为是蚯蚓在翻土，低头一看，原来是小草在跳舞。这句运用了比喻的修辞并且还巧妙地从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
嗅觉：
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
明确：清新的空气，不仅刺激你的嗅觉，还刺激着你的味蕾。
（二）夏雨
触觉：
因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。……可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。
明确：与自然亲近，在雨中，自由、忘我，夏天的雨教会我们敞开身心，拥抱自然。
视觉：
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
明确：怒，鼓，展现的是夏雨后蓬勃的、不可遏制的生命力量。
海绵，原本吸收水分，现在却用来吸收暑气。看不见的热气仿佛变得有形，清凉感扑面而来。
听觉、视觉：
而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
明确：作者将夏雨比作交响曲，而且是和“蝉鸣”“蛙鼓”一起奏响的，形象生动地写出了夏雨的热烈。
（三）秋雨
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。
明确：作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，形象生动地写出了秋雨的沉静、稳重。
（四）冬雨
（1）雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
明确：拟人的修辞手法，“化了妆”，写出了春雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间” 从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
（2）它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
思考：为什么说冬雨的降临是一种特殊的温暖？
明确：首先，温暖是与冷冽干涩的风比较而来。其次，温暖也在于冬雨所蕴含的生命的希望。
（五）赞雨
（1）“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”
这一段的抒情和其他段落有何不同？
明确：人称转换为“你”，面对面倾诉，面对面释放。一个排比句写出雨给作者的美好感受。
（2）“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”爱恋的理由是什么？
明确：爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。
【巩固训练】
（一）巩固训练
1.下列加粗字的注音，完全正确的一项是( )
A.花苞（bāo） 棱镜（líng） 屋檐（yán） 睫毛（jié）
B.咄咄（duō） 静谧（mì） 粗犷（kuàng） 高邈（miǎo）
C.莅临（lì） 吝啬（sè） 漾出（yàng） 池畦（wā）
D.娇媚（jiāo） 悠远（yōu） 诱惑（huò） 干涩（sè）
2.下列词语中，书写完全正确的一项是( )
A.萌发 铃铛 绿茵茵 毫不掩饰
B.冷冽 浇灌 灰濛濛 干净利落
C.敞开 沉静 戴斗笠 淅淅历历
D.凄冷 造访 痒嗦嗦 倾盆瓢拔
请分别从所给的两个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
【小题1】“无人超市”既节省了人工成本,又能让顾客享受全程无干扰、__________(静谧 静穆)私密的购物体验。
【小题2】他说话的口气__________(咄咄逼人 锋芒毕露),令人十分难堪。
阅读下面语段，回答问题。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
【小题1】画线句用了 和 的修辞手法。
【小题2】语段中加粗的词中全是名词的一项是( )
A.田野 出嫁 妇人 金黄
B.果实 时候 人们 庄稼
C.动情 铃铛 出门 太阳
D.甚至 静谧 成熟 种子
5.下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面括号里。
(1)花苞 睫毛 萌发 骄媚(________)
(2)浇罐 干涩 铃铛 化妆(________)
(3)粗旷 造访 端庄 草垛(________)
(4)衣裳 屋檐 凄冷 资容(________)
6.下列说法错误的一项是( )
A.“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。
B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触。
C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文。
D.《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情。
7.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )
A.花苞(bāo) 静谧(mi) 咄咄逼人(duó)
B.粗犷(kuàng) 高邈(miǎo) 瓢泼大雨(pō)
C.屋檐(yán) 聚集(jù) 莅临人间(wèi)
D.凄冷(qī) 菜畦(qí) 争先恐后(kǒng)
8.根据拼音写汉字。
花bāo______ 绿yīn yīn______ 粗guǎng______ 斗lì______ duō duō______逼人 jié______毛 静mì______ 高miǎo______ lì______临 干sè______ 屋yán______
阅读下面的文章，完成问题。
雨的四季
① 我喜欢雨 ， 无论什么季节的雨 ， 我都喜欢 。 它给我的形象和记忆 ， 永远是美的 。
② 春天 ， 树叶开始闪出黄青 ， 花苞轻轻地在风中摆动 ， 似乎还带着一种冬天的昏黄 。 可是只要经过一场春雨的洗淋 ， 那种颜色和神态是难以想象的 。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛 ， 树枝的手臂也顿时柔软了 ， 而那萌发的叶子 ， 简直就起伏着一层绿茵茵的波浪 。 水珠子从花苞里滴下来 ， 比少女的眼泪还娇媚 。 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘 ， 牵动着阳光的彩棱镜 。 这时 ， 整个大地是美丽的 ， 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 ， 发出一种春天才能听到的沙沙声 。 呼吸变得畅快 ， 空气里像有无数芳甜的果子 ， 在诱惑着鼻子和嘴唇 。 真的 ， 只有这一场雨 ， 才完全驱走了冬天 ， 才使世界改变了姿容 。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④ 当田野上染上一层金黄 ， 各种各样的果实摇着铃铛的时候 ， 雨 ， 似乎也像出嫁生了孩子的母亲 ， 显得端庄而又沉思了 。 这时候 ， 雨不大出门 。 田野上几乎总是金黄的太阳 。 也许 ， 人们都忘记了雨 。 成熟的庄稼地等待收割 ， 金灿灿的种子需要晒干 ， 甚至红透了的山果也希望最后的晒甜 。 忽然 ， 在一个夜晚 ， 窗玻璃上发出了响声 ， 那是雨 ， 是使人静谧 、 使人怀想 、 使人动情的秋雨啊 ！ 天空是暗的 ， 但雨却闪着光 ； 田野是静的 ， 但雨在倾诉着 。 顿时 ， 你会产生一脉悠远的情思 。 也许 ， 在人们劳累了一个春夏 ， 在收获已经在大门口的时候 ， 多么需要安静和沉思啊 ！ 雨变得更轻 ， 也更深情了 ， 水声在屋檐下 ， 水花在窗玻璃上 ， 会陪伴着你的夜梦 。 如果你怀着那种快乐感的话 ， 那白天的秋雨也不会使人厌烦 。 你只会感到更高邈 、 深远 ， 并让凄冷的雨滴 ， 去纯净你的灵魂 ， 而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美 、 开阔的大地 。
⑤ 也许 ， 到冬天来临 ， 人们会讨厌雨吧 ！ 但这时候 ， 雨已经化妆了 ， 它经常变成美丽的雪花 ， 飘然莅临人间 。 但在南国 ， 雨仍然偶尔造访大地 ， 但它变得更吝啬了 。 它既不倾盆瓢泼 ， 又不绵绵如丝 ， 或淅淅沥沥 ， 它显出一种自然 、 平静 。 在冬日灰蒙蒙的天空中 ， 雨变得透明 ， 甚至有些干巴 ， 几乎没有春 、 夏 、 秋那样富有色彩 。 但是 ， 在人们受够了冷冽的风的刺激 ， 讨厌那干涩而苦的气息 ， 当雨在头顶上飘落的时候 ， 似乎又降临了一种特殊的温暖 ， 仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息 。 那种清冷是柔和的 ， 没有北风那样咄咄逼人 。 远远地望过去 ， 收割过的田野变得很亮 ， 没有叶的枝干 ， 淋着雨的草垛 ， 对着瓷色的天空 ， 像一幅干净利落的木刻 。 而近处池畦里的油菜 ， 经这冬雨一洗 ， 甚至忘记了严冬 。 忽然到了晚间 ， 水银柱降下来 ， 黎明提前敲着窗户 ， 你睁眼一看 ， 屋顶 ， 树枝 ， 街道 ， 都已经盖上柔软的雪被 ， 地上的光亮比天上还亮 。 这雨的精灵 ， 雨的公主 ， 给南国城市和田野带来异常的蜜情 ， 是它送给人们一年中最后的一份礼物 。
⑥ 啊 ， 雨 ， 我的爱恋的雨啊 ， 你一年四季常在我的眼前流动 ， 你给我的生命带来活力 ， 你给我的感情带来滋润 ， 你给我的思想带来流动 。 只有在雨中 ， 我才真正感到这世界是活的 ， 是有欢乐和泪水的 。 但在北方干燥的城市 ， 我们的相逢是多么稀少 ！ 只希望日益增多的绿色 ， 能把你请回我们的生活之中 。
⑦ 啊 ， 总是美丽而使人爱恋的雨啊 ！
【小题1】根据文章内容仿写句子。
雨给我的形象和记忆,永远是美的:春天的雨清新而娇媚,夏天的雨①________,秋天的雨②_________,冬天的雨③________。
【小题2】文章第③段划线句从哪些感官角度写夏雨,赏析这句话妙在何处
【小题3】这篇写景散文饱含感情,非常适合朗读,但你的同桌小文读到文章结尾“啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!”这句话时总是读不好,请你从感情、重音、停顿中任选一个方面给她提点朗读建议。
【小题4】文章第②段和链接材料在写春雨时都写了万物经雨洗淋后的情态,这样写有什么好处
链接材料:
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼……
(选自朱自清《春》)
参考答案
1.答案：D
解析：A项，“棱”应读“léng”。B 项，“犷”应读“guǎng”。C项，“畦”应读“qí”。
2.答案：A
解析：B项,“灰濛濛”应为“灰蒙蒙”。C项,“淅淅历历”应为“淅淅沥沥”,D项,“倾盆瓢拔”应为“倾盆瓢泼”。
5.答案：(1)骄—娇
(2)罐—灌
(3)旷—犷
(4)资—姿
解析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“骄”与“娇”、“罐”与“灌”、“旷”与“犷”、“资”与“姿”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
6.答案：C
解析：C.有误，《雨的四季》是一篇写景抒情的散文，通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。并未托物言志；故选C。
7.答案：D
解析：A.咄咄逼人(duó)——duō；B.粗犷(kuàng)——guǎng；C.莅临人间(wèi)——lì；故选D。
8.答案：苞；茵茵；犷；笠；咄咄；睫；谧；邈；莅；涩；檐
解析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题要注意“犷”“睫”“檐”的偏旁不要写错。

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